时代中级汉语报刊阅读教程课程.docx

时代中级汉语报刊阅读教程课程.docx

《时代中级汉语报刊阅读教程课程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时代中级汉语报刊阅读教程课程.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

时代中级汉语报刊阅读教程课程

时代——中级汉语报刊阅读教程（下册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第一课

男护士的“特殊”经历

课程类型

报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（男护士的“特殊”经历）和课文二（中小学幼儿园里男教师为啥受欢迎），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为两个半学时，与课文二相关的内容为一个半学时。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（通讯）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（职业与性别的关系）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度通讯是怎么写作的；另一个是了解男护士的特殊经历。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

中级汉语水平的学生对自然语篇还不习惯，学生学习的难度主要是词语。

教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是职业和性别的关系；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“课文分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

在你的国家哪些职业主要是女性或男性？

参考资料（含参考书、文献等）：

课后分析

教学内容与过程

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（医疗）

生词手术室护理打吊瓶患者血管扎针急诊室麻醉

（2）重点讲解

课文生词遭受满怀无奈自豪干脆确保得知

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P2：

1）

（2）并列项句（P3：

2）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（结合课文分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七

（2）上网查找——关于职业与性别

6．作业检查和点评（25分钟）

课文一练习三、四、五、六、七

7．课文二读前准备（15分钟）

8．课文二学习与练习（50分钟）课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

9．小结（5分钟）

时代——中级汉语报刊阅读教程（下册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第二课

第五代中国留学生成为民族振兴新希望

课程类型

报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第二课的新闻材料包括课文一（第五代中国留学生成为民族振兴新希望）和课文二（“洋漂族”活跃在中国），两者之间具有对比关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为两个半学时，与课文二相关的内容为一个半学时。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（人才与留学）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道是怎么写作的；另一个是了解不同阶段的中国留学生及其特点。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

报刊阅读快的目的是让学生具有阅读报刊的能力和产生阅读报刊的兴趣。

在本课教学中，教师首先要介绍话题的背景—不同历史阶段的留学；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先用较慢的速度朗读课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“课文分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

你来中国留学的目的是什么？

教学内容与过程

课后分析

参考资料（含参考书、文献等）

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（留学）

官派移民谋生就职兼职定居侨胞

（2）重点讲解

课文生词围绕遍及掂量致力效力掀起

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P18：

1）

（2）并列项句（P19：

2）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（结合课文分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六

（2）上网查找——关于留学生。

6．作业检查和点评（25分钟）

课文一练习三、四、五、六

7．课文二读前准备（10分钟）

8．课文二学习与练习（50分钟）课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

9．小结（5分钟）

时代——中级汉语报刊阅读教程（下册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第三课

64项新职业带来新的思路

课程类型

报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（64项新职业带来新的思路）和课文二（私人形象顾问走俏常州），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为两个半学时，与课文二相关的内容为一个半学时。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（新职业）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道是怎么写作的；另一个是了解新旧职业的变化。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

报刊阅读快的目的是让学生具有阅读报刊的能力和产生阅读报刊的兴趣。

在本课教学中，教师首先要介绍话题的背景—新旧职业的变化；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先用较慢的速度朗读课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“课文分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

举例说说在你的国家正在淘汰的旧职业或正在产生的新职业。

参考资料（含参考书、文献等）：

教学内容与过程

课后分析

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）

话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（职业）

新兴代理操作服饰咨询养生保健产业从业

（2）重点讲解

课文生词无疑十足日趋悄然日渐复合型赋予人性化

盲目性

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P33：

1）

（2）并列项句（P33：

2）

（3）同位语句（P33：

3）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（结合课文分析）

（2）做练习一和二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七、八

（2）上网查找——新职业。

6．作业检查和点评（30分钟）

课文一练习三、四、五、六、七、八

7．课文二读前准备（10分钟）

8．课文二学习与练习（45分钟）课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

9．小结（5分钟）

时代——中级汉语报刊阅读教程（下册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第四课

“拼”出来的生活

课程类型

报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（“拼”出来的生活）和课的白领理财经），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，个半学时，与课文二相关的内容为一个半学时。

文二（月工资3000元与课文一相关的内容为两

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（理财）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道是怎么写作的；另一个是了解如何理财。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

报刊阅读快的目的是让学生具有阅读报刊的能力和产生阅读报刊的兴趣。

在本课教学中，教师首先要介绍话题的背景—理财；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先用较慢的速度朗读课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“课文分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

请说说你跟别人拼生活的经历。

教学内容与过程

课后分析

参考资料（含参考书、文献等）

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（拼生活）

搭伙结伴划算拼搭实惠菜式吻合影碟采购返券

（2）重点讲解

课文生词使得渗透谈不上打发赶急偶然动向心得战略

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P55：

1）

（2）并列项句（P55：

2）

（3）同位语句（P56：

3）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（结合课文分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七

（2）上网查找——理财。

6．作业检查和点评（25分钟）

（1）课文一练习三、四、五、六、七

7．课文二读前准备（10分钟）

8．课文二学习与练习（50分钟）课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

9．小结（5分钟）