《定风波》.pptx
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人教版高中语文必修四人教版高中语文必修四巨鹿第二中学巨鹿第二中学张丽娟张丽娟猜猜俺是谁？
月月酒酒贬到黄州，他说：
贬到黄州，他说：
“长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香”。
贬到惠州，他说：
贬到惠州，他说：
“日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人不辞长作岭南人”。
贬到儋州，他说：
贬到儋州，他说：
“九死南荒吾不悔，九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生兹游奇绝冠平生”。
三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余同行皆狼狈，余同行皆狼狈，余独不觉。
同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
已而遂晴，故作此词。
时间：
时间：
小序小序定风波定风波的创作背景的创作背景三三月月七七日日宋宋神神宗宗元元丰丰五五年年，是是苏苏轼轼谪谪居居黄州的第三个春天。
黄州的第三个春天。
地点地点:
沙湖道中。
沙湖道中。
天气天气:
晴，雨，晴。
晴，雨，晴。
人物人物:
雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。
雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。
读诗要领读诗要领1.1.读准字音读准字音2.2.读对节奏读对节奏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
无风雨也无晴。
/3、读出感情、读出感情4、读出形象、读出形象“同行皆狼狈，同行皆狼狈，余余独独不觉不觉”思考思考1：
面对穿林打叶的大雨，抒情面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？
主人公是怎样的态度？
“莫听莫听”“超然物外超然物外”“何妨何妨”“谁怕谁怕”向风雨挑战向风雨挑战“吟啸吟啸且徐行且徐行”潇洒自若潇洒自若泰泰然然独独行行思考思考22：
作者为什么说作者为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”“轻轻”？
“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”闲散江湖闲散江湖“马马”奔波官场奔波官场“轻轻”心情的轻松心情的轻松无官一身轻无官一身轻独独得得之之见见思考思考33：
“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”中中的的“任任”表现了作者怎样的心境表现了作者怎样的心境？
“任任”镇定、从容、镇定、从容、洒脱、旷达洒脱、旷达独独树树一一帜帜思考思考44：
“风雨风雨”和和“晴晴”除了自除了自然界的风雨，还暗含什么意义？
作然界的风雨，还暗含什么意义？
作者对此是怎样的看法？
者对此是怎样的看法？
“风雨风雨”人生的逆境人生的逆境“晴晴”人生的顺境人生的顺境名利的失名利的失官职的降官职的降名利的得名利的得官职的升官职的升独独具具慧慧眼眼最能体现诗人情感的字最能体现诗人情感的字归归思考：
东坡要归向哪里？
思考：
东坡要归向哪里？
朝廷（可）（积极出仕）朝廷（可）（积极出仕）田园（亦可）田园（亦可）（淡泊名利）（淡泊名利）全词总结全词总结十几年的贬谪生活是苏轼生命的主题，一生漂十几年的贬谪生活是苏轼生命的主题，一生漂泊，经历无数的苦难，看尽人间冷暖，尝尽人间泊，经历无数的苦难，看尽人间冷暖，尝尽人间艰辛！
他的艰辛！
他的“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物。
无论做多么小的官，他边的人，身边的事和物。
无论做多么小的官，他都不曾丧失内心的温暖，能力所及之事，他从不都不曾丧失内心的温暖，能力所及之事，他从不错过。
他让人知道用感激、豁达的心境去挑战人错过。
他让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
他是一位永不过气的明星，在任何时代都熠生。
他是一位永不过气的明星，在任何时代都熠熠生辉。
熠生辉。
感谢东坡，感谢他为我们的人生撑起了一把伞，撑出感谢东坡，感谢他为我们的人生撑起了一把伞，撑出了一片晴空！
我们活的要像东坡一样豁达，乐观，明了一片晴空！
我们活的要像东坡一样豁达，乐观，明亮！
亮！
感谢东坡，让我们懂得：
心晴的时候，雨也是晴；心感谢东坡，让我们懂得：
心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨！
雨的时候，晴也是雨！
感谢东坡，让我们明白：
生活，不是等暴风雨过去，感谢东坡，让我们明白：
生活，不是等暴风雨过去，而是学会，在暴风雨中起舞！
而是学会，在暴风雨中起舞！
我们要在风雨中奋然前行，逆风的方向更适合飞翔！
我们要在风雨中奋然前行，逆风的方向更适合飞翔！
感谢东坡感谢东坡作业作业1、背诵本词、背诵本词。
2、请以东坡先生，我想对您、请以东坡先生，我想对您说说为题，写一篇为题，写一篇600字以字以上的文章上的文章。
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