学前儿童身体各系统发育特点.ppt

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第二章第二章学前儿童身体的生长发育与保健学前儿童身体的生长发育与保健教教学学内内容容第一节第一节学前儿童身体各系统发育特点学前儿童身体各系统发育特点第二节第二节各年龄阶段儿童生长发育特征各年龄阶段儿童生长发育特征第三节第三节学前儿童生长发育规律与评价学前儿童生长发育规律与评价教教学学要求要求掌握掌握学前儿童身体各系统发育特点及保育要点学前儿童身体各系统发育特点及保育要点运动系统、呼吸系统运动系统、呼吸系统循环、消化、泌尿、内分泌系统循环、消化、泌尿、内分泌系统神经系统、感觉系统神经系统、感觉系统教教学学要求要求教学目标教学目标：

了解人体的解剖生理结构，掌握：

掌握：

幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统特点与保育要点幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统特点与保育要点。

教学重点教学重点：

幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的生理特点幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的生理特点。

教学难点教学难点：

幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的卫生保健。

幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的卫生保健。

授课时数授课时数：

2学时循环不已的运输流-循环系统11、什么是循环系统、什么是循环系统循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它包循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。

括心脏、动脉、静脉和毛细血管。

心血管、淋巴系统心血管、淋巴系统输送物质，保证新陈代谢输送物质，保证新陈代谢心脏心脏心脏的外形及位置：

拳头大小，倒置的桃，心尖心脏的外形及位置：

拳头大小，倒置的桃，心尖部略朝左，胸部左侧感到心跳。

部略朝左，胸部左侧感到心跳。

心脏的内部构造：

心脏的内部构造：

特点1：

心率：

年龄越小，心率越快年龄越小，心率越快心肌薄弱，心腔小，新陈代谢旺盛，心跳要比成人快。

心肌薄弱，心腔小，新陈代谢旺盛，心跳要比成人快。

新生儿：

新生儿：

140140次次/分分1y1y：

约：

约120120次次/分分2y2y：

约：

约110110次次/分分33、4y4y：

约：

约105105次次/分分66、7y7y：

约：

约9595次次/分分成人：

为成人：

为60-10060-100次次/分分心脏在胚胎初期成型，特别注意孕早期对心脏的保护。

心脏在胚胎初期成型，特别注意孕早期对心脏的保护。

脉搏测量：

挠动脉脉搏测量：

挠动脉血管血管动脉、静脉、毛细血管动脉、静脉、毛细血管血压血压：

1-12y1-12y：

收缩压收缩压=年龄年龄2+802+80（年龄（年龄0.270.27）+10.6+10.6血液血液血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血浆和血细胞血细胞两部分。

血细胞由两部分。

血细胞由红细胞、白细胞和血小板红细胞、白细胞和血小板等组成。

等组成。

正常血细胞及功能：

正常血细胞及功能：

红细胞、血红蛋白：

红细胞、血红蛋白：

白细胞：

白细胞：

血小板：

起止血和凝血的作用。

血小板：

起止血和凝血的作用。

特点特点22：

血液量随年龄增长很快血液量随年龄增长很快及时补充营养物质及时补充营养物质新生儿新生儿300ml300ml，1y600ml1y600ml，10y2000ml10y2000ml造红细胞需要原料：

蛋白质和铁造红细胞需要原料：

蛋白质和铁-缺铁性贫血缺铁性贫血红细胞成熟所需原料：

维生素红细胞成熟所需原料：

维生素B12B12和叶酸和叶酸-巨幼红细胞贫血巨幼红细胞贫血慎用合霉素、氯霉素等药物慎用合霉素、氯霉素等药物-抑制骨髓造血抑制骨髓造血空气污染影响骨髓造血功能空气污染影响骨髓造血功能EgEg：

铅尘污染、白血病：

铅尘污染、白血病淋巴系统淋巴系统-循环系统一部分循环系统一部分组成：

淋巴管、淋巴结组成：

淋巴管、淋巴结、淋巴组织（脾、扁桃体）、淋巴组织（脾、扁桃体）淋巴管淋巴管-输送淋巴液。

输送淋巴液。

淋巴结（群）：

颈、枕、腋窝、腹股沟等淋巴结（群）：

颈、枕、腋窝、腹股沟等过滤淋巴液、产生淋巴细胞、参与免疫功能过滤淋巴液、产生淋巴细胞、参与免疫功能淋巴结正常与异常的区别：

淋巴结正常与异常的区别：

特点特点33：

学龄前儿童淋巴组织发育旺盛，学龄前儿童淋巴组织发育旺盛，6y6y达成人水平，达成人水平，12y12y为为成人成人22倍，倍，淋巴组织对机体有保护作用淋巴组织对机体有保护作用22、幼儿循环系统的卫生保健、幼儿循环系统的卫生保健（11）合理组织体育锻炼，增强体质）合理组织体育锻炼，增强体质（22）预防动脉硬化始于婴幼儿）预防动脉硬化始于婴幼儿（33）纠正幼儿挑食、偏食的毛病，合理营养，注意补铁）纠正幼儿挑食、偏食的毛病，合理营养，注意补铁，预防缺铁性贫血，预防缺铁性贫血（44）发烧时卧床休息，减轻心脏负担）发烧时卧床休息，减轻心脏负担（55）保护淋巴器官，摘除要慎重）保护淋巴器官，摘除要慎重食品加工管理食品加工管理消化系统消化系统11什么是消化系统什么是消化系统消化系统：

消化管和消化腺组成消化系统：

消化管和消化腺组成消化管（口腔、咽、食管、胃、消化管（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门）小肠、大肠、肛门）消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺）胰腺）功能：

消化吸收排泄功能：

消化吸收排泄特点特点11：

（11）舌：

舌头，味蕾、舌苔）舌：

舌头，味蕾、舌苔舌舌系带短造成的吐字不清系带短造成的吐字不清（22）牙齿）牙齿有有二副牙齿二副牙齿，乳牙与恒牙（，乳牙与恒牙（名称、名称、时间、颗数）时间、颗数）乳牙（乳牙（68m68m，最迟不应晚于，最迟不应晚于1y）1y）共共2020颗，颗，22岁半左右出齐，岁半左右出齐，6-7y6-7y开开始脱落，恒牙萌出，始脱落，恒牙萌出，12-14y12-14y换牙换牙结束，恒牙结束，恒牙3232颗颗估算应该长牙的数量估算应该长牙的数量=月龄月龄-4-4为什么要保护乳牙为什么要保护乳牙乳牙的功能（乳牙迟乳牙的功能（乳牙迟早要换，是否健康不要紧）早要换，是否健康不要紧）咀嚼食物，帮助消化：

咀嚼食物，帮助消化：

促进颌面部的正常发育促进颌面部的正常发育有助于恒牙的健康有助于恒牙的健康有助于口齿伶俐：

乳牙正常萌出，有助于发音有助于口齿伶俐：

乳牙正常萌出，有助于发音促进幼儿心理健康成长促进幼儿心理健康成长特点特点22唾液腺：

唾液腺：

腮腺、颌下腺、舌下腺腮腺、颌下腺、舌下腺667m7m，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外唾液的功能：

保护、消化、滋润，不要随唾液的功能：

保护、消化、滋润，不要随便吐唾液便吐唾液特点特点33胃胃:

储存、消化储存、消化学龄前儿童胃容量小，蠕动慢，消化酶含量低，消化能学龄前儿童胃容量小，蠕动慢，消化酶含量低，消化能力弱力弱。

婴儿漾奶：

婴儿贲门较松弛，胃呈水平位婴儿漾奶：

婴儿贲门较松弛，胃呈水平位预防方法：

预防方法：

分餐制：

幽门螺杆菌可以通过唾液传染疾病，分餐制：

幽门螺杆菌可以通过唾液传染疾病，胃容量：

与哺乳量的关系。

按需喂奶与按时喂奶胃容量：

与哺乳量的关系。

按需喂奶与按时喂奶特点特点44小肠：

小肠：

长度长，通透性好，长度长，通透性好，易消化吸收、中毒易消化吸收、中毒肠道肌肉发育差，肠道肌肉发育差，蠕动差，易肠套叠、脱肛蠕动差，易肠套叠、脱肛大肠：

大肠：

幼儿应养成按时排便（早饭后）幼儿应养成按时排便（早饭后）多食蔬菜、水果、粗粮多食蔬菜、水果、粗粮肝脏肝脏：

最大的消化腺，新陈代谢的重要器官最大的消化腺，新陈代谢的重要器官脂肪的消化、脂溶性维生素的吸收、合成蛋白质、脂脂肪的消化、脂溶性维生素的吸收、合成蛋白质、脂肪、胆固醇，解毒等功能肪、胆固醇，解毒等功能肝脏在糖代谢中维持血糖的相对稳定，保证全身特别肝脏在糖代谢中维持血糖的相对稳定，保证全身特别是脑组织的能量供应。

是脑组织的能量供应。

低血糖症低血糖症学龄前肝脏解毒差、学龄前肝脏解毒差、消化脂肪能力差消化脂肪能力差22、幼儿消化系统的卫生保健、幼儿消化系统的卫生保健（11）保护牙齿如何保护乳牙）保护牙齿如何保护乳牙（22）培养幼儿良好的进餐习惯）培养幼儿良好的进餐习惯（33）饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动）饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动（44）培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘）培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘泌尿、输尿、贮尿、排尿泌尿、输尿、贮尿、排尿泌尿系统泌尿系统1.1.泌尿系统的组成泌尿系统的组成肾脏（泌尿）肾脏（泌尿）输尿管（输尿）输尿管（输尿）膀胱（贮尿）膀胱（贮尿）尿道（排尿）尿道（排尿）2、泌尿系统特点：

肾：

肾：

功能差、重吸收浓缩差功能差、重吸收浓缩差输尿管：

输尿管：

长、弯曲、肌肉弹长、弯曲、肌肉弹性差，易梗阻感染性差，易梗阻感染膀胱：

膀胱：

容量小排尿训练：

从容量小排尿训练：

从“无约束无约束”到到“有约束有约束”尿道：

尿道：

儿童尿道短，容易发儿童尿道短，容易发生上行性感染生上行性感染注意小孩（注意小孩（33岁以后）急性岁以后）急性肾炎。

肾炎。

急性肾炎：

急性肾炎：

症状：

溶血性链球菌感染史症状：

溶血性链球菌感染史A.A.浮肿：

浮肿：

B.B.血尿血尿C.C.高血压高血压预防急性肾炎，要从预防上述感染入手。

预防急性肾炎，要从预防上述感染入手。

33、幼儿泌尿系统的卫生保健、幼儿泌尿系统的卫生保健（11）及时排尿）及时排尿（22）饮水要充足）饮水要充足（33）预防感染）预防感染人体内的人体内的“化学信使化学信使”内分泌系统内分泌系统11、什么是内分泌系统、什么是内分泌系统内分泌腺体、组织、细胞组成，调节系统内分泌腺体、组织、细胞组成，调节系统人体主要的内分泌腺：

脑垂体、甲状腺、甲状人体主要的内分泌腺：

脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。

旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。

22、婴幼儿内分泌系统的特点、婴幼儿内分泌系统的特点（11）脑垂体：

最重要的内分泌器官，分泌大量激素）脑垂体：

最重要的内分泌器官，分泌大量激素生长激素分泌异常引起的疾病生长激素分泌异常引起的疾病：

垂体性侏儒症垂体性侏儒症:

巨人症或者肢端肥大症巨人症或者肢端肥大症（22）甲状腺）甲状腺地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症33、学龄前内分泌系统保健特点、学龄前内分泌系统保健特点（11）充足睡眠）充足睡眠（22）食用碘盐）食用碘盐学龄前生殖系统保育要点学龄前生殖系统保育要点

（1）婴幼儿期是婴幼儿期是性心理发育的关键时期性心理发育的关键时期（22）保持外生殖器官的卫生）保持外生殖器官的卫生思考及作业11、有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了、有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了后自然就好了。

这种观点对吗？

为什么？

后自然就好了。

这种观点对吗？

为什么？

22、下午，妈妈去幼儿园接明明，老师告诉她，明明今天、下午，妈妈去幼儿园接明明，老师告诉她，明明今天又尿裤子了，希望家长配合做好孩子初入园的大小便又尿裤子了，希望家长配合做好孩子初入园的大小便训练工作。

妈妈很吃惊大小便是与生俱来的生理现象，训练工作。

妈妈很吃惊大小便是与生俱来的生理现象，还要训练？

可是等老师做了一番解释之后，明明妈妈还要训练？

可是等老师做了一番解释之后，明明妈妈高兴地接受老师的建议。

假如你是老师，会怎样向家高兴地接受老师的建议。

假如你是老师，会怎样向家长说明呢？

长说明呢？

33、分析小孩长个在夜间。

、分析小孩长个在夜间。