《2016广一模作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》.ppt

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“这一类这一类”作文该怎么写？

作文该怎么写？

“型”材料作文的审题立意及写作建议看看下面的这道作文题，是不是有点似曾相识的感觉？

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含这三个人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

套作，不得抄袭。

这是这是2015年高考全国卷（甲卷，年高考全国卷（甲卷，卷？

）的作文题卷？

）的作文题看看它们有哪些相似之处？

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全国卷（甲卷）阅读下面的材料，根据要求写一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800字的文章。

（字的文章。

（60分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采这三个人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含义作文，体？

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

抄袭。

2016广一模阅读下面的材料，根据要求写一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800字的文章。

（字的文章。

（60分）分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。

编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。

老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。

主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你认为哪一则更专栏上，你认为哪一则更合适？

请综合材料内容及含意作文，合适？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

抄袭。

广一模作文与全国卷（甲卷）作文的相同点广一模作文与全国卷（甲卷）作文的相同点1.材料的内容和形式相同材料的内容和形式相同同样是列举了三个“候选名单”供考生选择，而且三个“候选”地位平等，都符合社会主流价值判断，都充满正能量，体现了作文的教化育人的功能；同样是客观地列举事实，材料中不透露任何的感情趋向。

2.作文的要求相同作文的要求相同题目要求“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”和“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

”完全一致。

教育界把这样一类作文称作教育界把这样一类作文称作“任务驱动型任务驱动型”材料作材料作文。

文。

“任务驱动型任务驱动型”材料作文的审题立材料作文的审题立意意就广一模的作文题，以下立意行不行？

就广一模的作文题，以下立意行不行？

1.我谈“温暖”（什么是温暖，为什么要温暖，怎么才有温暖）2.论新闻的人情味（什么是新闻的人情味，新闻为什么要人情味，什么样的新闻才有人情味）3.世界是精彩多样的，不同人有不同的选择（上升到马克思主义哲学层次）4.不同的选择，相同的温暖（三个都认可，三个都写一写）5.这根本就没有温暖！

（三个都不认可，而且对其逐一抨击）6.从“油条哥”不用复炸油谈我国的饮食健康（深度拓展）7.从“老父亲挂号探儿”谈我国的医疗改革（深度拓展）8.从“画展主办方不罚男孩”谈小孩的心理保护（深度拓展）9.百行孝为先我心目中的“温暖”（三个都不认可，独辟蹊径）10.最大的温暖来自内心的温暖（上升到心学的哲学层次）请留意题目要求请留意题目要求从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你专栏上，你认为认为哪一则更合适哪一则更合适？

三选一，任意选择一得出立意则即可！

三选一，任意选择一得出立意则即可！

这样一类这样一类“任务驱动型任务驱动型”材料作文该怎么材料作文该怎么写？

即如何进行谋篇布局？

写？

即如何进行谋篇布局？

开头第二段中间段倒数第二段结尾段例文观摩学习例文观摩学习（择其善者而从之）（择其善者而从之）敬业医生暖人心敬业医生暖人心前有贪图不义之利的黑心商家，今有诚信经营的油条小哥；一个是忙得无暇顾及父亲的医生，一个是挂号只为见儿子的老父亲；这边是贪玩不慎损坏名画的男孩，那边是怀着宽容之心、伸出友善之手的画展主办单位。

三则新闻都带着浓浓的暖意震撼了读者的心灵，但若只能选其一刊于暖闻专栏，我认为第二则更佳。

多年坚持不用有害的“复炸油”来炸油条的最帅“油条哥”固然可敬，但食品制作者为顾客提供新鲜健康的食品难道不是理所当然的吗？

主办方对12岁的男孩的宽容确实温暖人心，只是其背后的动机或许并不是我们看到的那么高尚。

之所以要为医生点赞，是因为我在他身上看到了习总书记提出的社会主义核心价值观中不容忽视的一条：

敬业！

敬业更能暖人心。

乍一看，老父亲等了两个多小时还能和坐诊的儿子说上一句话，迫不得已只能通过挂号来和儿子见一面的事不免有些心酸和无奈的味道。

可仔细一想，从这样的心酸无奈折射出来的，正是浓浓的人情味和丝丝暖意。

敬业的医生，暖的是社会。

不知道当患者听到老父亲的无奈时，是否还会在无休止地抱怨就医等待的时间过长？

我所知道的，有医生连续工作一天滴水不沾，一个接一个地诊病。

我所知道的，有医生为患者做手术，连续奋战了20多个小时，最终病人救活了，医生却累倒在手术台上。

再如这则新闻上的医生，作为儿子，把父亲“冷落”在一边确实不该，但我相信，他一定不后悔这样做，因为他是一个医生，救死扶伤就是他的责任。

在私情与工作中，他选择了后者，他的行为，就是对社会主义核心价值观的最好践行！

这是一阵暖风，带来正能量！

敬业的医生，暖的是患者。

医疗问题向来是头等重要的民生问题，也不知怎么，处于文明社会的我们，谈起医患关系都变了脸色。

患者怒，医者惧。

曾在网上看过一则新闻，某医院一早发生了医患纠纷，一男子因其子不治身亡而在医院叫嚣，一医生给其交班的医生留下一张纸条，叮嘱其一定要照顾好怀孕的女医生，以防意外。

生老病死，人之常情，有些病医生也是回天乏术，只能尽力而为，谁能想到一场激烈的和死神搏斗的战争过后，医生们居然还要担心自身的安全？

而这则“暖闻”恰好缓和了医生和患者的尴尬的关系，不知这则“暖闻”是否能让患者有所触动、以理解的心态看待医生？

诚然，中国现今存在的医疗制度不合理，医疗保障不到位，药物收费不明确等问题，这是激化医患关系的导火索。

但芸芸众生并不能改变这些问题，制度上的改革也非一日可成，你我只是普通人，大可尝试以一个温暖的视角看待社会，多一分包容，多一点换位思考。

至少在我看来，老父亲的无奈折射了儿子的敬业，透着温暖的情怀和浓浓的人情味。

【归纳归纳】“任务驱动型任务驱动型”材料作文的谋篇布材料作文的谋篇布局局开头第二段中间段倒数第二段结尾段简单回顾材料，作出你的选择。

就事论事，说明你选择“该项”和不选另外“两项”的理由，得出中心论点。

围绕中心论点、从主题或题材主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子进行深入的论证，选材参考：

古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：

不要脱离材料内容！

结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。

再次回顾材料，点题结尾，升华主题。

作文升格训练作文升格训练（其不善者而改之）（其不善者而改之）刚刚看到的这篇例文，你给它打多少分？

还有哪些地方需要修改或补充？

【提示】1.题目？

2.中间段与段之间的逻辑顺序，删？

调？

3.中间拓展段的例子，“敬业”相关的例子还有？

限时作文训练限时作文训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（字的文章。

（60分）分）几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？

请综合材料你认为什么样的传家宝更有价值？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

题；不要套作，不得抄袭。