七年级政治树立团队精神.docx

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七年级政治树立团队精神

【学习目标】

1、能正确理解团队和团队精神合理竞争和不合理竞争。

2、能在集体中积极倡导合理竞争，养成合理竞争的良好习惯。

3、树立团队意识，培养团结协作精神。

【学习重点】

理解合理竞争和不合理竞争

【学习难点】

怎样做到合理竟争

【学习内容】

一、【课前检测】

1、为什么生活需要友谊？

2、交友要掌握哪些原则？

3、如何珍惜友谊，让友谊长存？

二、【定向自学】

“我来说一说”

1、说起中国女排，人人皆知。

你了解中国女排吗？

中国女排的什么精神值得我们学习？

2、说说同学之间有没有竞争？

有哪些方面的竞争？

你怎样对待同学之间的竞争？

“我来找答案”

3、张超和李强是同桌，他俩在学习上相互鼓励，你追我赶，展开比赛，这使他俩的学习成绩得到了快速地提高。

这两个同学在学习上的竞争是合理竞争吗？

你对合理竞争是如何理解的？

你认为合理竞争会对个人和集体带来哪些积极作用?

4、王群的生物复习资料在考试前一周丢了，那可是他在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。

正是需要的时候却不见了，王群急得都要快哭了。

后来，有同学告诉她。

是同班的张小玲偷偷地拿走了。

张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王群低几分。

她很不服气，为了胜过王群，就做了那样的事情。

张小玲的行为是合理竞争的表现吗？

什么是不合理竞争？

不合理竞争会对个人和团体带来哪些危害？

合作探究：

5、倡导合理竞争对集体建设尤其重要。

在集体中怎样做到合理竞争?

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习：

精挑细选，体验成功

1、合理的竞争氛围，有利于个人才能的充分发挥，有利于团队整体能力的提高。

要做

①该服输时就服输②学会将心比心③充实和发展自我④用各种手段压倒对手

A、①②④B、①③④

C、②③④D、①②③

2、考前复习时，一位成绩与你不相上下的同学来向你请教一个问题，而你正好也会解答这道题。

这时，你应该

A、认真告诉他解题方法

B、随便应付一下

C、告诉他我也不行

明辨是非，提高能力

3、团队就是为了共同的目标组合而成的集体，团队精神就是协作精神。

（）

4、为了达到个人目的偶尔用一点不正当手段，不违背合理竞争的原则。

（）

学知明理，感悟生活

5、有同学认为：

同学之间不能有太多的竞争，竞争容易伤和气，同学之间会不团结。

这种看法合理吗？

说说你的理由。

课外练习：

探究创新，积极实践

从生活实践中寻找合理竞争与不合理竞争的例子，分析合理竞争与不合理竞争有什么不同结果？

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我能在生活中体会：

竞争的积极作用和负面影响、合作的重要作用。

2、我明白竞争不能忘了合作的道理。

3、我能学会在竞争中达到良好的合作。

【学习重点】

竞争不能忘了合作

【学习难点】如何在竞争中达到良好的合作

【学习内容】

一、【课前检测】

1、什么是合理竞争？

合理竞争对个人和团体有什么积极作用？

2、什么是不合理竞争？

不合理竞争对个人和团体有哪些危害？

a.在集体中怎样进行合理竞争？

二、【定向自学】

“我来说一说”

1、大燕飞往南方过冬时，总是排成“人”字形。

只有在这样一个“人”字形的团队中，大燕才能飞得更高更远。

你知道大燕为什么要排成“人”字形吗？

你能从中悟出什么道理？

2、例举同学之间因合作而取得成功的事例，说说合作的过程。

“我来找答案

3、美国著名心理学家荣格曾列出这样一个公式I+We==FullyI.这个公式说得是什么意思？

4、怎样看待人与人之间的竞争？

5、积极的合作有什么重要作用？

6、为什么团队中既要有竞争又要有合作？

7、创造双赢需要良好的合作，怎样才能达到良好的合作?

“我来填一填”、

8、当______________________时，竞争才能更好地实现目标。

当________________时，合作才能更好地实现目标。

9、竞争可能会出现的三种结局是____________________最理想的结局是________________________。

合作探究

10、例举你所经历的因合作而成功的实例。

从中你能体会到怎样才能达到良好好的合作？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习：

精挑细选，体验成功

１、足球赛，总有既有双方进攻对抗，又有本方队员的传球配合，既有战术的双方克制，又有本方队员的攻防协作。

精彩的足球比赛表明（）

A、竞争离不开合作，合作需要竞争的激励

B、有了竞争，才能实现合作，否则合作便不存在

C、有了合作，才有竞争，否则竞争便不能存在

D、竞争与合作不能同是存在

２、总导演张艺谋之所以成功地导演了北京奥运会开、闭幕式、很大程度上是因为在他身边聚集了一大批大师级的人才。

这一事实说明（）

①合作是事业成功的土壤②个人的智慧和力量有限，任何人想成功都离不开他人的帮助③合作会使个人发展受限制④合作能够使个人和集体共同发展、共同进步

A、①②④B、②③④

C、①②③　　D、①③④

明辨是非，提高能力

3、一个人要实现自己的目标，在合作中要尽量保守一些。

（）

4、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作能创造双赢。

（）（）

学知明理，感悟生活

5、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈，而竞争又无不深刻影响着人们的生活。

请回答:

（1）你认为竞争最理想的结果是什么？

（2）怎样才能实现以上的结果，你有什么好的点子？

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道“己所不欲、勿施于人”的含义。

2、我能结合生活中的实例去理解换位思考以及换位思考的现实意义。

3、我能用换位思考的思维方法解决生活中的具体问题。

4、我懂得了人与人之间为什么要相互支持，知道在生活中怎样关心他人。

【学习重点】

理解换位思考和学会换位思考

【学习难点】

人与人应相互支持

【学习内容】

--、【课前检测】

1、为什么一个团队既要有竞争，又要有合作？

2、在团队中，怎样才能达到良好的合作？

二、【定向自学】

“我来说一说”

1、夸夸我班的好人好事；说说你和同学之间是如何互相帮助、相互支持的。

“我来找答案”

2、“己所不欲，勿施于人”是什么意思？

3、学会换位思考对个人和集体有什么重要意义？

要学会换位思考，我们应从哪些方面做到？

4、为什么人与人之间要相互支持？

怎样做到相互支持？

5、人与人相处应该多一些理解、多一些宽容，我们可以做到怎样宽容别人？

“我来填一填”

6、分析下面的各种想法，运用换位思考矫正他们的错误

⑴张亮考的好，纯碎是死读书，靠死记硬背才得高分

矫正:

张亮考的好是因为

⑵我看见王雅去老师办公室了，准时打我们的小报告去了。

矫正:

王雅去找老师，是因为

⑶我认为这次输球绝对是因为把宋彬换上场的缘故。

矫正:

这次输球是因为

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“我来做活动”

7、根据以下情节表演小品并思考：

小品给我们什么启示？

李俊该怎样对待老师的批评？

老师：

李俊，你上课怎么不认真，这样下去一定没出息………

李俊同学:

老师跟我过不去，一点小事都不放过，真烦人！

………

刘明同学：

李俊同学,你的看法是错误的;老师这是在关心你，怎么是和你过不去呢？

………

合作探究：

8、李勇号称班里的大哥，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。

一天中午，李勇因与班里的一位同学意见不一致而发生争执。

并一时气愤地将那位同学推倒在地。

这令李勇非常恼努。

他想：

“我对王小海不错，可他居然去帮助别人，太不够朋友了”于是他杨言今后与王小海势不俩立。

（1）李勇为什么气恼？

会产生什么消极影响？

（2）如果换位思考，李勇该怎样去想？

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、新学期发新书时，张扬发现他的书内页有一小块破碎，他本来想递到后面给别人，于是他就自己拿了，他的做法体现了（）

A、己所不欲，勿施于人

B、知恩图报

C、人人为我，我为人人

D、乐于助人

2、下面能体现换位思考的是（）

A、我等他那么久了，他还不来，真不守信用

B、我都给他好多次机会了，可他总出错，真笨

C、他太累了，我们应该让他多休息

D、我只批评他几句，他就开始哭，真是没用

3、学会换位思考，需要克服（）

①遇事偏激，容易冲动②走极端的思维习惯③遇事不冷静，容易冲动④宽容他人，谅解他人的缺点和错误

A、①②③B、①②④

C、①③④D、②③④

明辨是非，提高能力

4、与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生的智慧。

（）

5、人与人之间相互支持就是表现在只要别人的帮助。

（）

学知明理，感悟生活

尖子生小岗转学到了一个新的学校，这里的同学都在学习、生活上关照他，可他却只顾自己，对别人漠不关心。

同学们向他请教问题，他总找各种理由推托。

期中考试前，他因害怕班长超过他，竟把班长的复习资料藏了起来。

后来，同学们对他也慢慢疏远了。

阅读材料，结合所学知识回答:

（1）同学们为什么会疏远小岗？

（2）小岗要想继续得到同学们的友谊，他应该怎么做？

（3）如果你是小岗的同学，你会怎样对待他的错误？

课外练习：

探究创新，积极实践

成长备忘录---在你成长的历程中，有许多令人难以忘怀的记忆。

（1）写出你印象最深的一次给予他人帮助的经历。

（2）写出你印象最深的一次接受他人帮助的经历。

（3）在他人对你的真诚帮助中，你体会到了什么？

五、【学后反思】

【学习目标】

1、我知道团结的重要价值，也懂得创建良好班集体的重要意义。

2、我能正确处理个人与集体的关系，能以集体利益为重，在集体中能积极承担自己应有的责任。

【学习重点】

领悟团结的价值，努力创建良好的班集体。

【学习难点】

创建良好班集体的重要意义。

【学习内容】

一、【课前检测】

1、为什么要学会换位思考？

怎样学会换位思考？

2、人与人之间为什么要相互支持？

怎样做到相互支持？

3、怎样做到宽容朋友？

二、【定向自学】

“我来说一说”

1、讲讲关于团结的故事。

2、说说我们班集体存在哪些问题？

这些问题的存在有什么危害？

3、说说自己该为班集体做些什么事？

　“我来找答案”

4、团结的价值表现在哪些方面？

5、为什么要创建良好的班集体？

6、我们应该怎样创建良好的班集体？

“我来填一填”

7、关于“团结就是力量”这方面的成语和典故有：

成语

典故

1

2

3

4

三、【归纳总结】

1、这节课我们所学的问题：

2、我的启示：

四、【巩固提升】

课堂练习

精挑细选，体验成功

1、“万众一心、众志成城”是中国人民在抗击雪灾、抗震救灾中迸发出来的伟大民族精神，这一次次抗击重大灾害的伟大胜利。

说明（）

A、个人离开集体便不能生存

B、团结就是力量，团结是个人生存发展的重要条件

C、在集体中，才能发挥个人的才能

D、在一个团队里，竞争总是伴随着彼此的参与及合作

2、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

”这句俗语告诉我们（）

A、任何事都是一个人做最好

B、两个人是集体的最佳组织形式

C、人多了相互之间就不会团结

D、集体中如果缺乏团结合作，就会影响每个人的利益

3.班集体由几十个同学组成，要融入新的班集体，首先要处理好与同学的关系。

建立良好的同学关系是我们融入到新的额班集体必备的条件。

为此，我们要（）

A、为了班集体的利益牺牲自己的一切

B、平等待人，尊重他人的人格，尊重别人的人才可能受别人的尊重

C、一切为了同学，一切听从同学

D、我行我素，不管他人的感受，充分表现自己的性格

明辨是非，提高能力

4、人是社会的人，人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和手段。

　　　　　　　　　（）

5、个人只有融入集体中，才能最大限度的实现个人价值。

（）

6、集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就行了。

　　　　　　　（）

学知明理，感悟生活

有人说:

只要成绩好就行了，班集体好不好与我无关。

你认为这种说法合理吗？

说说你的理由。

五、【学后反思】

【活动目标】

巩固本单元所学知识，善于把所学知识与社会实践相结合，做到学有所用；能开阔视野，扩大知识面，拓展思维；培养自我创新意识和创新精神，锻练自己的社会适应能力。

【活动内容】

有选择地完成下列活动：

1、围绕“我爱我班”这一主题，举办主题班会。

2、辩论大擂台：

正方：

竞争与合作能共存

反方：

竞争与合作不能共存

【归纳总结】

1、活动所涉及的知识点：

2、我的启示：

【活动反思】