高考小说鉴赏之情节.ppt

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考点二考点二情节一、小说情节一、小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。

过程。

它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

了情节进展的趋向。

小说情节发展一般分为：

开端、发展、开端、发展、高潮高潮、结、结局局二、概括情节：

二、概括情节：

把握好故事情节，是读懂小说的关键，把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特色的基础，也是整体感知是欣赏小说艺术特色的基础，也是整体感知小说的起点。

小说的起点。

阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。

折跌宕。

四、概括情节的解答思路：

1.理清小说的层次结构。

理清小说的层次结构。

2.寻找线索。

寻找线索。

3.抓住场面。

抓住场面。

4.学会按何时何地何因何人做何事的格式学会按何时何地何因何人做何事的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

情节的作用情节的作用:

1、交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；22、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；33、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；44、照应前文。

使结构紧密、完整的作用；、照应前文。

使结构紧密、完整的作用；55、刻画人物性格；、刻画人物性格；66、表现主旨或深化主题。

、表现主旨或深化主题。

考点设题角度考点设题角度1、梳理、概括情节。

、梳理、概括情节。

2、分析清理内在关系和特定情节作用。

、分析清理内在关系和特定情节作用。

3、分析情节安排特色和技巧。

、分析情节安排特色和技巧。

情节安排评价情节安排评价就全文来说有就全文来说有一波三折式一波三折式。

作用作用:

是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

剧性、可读性。

就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。

作用作用:

使结构紧密、完整。

就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写（把结局放到开头来写）如如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

起到制怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

起到制造造悬念的作用。

悬念的作用。

就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

戛然而止，留下空白式。

如如母亲的来信母亲的来信。

此外，还有此外，还有出人意料出人意料式式等等。

如欧亨如欧亨利式的结尾利式的结尾伏笔和照应伏笔和照应伏笔，是指文学作品中，在前段里为后段所伏笔，是指文学作品中，在前段里为后段所作的作的提示或暗示提示或暗示。

在小说中使用伏笔，能。

在小说中使用伏笔，能使使小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应。

照应，就是文学作品前后文之间的互相呼应。

照应能照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

相关知识链接相关知识链接小说小说结局结局的类型及其表达效果的类型及其表达效果11、出人意料的结局、出人意料的结局好处（思维方向）：

好处（思维方向）：

从从情节安排情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

如人心的力量。

如项链项链。

从从表现手法表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

如又在情理之中。

如项链项链，直到结尾才点出是假，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。

如借项链时主人一口答应，的，但前面以作了埋伏。

如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

不值钱的。

22、令人伤感的悲剧结局。

、令人伤感的悲剧结局。

好处（思维方向）：

从主题上看，能更好地深化主题。

如从主题上看，能更好地深化主题。

如药药华小栓、华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。

没有发动群众。

从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

如从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

（华老栓）的愚昧性格。

从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

如引人思考。

如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。

引起读者思考死的原因。

33、令人喜悦的大团圆结局。

、令人喜悦的大团圆结局。

好处（思维方向）：

从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

人以欣慰、愉悦之感。

从主题上看，这样的结局凸显出的美好人从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。

性，反映出人类向往美好生活的愿望。

44、戛然而止，留下空白的结局。

、戛然而止，留下空白的结局。

好处（思维方向）：

留下了留下了“空白空白”给读者想象，让读者进行艺给读者想象，让读者进行艺术再创造。

术再创造。

小说开头常见的类型及其表达效果小说开头常见的类型及其表达效果11、设疑法（悬念法）：

、设疑法（悬念法）：

提出疑问，然后在行文过提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

程中或结尾才回答疑问。

好处（思维方向）：

造成悬念，引出下文的情节。

引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

22、写景法。

、写景法。

如如药药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。

清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。

再如再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。

水生嫂的美好心灵。

好处（思维方向）：

交代故事发生的时间、地点。

暗示社会环境，揭示社会本质特征。

揭示人物心境，表现人物性格。

环境是小说存在的揭示人物心境，表现人物性格。

环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。

环境则是人物和情节发展的舞台。

物活动的场所。

环境则是人物和情节发展的舞台。

渲染气氛。

推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

情节安排基本技巧作用：

顺叙：

按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，顺叙：

按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

层次清晰。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

插叙：

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情插叙：

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

照应上下文。

结构特点结构特点设置悬念，制造波澜；设置悬念，制造波澜；前后照应，严谨完整；前后照应，严谨完整；戛然而止，意味深长；戛然而止，意味深长；起转承合，曲折有致。

起转承合，曲折有致。

探究结尾、开头方法小结：

开头妙处：

制造悬念，引出下文；并引起读者的制造悬念，引出下文；并引起读者的思考。

思考。

结尾妙处：

要从情节、手法、人物、主题等方面要从情节、手法、人物、主题等方面考虑：

考虑：

出人意料出人意料情节上，造成波澜；情节上，造成波澜；手法上，与前文伏笔照应，出人意料又情理之手法上，与前文伏笔照应，出人意料又情理之中。

前后形成对比；中。

前后形成对比；人物上看，体现人物性格；人物上看，体现人物性格；主题上，深化主题。

主题上，深化主题。

留白留白情节上，言有尽而意无穷，留给读者广阔的情节上，言有尽而意无穷，留给读者广阔的想象空间，耐人寻味；想象空间，耐人寻味；主题上，深化主题，主题上，深化主题，人物上，表现人物性格，引人思考。

人物上，表现人物性格，引人思考。

喜剧：

突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，寄托美好的向往。

寄托美好的向往。

概括方法一概括方法一：

小标题式概括小标题式概括。

（篇幅较长的小说一般。

（篇幅较长的小说一般采用）采用）围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小说说故乡故乡，按地点线索概括，可以分为：

，按地点线索概括，可以分为：

回回故乡故乡在故乡在故乡离故乡离故乡；莫泊桑的小说；莫泊桑的小说我的叔叔于勒我的叔叔于勒，按人物线索概括可分为：

，按人物线索概括可分为：

盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒；都；都德的小说德的小说最后一课最后一课，按时间线索概括可分，按时间线索概括可分为：

为：

上学路上上学路上上课之前上课之前上课经过上课经过宣布散学。

宣布散学。

按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说芦芦花荡花荡，按故事发展可分为：

，按故事发展可分为：

背景（引子）背景（引子）护送（开端）护送（开端）受伤（发展）受伤（发展）报仇报仇（高潮和结局）。

（高潮和结局）。

概括方法二：

表述式概括表述式概括。

（一般较短篇幅或试。

（一般较短篇幅或试题中采用）题中采用）针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。

针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。

特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。

概特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。

概括时，一般要求用简洁的完整的句子。

括时，一般要求用简洁的完整的句子。

标注关键性语句（起首句、总结句、过渡句、标注关键性语句（起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等）、关键词语；中心句、体现思路的标示句等）、关键词语；提炼整合关键语词，按要求表述。

提炼整合关键语词，按要求表述。

概括方法三：

事件的概括事件的概括。

一般是概括小说中的一件或几件事。

抓住一般是概括小说中的一件或几件事。

抓住关键词或用自己的话概括即可。

关键词或用自己的话概括即可。

如何鉴赏小说的情节如何鉴赏小说的情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格，小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。

故事情节是塑造典型性格的依托，表现主题的。

故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑造典型性格的过程。

造典型性格的过程。

小说的故事情节都是虚构的，故事来源于小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事

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