《劝学》复习课件.ppt

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高中语文课本文言文知识梳理高中语文课本文言文知识梳理之之会考专题复习会考专题复习劝学劝学复习复习自主储备内容自主储备内容1、自主储备文言知识。

、自主储备文言知识。

（包括（包括文言实词文言实词、虚词虚词、通假字通假字、古今异义古今异义、词类活用词类活用、特殊句式特殊句式等）等）（作家作品及文体知识等也可简单了解）（作家作品及文体知识等也可简单了解）（作家作品及文体知识等也可简单了解）（作家作品及文体知识等也可简单了解）3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。

、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。

（理清文本的层次、主旨、论证结构等。

）（理清文本的层次、主旨、论证结构等。

）2、背诵、默写、翻译文中的、背诵、默写、翻译文中的重点句子。

重点句子。

记常识记常识11、荀子，名荀子，名，战国末期战国末期国人。

荀子是国人。

荀子是孔孟之后著名的孔孟之后著名的家学者，是战国时期的思家学者，是战国时期的思想家想家，他学识渊博，重实践，具有一定的朴，他学识渊博，重实践，具有一定的朴素素唯物唯物主义主义思想，主张思想，主张人性人性，强调后天，强调后天学习的重要性。

学习的重要性。

荀子荀子二十卷二十卷，共，共32篇篇。

由由论语论语、孟子孟子的语录体，发展为有的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

熟。

况况赵赵儒儒本恶本恶复习基础复习基础正字音：

正字音：

正字音：

正字音：

退退輮（輮（）舆（舆（）槁暴（槁暴（）砺（砺（）参省（参省（）须须臾臾（）跂跂（）正字音：

正字音：

注意积累多音字，形近字注意积累多音字，形近字同时注意字形同时注意字形蛟（蛟（）跬（）跬（）骐骥（骐骥（）驽（）驽（）锲（锲（）镂（）镂（）蟮（蟮（）螯（螯（）楫（楫（）ruygopljcnxngyqjiokuqjnqilushno20092009、20102010、20112011年高考中各省市涉及的默写题年高考中各省市涉及的默写题：

1、故木受绳则直，、故木受绳则直，君子博学而，君子博学而日参省乎己，日参省乎己，。

（2010江苏江苏全国）全国）2、吾尝终日而思矣，、吾尝终日而思矣，（2010福建福建2009天津）天津）3、故不积跬步，、故不积跬步，（2009山东）山东）4、，不如登高之博见也，不如登高之博见也。

（。

（2009江苏）江苏）5、，不能十步，不能十步，功在不舍，功在不舍。

（2009安徽卷安徽卷全国）全国）6、，风雨兴焉。

（，风雨兴焉。

（2009安徽）安徽）7、，不如须臾之所学也，不如须臾之所学也。

（2010山东）山东）8、蟹六跪而二螯，、蟹六跪而二螯，用心躁也，用心躁也。

（。

（2011山东）山东）文言文阅读、翻译掌握常见的实词掌握常见的实词120个，本文尤其要注意个，本文尤其要注意劝劝、已、中、輮、已、中、輮、就就、疾疾、彰、彰、望望、善善、假假、绝绝、兴兴、无以无以、用，等。

、用，等。

劝学中“劝”为“劝勉、鼓励劝勉、鼓励”之意，“劝学”就是劝勉世人努力劝勉世人努力学习学习.就：

就：

靠近、趋向；靠近、趋向；成就、成功、完成；成就、成功、完成；上，登上；上，登上；担任、赴任。

担任、赴任。

练习：

练习：

11、金、金就就砺则利砺则利22、连辟公府不、连辟公府不就就33、已股落腹裂，斯须、已股落腹裂，斯须就就毙毙44、荆轲、荆轲就就车而去车而去靠近、趋向靠近、趋向担任、赴任担任、赴任靠近、趋向靠近、趋向上，登上上，登上关于关于【疾疾】下列各项中解释不正确的是下列各项中解释不正确的是（）A.屈平屈平疾疾王听之不聪也王听之不聪也屈原列传屈原列传（病，（病，生病）生病）B.顺风而呼，声非加顺风而呼，声非加疾疾也也劝学劝学（“快快”，引申为引申为“强，猛烈强，猛烈”）C.庞涓恐其贤于已，庞涓恐其贤于已，疾疾之之孙膑孙膑（通（通“嫉嫉”，忌妒），忌妒）D.寡人有寡人有疾疾，寡人好色，寡人好色孟子孟子梁惠王下梁惠王下（弊病，缺点）（弊病，缺点）A望（望（227）“望望”的本义是的本义是“向远处看向远处看”,故有故有“观察观察”之义；之义；“希望，盼望希望，盼望”不就是不就是“向远处看向远处看”的抽象的抽象形式吗？

形式吗？

“名誉、名望名誉、名望”当然是每个人所期望的；当然是每个人所期望的；反义引申而为反义引申而为“埋怨，责怪埋怨，责怪”；阴历每月十五日前后阴历每月十五日前后“日月相望日月相望”，所以此，所以此时又叫时又叫“望日望日”。

王如知此，则无望民之多于邻国也。

王如知此，则无望民之多于邻国也。

寡人之于寡人之于国也国也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

劝学劝学吾令人望其气，皆为龙虎。

成五采，此天子气也。

吾令人望其气，皆为龙虎。

成五采，此天子气也。

急击勿失急击勿失!

鸿门宴鸿门宴日夜望将军至，岂敢反乎！

日夜望将军至，岂敢反乎！

鸿门宴鸿门宴都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

襜帷暂驻。

滕王阁序滕王阁序予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

五人五人墓碑记墓碑记三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。

三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。

廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传假：

假：

借；借；凭借，借助，利用；凭借，借助，利用；给予；给予；如如果，假如；果，假如；jiji，假期，休假。

，假期，休假。

练习：

练习：

11、君子生非异也，善假于物也、君子生非异也，善假于物也22、假令仆伏法受诛、假令仆伏法受诛33、假舆马者，非利足也，而致千里。

假舆马者，非利足也，而致千里。

44、十旬休假，胜友如云；十旬休假，胜友如云；文言文阅读、翻译常见文言虚词：

常见文言虚词：

而、焉、于、之。

而、焉、于、之。

1、归纳总结本课中的“而”：

A.而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远B.顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣C.蟹六跪而二螯D.则知明而行无过矣君子博学而日参省乎已E.而神明自得F.锲而不舍表转折表修饰表并列表递进表因果表承接表假设巩固迁移巩固迁移2009、2010年出现的年出现的“而而”高考内容高考内容人人而而无信，不知其可也无信，不知其可也置之地，拔剑撞置之地，拔剑撞而而破之破之与与“华而不实华而不实”中的中的“而而”用法相同的一项是（用法相同的一项是（）A.A.一鼓作气，再一鼓作气，再而而衰，三衰，三而而竭竭B.B.而而翁归，自与汝复算尔翁归，自与汝复算尔C.C.永州之野产异蛇，黑质永州之野产异蛇，黑质而而白章白章D.D.小学小学而而大遗，吾未见其明也大遗，吾未见其明也拓展课外，活学活用拓展课外，活学活用D本课中出现的其它常用虚词：

2.之：

A.锲而舍之：

B.筋骨之强：

C.青，取之于蓝：

D.蚓无爪牙之利：

E.非蛇鳝之穴无可寄托者：

F.輮使之然也：

代词，代朽木。

助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语后置的标志结构助词，的代词，木本课中出现的其它常用虚词：

3.焉：

A.神明自得，圣心备焉B.积土成山，风雨兴焉语气助词，“啊、呢、了”兼词，指示代词兼句末语气词，“于是、于此”本课中出现的其它常用虚词：

4.于：

A.青，取之于蓝B.而青于蓝C.善假于物也从比介词,引出对象文言文阅读、翻译通假字通假字古今异义古今异义词类活用词类活用通假字1、輮以为轮、輮以为轮2、虽有槁暴、虽有槁暴3、则知明而行无过矣、则知明而行无过矣4、君子生非异也、君子生非异也“輮輮”通通“煣煣”，使，使弯弯曲。

曲。

“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”。

“知知”通通“智智”（zh），），智智慧慧。

“生生”通通“性性”，资质，禀，资质，禀赋。

赋。

古今异义词古今异义词1.1.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利2.2.金就砺则利金就砺则利3.3.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己44、用心一也用心一也爪牙古义：

爪子和牙齿；今义：

帮凶、走狗。

金古义：

指金属制的刀剑等；今义：

黄金。

博学古义：

广泛地学习今义：

学问渊博用心古义：

因为思想今义：

读书用功的态度词类活用词类活用11、君子博学而日参省乎己。

、君子博学而日参省乎己。

22、木直中绳，輮以为轮、木直中绳，輮以为轮33、其曲中规、其曲中规44、非能水也、非能水也55、上食埃土，下饮黄泉。

、上食埃土，下饮黄泉。

66、用心一也、用心一也一，数词作形容词，专一一，数词作形容词，专一日，名词作状语，每天日，名词作状语，每天上，向上；下，向下。

名作状上，向上；下，向下。

名作状水，名词作动词，游泳水，名词作动词，游泳輮，动词的使动，使輮，动词的使动，使弯曲弯曲曲，形作名，曲度、弧度曲，形作名，曲度、弧度文言文阅读、翻译判断句判断句省略句省略句被动句被动句倒装句倒装句宾语前置、定语后置、宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。

状语后置、主谓倒装。

特殊句式1.青，取之于蓝，而青于蓝状语后置状语后置（于蓝取之，而于蓝青）（于蓝取之，而于蓝青）2.冰，水为之，而寒于水状语后置（于水寒）状语后置（于水寒）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）4.輮以为轮省略句（省略介宾省略句（省略介宾“之之”）5.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也判断句（者、也判断句（者、也表判断）表判断）中心论点：

学不可以已。

学习的意义非常重要；学习的意义非常重要；对待学习应该采取对待学习应该采取的态度和方法。

的态度和方法。

第二段论述的事物及其特点取之为之青蓝冰水青于寒于木直轮木直金利輮砺绳学习的意义在于改变自己学习的意义在于提高自己假舟楫绝江河跂而望登高博见登高招见者远顺风呼闻者彰假舆马致千里君君子子生生非非异异也也善善假假于于物物也也学习的作用:

弥补不足达到目的第三段结构、内容：

第第4段的推理过程段的推理过程积积积积土成土成土成土成山，风雨兴焉山，风雨兴焉山，风雨兴焉山，风雨兴焉积积积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉正面正面正面正面设喻设喻设喻设喻不积不积不积不积跬跬跬跬步，无以至千里步，无以至千里步，无以至千里步，无以至千里不积不积不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海小流，无以成江海小流，无以成江海反面反面反面反面设喻设喻设喻设喻骐骥一骐骥一骐骥一骐骥一跃，不能十步跃，不能十步跃，不能十步跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍不舍不舍对比对比对比对比锲而锲而锲而锲而舍舍舍舍之，朽木之，朽木之，朽木之，朽木不折不折不折不折锲而锲而锲而锲而不舍不舍不舍不舍，金石，金石，金石，金石可镂可镂可镂可镂对比对比对比对比蚓无蚓无蚓无蚓无爪牙之利爪牙之利爪牙之利爪牙之利用心用心用心用心一一一一也也也也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心用心用心用心躁躁躁躁也也也也对比对比对比对比学学学学习习习习态态态态度度度度学学学学习习习习方方方方法法法法学学不不可可以以已已坚坚坚坚持持持持专专专专一一一一积积积积累累累累对比对比对比对比劝劝学学诗诗劝劝学学朱熹朱熹朱熹朱熹颜真卿颜真卿颜真卿颜真卿少年易老学难成，少年易老学难成，三更灯五更鸡，三更灯五更鸡，一寸光阴不可轻。

一寸光阴不可轻。

正是男儿读书时。

正是男儿读书时。

未觉池塘春草梦，未觉池塘春草梦，黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，阶前梧叶已秋声。

阶前梧叶已秋声。

白首方悔读书迟。

白首方悔读书迟。

【古代的劝学诗古代的劝学诗】一、立志1.少小多才学，平生志气高。

别人怀宝剑，我有笔如刀。

（神童诗）2.朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

（神童诗）二、勤学3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐颜真卿劝学）4.力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

（宋刘过书院）三、惜时5.青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（长歌行）6.盛年不再