三年级英语上册 610课教案 冀教版.docx
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三年级英语上册610课教案冀教版
课题
Lesson6:
ABCD
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：
正确的读写ABCD四个字母，准确地认读单词applebookcatdoor
过程与方法目标：
利用字母来学习单词。
情感态度价值观目标：
培养学生的书写能力。
重点
难点
教学重点：
字母的读写
教学难点：
熟练地认读单词
学法指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
Step1问候
T：
Goodmorning,class.Howareyoutoday?
鼓励全班学生回答：
Fine,thanks.
T：
Fine,thanks.
做“HideIt”游戏用以复习：
Whereismy___?
Thereitis!
Thanks.
Step2复习
数字one---five
Step3新授
揭示学习目标，板书课题。
1看卡片，跟读字母ABCD
2书写
3播放录音，让学生看着课本中的字母、单词及图跟读
4结组练习朗读字母
5操练。
让学生在张贴图中找出ABCD，指出并读出。
Step4课堂检测
Step5家庭作业
课
堂
检
测
写出下列字母的大小写形式。
A___
B___
C___
D___
教学反思
课题
Lesson6:
ABCD
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标：
正确的读写ABCD四个字母，准确地认读单词applebookcatdoor
过程与方法目标：
学习运用seeyoulater.来道别
情感态度价值观目标：
学习唱字母歌。
重点
难点
教学重点：
字母的读写
教学难点：
熟练地认读单词
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
Step1问候并开始上课
唱“ABCSong”
让学生听录音歌曲，边听歌曲边手指字母表张贴画中的字母。
让学生看歌曲中的字母，背诵出字母。
重复播放几次歌曲录音，学生跟唱并在课本上指出相应的字母
Step2新授
A：
1板书单词
applebookcatdoor
2领读，学生跟读。
3看实物，说单词。
B:
学习Good-bye.Bye.Seeyoulater.
1、让学生看着图画并猜猜LiMing和Jenny正在说什么。
2、讲解Good-bye.Bye.Seeyoulater.
3、让学生跟读。
4、播放录音，让学生看书跟读。
5、示范告别语。
Step3课堂检测
Step4结束课堂教学
课
堂
检
测
填空，补充单词。
___pple
__ook
__at
__oor
教
学
反
思
课题
Lesson7:
Howmany
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：
认读、记忆单词penpencilpencilcase
markerblackboard
过程与方法目标：
听懂本课对话Howmany
情感态度价值观目标：
单词的认读
重点
难点
教学重点：
知道Howmany的意思，能够回答相应的问句。
教学难点：
熟练地认读单词。
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
Step1开始上课并复习
问候
唱“ABCSONG”复习AaBbCcDd
Step2新授（Studythenewlesson）
1、揭示学习目标，板书课题。
2、情景教学，看实物，说单词
penpencilpencilcasemarkerblackboard
3、播放录音，让学生看书跟读。
4、结组练习朗读单词；
5、回答老师的问题Whatisthis?
6、引导学生看课件，跟着说单词。
7、看课件，听对话，小组练习,写单词。
Step3课堂检测
Step4结束课堂教学
Step5家庭作业
《活动手册》L7
课
堂
检
测
把单词补充完整。
__encil
__en
m__rker
__lackboard
教
学
反
思
课题
Lesson7:
Howmany
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能：
学习用Howmany来对话。
过程与方法：
通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
情感、态度和价值观：
培养学生良好的学习习惯。
重点
难点
重点：
用Howmany来熟练对话。
难点：
培养学生灵活运用的能力。
学法
指导
学生活动
教具
学具
单词卡
通案
个案
Step1问候
唱“ABCSONG”复习AaBbCcDd
Step2做游戏“WHATISTHIS”复习词汇。
Step3新授
讲解句型Howmany___doyouhave?
Step4练习对话
T:
MayIhave________,please?
（向学生要1—5个他们能用英语表达的东西：
chairs,books,pens,pencils。
）
S:
（递给教师正确数量的物体）
T:
Thanks（Thankyou）
T:
Doyouhaveanypencils?
T:
Howmanypencilsdoyouhave?
S:
__pencils.（把铅笔呈给教师看）
引导学生自己练习对话。
播放录音，让学生跟读课文中的对话。
Step5课堂检测
Step6结束课堂教学。
Step7作业
课
堂
检
测
选择填空。
Howmany___doyouhave?
ApensBpen
MayIhave________,please?
（一本书）
AonebookBtwobooks
教
学
反
思
课题
Lesson8：
Again,please!
课型
复习课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：
复习记忆第一单元的单词
过程与方法目标：
复习数词以及相应的词组。
情感态度价值观目标：
复习询问姓名、问好等口语
重点
难点
教学重点：
词汇的认读。
教学难点：
熟练地运用所学单词
学法指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
复习和测试
第1单元：
学校和数字。
开始上课和复习
Step1问候。
唱“HOWAREYOU?
”
Step2、出示卡片，学生认读单词，记忆单词。
bookboychairdeskgirlmarkernamepenpencilschoolteacher
Step3、师借助实物和词汇卡片，运用疑问句复习本单元学过的单词和句子结构：
Whatisthis?
Isthisa___?
Howmany___doyouhave?
（举起1至5个实物）
Step4、一对一练习
S1:
Hello,mynameis__.Whatisyourname?
S2:
Mynameis___.Howareyou?
S1:
Iamfine,Howareyou?
S2:
Iamfine,thanks.
Step5结束课堂
Step6课堂检测
Step7作业
课
堂
检
测
把单词和相应的汉语用线连起来。
book铅笔
pencil男孩
boy课桌
desk一
one三
three书
教学反思
课题
Lesson8Again,please!
课型
复习课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能：
复习第一单元所学过的句型。
过程与方法：
引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
情感、态度和价值观：
激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及自理能力。
重点
难点
重点：
句型的认识和对话。
难点：
熟练进行对话。
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
一、听指令，画图画。
Drawonecat.
Drawfourpens.
二、情景演示
What’syourname?
What’shername?
What’shisname?
三、测试：
《活动手册》L8N1
播放录音，在每项要求读完后，给学生时间以完成练习。
测试内容为：
Number1:
listenanddraw
a:
Drawtwobooks.
b.Drawfivepencils.
c.Drawthreeboys
d.Drawfourdesks
e.Circlethepencil
f.Circlethegirl
g.Circleone
h.Circlefour
四、评阅测试
让学生互相交换试卷，说出或列出确答案，在收上试卷之前，让学生给试卷打分。
五、作业
课
堂
检
测
对话练习。
Hello,MynameisLiMing.Whatisyourname?
MynameisJenny.Howareyou?
Howmanybooksdoyouhave?
Five.
Pleasegivemetwo.
教
学
反
思
课题
Lesson9MyFriend
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：
正确的读写EFGH四个字母，准确地认读单词
eraserfishgirlhand
过程与方法目标：
学习介绍自己的朋友。
情感态度价值观目标：
学会用Thisis…来介绍两个人认识
重点
难点
教学重点：
字母的读写.
教学难点：
熟练地运用shehe两个单词
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
一、开始上课问候
做词汇游戏
二、运用疑问句Isthisa____?
和Whatisthis?
或Whatisthis?
来复习第1单元所学的词汇。
三、新授
8、揭示学习目标，板书课题。
9、讲解EeFfGgHh
10、要求学生同教师一起朗读。
11、播放录音，让学生看书跟读
引导学生看课件，跟读字母、单词。
12、结组练习朗读字母
13、看实物，说单词eraserfishgirlhand
14、学生练习写单词
四、课堂检测
五、作业
课
堂
检
测
写出下列字母的相映形式
E___G____
e____g____
F___H____
f____h____
教
学
反
思
课题
Lesson9MyFriend
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能：
学习sheismyfriend.Heismyfriend
过程与方法：
通过小组练习对话来巩固学过的句型。
情感、态度和价值观：
培养学生竞争意识和良好的复习学习习惯。
重点
难点
重点：
运用shehe来练习对话。
难点：
培养学生灵活运用的能力。
学法
指导
学生活动
教具
学具
录音机
学习用品
通案
个案
一、复习上堂课内容
二、新授
1、情景演示
Sheismyfriend.Heismyfriend.
2、讲解friend和she/he的意思（如：
手指班上的一个男孩和一个女孩，边说：
____ismyfriend.
He/Sheismyfriend.）
3、板书friend.并领读，
4、学生朗读，并翻译单词意思。
5、练习
（教师手指一个学生）
Sheisagirl.Sheis_____.
Sheismyfriend.
Heisaboy.Heis___.
Heismyfriend.
6、播放录音，让学生看书跟读。
三、练习
1、让学生寻找伙伴，轮流表述。
2、、分角色表演
T:
Class,thisisJennySmith.
Class:
Nicetomeetyou.
Jenny:
Nicetomeetyou,too.
四、、课堂检测
五、作业
课
堂
检
测
连线：
Ah
Df
Ha
Fe
Ed
教
学
反
思
课题
Lesson10OpenClose
课型
新授课
课时
2-1
教
学
目
标
知识与技能目标：
正确的读写IJKL四个字母，
过程与方法目标：
准确地认读单词icecreamjuicekeylion
情感态度价值观目标：
巩固所学单词，教室中的人或物。
重点
难点
教学重点：
字母的读写.
教学难点：
熟练地运用单词
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
一、开始上课
问候
T：
Goodmorning,class.Howareyoutoday?
鼓励全班学生回答：
Fine,thanks.
T：
Fine,thanks.
二、做“HideIt”游戏用以复习：
Whereismy___?
Thereitis!
Thanks.
复习数字one---five
三、新授
揭示学习目标，板书课题。
1看卡片，跟读字母ABCD
2书写
3播放录音，让学生看着课本中的字母、单词及图跟读
4结组练习朗读字母
四、操练
甲学生在张贴图中找出ABCD等字母并指出
乙来读
五、课堂检测
六、作业。
课
堂
检
测
圈单词：
（openbookdoorwindowerasergirlboy）
boydfgh
odartct
openeda
kwIndow
gIrlhog
eraserk.
教
学
反
思
课题
Lesson10OpenClose
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标：
准确地认读单词openclose
过程与方法目标：
理解并会说并作出相应的动作。
情感态度价值观目标：
培养自信的交际能力
重点
难点
教学重点：
单词的读写.
教学难点：
熟练地运用openclose两个单词
学法
指导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通案
个案
Step1问候
T：
Goodmorning,class.Howareyoutoday?
鼓励T：
Fine,thanks.
做游戏用以复习：
sheis___
Heis____
Step2复习
字母fromAtoL
Step3新授
揭示学习目标，板书课题。
1看卡片，跟读单词openclose
2书写
3播放录音，让学生看着课本单词及图跟读。
4结组练习朗读单词
Step操练
一对一练习
一人发指令另外一人作动作
如：
Openthebook
Closethedoor
Step4课堂检测
Step5家庭作业
课
堂
检
测
写字母的小写形式：
I___
J___
K___
L___
教
学
反
思
升级会员 