南口前中学新一轮普九评估自查报告.docx

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南口前中学新一轮普九评估自查报告

“普九”评估自查报告

一、学校概况

南口前中学是一所有近五十年历史的农村初级中学，几年来在各级政府及教育部门的关怀和支持下，各项工作取得了一定的成绩，学校建设也有了长足的发展。

学校占地面积31233平方米、建筑面积3494平方米、操场面积7500平方米。

建有各种专用教室和多媒体（远程教育）教室。

有教学班16个、教职工49人、学生623人。

学校领导班子7人，教师中具有高级职称的14人、中级职称的24人，初级职称的教师9人。

具有本科学历的教师25人，专科学历的教师24人。

学校先后多次获得县政府教育系统先进单位、省政府农村初中控辍保学先进集体、县教育局国防教育、艺术教育先进单位、市级德育工作示范校、县政府生态环保示范校。

近年来，我校在领导班子的带领下，坚持以学生发展为本，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，积极做好“普九”工作，努力把我校办成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的现代特色学校。

二、自查及指标完成情况：

（一）、普及程度

1、入学率：

2005-2006学年度学区内共有适龄少年626人、入学617人，入学率为98.6％。

本校无残疾儿童和流动儿童入学。

2、辍学率：

本年度开学初共有学生623人，学年末为601人，转出14人（有手续），辍学18人，辍学率为：

2.8％。

3、完成率：

2005－2006学年度九年级年初有176人，年末为171人。

辍学5人，其余完成学业，考试合格毕业。

4、2005－2006学年度学区内有17周岁人口244人，完成九年义务教育234人，中途辍学10人。

完成率为96％。

（二）、师资水平

1、我校有教职工49人，符合编制数，学历都在大专以上，全部达标。

44名专任教师中有22人达到大学本科学历，占专任教师的50％。

2、45周岁以下的专任教师为38人，全部获得省二级计算机证书。

3、四名校级领导，学历全部达标，并全部参加过岗位培训和提高培训。

（三）、办学条件

1、我校有16个教学班，学生623人。

平均班额39人、班级人数最多为52人，无大班额。

2、现有校舍3494平方米，生均5.6平方米。

学校校舍情况比较好，无危房、险房存在。

到2004年前，校舍已全部改造完毕。

3、操场面积7500平方米。

生均活动面积12平方米。

操场跑道200米。

4、从2005年起我校制定了校园环境艺术化规划，并已启动实施。

对校园进行整体规划，形成运地区、绿化区、生活区三大板块，并进行了绿化、美化。

营造了校园环境艺术氛围，校风、校训、宣传图案、随处可见；建起了报栏、公示栏、版报；走廊有画像、警句等，各班级也根据自己的特点布置教室、创建艺术园地。

5、学校在资金困难的情况下，不断完善实验室和专用教室的设施和装备，力求接近省定的二级标准。

6、体音美器材和图书室、劳动教育设施也有了一定数量的增加。

7、今年我校投资近万元资金，开通了校园局域网，建设了多媒体教室，使学校的信息化建设基本满足了教学的需要，在教育手段的更新上迈出强劲的步伐。

8、为抓好德育教育和社会实践教育建立了93077部队、抚矿苍石林场、镇敬老院等一批固定的校外德育和社会实践获活动基地。

（四）、教育经费

1、我校教育经费的来源主要是财政拨款。

实行“以县为主”的教育管理体制以来、教师工资实行县统筹、无拖欠教师工资现象。

2、教育经费三年来每年都有增长。

生均预算内教育事业费03年是1365元，增长13.8％；04年是1560元，增长18.3％；05年是1820元，增长33.3％。

生均预算内公用经费03年是102元，增长12.0％；04年是126元，增长33.3％；05年是170元，增长83.3％。

3、认真落实“一费制”收费办法，加大规范力度。

全学年学杂费收入是114500元，全部用于学校公用经费。

2006年起学校的公用经费靠上级财政部门拨款。

4、05－06学年度各种形式的救助资金达41900元。

救助贫困生286人。

实行了救助公示制度。

学校无一人因贫困而辍学。

（五）、教育管理

1、为促进义务教育的均衡协调发展，学校做了大量的工作。

在经济困难的情况下，05年和06年相继筹集资金6万余元，将学校近300多米的围墙进行了翻建。

由原来的大块砖围墙建成了现在的石头地基、红砖墙体的新围墙，保证校园的安全。

投资近万元建起了校园局域网和多媒体、远程教育的辅助设施。

06年又投入5000元，将男厕所重新翻建。

扩大了学生食堂的餐厅面积。

为多媒体教室安装了防护栏。

购进了6台录音机、三角板、圆规、体音美器材、实验器材等教学设备，学校的办学条件得到了改善。

2、此外我校在强化教师培训、提高教学质量、控辍保学、扶贫帮困、校园环境艺术化等方面也做了大量的工作。

使学校各方面均衡、协调的发展。

（六）、教育质量

一年来，我校全面贯彻党的教育方针，重视培养学生的创新精神和实践能力的培养，积极推进素质教育，教育质量显著提高。

1、完成按新课改要求，落实新课程计划，开齐开足规定的课程。

课改有计划、有方案、有落实、有检查。

积极进行校本课程的开发和教研活动。

如音乐、劳技的校本教材都是根据学校的实际情况和实践编写的。

结合新课改构建了“自主、合作、探究”的课堂教学模式，实施了新的学生评价方式。

这些专题研究保证了教育质量的稳步提高。

2、德育工作求实创新。

学校成立了德育工作小组，健全了组织，书记挂帅，团委配合，一名副校长负责此项工作，并配有德育主任和干事。

按照制定的计划开展各种德育活动。

坚持每月一次大型活动，根据学生特点安排活动，结合节假日、纪念日开展活动，课堂教学渗透德育教育配合活动，班主任工作配合活动。

寓德育于活动中。

使德育教育贯穿学校教学的全过程。

像七年二班的主题班会；张宇老师的德育工作经验。

七年五班的活动都是德育教育先进典型。

3、体卫工作能落实《学生体质健康标准》，建立学生健康档案。

做好“两操”、上好“两课”、搞好“六病”防治和学生体质健康测试。

我校学生的体质健康合格率达到100％。

，无传染病和重大疾病发生。

4、05—06学年度有毕业生176人，除5人因中途辍学外，其余171人全部考试成绩合格，按时毕业。

毕业率为97.2％。

5、我校学生无犯罪现象，学生行为规范合格率为100％。

（七）执法要求

学校能依法办学，教师能依法从教。

学校制定了司法见证制度，入学通知书制度。

每学年都落实控辍责任状。

学校教学秩序井然，校园安全，没有发生侵害师生的事件。

学校教师能规范自己的从教行为，学校有严格的制约机制没有发生乱收费、强迫订资料、体罚学生、乱补课等行为。

三、主要工作特点：

（一）、提高认识，明确责任，全方位落实“普九”指标。

新一轮“普九”工作是在原有“普九”基础上又上了一个新台阶，是全面实施素质教育，实现教育均衡发展、持续发展的一项重要的举措。

为此，我校在日常工作中，按照“普九”的要求开展各项工作。

评估标准的各项都有专门的领导负责。

可以说，从领导到每位教师都明确自己的责任，都清楚工作的标准。

正是在普及九年义务教育，把我校办成农村初中中的名校，把农村的孩子培养成为国家的栋梁之材和新农村的建设者的大目标下，全校师生团结一心，共同奋斗，才有今天社会对我校的认同和赞誉。

（二）、积极努力，广开门路，加大“普九经费投入。

我校由于历史的原因，经济条件十分困难，现任校长是背着外债过日子。

学校要发展要建设，外债又不能不还。

在双重压力下，我校近几年来，还是在改变校容校貌，改善办学条件上做出了努力。

为解决资金问题，校长多方奔走四处求助。

向上争取一些，向当地政府要一些，动员社会捐助一些，自己再筹一些，教师福利少搞一些，来加大“普九”的经费投入。

一年来，共投入资金近10万元。

现在，我校校舍整齐，布局合理，校园安全，环境怡人。

校园局域网已经开通。

多媒体、远程教育投入使用，现代化的教学手段，促进了教学和学习。

实验室的演示试验达到100％，学生实验达90％。

我校的发展和进步得到了上级教育部门和当地政府的支持，在基础设施改造上，从财力、物力给予我们极大的帮助。

（三）、认真做好控辍工作，攻克“普九”中的难关。

控辍保学工作几年来一直是我校工作中的一个亮点。

05—06学年度我校的控辍指标是2.8％。

为了做好控辍工作采取了如下措施：

1、建章立制，从机制上保障。

学校制定了从学籍管理到请假、日报告、奖励、家访等一系列行之有效的规章制度，并在工作中认真执行。

还将控辍工作放到法制管理中。

学校分别同主管局、镇政府、学生家长、教师签订了控辍责任状，并履行了司法程序，保障了控辍工作有效开展。

在班级百分考核、教师竞聘、晋升职称中都与控辍挂钩。

对无辍班的教师进行奖励。

奖优罚劣，对责任状中承诺的事项一一兑现。

运用各种手段让控辍保学的意识深入人心。

在这种机制下，大家都为控辍做工作，发现辍学苗头及时盯住，使很多想辍学的学生留下继续学习。

2、抓学困生的帮助。

辍学生大部分是因为家庭贫困或厌学而导致辍学，而厌学又占多数。

因此，帮助学生提高成绩，增强对学习的兴趣是防止辍学的有效办法。

为此，我校制定了帮扶计划、方案、措施，建立了学困生、易辍生档案。

在课堂教学中，有意识的向学困生倾斜，让他们在45分中学有所获，及时发现他们的进步和亮点，多表扬多鼓励，建立他们的自信心，摆脱学习困境。

3、开展丰富多彩的校园活动，将学生的心留住。

辍学生除因学习困难而导致厌学以至辍学外，校园生活单调、枯燥也是留不住他们的原因之一。

为配合控辍工作，我校从丰富校园生活入手，开展丰富多彩的活动。

每月至少一次全校的大型活动，在节假日、纪念日还搞专题活动。

学校成立了篮球队、舞蹈队。

各种比赛、展览一个接一个。

不少学困生、易辍生在这些活动中展现了自我，张扬了个性，找到了自信，促进了学习。

校园不止听到朗朗的读书声，还可听到同学们开心的笑声、歌声。

同学们喜欢校园，留恋校园。

不再辍学。

4、扶贫帮困献爱心，共助贫困生完成学业。

为不让一个贫困生失学，学校制定了扶贫制度、方案，开展各种活动。

如团委的收旧利废、特殊团费、党员干部的手拉手结对子、学校领导的分包班级的贫困生等。

加上社会的资助和两免一补等政策，我校的贫困生不再为拿不出学杂费、书费而发愁了。

05—06学年度我校救助资金达41900元，受益学生有人。

（四）、重视学生综合素质的提高，德、智、体、美、劳全面发展。

1、严格按国家的课程计划开足开全课程，使学生接受全面均衡的教育。

以新课改为契机，抓课堂教学改革和教学质量的提高。

构建了“自主、合作、探究”的学习方式，提倡“民主、和谐”的课堂氛围，变“教师的要学生学”为“学生的主动学”。

经过不断的实践，教学质量明显提高，学生的及格率、全科及格率、优秀率在不断的上升。

2、将德育贯穿于学校工作的全过程。

树立“学校大小事，事事都育人”的全员全程育人观念。

建立了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。

在学生中开展公民意识教育、法制教育、爱心教育。

通过扶贫帮困、班团会、课堂渗透、基地实践、升旗仪式、校园文化环境等，寓德育于活动中，于氛围中。

学生的行为习惯文明了，道德修养提高了。

3、重视体卫、艺术、和劳动教育，为学生将来的发展奠定坚实的基础。

学生如果没有一个健康的体魄和健全的心理，很难适应社会的激烈竞争，也很难在社会生存发展。

因此，在学生时代就应培养学生多方面的承受能力。

我校从不忽视体卫、艺术、劳动、心理健康等教育，除认真上好常规课外，还开展各种活动培养和训练学生的素质。

像班级循环篮球赛，全校师生接力赛，拔河、体操、队列比赛，即锻炼了学生的体魄，又培养了他们的团队精神。

校舞蹈队在县摇篮活动中多次获奖。

学校的职教基地即训练了学生的劳动技能，又培养了热爱劳动、建设家乡的思想感情。

（五）、加强教师队伍建设，稳步推进素质教育。

做好“普九”工作，使每一个少年都能接受良好的教育，关键要有一支素质精良的教师队伍。

我校从转变观念入手，以新课改、教研活动、校本课程开发和培训来提高教师的业务素质，以教研组为阵地认真学习课程标准，钻研教材，研讨教法，总结经验。

一年来，坚持每月搞一次课改讲座和培训，教学校长亲自讲课；每学期每位教师上一次课改研讨课和开发一本校本教材，上好一堂校本教材课；每学期每学科搞一次课改观摩课和专题研讨，期末写出经验材料。

在扎实的工作中，教师的素质在不断的提高。

我校有市级骨干教师6名，县级骨干教师10名，05—06学年度获市优课的3名教师，在教师综合竞赛中获二等奖的1名，三等奖的2名，论文获奖的2名，承担各级课题的教师5名。

教师的自身素质得到了增强，教学质量得到了提高，学校的影响力和吸引力得到了提升。

教师应是人格之师，用自己的语言、行为、情趣、品格去影响学生，所以教师的形象非常重要。

我校在抓教师业务素质的同时不忘师德建设，建立了教师师德档案，将市县下发的师德建设文件及时向全体教师传达，大会小会都不忘将师德。

经常规范教师的从教行为。

几年来，我校未出现教师违法乱纪的行为和有损教师形象的事件。

四、存在问题及改进措施。

（一）、学校的办学条件虽然得到改善，但离省定的标准还有距离。

尤其是实验室的仪器设备相对落后，仪器、药品数目不够，个别试验操作困难的问题仍然存在，资金的缺口很大。

今后要积极向上争取和多方筹措资金，更新设施、增加仪器药品的数量。

（二）、体音美器材数量不够，老旧，需要更新。

（三）、实验室不达标。

（四）、教师整体素质不均衡，存在个体差异。

教科研和校本课程开发能力较弱。

有影响力、吸引力的名师少。

要加强教师的整体素质提高，锻造名师，建成名校。

五、自评得分:

1、普及程度：

14分

2、师资水平：

35分

3、办学条件：

2.74分

4、教育经费：

40分

5、教育管理：

10分

6、教育质量：

70分

7、执法要求：

30分

总分：

241.7分

南口前中学

2006年11月1日