全国市级联考山西省孝义市届高三下学期一模考试理综生物试题解析版.docx
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全国市级联考山西省孝义市届高三下学期一模考试理综生物试题解析版
山西省孝义市2018届高三下学期一模考试理综
生物试题
一、选择题
1.IGF（胰岛素样生长因子）是人体分泌的具有促进生长作用的蛋白质。
下列相关叙述正确的是
A.IGF中不同肽链之间通过肽键连接
B.IGF可在所有体细胞的核糖体上合成
C.IGF经囊泡运输分泌到细胞外需消耗ATP
D.IGF只运输给相应的靶器宮、靶细胞
【答案】C
【解析】据题意可知，IGF是一种蛋白质，蛋白质不同肽链之间通过二硫键连接，A错误；人体成熟的红细胞无核糖体，不能合成IGF，B错误；据题意可知，IGF是一种分泌蛋白，经囊泡运输分泌到细胞外需消耗ATP，C正确；据题意可知，IGF是胰岛素样生长因子，因此其类似于胰岛素，通过体液运输到全身各处，作用于相应的靶器宮、靶细胞，D错误。
【点睛】根据题意，IGF是人体分泌的具有促进生长作用的蛋白质，由此可推知，该物质是在核糖体上合成，因其是胰岛素样生长因子，其结构可能与胰岛素分子结构相似，功能也可能相似。
2.下图示某兴趣小组在室温下进行酵母菌发酵实验的装置，下列分析正确的是
A.集气管中的气体全部在酵母菌细胞质基质中产生
B.细胞呼吸分解葡萄糖释放的能量大部分储存在ATP中
C.可在发酵瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检测酒精的产生
D.发酵过程中酵母菌的种群数量先增大后减少
【答案】D
【解析】由于发酵瓶没有装满培养液，因此其内有氧气，酵母菌也可以进行有氧呼吸，集气管中的气体产生于细胞质基质与线粒体，A错误；细胞呼吸分解葡萄糖释放的能量大部分以热能形式散失，小部分储存于ATP中，B错误；酸性重铬酸钾溶液对酵母菌有毒害作用，因此不可以在发酵瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检测酒精的产生，应该取出部分发酵液在试管中鉴定，C错误；发酵的开始阶段，由于营养物质充足，酵母菌数量增长快，随着营养物质的消耗，酵母菌种群数量增长趋于稳定，营养物质进一步消耗，代谢废物积累使酵母菌种群数量下降，进入衰退期，D正确。
【点睛】本题以酵母菌发酵实验的装置为素材，考查了细胞呼吸方面的相关问题，要求学生识记细胞呼吸的类型、场所、产物及产物的鉴定等知识。
酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧气存在的条件下，进行有氧呼吸，产物是二氧化碳与水；在无氧的条件下进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精。
3.2017年的诺贝尔生理学或医学奖颁给了美国的三位科学家，他们发现果蝇的昼夜节律与PER蛋白浓度的变化有关。
下图示PER蛋白作用的部分过程，有关叙述错误的是
A.PER蛋白可反馈抑制per基因的转录
B.permRNA的合成过程不会在细胞核外发生
C.PER蛋白与TIM蛋白结合后穿过核膜进入细胞核
D.一个permRNA分子上可结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的合成
【答案】C
【解析】据图分析可知，PER蛋白与TIM结合后，进入细胞核，反馈抑制per基因的转录，A正确；因为permRNA存在于细胞核内，因此其合成只能发生在细胞核内，B正确；PER蛋白与TIM蛋白结合后穿过核孔进入细胞核，C错误；据图可知，在合成蛋白质时，多个核糖体可以相继结合到permRNA分子上，形成多聚核糖体，这样可以同时进行多条肽链的合成，提高蛋白质的翻译效率，D正确。
【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求学生识记转录和翻译的过程及条件，明确一条mRNA分子上可相继结合多个核糖体，这样可以加快蛋白质的翻译速度。
属于考纲识记和理解层次的考查。
4.某哺乳动物的毛色由位于常染色体上、独立遗传的3对等位基因控制，其控制过程如下图所示。
下列分析正确的是
A.发生一对同源染色体之间的交叉互换，一个基因型为ddAaBb的精原细胞可产生4种精子
B.基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，子代的表现型及比例为黄色:
褐色=13:
3
C.图示说明基因通过控制酶的合成来控制该生物的所有性状
D.图示说明基因与性状之间是一一对应的关系
【答案】A
.........
【点睛】本题主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力，关键要理解图中基因A、基因B分别通过合成酶A、酶B从而控制生物体代谢及性状，同时要明确基因D的表达产物对基因A的表达有抑制作用。
5.下图是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下列有关叙述错误的是
A.实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响
B.实验的无关变量为根的平均长度、生长素类似物处理插条的时间等
C.实验结果可体现生长素类似物作用的两重性
D.可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同
【答案】B
【解析】据图可知，本实验的自变量为生长素类似物浓度，因变量为侧根平均数量，因此该实验的实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响，A正确；根的平均长度是该实验的自变量，B错误；据图可以看出，用10-6~10-4的mol.L-1的生长素类似物处理枝条，侧根平均数量大于空白对照（用生长素类似物浓度为0的溶液处理枝条）的侧根平均数；而用10-3mol.L-1的生长素类似物处理枝条，侧根平均数量小于空白对照的侧根数量，说明实验结果可体现生长素类似物作用的两重性，C正确；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，因此可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同，D正确。
【点睛】本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，并要求学生具有一定的实验设计能力和分析能力。
根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：
侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
6.图1表示某种群数量变化的相关曲线图，图2是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。
下列有关叙述错误的是
A.图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况
B.图1中第10年种群数量对应图2中曲线Y上的C点
C.图2中B点时种群增长速率最大
D.图1中第15年种群数量最少
【答案】D
【解析】据图1可以看出，该种群在前五年的种群的λ值不变，说明种群的数量每年以一定的倍数增长，所以该种群在前5年种群数量的变化类型是“J”型增长，而图2中的曲线X表示种群数量的“J”型增长曲线，因此图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况，A正确；图1中第10年λ值等于1，表示当年种群数量与前一年种群数量相等，而图2中Y曲线表示“S”型增长曲线，C点已达到K值，种群数量不再发生变化，即当年种群数量与前一年种群数量也相等，并且C点以后的一段时间内也不发生变化，B正确；图2中B点时位于种群“S”型增长曲线的K/2处，此时种群增长速率最大，C正确；图1中，10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，D错误。
【点睛】本题结合图解，考查种群的特征、种群数量变化曲线，要求学生识记种群的特征；掌握种群数量变化曲线，能分析图1各区段的含义及图2中的曲线类型，再结合图中信息准确判断各选项。
二、非选择题
7.为探究不同光照强度对植物光合作用的影响，研究人员用密闭的透明玻璃罩将生长状况一致的植物分别罩住形成气室，并与二氧化碳传感器相连，在其他环境因素相同且适宜的条件下，定时采集数据，结果如下图所示。
（1）曲线①植物细胞内产生ATP的细胞器有__________。
曲线④植物光合作用所需的C02来自于_______。
（2）曲线②植物的光合速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。
据图分析，提高②的光合作用强度可采取的措施是____________________。
（3）150s时，曲线③的呼吸作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）曲线④的呼吸作用速率，判断依据是_____________________________。
（4）200s时，曲线④和曲线①相应数值之差表示____________________。
【答案】
（1）.线粒体
（2）.密闭气室和细胞呼吸（3）.小于（4）.增大光照强度（5）.等于（6）.实验中单一变量是光照强度，温度等其他环境因素相同，所以不同曲线的呼吸作用速率相同（7）.实际光合速率（或总光合速率，或真光合速率）
【解析】试题分析：
本题以图形为载体，考查了影响光合作用的因素的相关问题，同时还考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系。
光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。
光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。
影响光合作用的环境因素包括：
光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
分析题干信息可知，本实验的自变量为“不同光照强度”，因变量为二氧化碳浓度，因此温度属于无关变量。
（1）①是在黑暗条件下得到的CO2浓度的变化曲线，此时植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，曲线①植物细胞内产生ATP的细胞器有只有线粒体。
④是在完全光照的条件下得到的CO2浓度的变化曲线，此时密闭容器内的CO2浓度减小，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，此时植物光合作用所需的C02来自于密闭气室和细胞呼吸。
（2）曲线②表示密闭容器内CO2浓度在增加，说明曲线②植物的光合速率小于呼吸作用速率，据图分析，曲线②植物的光合速率较弱的原因是光照强度较弱，因此提高②的光合作用强度可采取的措施是增大光照强度。
（3）150s时，曲线③的呼吸作用速率等于曲线④的呼吸作用速率，理由是实验中单一变量是光照强度，温度等其他环境因素相同，所以不同曲线的呼吸作用速率相同。
（4）据题意分析可知，曲线①表示无光照，植物只进行呼吸作用，代表植物的呼吸速率，曲线②③④表示植物在不同光照强度下的净光合速率。
因此200s时，曲线④和曲线①相应数值之差表示呼吸速率与净光合速率之和即实际光合速率。
8.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
请回答下列内环境稳态调节的相关问题：
（1）细胞代谢活动异常会影响内环境稳态，如组织细胞代谢异常旺盛时，代谢产物__________（填“增多”或“减少”），引起局部组织液浓度__________，从而造成组织水肿。
（2）某患者出现新陈代谢异常旺盛、情绪易激动等症状，医生判断为甲状腺功能异常，理由是_______。
（3）如图为“神经-肌肉接头”，其结构、功能与突触类似。
当兴奋传导至突触小体时，Ca2+内流，导致__________与突触前膜融合，释放神经递质（ACh）。
兰伯特-伊顿患者的“神经-肌肉接头”处兴奋传递异常，是由于患者自身产生的抗体与突触前膜上的__________特异性结合，阻滞Ca2+内流，据此判断，该疾病属于__________病。
【答案】
（1）.增多
（2）.增大（3）.甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性（4）.突触小泡（5）.Ca2+通道（6）.自身免疫
【解析】试题分析：
本题以图文结合的形式考查了内环境与稳态方面的问题，意在考查学生对知识的识记、理解及分析能力。
正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态的调节机制：
神经--体液--免疫调节共同作用，内环境稳态失调如长期营养不良，会出现组织水肿；据图分析，当兴奋传至轴突末梢时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使得肌肉兴奋。
（1）细胞代谢异常旺盛、代谢产物增多时，引起局部组织液浓度会增大，引起组织水肿。
（2）甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；如果成人甲状腺激素分泌过多，就会导致甲状腺功能亢进，新陈代谢异常旺盛、情绪易激动。
因此某患者出现新陈代谢异常旺盛、情绪易激动等症状，医生判断为甲状腺功能异常，理由是甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
（3）据题意可知，Ca2+通道位于突触前膜上，当兴奋传导至突触小体时，组织液中的Ca2+内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质（ACh）。
兰伯特-伊顿患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合，根据图示可以推测，引起兰伯特-伊顿病的抗原因具有与图中的Ca2+通道相似的结构，从而患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合，导致肌肉不能正常收缩（肌肉松弛），该病属于免疫异常中的自身免疫病。
9.近年来，世界许多地方出现了异常高温，一些气象专家预言“再过50—100年，像这样的夏天可能是司空见惯了的”。
全球性气候变化与生态系统的碳循环密切相关。
下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
请回答下列问题：
时期
碳吸收量（kgC·a-1）
碳释放量（kgC·a-1）
A
1.20×1014
1.20×1014
B
1.16×1014
1.26×1014
（1）A时期，生态系统中生物维持碳平衡的重要生命活动有__________。
（2）B时期，碳释放量大于碳吸收量，生态系统的碳平衡遭到破坏，导致大气中_______________增加，形成_________，造成气温升高。
请从碳循环途径的角度分析，减少碳释放量的措施主要是__________。
（3）保护生物多样性对维持碳平衡有重要意义。
保护生物多样性的措施有__________（至少答两点）。
【答案】
（1）.光合作用、细胞呼吸和分解作用
（2）.CO2的含量（3）.温室效应（4）.减少化石燃料燃烧（5）.就地保护；易地保护；利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；如强立法、执法和宣传教育
（1）光合作用吸收CO2，呼吸作用放出CO2，生态系统中的生物主要通过光合作用和呼吸作用以及微生物的分解作用来维持碳平衡。
（2）B时期，由于人工碳排放过度使得植物光合作用受到抑制，进而使碳释放量大于碳吸收量，破坏了生态系统的物质循环，导致大气中二氧化碳的增加，并引起温室效应，造成气温升高。
随着社会对能量的需求量越来越大，通过化石燃料的燃烧提供能源的途径所占比重越来越大，而其对碳循环影响很大，因此从碳循环途径的角度分析，减少碳释放量的措施主要是减少化石燃料燃烧。
（3）保护生物多样性对维持碳平衡有重要意义。
保护生物多样性的措施有：
就地保护；易地保护；利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；如强立法、执法和宣传教育等。
10.某种自花受粉植物的花色有紫色、蓝色和白色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。
现用该植物的紫花品种和白化品种进行杂交实验，得到的F1表现为紫花，F1自交获得的F2中紫花:
蓝花:
白花=9:
3：
4。
请回答：
（1）F2紫花植株中各种基因型及其所占的比例分別是____________________。
（2）单株收获某一植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。
请利用株系的合理设计实验，证明F2紫花植株中各种基因型及其所占的比例。
实验思路：
____________________________________。
预期结果:
理论上，在所有株系中，有1/9株系花色全为紫色；有_________的株系花色为紫花:
白花=3:
1；有2/9的株系花色为_________；有_________的株系花色为_________。
【答案】
（1）.l/9AABB、2/9AABb、2/9AaBB、4/9AaBb
（2）.将F2中的紫花植株自交，单株收获紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系，观察并统计多个这样的株系中植株的花色及比例（3）.2/9（4）.紫花：
蓝花=3:
1（5）.4/9（6）.紫花:
蓝花:
白花=9:
3:
4
【解析】试题分析：
本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
F2代的性状分离比为9：
3：
4，9：
3：
4是9：
3：
3：
1的变式，可以判断由两对等位基因控制花色，且遵循自由组合定律。
进一步可推出，白色花植物的基因型可表示为A_bb（aaB_）和aabb，紫色花植物的基因型可表示为A_B_，蓝色花植物的基因型可表示为aaB_（A_bb）。
（1）由试题分析可知，F1的基因型为AaBb，F1自交，产生的F2的基因型及比例为A_B_：
A_bb：
aaB_：
aabb=9:
3:
3:
1，紫花植株的基因型为A_B_，其中基因型为AABB的植株占1/9，基因型为AaBb的植株占4/9，基因型为AABb的植株占2/9，基因型为AaBB的植株占2/9。
（2）单株收获某一植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。
证明F2紫花植株中各种基因型及其所占的比例的实验思路为：
将F2中的紫花植株自交，单株收获紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系，观察并统计多个这样的株系中植株的花色及比例。
根据
（1）的分析可知，产生的紫花后代的植株的基因型及比例为，l/9AABB、2/9AABb、2/9AaBB、4/9AaBb，其中基因型为AABB的植株自交，后代全为紫花植株；基因型为AABb的植株自交，后代的基因型及比例为紫花：
蓝花=3:
1（或紫花：
白花为3:
1）；基因型为AaBB的紫花植株自交，后代的基因型及比例为紫花:
白花=3:
1（或紫花：
蓝花为3:
1），基因型为AaBb的紫花植株自交，后代的基因型及比例为紫花:
蓝花:
白花=9:
3:
4。
因此预期结果:
理论上，在所有株系中，有1/9株系花色全为紫色；有2/9的株系花色为紫花:
白花=3:
1；有2/9的株系花色为紫花：
蓝花=3:
1；有4/9的株系花色为紫花:
蓝花:
白花=9:
3:
4。
11.果醋含有十种以上的有机酸和人体所需的多种氨基酸，具有一定的保健养生功效。
发酵制作果醋离不开醋酸菌，下图示科学家分离筛选产酸能力和耐酒精能力都很强的醋酸菌菌种的过程。
请回答：
苹果→淸洗→打浆→自然酒精发酵→自然醋酸发酵→菌源→增殖培养→稀释平板分离→初筛→斜面培养→液体三角瓶培养→复筛→确定菌株→斜面保藏菌株
（1）果醋生产中往往先进行酒精发酵的原因是__________，变酸的酒表面观察到的菌膜是______形成的。
（2）增殖培养的目的是_________，应该选用_________（填“液体”或“固体”）培养基。
（3）实验室中分离筛选耐酒精能力强的醋酸菌的原理是_________。
（4）稀释平板分离过程中常用的接种方法有_________和_________。
两种接种方法的共同点是都可以得到单菌落，二者在应用方面的不同点是_________。
【答案】
（1）.醋酸菌可以将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为乙酸
（2）.醋酸菌在液面大量繁殖（3）.增加醋酸菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物（4）.液体（5）.人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长（6）.平板划线法（7）.稀释涂布平板法（8）.稀释涂布平板法可用于统计样品中活菌的数目，平板划线法不可以
【解析】试题分析：
本题以果醋的生产为素材，综合考查了微生物的培养与分离的相关知识。
选择培养基是指根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基。
利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来；微生物接种到固体培养基常用的方法有稀释涂布平板法和平板划线法，其中稀释涂布平板法接种可以形成单菌落，所以常用来进行微生物的计数。
（1）发酵制作果醋所需要的微生物是醋酸菌，其代谢类型是异养需要型，其代谢的产物是醋酸。
果醋生产中往往先进行酒精发酵的原因是醋酸菌可以将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为乙酸。
在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的。
（2）为了增加醋酸菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物，需要对菌源进行增殖培养，所使用的是液体培养基。
（3）选择培养基可以抑制大多数其他微生物的生长，造成有利于该菌生长的环境，一段时培养间后使得该菌成为优势菌，再通过平板稀释等法对它进行纯化、培养、分离。
实验室中分离筛选耐酒精能力强的醋酸菌使用的就是选择培养基，其原理是人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。
（4）稀释平板分离过程中常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。
二者的区别是稀释涂布平板法可用于统计样品中活菌的数目，平板划线法不可以。
12.埃博拉病毒是一种强致病性RNA病毒，以埃博拉病毒外壳某蛋白为主要抗原制备疫苗和抗体是预防和诊疗埃博拉出血热的一种有效策略。
其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：
（1）过程①需要在______________酶的催化下合成DNA，将获得的DNA与载体连接后导入受体菌群建立病毒的_________文库，再从中筛选出A基因。
（2）过程②利用PCR技术扩增A某因时，需在_________酶的作用下进行，PCR技术的原理是_________。
（3）过程③采用的技术手段是_________，获得的X是_________。
（4）可选用图中基因工程生产的_________所制备的疫苗注射到健康人体内，对埃博拉病毒进行免疫预防，对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与图中的_________进行特异性结合检测。
【答案】
（1）.逆转录
（2）.基因组（3）.热稳定DNA聚合（Taq）（4）.DNA双链复制（5）.动物细胞融合（6）.杂交瘤细胞（7）.A蛋白（8）.抗A蛋白的单克隆抗体
【解析】试题分析：
本题难度不大，综合性较强，考查了基因工程、单克隆抗体的制备、PCR技术、动物细胞培养等相关知识，要求学生生具有扎实的基础知识，并构建一定的知识网络。
图示过程中，①表示逆转录形成DNA的过程；②表示获取A（目的）基因的过程；③表示细胞融合的过程，X为杂交瘤细胞。
PCR技术的过程：
高温变性、低温复性、中温延伸。
条件：
模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。
（1）埃博拉病毒的遗传物质是RNA，过程①代表的是逆转录的过程，需要在逆转录酶的催化下合成DNA。
基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因。
基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因。
将获得的DNA与载体连接后导入受体菌群建立病毒的基因组文库，再从中筛选出A基因。
（2）利用PCR技术扩增A基因时，根据A基因两端的部分核苷酸序列设计引物序列，加入引物的作用是与A基因单链相应互补序列结合，然后在热稳定DNA聚合（Taq）作用下进行延伸。
PCR技术所依据的原理是DNA双链复制。
（3）③过程需要采用动物细胞融合技术，根据图中信息可知X为杂交瘤细胞。
（4）图中的A蛋白相当于抗原，因此可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对健康人进行该传染病进行免疫预防。
对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测。
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