人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册.docx
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人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册
小学三年级(上)第一单元语文形成性练习
班级姓名得分
一、基础知识(40%)
1、认真阅读下面的语段,完成练习。
(10分)
暑假(jiàjiǎ)到了,林林chuāndài()整齐,高高兴兴地出去旅行。
一路上,她看到许多迷人的风景:
美丽的huābàn(),cūzhuànɡ()的树干,叽叽喳喳的小鸟,似乎(sìshì)正在跟人们问好。
林林还仔细ɡuānchá()到蒲公英的rónɡmáo()是白色的,叶子上爬着的虫子正是七星瓢虫,她鼓起yǒngqì(),伸手摸了摸这些可爱的小虫子,还跟好友尽情地wánshuǎ()、做yóuxì(),可开心啦!
(1)我会用“√”勾出正确的读音。
(2分)
(2)我能读拼音写词语。
(8分)
2、我会选择合适的字或词填入括号中。
(5%)
戴带待
(1)我们全都到齐了,正在等()出发的命令。
(2)今天的天气阴沉沉的,妈妈让我()把雨伞上学去。
(3)习主席深受人民的爱()。
奋力发奋
(1)哥哥()学习,终于取得了优异的成绩。
(2)我()向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
3、我会给加点的词语换一个意思相近的词语。
(3%)
(1)五颜六色的霓虹灯,把大街打扮得更加美丽。
()
(2)那金黄色的油菜花招引来许多蜜蜂来采蜜。
()
(3)我们只有不断从失败中汲取经验,才能有更大的进步。
()
4、根据所给意思选择词语,填序号。
(4%)
A清香B炊烟C满载而归D飞舞
(1)烧火做饭时冒出的烟。
()
(2)清淡的香味。
()
(3)像跳舞似的在空中飞。
()
(4)装满了东西回来,形容收获极丰富。
()
5、我会查字典。
(6%)
要查的字
音序
部首
字典中的意思
应选取的意思
假装
①不真实的,不是本来的;
②借用,利用;
③距离推断,有待验证的。
笔陡
①很直;②写字画图的用具;
③用笔写出。
白发苍苍
①青色;②草色,深绿色;
③灰白色。
6、我会完成下列句子练习。
(12%)
(1)改写为被字句。
他把活动场面用相机拍了下来。
(2)缩句。
劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
田野里飘荡着他们快乐的歌声。
(3)在“□”里加上标点符号。
体育选修课上,大家在操场上练武术□打太极拳□踢足球□打篮球□玩得真开心!
(4)把句子写具体。
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
啊,这么快,!
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
多么,多么!
二、积累阅读(30%)
1、我会按课文内容填一填。
(16%)
(1)原来,蒲公英的花就像____________,可以__________。
当_________时,草地是_________的;当__________时,草地是_________的。
(2)这时候,十分安静,不摇了,不叫了,
停在花朵上,好像都在听同学们。
(3)“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
,
_____________。
”这是朝诗人____________的作品。
描写了
的情景。
2、课内阅读。
(3%)
(一)
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
(1)这段话写出了天都峰的两个特点:
________和_______。
(2)当时,“我”的心情是__________________的。
3、课外阅读。
(11%)
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
秋天,你悄悄地落了叶,我们把落叶积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出乐呵呵的笑声。
我们把黑色草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1、找出短文中表示时间的词语,写在下面的横线上。
(2%)
2、联系上下文,想一想再填空。
(3%)
(1)短文中的“你”指的是。
(2)“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是。
(3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是。
3、这篇短文是按顺序写的。
(1%)
4、为什么说梧桐树是“我们的好朋友”?
(5%)
三、快乐习作:
(30%)
小朋友,你一定玩过很多游戏吧!
选择你印象最深的一种游戏写下来,注
意还要写出自己玩游戏时的感受,题目自拟。
注意不写错别字,做到语句通顺,
书写端正,卷面干净。
人人争得5分书写分哦!
小学三年级(上)第二单元语文形成性练习
班级:
姓名:
学号:
成绩:
一、基础知识(40%)
1.认真阅读下面的语段,完成练习。
(10分)
一年一度的国庆佳节又来到了,东东跟着爸爸妈妈出去lǚxínɡ()了。
他是个小小摄(shèniè)影师,除了带上必备的生活用品,还带了jiāojuǎn(),准备拍照呢!
珍珍准备利用国庆节在家bǎinòng()心爱的航模。
别看她年(记纪)小,志气可高了。
据说,她曾经拜访过zhùmíng()
的航模专家,并跟着他出国考察过。
瞧,照片中的她挺着xiōnɡpú(),yǎnɡwànɡ()蓝天,是那样的自豪。
明明准备在国庆节帮妈妈做一些力所能及的家务。
看,他一切准备停当(dànɡ dānɡ),正要打扫小房间呢。
听明明妈妈说,明明每晚还陪妈妈sànbù(),是一个孝顺的孩子。
(1)我会用横线划出正确的字或读音。
(3分)
(2)我能读拼音写词语。
(7分)
2.我能填空,把句子写具体。
(10分)
(1)校园里有一棵( )的木棉树,树上有三只( )的鸟,正在()地歌唱。
(2)李四光经过()地研究,终于明白了冰川可以推动( )的巨石旅行几百里。
(3)列宁问:
“会飞回来?
”“会飞回来!
“小男孩( )地说。
(4)高尔基看见一个小男孩背着一()照相机,从一()电车上下来。
(5)这是一()杂志社,它有()的历史。
3.照样子,写词语。
(8分)
自言自语孤零零
严严实实悄悄
4.把句中划线部分换成一个词语,句子意思不变。
(4分)
(1)小男孩见到了高尔基,却忘了带胶卷,太令人惋惜了。
( )
(2)这个人我不认识,我把他上上下下观察了一遍。
()
(3)他叽叽咕咕地自已对自己说着话。
()
(4)李四光进过仔细考察,发现许多古代遗留下来的事物痕迹。
()
5.选词填空。
(4分)
果然当然观察考察
(1)他是一名长跑运动员,学校要举行长跑比赛,他( )要参加了。
(2) 今天晚上九点,将举行一场中国队对伊朗队亚洲足球半决赛,我说中国队会赢,( )我说对了。
(3)李四光是我国地质学家。
他从小虚心好学,经常到野外进行地质( )。
(4)我们想写好作文,平时就要注意( )周围事物,积累材料。
6.照样子,写句子。
(4分)
(1)一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。
一……就……
(2)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀。
每次……都……
二、阅读理解(30%)
(一)我会按课文内容填一填。
(10分)
1.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是的,一只胸脯是的。
它们在树枝间,地歌唱,非常。
(5分)
2.“为中华之崛起而读书。
”是(谁)的名言。
这一单元我还积累了其它的名人名言,有告诉我们读书重要性的名言:
“
。
”(高尔基)“任何成就都是刻苦劳动的结果。
”是宋庆龄的名言,它告诉我们。
课外我也积累了一句名人名言:
“
。
”(作者)(5分)
(二)课内阅读《小摄影师》(节选)(10分)
高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。
()是你扔的纸团吗()高尔基问()
()是的()小男孩站起来,鞠了躬()请让我进去吧()
()来吧()我让他们放你进来()高尔基说()
过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说()请您坐在这儿看报纸()
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久,说:
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸,对着他微笑。
突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
1.给2-5自然段加上标点。
(4分)
2.在第六自然段中,用“○”圈出描写高尔基动作的词。
(2分)
3.选择你认为最正确的说法(填写序号):
(2分)
(1)从高尔基的这些动作可以看出():
①高尔基很听小男孩的话。
②高尔基很喜欢小男孩。
③高尔基对人很友善,很关心爱护少年儿童。
(2)“请转告他,我很忙。
不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。
”这句话说明():
①高尔基工作忙,不肯接待任何人。
②高尔基照相没照成,一定要请小男孩来照相。
③高尔基并不重视媒体的采访,所以不让杂志社的记者拍摄,他关心、爱护下一代,信任孩子,所以让小男孩给他拍摄。
4.从节选部分可以看出高尔基(),小男孩()。
(2分)
(三)课外阅读___________________(10分)
蚂蚁吃青虫才有趣呢。
一天傍晚,我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫,到了洞口怎么拖也拖不进去。
它们不咬青虫的皮,却专啃青虫的嘴,有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。
第二天早晨,我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。
1.作者两次观察蚂蚁吃青虫,第一次时间是_________,第二次时间是______________。
(2分)
2.蚂蚁是这样吃青虫的:
首先_______________,然后______________,最后___________________。
(3分)
3.这段话采用了()结构写的。
写了___________________(3分)
4.给文章加一个题目:
___________________(2分)
三、快乐习作。
(30分)
在我们的身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。
请你以《这就是》为题,先将题目补充完整,写写他(她)的一件事。
注意不写错别字,做到语句通顺,书写端正,卷面干净。
人人争得5分书写分哦!
小学三(上)语文第三单元形成性练习
班级姓名学号等级
一、基础知识(40%)
1、认真阅读下面的语段,完成练习。
(10分)
秋天到了,天气渐渐liángshuǎng()起来。
果园里,shìzi()成熟了,像一个个小灯笼挂在枝头,不时飘来阵阵xiāngtián()的气味。
山坡上,整片树林被染成了金黄色,一片片落叶在空中fēiwǔ()。
田野里,在农民伯伯的辛勤耕耘下,麦子fēngshōu()了,一片片麦田寄托着农民们的憧憬和xīwàng()。
他们jiājǐn()收割着,尽管很辛苦,但yīrán()pīnmìng()劳作着。
看着liángshi()堆满粮仓,农民伯伯的脸上洋溢着笑容。
是啊,今年又是丰收年!
2、仔细辨一辨,你能写出下面的同音字吗(3%)
回()()神一()邮票
yìjīngméi
奇()眼()()花
3、我会选。
(8%)
(1)我会把正确的字填入括号中:
【摇遥】()远()晃()望()摆
【杨扬】飞()飘()白()()树
(2)我会给正确的读音打上“√”:
①天太热了,爷爷拿着扇(shànshān)子,使劲扇(shànshān)还是觉得热。
②爷爷来到磨(mòmó)坊,把黄豆磨(mòmó)成了豆浆。
大海深处埋藏(cángzàng)着丰富的宝藏(cángzàng)
④今天上午我觉(juéjiào)得头痛,下午睡了一觉(juéjiào),好多了。
4、把下面词语补充完整。
(8%)
大()()色千()万()()头()气
凌()飞()翩翩()()引人()()
“五彩缤纷”的近义词——()、()
5、我能在括号里填上合适的词语。
(6%)
一()钥匙金黄的()舒舒服服地()
一()颜料深蓝的()兴高采烈地()
6、我会照样子写词语。
(6%)
(金)黄()白()红()绿()蓝
绿油油()()()()
一松一紧()()()()
2、阅读理解(30%)
(一)我会按课文内容填一填。
(10分)
1、《九月九日忆山东兄弟》中“九月九日”指节.。
在外地打工的表哥不能回家过中秋节了,他多么想念家乡和亲人啊!
这让我想到了这首诗中这么一句,。
2、红红的枫叶像,飘哇飘哇,邮来了。
像,。
3、秋天的雨,是。
秋天的雨,有。
秋天的雨,藏着。
秋天的雨,吹起了。
4、天对地,()对风,大陆对(),山花对(),()对苍穹。
(二)课内阅读《风筝》(节选)(10分)
风筝(节选)
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人(牵着拉着)线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就(凌淋)空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩(飞舞飞翔)着,我们(快活愉快)地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:
“放得这么高!
”
1、把括号中不恰当的词用“\”划去。
2分
2、我能从文中找出一对反义词:
()——()。
2分
3、我会圈出“我们”放风筝时表示动作的词。
2分
4、文中哪句话写出了“我们”放风筝时的快乐?
用横线画出来。
2分
5、看着风筝飞上了天,“我们快活地喊叫着”,想象一下会怎样“喊叫”2分
(三)课外阅读(10%)
秋天的田野
我的家乡长岭(lǐng)县,万亩良田,一马平川。
秋天,当你走进田野,一片齐腰深的大豆,黑里透(tòu)黄,豆荚(jiá)足有两寸长。
打开豆荚,五颗金黄的豆粒,闪闪发光,好像几个可爱的小宝宝,安静地睡在温床上,他们似乎等待(dài)着农民伯伯来把他们抱回家,去享(xiǎng)受那无尽的爱;谷子更惹(rě)人喜爱,金黄的叶子,金黄的谷穗(suì),连茎秆(gǎn)都是金黄的。
微风吹过,他那沉甸甸的果实频(pín)频点头,叶子发出沙沙的响声,仿佛在诉说着悄悄话;一片火红的高粱骄傲(ào)地昂着头,好像喝了酒,涨红了脸。
它那硕(shuò)大的叶子随风摆动,像是对人们招手致意,又像是炫耀(yào)自己丰硕的果实。
今年产量最高的要数玉米了,整个田野的面积让它占了五分之四,可谓是称王称霸(bà)了。
1.短文主要描写了______县秋天______的美丽景色。
(2%)
2.短文主要写了______、______、______和______这几种农作物。
(4%)
3.在文中找出描写颜色的词写下来。
(2%)
___________________________________________
4.短文主要运用了______的修辞手法,请用“______”画出一句。
(2%)
三、快乐习作。
(30分)
秋天的果园硕果累累,秋天的田野五彩缤纷,秋天已悄悄向我们走近,请你写一篇有关秋天的文章,用上平时积累的好词佳句,注意不写错别字,做到语句通顺,书写端正,卷面干净。
人人争得5分书写分哦!
题目自拟。
小学三年级(上)第四单元语文形成性练习
班级:
姓名:
学号:
成绩:
一、基础知识(40%)
1.认真阅读下面的语段,完成练习。
(10分)
秋风一吹,秋的消息到处chuánbō()。
瞧,果园里各种各样的果子(jǐjǐ)乎都sūxǐnɡ()了,(tiáodiào)皮地笑着,它们zhēngqídòuyàn(),(jìnjǐn)情zhǎnshì()着,(kān kàn)守果园的王爷爷,脸上正露着xìwēi()的笑容呢!
正所谓“一份耕耘,一份收获”,quèquèshíshí()只有付出,才有收获。
(1)我会用横线划出正确的读音。
(4分)
(2)我能读拼音写词语。
(6分)
2.我能填空,把句子写具体。
(10分)
(1)《玩出了名堂》写的是荷兰的(),他发明了()。
(2)原来,植物开花的时间,与()、()、光照有着密切的关系。
(3)蜜蜂能回家靠的不是(),而是一种我无法解释的()。
(4)《玩出的名堂》使我受到了启示:
在我们的身边处处有科学,只要留心观察,认真思考,努力实验,就会有所(),有所()。
就像发明家鲁班,他观察(),发明了()。
3.照样子,写一写。
(6分)
(淡雅)的花蕾(发现)秘密确确实实
()的笑脸()花粉()
()的工作()方向()
()的草坪()时间()
4.我会给句子中带点的的词语找个近义词。
(4分)
(1)这件事我曾经听说过也只是了解大概的意思。
()
(2)小弟弟从外面跑进家门,满身都是泥巴。
()
(3)独自走在回家的路上,我推测妈妈可能忘记来接我了。
()
(4)为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们背上做了记号。
()
5.我会选词填空。
(4分)
不是……而是……如果……就……除了……还有……
(1)他发现,()我们平时看到的世界,()一个平时看不到的世界。
(2)()蜂源离蜂箱不到100米,它们()在蜂巢上方跳“圆舞”。
发明发现
(1)牛顿观察落地的苹果,()了地球有吸引力。
(2)鲁班观察带齿的草叶,()了锯子。
6.照样子,写句子。
(6分)
(1)例:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
溪水
(2)尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,但它们确实飞回来了。
尽管……但……
(3)例:
法布尔在回家的路上推测蜜蜂可能找不到家了。
在回家的路上,法布尔推测蜜蜂可能找不到家了。
法布尔在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
二、阅读理解(30%)
(一)我会按课文内容填一填。
(10分)
1、下午三点,万寿菊,昙花却在九点左右。
2、五月___________大街卖,六月__________弯似弓;七月__________头朝下,__________辣椒个个红。
3、蜜蜂有_____________的能力,______飞到哪里,它_____可以回到原处。
4、列文虎克玩________,玩出了________。
他最早发现了____________,发现了一个______的世界。
5、商人照老人的_______一路找去,______