小学语文《扩句缩句》句子集合.docx

小学语文《扩句缩句》句子集合.docx

《小学语文《扩句缩句》句子集合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《扩句缩句》句子集合.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文《扩句缩句》句子集合

三一文库（XX）

〔小学语文《扩句缩句》句子集合〕

*小学语文《扩句缩句》句子集合

　　*扩句和缩句

　　扩句：

就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

　　例子：

1、太阳升起。

　　金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

　　可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。

后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

　　扩写句子应注意的问题是：

　　1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

　　2、扩充的词语要与原句搭配得当。

　　3、添加的词语要注意排列顺序。

　　缩句：

与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

　　如：

“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。

”

　　经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

　　缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

　　如：

“宁宁同学光荣的被评为三好学生的称号。

”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

　　缩写句子应注意的问题是：

　　1、删去“的”前修饰成分。

　　2、删去“地”前的修饰、限制成分。

　　3、删去“得”后补充说明成分。

　　4、删去数量短语。

　　5、起修饰限制的时间地点要去掉。

　　6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

　　7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

　　8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意

　　*

陈述句与反问句的互换

　　陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

　　如：

作为一个市民，应该遵守公共道德。

　　作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

　　反问句变陈述句方法：

　　第一步：

有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

　　第二步：

去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

　　第三步：

也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。

比如：

“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?

”改成：

“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”

　　陈述句变反问句的方法：

　　第一步：

加上反问词和语气词“难道不?

?

吗?

”、“怎么能（会）?

?

呢?

”，把句号改成问号。

　　第二步:

有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

　　第三步：

通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

　　*

直接叙述与间接叙述的互改

　　直接叙述：

把某人说的话直接描述出来接叙述;

　　例子：

李老师说：

“同学们学不好，我不安心;

　　间接叙述：

把某人说的话通过第三人称转述出来。

　　直接叙述改成间接叙述的方法：

　　第一步：

冒号前边的内容照着写下来;

　　第二步：

将冒号改为逗号，同时去掉引号。

　　第三步：

将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

　　第四步：

如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

比如：

孙膑对田忌说：

“我能帮你取胜。

”改成：

孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

　　间接叙述改成直接叙述的方法：

　　第一步：

在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

　　第二步：

第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

　　第三步：

将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。

如：

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

　　注：

如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

　　*

陈述句改成双重否定句的方法和步骤

　　双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

　　例如：

"不?

?

不"、"没有?

?

不"、"非?

?

不"等。

　　双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

　　例如：

他不敢不去。

（强烈）

　　我不得不告诉你事情的原委。

（强烈）

　　没有谁不惧怕他的威严。

（强烈）

　　你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

（强烈）

　　他不会不同情我的。

（委婉）

　　没有什么不可以。

（委婉）

　　书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

　　例如：

他的话不无道理。

　　在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

　　他无非是想多捞点退休金罢了。

　　我虽然年轻，但未必不是你的对手。

　　双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

　　如：

我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

　　可以改为：

　　我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

　　改写方法和步骤：

　　1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词;

　　双重否定词及分类

　　不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

　　无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不?

?

不?

?

、没有?

?

不?

?

、非?

?

不可。

　　2、替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

　　3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

　　4、检查改后的句子是否读得通顺。

意思是否改变。

《小学语文《扩句缩句》句子集合》