北师大六下古诗二首.ppt
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著名的代表人物情的诗歌。
著名的代表人物有李白,王维,王昌龄等。
有李白,王维,王昌龄等。
送别诗抒写离情别绪,是分送别诗抒写离情别绪,是分离时迸发的情感火花。
要把离时迸发的情感火花。
要把这种情感火花表达出来,并这种情感火花表达出来,并不是一件容易的事。
不是一件容易的事。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPT古往今来,许多文人墨客对于离别总是古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。
在这浓浓的感伤之外,往往歌吟不绝。
在这浓浓的感伤之外,往往还有其他寄寓还有其他寄寓:
或用以激励劝勉,或用或用以激励劝勉,或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。
另外,唐朝的一些送别诗往往想抱负。
另外,唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息,充满希望洋溢着积极向上的青春气息,充满希望和梦想,反映盛唐的精神风貌。
和梦想,反映盛唐的精神风貌。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPT古时候由于交通不便,通信极古时候由于交通不便,通信极不发达,亲人朋友之间往往一不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,所以古人特别数载难以相见,所以古人特别看重离别。
离别之际,人们别看重离别。
离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。
永恒的主题。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPTl作者介绍作者介绍高适(高适(702702765765)唐)唐代诗人。
他的不少诗代诗人。
他的不少诗反映了人民的痛苦和反映了人民的痛苦和边塞战士的艰苦生活,边塞战士的艰苦生活,边塞诗尤其著名,气边塞诗尤其著名,气势豪放雄浑,感情真势豪放雄浑,感情真挚,风格爽朗。
挚,风格爽朗。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPTl作者介绍作者介绍王维王维(701(701年年-761-761年,一年,一说说699699年年-761-761年年),唐朝,唐朝河东蒲州河东蒲州(今山西运城今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,世摩诘,号摩诘居士,世称称“王右丞王右丞”。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPT王维是盛唐时期的著名诗人,崇信佛教。
善画人物、丛竹、山水,可惜至今已无真迹传世。
他是唐代山水田园派的代表。
其诗、画成就都很高,尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”,晚年专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。
资料宝袋资料宝袋课件课件PPTl认认字字高高手手曛曛雁雁浥浥xnyny字词乐园字词乐园课件课件PPTl1.1.这两首诗属于什么诗?
这两首诗属于什么诗?
2.两首诗分别抒发了诗人什两首诗分别抒发了诗人什么情感么情感?
预习检查预习检查课件课件PPTl别别董董大大【唐】高【唐】高适适千里黄云白日曛,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
天下谁人不识君。
课文详解课文详解课件课件PPTl解诗题解诗题别别送别送别董董大大董庭兰,因在弟兄中董庭兰,因在弟兄中排行老大,故称董大,排行老大,故称董大,和高适是好朋友。
和高适是好朋友。
课文详解课文详解课件课件PPTl董大当时是宫廷音乐圣手,因董大当时是宫廷音乐圣手,因受到冷落,失意之时,愤而离受到冷落,失意之时,愤而离开京城,高适为他送行,留下开京城,高适为他送行,留下了这首诗。
这时高适也很不得了这首诗。
这时高适也很不得志,到处浪游,常处于贫贱的志,到处浪游,常处于贫贱的境遇之中但在这首送别诗中,境遇之中但在这首送别诗中,高适却以开朗的胸襟,豪迈的高适却以开朗的胸襟,豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨,语调把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心。
鼓舞人心。
知知背背景景课文详解课文详解课件课件PPTl体会诗的意境体会诗的意境千里黄云白日曛,广阔的黄云广阔的黄云昏黄的阳光昏黄的阳光句义:
北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的一片,以致天也似乎变成了黄色。
词义:
词义:
课文详解课文详解课件课件PPTl北风吹雁雪纷纷。
北风吹雁雪纷纷。
词义:
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北风扬雪北风扬雪大雁南飞大雁南飞句义:
大雪纷纷扬扬地飘落,句义:
大雪纷纷扬扬地飘落,群雁排着整齐的队形向南飞去群雁排着整齐的队形向南飞去。
课文详解课文详解课件课件PPTl前两句通过写前两句通过写“黄云黄云”、“白日白日”、“北风北风”、“大雁大雁”、“大雪大雪”,渲染了一种凄凉悲苦的渲染了一种凄凉悲苦的环境氛围。
环境氛围。
课文详解课文详解课件课件PPTl莫愁前路无知己,莫愁前路无知己,句义:
此去你不要担心遇句义:
此去你不要担心遇不到知己,不到知己,课文详解课文详解课件课件PPTl天下谁人不识君。
天下谁人不识君。
句义:
天下哪个不知道你董句义:
天下哪个不知道你董庭兰啊!
庭兰啊!
课文详解课文详解课件课件PPTl后两句劝慰友人,借以后两句劝慰友人,借以赞扬他天下驰名的思想赞扬他天下驰名的思想感情。
感情。
课文详解课文详解课件课件PPTl朗读节奏朗读节奏别董大高适千千里里黄黄云云白白日日曛,曛,北北风风吹吹雁雁雪雪纷纷纷。
纷。
莫莫愁愁前前路路无无知知己,己,天天下下谁谁人人不不识识君。
君。
/课文详解课文详解课件课件PPTl别董大千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
景凄凉悲苦情昂扬豪壮劝勉朋友,情谊深厚劝勉朋友,情谊深厚结构图解结构图解课件课件PPTl送元二使安西送元二使安西课文详解课文详解课件课件PPTl送元二使安西送元二使安西(唐)王维(唐)王维渭城朝雨浥轻尘,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
西出阳关无故人。
课文详解课文详解课件课件PPTl送元二使安西是唐代送元二使安西是唐代著名诗人王维的一首七言著名诗人王维的一首七言绝句,属送别诗。
此诗所绝句,属送别诗。
此诗所写,即诗人送别友人的情写,即诗人送别友人的情景。
这是一首极负盛名的景。
这是一首极负盛名的送别之作。
它曾被谱入乐送别之作。
它曾被谱入乐曲,称为渭城曲或曲,称为渭城曲或阳关曲(阳关三叠阳关曲(阳关三叠),在唐代广泛流传。
),在唐代广泛流传。
课文详解课文详解课件课件PPTl注释:
注释:
元二:
作者的友人。
古人常以兄元二:
作者的友人。
古人常以兄弟排行称呼,类似现在的弟排行称呼,类似现在的“元老二元老二”。
安西:
唐代安西都护府,在今安西:
唐代安西都护府,在今新疆维吾尔自治区库车县。
新疆维吾尔自治区库车县。
渭城:
在今陕西咸阳。
渭城:
在今陕西咸阳。
客舍:
这里指为客人设宴送客舍:
这里指为客人设宴送别的地方。
别的地方。
课文详解课文详解课件课件PPTl解诗题解诗题送送送别送别元元二二作者的友人作者的友人使使到某地出使到某地出使。
安安西西唐代安西都护府唐代安西都护府课文详解课文详解课件课件PPTl渭城朝雨浥轻尘,渭城朝雨浥轻尘,句义:
渭城早晨一场春雨沾湿句义:
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,了轻尘,课文详解课文详解课件课件PPTl客舍青青柳色新。
客舍青青柳色新。
句义:
客舍周围青青的柳句义:
客舍周围青青的柳树格外清新。
树格外清新。
课文详解课文详解课件课件PPTl劝君更尽一杯酒,劝君更尽一杯酒,句义:
老朋友请你再干一杯饯句义:
老朋友请你再干一杯饯别酒吧,别酒吧,课文详解课文详解课件课件PPTl西出阳关无故人。
西出阳关无故人。
句义:
出了阳关西路再也没有句义:
出了阳关西路再也没有老友人。
老友人。
课文详解课文详解课件课件PPTl朗读节奏朗读节奏送元二使安西王维渭渭城城朝朝雨雨浥浥轻轻尘,尘,客客舍舍青青青青柳柳色色新。
新。
劝劝君君更更进进一一杯杯酒,酒,西西出出阳阳关关无无故故人。
人。
/课文详解课文详解课件课件PPT送元二使安西送元二使安西前两句写景前两句写景(渲染送别气氛)后两句抒情后两句抒情(难舍之情)对友人的依对友人的依依不舍之情依不舍之情图解结构图解结构课件课件PPT情景交融是这两首诗的特点这两首诗都是前两句写景,渲染离别的凄凉氛围,后两句抒发对友人的真挚情谊。
我们在写作文时也要做到情景交融,所写景物须为抒情服务。
l写法点拨写法点拨课件课件PPT拓展提升拓展提升芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
唐王昌龄课件课件PPTl送别山中相送罢。
日暮掩柴扉。
春草年年绿,王孙归不归。
唐王维拓展提升拓展提升课件课件PPTl古人的语言太精练了,短短古人的语言太精练了,短短几句诗就可以把诗人与友人几句诗就可以把诗人与友人离别时的情景跃然纸上,而离别时的情景跃然纸上,而且与友人的深情厚谊也能言且与友人的深情厚谊也能言传出来,我们现在也要珍惜传出来,我们现在也要珍惜自己的朋友,与朋友的情谊自己的朋友,与朋友的情谊地久天长。
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心灵感悟心灵感悟课件课件PPTl1.1.这首诗的前两句写(这首诗的前两句写(),),通过描写通过描写()()()、)、()、()、()、()、()等景物,表现出离别时()等景物,表现出离别时()的情景。
其中大雁南飞隐喻)的情景。
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景景黄云黄云白日白日大雪大雪北风北风大雁大雁凄凉凄凉董大董大随堂练习随堂练习课件课件PPTl22、精挑细选。
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(11)“渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘”中中“浥浥”的意思是的意思是()()A.A.城市城市B.B.湿润湿润C.C.吹洒吹洒(22)“劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”中中“尽尽”的意思是的意思是()()A.A.饮完饮完B.B.全,都全,都C.C.尽头尽头BA随堂练习随堂练习课件课件PPTl(33)“西出阳关无故人西出阳关无故人”中中“故人故人”指指()()A.A.死去的人死去的人B.B.老朋友老朋友C.C.故故事中的人事中的人B随堂练习随堂练习课件课件PPT