上海市澄衷高级中学.docx
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上海市澄衷高级中学
上海市澄衷高级中学
2013年度
上海市文明单位社会责任报告
2013年12月
目录
一、公开陈述……………………………………………………3
二、单位概况……………………………………………………5
（一）规模与性质
（二）所属类别
（三）组织机构
三、主要参数……………………………………………………7
四、报告内容
I-1员工责任……………………………………………………8
I-2服务责任……………………………………………………20
I-3诚信责任……………………………………………………32
I-4社区责任……………………………………………………36
I-5环保责任……………………………………………………40
五、报告预期与展望……………………………………………42
六、社会评价……………………………………………………43
一、公开陈述
迈入新世纪以来,上海市澄衷高级中学这所具有一百一十二年历史的老校,不断继承优良传统,不断进行改革探索,不断谋求创新发展。
在党中央“科教兴国”战略的指引下，学校曾先后制定并实施了《2000-2003年上海市澄衷高级中学发展规划》、《2004-2006年上海市澄衷高级中学发展规划》、《2007年上海市澄衷高级中学发展补充规划》、《2008—2010年上海市澄衷高级中学创建素质教育实验性示范性高级中学发展规划》、《2011—2015年上海市澄衷高级中学创建素质教育实验性示范性高级中学发展规划》，十多年间澄衷办学取得了较为丰硕的成果，赢得了较好的社会声誉。
上海市澄衷高级中学具有一个结构合理、年富力强、团结合作、锐意进取的领导班子。
能继承学校传统，重视学校发展的传承性。
对办学理念理解深刻，能顺应教育改革的深入，联系学校实际，丰富办学理念、学校发展目标、校训等内涵，加快了学校的文化建设。
能够深入发现和正视学校存在的问题，进行科学的处理。
2008年，学校被评为“虹口区中小学实施三年发展规划先进单位”。
2009年，学校被评为“二零零七-二零零八年度上海市教卫党委系统文明单位”和“虹口区实验性示范性高中”。
2010年2月，学校被评为“二零零八-二零零九年度上海市安全文明校园”。
2010年，学校被评为“上海市文明单位”，2011年，学校被评为“虹口区教育系统先进党组织”、“上海市虹口区教育科研工作先进集体”、“上海市中小学信息公开和网站建设优秀单位”、“虹口区三星级行为规范示范校”、“上海市文明单位”，2012年，学校被评为“虹口区未成年人暑期工作先进集体”、“2011年手球协会先进集体”、“2011年度教育系统读书活动先进集体”、“2012年虹口区未成年人暑期工作先进集体”、“2010-2011年度上海市安全文明校园”、“2011-2012年度上海市文明单位”、“2010-2012年上海市未成年人保护工作先进集体”、“虹口区教育系统校本培训优秀学校”、“虹口区共青团工作先进集体”等。
学校现有的组织机构、规章制度和管理体制都比较健全。
在“依法治校”的总原则下，实行校长负责制，分级管理，条理清晰；党支部充分发挥政治核心作用；教代会的民主管理和民主监督作用明显。
校务公开已成制度。
2011年，学校被评为“2008年度虹口区校务公开工作先进单位”和“虹口区干部人事档案审核工作先进单位”。
学校德育工作有明确的发展目标，有成熟的管理网络，初步形成自己的特色。
注重运用多种资源，落实“两纲”；注重发挥教师指导作用和学生主体作用，学生主体地位基本确立；注重年级目标分层，制定了“研究学生”的项目研究，关注学生和谐发展；努力构建和谐师生关系，积极创建“温馨教室”。
学生参与学校管理已开始向各领域拓展，特别是社团活动已成为学生施展才能的广阔天地。
学校教师队伍建设已经有了比较成熟的模式。
一是全力实施“校本培训”的项目，促进教师发展。
学校从2006年1月开始执行《上海市澄衷高级中学“十一·五”师资校本研修实施计划》。
2007年11月，虹口区教师进修学院专门为我校出版院刊《上海市澄衷高级中学校本培训专辑》。
2010年12月编辑出版了《“教学、科研、培训”三位一体校本研修课程化的实践研究》。
二是学校注重开展师德教育，汇编教师个人发展专集，2010年为钱红叶老师出版“教师专业成长实录”——《枫叶如丹》。
三是建立学校骨干教师评选制度，注重培养青年教师，使之尽快成为教育教学中坚力量等等，有力地加强了教师队伍建设。
学校继续深化人事制度改革。
一是继续加大全员聘用合同制的改革力度，实现优胜劣汰。
逐步完善考核奖惩制度，推行“人员能进能出，职务能高能低，干部能上能下”的竞争机制。
激励教职工团结奋进。
加强调查研究、建章立制，2013年已经推行低职高聘和高职低聘的学校用人机制。
二是严格规范员工录用程序，建设透明公正的人事制度，将引进优秀教师和注重自身“造血”功能提升两方面相结合。
按照《上海市事业单位公开招聘人员暂行办法》的规定，实施招聘计划、录用人员备案制度，采取考试或考核的方式，对新进人员进行全面、科学的考察。
2011年至今，引进和招聘了12名新员工，其中高级教师2名，新进大学生8名；其中男教师10名，使学校原先教师性别比例失调现象有所好转。
三是根据上级部门有关文件精神和统一部署，2011年制定学校《上海市澄衷高级中学岗位设置管理的实施办法》，科学、合理和稳定地做好了此项工作。
四是继续做好干部人事档案管理工作。
学校“三大板块”课程建设基本完备。
2013年学校认真编制了《年度课程计划》，进一步理顺了学校三类课程的关系，并围绕学生培养目标，逐步形成与之匹配的、具有学校传统特色的系列校本课程。
基础型课程建设坚持着眼于学生学科基本知识和技能的发展，聚焦于教学过程，专注于教学环节的研究，积极探索研究教学环节的精细化，并开展了“好课推荐”、“同课异构”等活动来促进教学。
学校拓展型课程坚持着眼于不同层次学生的个性发展，研究型课程坚持着眼于学生应用能力的发展，注重校本课程的建设，已经初具规模。
示范项目实施情况良好。
教研组建设已经有了比较成熟的经验。
教研组建设在抓教材研究、命题研究、教学资源库建设等校本化实施方面发展初显成效。
特别是在教育科研方面，紧紧围绕学校科研主课题，针对教学实际和现状，进行了教学五个环节精细化的实践与探索。
2008年，学校被评为“虹口区第七届教育科研先进集体”。
2010年学校出版了《问题与突破：
基于教研组三位一体机制的高中教学环节针对性研究》的专著，荣获上海市教育科研成果三等奖。
2011年学校科研主课题《高中生阅读素养发展的实践研究》已成功申报成为上海市教育科研市级课题，现正参加上海市和虹口区教育科研课题成果评奖。
研究学生的项目在学习心理和个性差异等方面的研究也取得了一定的成果。
2012年，课题已进入到结题工作阶段。
2013年，课题完成，成果已上报，正参加市区的评奖。
学校传承优良文化，成功举办110周年校庆。
整理出版了校庆的系列丛书，有《百年澄衷拾英
（二）》、《澄衷校史资料
（一）》、《飞扬的青春——学生文集》；改善学校环境，改建了健身房，恢复“澄厅”，修缮了“李达三楼”、“博雅楼”和“世美堂”；系统进行校园文化环境氛围的整体设计和营造，建造了“澄衷校史馆”，改建了大厅、校门、增设了体现澄衷发展历史的浮雕以及学校倡导的走廊文化等；开办了“澄衷讲坛”，请知名校友和学者专家来校为学生作讲演。
成功举办了以“讲诚信，美化心灵；求真知，快乐生活”为主题的110周年校庆庆典。
进一步扩大了社会影响，提高了办学能力。
学校的后勤保障工作坚持以“提高对教育教学第一线服务质量”为目标开展了工作。
在校容校貌的改善和硬件设施的添置、管理方面，学校在原有的设施基础上，进行了合理化调整和配套。
2013年，学校完成了博雅楼、西楼的加固，完成了教师和学生食堂的改建，完成了化学实验室的改造、设备的更新，完成了对李达三楼消防系统整修及五楼屋顶水箱的更换工作，完成了地下车库的建设，完成学校办公室的修缮和改造，办公室更新了办公家具、台式电脑等硬件设施，教师人手1台手提电脑，基本满足了教育教学的需要，完成了学校“巡考系统”的安装和使用，完成了学校录播教室（2个）的建设和使用，更新了1个语音教室，更新了全校的广播系统，所有教室安装了投影机、电子白板、电脑等设备。
同时，学校健全制度，加强对财务、校产的有效管理。
学校的一切校产、物资以总务处统一管理和部门分级管理相结合为原则，明确各部门保管责任，做到帐物相符，防止学校财产的流失。
落实岗位责任制，严格遵守财务制度，做好安全防范工作。
加强报修和巡视制度，确保设备正常运转。
进一步提高设备使用效率。
2013年6月虹口区教育局委托审计事务所对学校财务、财产进行了审计，受到了好评。
能以教育教学工作为中心，为师生创造良好的工作、学习、生活环境，保证学校整体发展目标的实现。
学校作为提蓝桥街道教育小区的主任单位，学校充分加强与街道、兄弟学校、警署等单位的密切联系，实现了资源共享；作为小区爱国主义教育基地和科技教育基地，为社区文化环境建设提供服务；坚持派遣教师志愿者和学生志愿者为街道居民提供各种服务；积极配合街道和区“未保办”，开展了“千人助学”工程；积极配合社区学校，无偿为他们提供了活动场地；认真开展了“家长学校”工作，加强与“家长委员会”沟通与协作。
2010年完成课题《社区教师志愿者队伍建设的实践研究》，为构建和谐、文明的社区环境作出了应有的贡献。
学校加强了对国际、国内的交流与合作，扩展学校视野。
加强了与社区和外界的合作，聘请了部分学者和各行业成功人士来校交流指导，扩大师生视野，更好地促进学校的发展；进一步与郑州十二中、郑州二十中、宁波中兴中学、天津一百零一中等姊妹学校进行了交流合作，开展师生互访、资源和信息共享等活动；拓宽视野，走向国际，扩大了与加拿大、澳大利亚、新加坡、香港、台湾地区的教育交流与协作，吸取先进教育理念和经验，为学校发展提供借鉴。
2008年至今，总计有台湾、广东、重庆、安庆、郑州、都江堰、天津、青海、太原等近10个教育参访团来我校参观考察。
学校也先后组织不同层次人员赴英国、加拿大、新加坡、台湾、香港、北京、湖南、郑州、宁波等地的学校参观、学习和考察。
2012年，先后有太原市政府教育参访团和青海省果洛藏族自治州教育代表团来我校参观考察。
2011——2012年我校先后有两位老师至英国剑桥大学学习培训。
2013年，澳门校长储备人才学习考察团的三位学员来我校参放一个星期，近距离对我校的各项教育工作进行考察。
学校重视校友会工作。
为不断发挥校友的作用，增强校友的凝聚力，1985年重新建立了“澄衷校友会”以来，现已在北京、香港、天津、广东、深圳、南京、合肥等地建立了地方分会。
校友会卓有成效的工作凝聚了广大校友，对学校的发展已经产生了不可或缺的作用。
2012年，校友会聘请特级教师张立茂担任新一任校友会会长，促进了校友会工作走向新的发展。
上海市澄衷高级中学党政领导承诺对社会责任报告的真实性、可信度负责，在编撰上严格按照上海市精神文明建设委员会办公室制定的《上海市文明单位社会责任报告指导手册》所规定的要求，遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则。
二、单位概况
（一）规模与性质
上海市澄衷高级中学是沪上一所著名的百年老校。
一九零零年，清末民族企业家叶澄衷先生以他“兴天下之利，莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼光，出巨资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授课制学校之先河。
澄衷建校伊始，35岁的蔡元培先生出任了校长。
他的“兼容并包，独立人格”的思想和务实的工作作风，对澄衷优良校风的形成有着很大影响。
学校开办之初就自编教材《字课图说》和《最新几何画法教本》等，在学校和社会上产生了很大的影响。
现代画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家丰子恺先生，著名美术家、篆刻家、书籍装帧家钱君匋先生和著名体育教育家王怀琪先生都在澄衷担任过教师，为澄衷的发展作出过杰出的贡献，也极大地提高了澄衷的历史知名度。
一个世纪以来，澄衷为社会培育了一批又一批的栋梁之才，其中不乏最终成为中国乃至世界名人的学子。
胡适、竺可桢无疑是澄衷的骄傲，他们分别以文科和理科方面的杰出成就享誉世界，为澄衷的历史增添了光彩。
上海市澄衷高级中学在其发展过程中始终具有很强的凝聚力。
叶公澄衷的后裔继承前辈回馈社会的传统，先后以不同的方式关心学校的发展，多次捐资助学；在学校工作过的老同志始终关心学校的发展，甚至他们的子女都在继续关心着学校；不少校友慷慨解囊，资助母校的发展，其中李达三先生捐资数百万元建造“李达三楼”就是一个最突出的例子。
上海市澄衷高级中学在一百多年的办学历史中形成了优良的传统。
一是具有一种敢为天下先的创新精神；二是重视校本课程开发和校本教材的建设；三是广泛延请学者演讲，不断拓宽学生视野；四是重视学校精神建设，特别强调教育理想和使命，特别强调学生培养目标。
五是具有感恩的情怀，不忘母校对自己的培养，力所能及地关心和资助母校的发展。
上海市澄衷高级中学现为公办高中学校。
校址为东余杭路800号。
现占地面积达19123平方米，其中建筑面积22107平方米，运动场地7500平方米，绿化面积2659平方米。
学校拥有两幢教学大楼，现有教室52个，并配有物理、化学、生物实验室及多媒体教室、语音室、计算机房、电教控制室、音乐专用室、美术专用室、劳技专用室、心理咨询室、卫生室、校史馆、藏书10多万册的二层图书馆（包括资料室、藏书室、阅览室）、室内体操房、健身房、大礼堂、塑胶跑道运动场、专用手球场、闭路电视系统、地下车库等硬件设施。
学生教室配有电视、广播、电扇、饮水机等设备；教工办公室配有空调、衣橱、书柜等设施。
学校现有教职员工107人，其中专任教师79人。
45周岁以上教师21人，所占比例27%。
36——45周岁教师27人，所占比例34%。
35周岁以下教师31人，所占比例39%。
学校现有高级教师22人，所占比例28%。
一级教师43人，所占比例54%。
二级教师以下14人，所占比例18%。
学校现有硕士学历11人，所占比例12.8%。
硕士课程结业5人，所占比例5.8%。
在读研究生9人，所占比例10.5%。
本科学历75人，所占比例87.2%。
区学科带头人1人，学科骨干教师6人。
学校现有3个年级18个教学班，在校学生共521人，其中高一年级165人，高二年级175人，高三年级181人。
学校荣获2009—2010年度、2010-2011年度“上海市文明单位”称号。
（二）所属类别
我校作为公益一类单位，是从事公共教育的基层教育机构，属事业类中社会公益类的文明单位。
由党支部、校长室统一组织动员，统一部署
（三）组织机构
学校成立了2013年上海市澄衷高级中学社会责任报告书编写小组，由校长任组长，成员包括党支部、校办、教学处、人事处、学生处、总务处、团委、工会、安全办、图书馆等职能部门处室主要负责人。
其组织及分工如下图所示：
校级领导、支部领导
制定方案、征求意见、审议材料
学校各部门
筛选议题、收集材料、整理提炼
校办
确定编写人员，完成报告
三、主要参数
（一）报告篇幅
本报告书的内容涵盖了我校在学校发展、办学理念、管理制度、教学质量、科研创新等有关社会责任的所有重大议题，充分反映了我校2011年在员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任、环保责任五大社会责任方面的工作情况，阐述了学校办学理念，发展规划和具体实践，以及2013年1月1日至2013年12月31日期间学院的办学状态和办学成绩。
全书总共47页。
（二）报告时效与覆盖范围
报告时间范围：
2013年1月1日至2013年12月31日
报告发布周期：
本报告为年度报告，一般在下一年度3月底之前发布
报告内容覆盖范围：
上海市澄衷高级中学所属党群部门、行政部门等
（三）报告数据与编制依据
本报告书所参考数据来自于2012年上海市澄衷高级中学官方数据和文字。
本报告书依据上海市精神文明建设委员会办公室所下发的《上海市文明单位社会责任报告指导手册（试行）》进行编写，并严格遵循《事业（学校）类文明单位社会责任报告要求表》中的相关指标要求。
报告框架清晰，重点突出，内容详实，全面反映了学校各项事业发展，明晰了员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任、环保责任等社会责任，分析了办学所面临的机遇与挑战，明确了学院未来发展方向、措施和目标任务。
（四）报告审验及限制性说明
我校高度重视《社会责任报告书》的编写。
一是制定了2013年度文明单位社会责任报告编制方案，组建了报告编制小组，确定了报告的内容框架；二是动员全校上下各个部门的力量，收集分析报告所确定的议题资料和数据，并设计了报告内容撰写与表达的形式；三是在初稿的编写过程中，我校充分征求了校内师生员工的意见，对报告的内容和形式进行了多次的修改和完善。
此报告书的编写，旨在向全社会说明上海市澄衷高级中学的社会责任，一方面，我们虚心接受社会对我校办学的检验、监督和指导；另一方面，也希望社会能够继续关注和大力支持我校各项事业的发展，以期进一步提高学校精神文明建设科学化、规范化、标准化水平，提升我校科学发展的层次，使我校为社会做出更大的贡献。
四、报告内容
I-1员工责任
II-1员工教育
（一）深入学习贯彻“十八大”精神，宣传“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，努力打造学习型团队
学校充分利用教职工大会、校园网、宣传栏、行政会议、中心组学习等途径，深入学习贯彻“十八大”精神，向广大教职工宣传“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导广大教职工形成正确的世界观、人生观、价值观；努力践行社会主义荣辱观，知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。
同时，学校围绕“培养阅读素养，提高演讲能力”的学校特色项目，组织开展“党员阅读工程”和“教师书架工程”的读书活动，采用“图书漂流”、“读书心得”“优秀党员评比”等活动深化读书活动，争创学习型党支部和学习型团队，让更多的党员教职工认真学习新知识、新理论、人生哲理、生活智慧和行为准则，不断提升自身修养和业务素质，实现以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高育人水平的目标。
1、建设学习型领导班子。
构建学习平台，领导班子成员每月集中学习不少于2次。
在集中学习的同时坚持自学，通过强化学习，不断提升领导干部的综合素质。
2、打造学习型队伍建设，提供了一些书目供大家选读：
《项目设计：
激活学校发展的动力》、《学校发展必须掌控主动权》、《找到德育好手段》、《试谈“学校发展规划”》、《规划纲要》、《党员干部廉政教育读本》、《教育象什么》、《课堂密码》、《教育十大基本问题》、《教育新概念》、《控制与自主：
课堂场域中的权力逻辑》、《卓有成效的管理者》、《100%实现目标的卓越绩效管理模式》、《教学生活得像个“人”》等。
通过集中学习，辅导讲座，交流研讨等多种形式的学习教育活动不断提高教职员工的思想觉悟，不断提高党员干部的政策和政治水平。
学会在创新中学习，在发展中学习。
3、深入学习贯彻“十八大”精神，深化学习贯彻市、区教育工作会议精神，结合本校的教学模式，学习讨论：
①如何认识当前国家实施国家规划纲要的战略意义；②学校应采取哪些措施，才能落实市、区规划纲要；③我校在未来五年，该如何改革发展，培养人才。
4、为构建和谐校园，学校大力弘扬爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范；为了维护公共秩序，大力提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德。
为了规范教师职业道德，加强对教师的管理，2012年学校修订了《上海市澄衷高级中学管理手册》。
学校实行承诺问责制，坚持“安全第一、预防为主、一岗双责、责任到人”的原则，校长与部门主任签订《部门安全管理目标责任书》，教务主任与任课教师签订《教师安全管理目标责任书》，德育主任与班主任签订《班主任安全管理目标责任书》。
责任书分为“目标要求”与“责任追究”两块内容，真正落实“谁主管，谁负责，谁出问题谁负责”，确保学校正常的教育教学工作的开展。
（二）进一步开展“创先争优”活动
1.开展“党性教育”活动。
以“牢记党的宗旨，重温入党誓词”为主题，开展一次《廉政教育》党课活动，组织一次发展工作，回顾一次党的历史，组织一次支部结队送教教育活动，以领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。
党员领导干部还组织一次民主生活会，剖析自己的党性，结合自己的工作努力改进工作思路，年底集中二周时间，组织党员进行一次党性分析，并组织群众对党员进行评议。
2.开展“师德教育”活动。
强化师德师风建设，突出办学特色，增强课程吸引力为着力点。
通过开展争当“师德标兵”、“争创学习型党组织”等活动，充分发挥党组织和党员的模范带头和辐射作用，力争创建先进党组织。
采取挖掘先进事迹材料、师德演讲，德育论坛、组织报告会等形式，广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，典型引路，深入开展师德师风教育。
认真制定本学期的师德学习任务，组织师德集中培训。
3.开展“岗位奉献”活动。
学校党支部紧紧围绕学校的重点工作，充分发挥党员先锋模范作用，开展班主任基本功大赛，岗位练兵、教研创新等活动，努力提升工作水平。
党员以服务群众为目标，开展“四个一活动”：
联系一个班级、联系身边群众、联系一名入党积极分子、联系一名学习困难学生，形成案例成果。
积极组建党员志愿者队伍。
4、2013年修订和完善了党支部各项制度，如党员干部学习制度、党员责任区工作制度、党员“三会一课”制度、党员组织生活制度、民主评议党员的制度、入党积极分子的教育管理制度、申请入党人结对联系制度、党支部委员会委员职责、学校干部廉洁自律条例、关于落实“三重一大”制度的实施办法、党务公开实施方案、党建带团建制度等，使党支部各项工作有据可依，有章可循。
开展党员自身如何努力学习业务知识，提高服务水平；如何配合好他人的工作，营造和谐互助共同进步的工作氛围的讨论。
通过党员的先锋模范作用带动周围职工群众做好各项工作。
完成《党员先锋积分卡》的填写。
5、开展爱心支部建设，党支部根据实际情况，组织党员开展志愿服务和结对帮扶活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。
开展党员与学困生的结对帮扶活动。
由学校指定或党员自行选择一位学困生进行结对帮扶，定期不定期的关心其学习和生活情况。
（三）积极开展校本研修，提升教师专业素养
根据学校发展目标和教师发展需求，我们十二·五的校本研修中设置了三大课程的培训内容：
师德课程、教育教学业务课程和微型课程，共计180学时（18分）。
在实践操作中不断修改、充实和完善。
一年来，在校本研修方面，学校着眼于三个“坚持”，即坚持和学校发展目标紧密结合，坚持以提高教师教育教学能力为主要目的，坚持科学管理，落实保障措施，保证校本研修工作的顺利进行和健康发展。
在2013年的校本研修中，我们继续实践了三大板块、八个维度的教师培训课程。
三大板块即师德课程、教育教学业务课程和微型课程；八个维度即弘扬师德、教师论坛、心理讲座、学科教学研究和公开课、教学科研理论学习和实践、教育随笔、现代教育技术培训、专家引领和同伴互助。
一——优化整合德育内容，丰富德育内涵
围绕老师专业发展中急需的师德与素养，学校开设了师德素养课程。
老师们进行了新时期教师职业道德素养的探讨，学习了虹口区两会精神，学习了《澄衷管理手册》，组织安排赴英国培训的教师作《赴英国学习的感悟与启示》的专题讲座，学习交流国外构建和谐师生关系，提高课堂效益的经验。
学校开设了以探讨、总结班主任教育经验为主要内容的教师论坛，提供教师展现才华和发表独立见解的舞台。
例如，2012年6月，开
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