《秋兴八首其一》经典教案.ppt

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秋兴八首秋兴八首（其一）（其一）杜杜甫甫学习目标学习目标v1.掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。

掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。

v2.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。

从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。

v3.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。

理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。

回回顾顾v诗歌鉴赏：

诗歌鉴赏：

一、一、抓题目抓题目：

时间、地点、人物、事情、：

时间、地点、人物、事情、情感情感二、二、抓作者抓作者：

知人论世：

知人论世三、三、抓诗句抓诗句：

（写了什么？

表达了什么？

怎么（写了什么？

表达了什么？

怎么写？

写？

）意象）意象/意境、技巧、意境、技巧、情感情感四、四、抓注释抓注释：

难理解的词语；难理解的词语；传递诗歌当传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）。

）。

一、抓题目一、抓题目v在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在已处在人生之秋人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。

当此壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。

当此秋风秋风萧瑟之时萧瑟之时，不免，不免触景生情触景生情，感发诗兴，故曰，感发诗兴，故曰秋兴秋兴。

v秋兴秋兴，即，即因秋感兴（触景生情）因秋感兴（触景生情），是他，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉玉露凋伤枫树林露凋伤枫树林”是其中的第一首。

是其中的第一首。

二、抓作者（知人论世）杜甫杜甫（712770712770）字子美字子美。

尝自称。

尝自称少少陵野老，陵野老，河南巩县人。

河南巩县人。

伟大的现实主伟大的现实主义诗人义诗人，初唐诗人杜审言之孙。

唐肃，初唐诗人杜审言之孙。

唐肃宗时，宗时，官左拾遗官左拾遗。

后入蜀，友人严武。

后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校推荐他做剑南节度府参谋，加检校工工部员外郎部员外郎。

故后世又称他。

故后世又称他杜拾遗、杜杜拾遗、杜工部工部。

杜甫一生写诗一千四百多首。

杜甫一生写诗一千四百多首。

其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为被称为“诗史诗史”。

以古体、律诗见长，。

以古体、律诗见长，风格多样，而以风格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主。

为主。

创作背景创作背景v当时安史之乱虽然结束，但当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，也接连不断，秋兴八首秋兴八首就是就是在这样国家仍然动荡不在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的会背景写成的。

三、抓诗句及注释三、抓诗句及注释第一、写了什么：

意象？

第一、写了什么：

意象？

v玉露玉露枫树林枫树林巫山巫峡巫山巫峡江间波浪江间波浪塞上风云塞上风云v丛菊丛菊孤舟孤舟寒衣寒衣刀尺刀尺白帝城白帝城暮砧暮砧你认为这首诗你认为这首诗主要表达了什么思主要表达了什么思想感情？

想感情？

第二、表达了第二、表达了什么？

什么？

问题：

哪个诗句最能表明诗人感情？

问题：

哪个诗句最能表明诗人感情？

v丛菊丛菊两开他日两开他日泪泪，v孤舟孤舟一系一系故园故园心。

心。

v明确主旨：

明确主旨：

v抒发羁旅之愁，思乡之抒发羁旅之愁，思乡之苦苦。

把握诗歌的思想感情的方法：

把握诗歌的思想感情的方法：

11、通过抓取、分析意象，、通过抓取、分析意象，透过意透过意象象把握思想感情。

把握思想感情。

22、寻找诗中关于文章主旨的、寻找诗中关于文章主旨的表达表达情感的语句。

情感的语句。

第三、怎么写？

第三、怎么写？

试运用相关诗歌鉴赏的常试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。

识进行分析。

（提示：

如可以从本诗的（提示：

如可以从本诗的意意象、意境，表达技巧（抒情象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，手法、修辞手法），炼字，语言风格语言风格等方面去探讨。

）等方面去探讨。

）本诗运用了哪种表现手法本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：

（抒情手法）：

首联：

借景抒情首联：

借景抒情玉露玉露凋伤凋伤枫树林，巫山巫峡气枫树林，巫山巫峡气萧森萧森。

v白露白露使使漫山遍野的枫林漫山遍野的枫林凋落衰败凋落衰败，秋色已经很，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片深，巫山巫峡呈现出一片萧瑟阴森萧瑟阴森的景象。

的景象。

v叙写景物之中点明叙写景物之中点明地点时间地点时间。

v凋伤、萧森凋伤、萧森给意境笼罩着败落景象，气氛给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗感情基调。

阴沉，定下全诗感情基调。

v首联状秋季破败阴沉之景，衬作者低沉心境。

首联状秋季破败阴沉之景，衬作者低沉心境。

1.1.课课文文分分析析玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林“悲落叶于劲秋悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。

易引起诗人感发的。

“玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”这一这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。

因为句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。

因为“玉露玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；有白色的暗示，白是一种冷色；“枫树枫树林林”有红色的暗示，红是一种暖色有红色的暗示，红是一种暖色,在悲哀中在悲哀中藏有藏有热烈，萧瑟中见出富丽。

格调劲健。

这热烈，萧瑟中见出富丽。

格调劲健。

这两两种颜色的强烈对比，就更增强了种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤凋伤”这个这个词给人的感觉。

词给人的感觉。

巫巫山巫峡气萧森山巫峡气萧森这这是从夔州东望之所见，点出了他现在是是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。

身在夔州。

“巫山巫山”上到长江两岸的高山；上到长江两岸的高山；“巫峡巫峡”下到深谷之间长江的流水。

这虽然下到深谷之间长江的流水。

这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗一切的只是两个地名，但其中有一种包罗一切的“张力张力”：

从高处到低处从高处到低处，从天到地，从山到从天到地，从山到水，水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了罩无余了。

一一个整体的广角镜头，定下了一个整体的广角镜头，定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现它个整体大气候的基调，然后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。

是怎样的萧条和肃杀。

问题：

问题：

颔联营造了怎样的意境氛围？

颔联营造了怎样的意境氛围？

（写了哪些意象？

）（写了哪些意象？

）江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

塞上风云接地阴。

（“文字上推敲就是在思想感情上进文字上推敲就是在思想感情上进行推敲行推敲”）v颔联描绘了这样一幅图景：

巫峡中的江颔联描绘了这样一幅图景：

巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。

密布，仿佛和地面贴近。

v骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

从中流露出从中流露出忧国忧民忧国忧民的愁绪。

的愁绪。

v因此，这两句既是写景，又是写事，又因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。

暗含感情，意蕴丰富。

v触景生情，抒发感慨，情因景而显，景触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。

因情而深。

诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。

描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。

图中既有图中既有经霜而凋伤的红枫林经霜而凋伤的红枫林，又有，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫峡象萧森的巫山巫峡，还有，还有充塞于整个充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云空间且与地阴相接的塞上风云。

诗人诗人正是利用这个特定背景来烘托自己正是利用这个特定背景来烘托自己凄凄清哀怨的忧国伤时的情怀清哀怨的忧国伤时的情怀。

（衬托、以哀景衬哀情）（衬托、以哀景衬哀情）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

v这一联是这一联是全篇诗意所在全篇诗意所在。

v两开两开实乃实乃双关双关，既指，既指菊开两度菊开两度，又指，又指泪流两回泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情心情的凄伤的凄伤。

v故园心故园心实即思念长安之心。

实即思念长安之心。

v系系亦亦双关词语双关词语：

孤舟停泊，舟系于岸；心念长孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。

安，系于故园。

v秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。

叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。

面对夔州萧森的秋面对夔州萧森的秋日山水，忧国伤时日山水，忧国伤时之情不禁油然而生。

之情不禁油然而生。

想起昔日在长安的想起昔日在长安的旧事，不禁老泪纵旧事，不禁老泪纵横。

他的心是和横。

他的心是和“故园故园”、长安紧紧、长安紧紧连在一起的。

连在一起的。

问题问题：

尾联诗人将关注点转移到生活中来，：

尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的写千家万户的“刀尺声刀尺声”“捣衣声捣衣声”，其，其用意何在？

用意何在？

v岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。

不起孤苦无依的羁旅伤感之情。

v用意：

蕴用意：

蕴凄苦、思乡之情凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣于刀尺、捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。

声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。

寒寒砧砧v寒砧（寒砧（zhnzhn），意为），意为“寒风中的捣寒风中的捣衣声衣声”，一般是用来烘托一种萧瑟、，一般是用来烘托一种萧瑟、残败、凄凉的气氛。

多与战争相联残败、凄凉的气氛。

多与战争相联系，体现军人远征在外，家人绵绵系，体现军人远征在外，家人绵绵的的离恨和思念离恨和思念之情。

之情。

v砧砧zhnzhn，即捣衣石，即捣衣石，v又名又名“女须砧女须砧”。

v长安一片月，万户长安一片月，万户捣衣声捣衣声。

李白李白子夜吴歌子夜吴歌v雨乍晴，月笼明，秋香院落雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣砧杵鸣。

二三更，。

二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。

千万声，捣碎离情，不管愁人听。

张可久张可久迎仙客迎仙客秋夜秋夜v一行书信千行泪，一行书信千行泪，寒寒到君边到君边衣衣到无到无?

陈玉兰陈玉兰寄夫寄夫深院静，小庭空。

断续深院静，小庭空。

断续寒砧寒砧断续风。

断续风。

南唐南唐李煜李煜捣练子令捣练子令v小结小结v这是一篇随物兴感、触景生情之作。

这是一篇随物兴感、触景生情之作。

v诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。

忧。

v诗人不仅是诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。

国之秋。

登登高高杜杜甫甫登登高高被誉为被誉为“杜集七杜集七言律诗第一言律诗第一”、“古古今律诗之冠今律诗之冠”创作背景v杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁去世为止，岁去世为止，1111年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，了，33年后病死出蜀途中。

这首诗是大历二年（公元年后病死出蜀途中。

这首诗是大历二年（公元767767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。

此时年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。

此时“安安史之乱史之乱”已结束已结束44年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；仍是一片混乱；v时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上再