成功训练教案.docx
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成功训练教案
（下）学期教学计划
课
程
与
教
育
目
标
知识与技能：
拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
过程与方法：
在教学中，教师根据六年级学生的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件。
情感态度与价值观：
通过各种活动对家乡的状况从总体上有所了解，在活动中对家乡的未来可持续发展充满信心，产生自豪感，从而进一步激发热爱家乡、建设家乡的思想感情。
教
学
任
务
心理素质培养：
着重培养六年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
行为意识培养：
培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
行为习惯培养：
让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
提高学生自我发展能力的主要措施
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
（下）学期教学进度安排
周次
日期
课时
单元
课题
备注
1
一
家乡的体育和卫生事业
2.17
1
体育事业
2.21
2
卫生事业
2
二
家乡的工业
2.24
1
汽车工业与石化工业
2.28
2
食品工业与医药工业
3
3.3
3
电子信息工业与电力工业
三
家乡的会展业
3.7
1
东博会与汽博会
4
3.10
2
光博会与教育展
3.14
3
民博会与雕塑展
5
3.17
四
吉林老工业振兴
3.21
一
承诺
6
3.24
二
神秘礼品盒
3.28
三
名片
7
3.31
四
说话情绪
4.4
五
翻译
8
4.7
六
支援
4.11
七
破案
9
4.14
八
资源开发
4.18
九
专家会诊
10
4.21
十
拍卖会
4.25
十一
青蛙跳
11
4.28
十二
房产经营
5.5
十三
精密思考
12
5.9
十四
漫画新说
5.12
十五
快乐演讲
教案
年月日星期
主题
第一单元承诺
教学时间
课时：
1
检印
重点
明桷实现自我制定的目标的好处，并做好实现这一目标的计划。
难点
制定目标并做好实现这一目标的计划。
教学
目标
1、制定本学期的目标，与自己订好“合约”。
2、通过本次教学让学生明确无论遇到多大的困难和干扰，始终把目光盯在目标上，才不会与成功错过。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、学习新课
1、主题：
自我发展合同
（1）要求学生制定本学期要实现的一个目标。
（2）写实现这一目标的7大好处。
（3）为实现这一目标你准备怎么做？
（4）找见证人并请其签字。
2、交流：
和小组同学交流自己的“合约”内容，接受鼓励和建议，并记录在工作纸上。
三、成功加油站自读短文谈读后体会，说出你得到了什么启示。
四、成功小提示:
洪涝期间不要乱饮水，饮用水一定要经过沉淀，消毒、煮沸后才能饮用。
五、总结
交流
我们小组讨论后形成的“结论”:
填写好工作纸。
先小组讨论交流
全班汇报说出从中得的启示。
板书设计
一承诺
教案
年月日星期
主题
第二单元神秘的礼品盒
教学时间
课时：
2
检印
重点
体会同伴说的话有什么不同的作用。
难点
体会同伴说的话有什么不同的作用。
教学
目标
1、明确当想像力彻底解放时会出现什么情况。
2、通过游戏感受同伴的“鼓励”和“抱怨”会对你产生哪些影响。
环节
教师活动
学生活动
一、谈话导入
当想像力被彻底解放时，会出现什么情况？
有一个可供验证的结果，人们可能惊奇于自己的想像是如此的丰富。
二、学生游戏：
全体同学按2人一组分若干组。
并按书中要求进行游戏，三分钟后互换角色。
三、反思：
1、你是否感觉随着时间的延长，数说“礼品”越来越难了？
为什么？
2、你对自己想到的哪些“礼品”感到惊奇？
同伴想的哪些“礼品”让你感到惊奇？
3、同伴说的话有什么不同的作用？
反思后填写在书中5页工作纸上。
四、成功加油站
学生轻读，交流体会，说出从中得的启示。
五、小结
游戏
交流
我们小组讨论后形成的“结论”
填写好工作纸。
先小组讨论
全班汇报说出从中得的启示。
板书设计
第二单元神秘的礼品盒
教案
年月日星期
主题
第三单元名片
教学时间
课时：
3
检印
重点
能独立制作出自己的名片。
难点
能独立制作出自己的名片。
教学
目标
1、明确要做一名成功者必须对自己有清本醒的认识。
2、能独立制作自己的名片。
3、小组合作制作出班级名片。
环节
教师活动
学生活动
一、导入板题
二、试一试
在工作纸上制作自己的“名片”，其中要言简意赅地写明自己基本情况。
学生做完后小组交流选出最具特色的名片，和其他小组交流。
三、小组合作制作一张“班级名片”。
选出最佳作品放大后挂在教室的墙上。
四、成功小提示：
慎交网友。
不要随便向陌生人透露自己的真实姓年龄、联系电话、住址等个人资料和照片。
五、自读寓言
交流说出从中得到的启示。
六、总结
介绍自己情况
交流
我们小组讨论后形成的“结论”
填写好工作纸。
评选
全班汇报说出从中得的启示。
板书设计
第三单元名片
教案
年月日星期
主题
第四单元话说情绪
教学时间
课时：
4
检印
重点
情绪具有感染力，情绪可以在人与人之间传播。
难点
使学生明白情绪具有感染力，快乐和悲伤都可以在人与人之间传播。
教学
目标
1、通过教学使学生明白情绪具有感染力，快乐和悲伤都可以在人与人之间传播。
2、体会“时刻保持积极心态的人，就是赢得人际关系的人”
环节
教师活动
学生活动
一、导入板题
二、试一试
全体同学按8人一组左右为一组分为若干组，按教材第10页要求进行游戏。
三、反思
和同组同学一起填写下面的工作纸，对游戏进行反思。
你平时组人的印象是哪种情绪更多些？
同学们是这样认为的吗？
为什么？
任何情绪能通过同样的一句话“表达”吗？
为什么？
对你来说，按“指定情绪”表演是很容易的事吗？
为什么？
平时你是怎么控制或调节自己情绪的？
这个游戏带给我们什么启示？
四、成功加油站
读短文谈体会
五、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第四单元话说情绪
教案
年月日星期
主题
第五单元翻译
教学时间
课时:
5
检印
重点
体会“配合默契”是合作中很高的目标。
他的实现取决于人与人之间的想到理解。
难点
让学生明确学会合作就是助你开拓美好明天的一把金钥匙。
教学
目标
1、使学生明白“配合默契”是合作中很高的目标。
他的实现取决于人与人之间的想到理解。
2、让学生明确学会合作就是助你开拓美好明天的一把金钥匙。
有了合作，人生之路可以赏心悦目。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试
全体同学按9人一组组成若干组，每个团队的人数都是奇数。
每个团队通过翻译，在家共同创作一个故事。
团队中所有人第一个用一种来自己地球之外的一种“外语”说一句话，第二个翻译第一个人的话，接下每三个人说第四个人翻译，一直到故事结束。
小组中每次只说一句话，记录故事。
三、与其他小组交流。
评出最佳故事。
四、反思
一起反思游戏过程，填写书中15页的工人纸。
五、成功加油站
读文谈感受
六、总结
游戏
交流
评选最佳故事
填写工作纸。
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第五单元翻译
教案
年月日星期
主题
第六单元支援
教学时间
课时:
6
检印
重点
明白在危急时刻最重要的是头脑的冷静和果断。
难点
使学生明白在危急时刻最重要的是头脑的冷静和果断。
教学
目标
通过本次教学使学生明白在危急时刻最重要的是头脑的冷静和果断。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试：
全体同学按8人一组分成若干团队，每队有什么分钟的准备时间准备。
每队出一名同学上“前线”作战，其他队员分成运输队和装备保障队；前的士兵作战过程中的一些军需品保障队要在有限时间内完成并通过运输队队员送到士兵手中。
规定时间内得不到支援的士兵就“牺牲”了，团队要派另一人补上。
游戏结束时，剩下队员多的团队为胜者。
三、同学一起反思游戏过程，填写工作纸。
四、成功加油站学生自读短文交流后在工作纸上写出读后心得。
、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”:
填写好工作纸。
小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第六单元支援
教案
年月日星期
主题
第七单元破案
教学时间
课时:
7
检印
重点
充分利用好“合作学习”。
难点
让学生明白学历只代表过去，只有学习力才能代表将来。
教学
目标
1、通过教学使学生明确掌握和充分利用“合作学习”将为我们走向成功提供保障。
2、让学生明白学历只代表过去，只有学习力才能代表将来。
尊重经验的人才能少走弯路。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试所有同学5人一组分成若干小组按教材第20页游戏说明时行游戏。
游戏后进行交流把结论写在工作纸上。
我从“专家组”得来的信息：
我们小组讨论后形成的“结论”:
三、反思：
针对22页的问题进行反思，填写好工作纸。
四、成功加油站学生自读《沟通与团队》先小组讨论再全班汇报说出从中得的启示。
五、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”:
填写好工作纸。
先小组讨论
再全班汇报说出从中得的启示。
板书设计
第七单元破案
教案
年月日星期
主题
第八单元资源开发
教学时间
课时:
8
检印
重点
使学生意识到不经历风雨不能见彩虹，任何成功都需要积极努力才能获得。
难点
认识到任何成功都需要积极努力才能获得，有了积极的态度.
教学
目标
通过本课的学习，认识到任何成功都需要积极努力才能获得，有了积极的态度，世界就有开发不尽的成功资源。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
大家想知道资源是怎样开发出来的吗？
请和老师一起走进新课。
二、走进新课。
1、自学游戏设计和游戏规则。
2、组织进行游戏。
3、师讲述。
赚钱可不是容易的事，应该珍惜资源。
4、反思游戏过程，填写25页工作纸。
5、自学26页成功加油站，得到什么结论？
三、师小结。
领导的权力不是指挥棒，而是杠杆。
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第八单元资源开发
教案
年月日星期
主题
第九单元专家会诊
教学时间
课时:
9
检印
重点
培养学生改掉坏习惯，养成好习惯的意识。
难点
通过活动，发现自己生活中的好习惯及坏习惯.
教学
目标
1、通过活动，发现自己生活中的好习惯及坏习惯。
2、培养学生改掉坏习惯，养成好习惯的意识。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试
1、同学阅读游戏设计。
2、教师讲解游戏设计。
3、同学明确游戏规则。
4、讨论游戏规则。
5、书写“工作纸”。
三、反思
1、讨论活动感受及收获。
2、填写工作纸。
3、交流讨论自己的收获。
四、成功加油站
系紧你的鞋带。
五、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第九单元专家会诊
教案
年月日星期
主题
第十单元拍卖会
教学时间
课时:
10
检印
重点
培养学生合作能力.
难点
培养学生对事物的快速变化的适应能力和应变能力。
教学
目标
1、培养学生对事物的快速变化的适应能力和应变能力。
2、培养学生合作能力。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试
1、同学阅读游戏设计
2、体会游戏规则
3、分组合作
4、游戏
三、反思
1、同学交流游戏感受
2、书写“工作纸”
3、同学交流填写后的“工作纸”
四、成功加油站
不要让篮子空着
1、阅读材料
2、谈谈感受
五、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十单元拍卖会
教案
年月日星期
主题
第十一单元青蛙跳
教学时间
课时:
11
检印
重点
培养学生行为的协调和配合。
难点
要求大家形成合作的态度。
教学
目标
1、关注学生的心理协调，要求大家形成合作的态度。
2、培养学生行为的协调和配合。
环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、试一试
1、同学阅读游戏设计
2、教师讲解游戏规则
3、同学感情游戏规则
4、分组游戏
三、反思
1、谈谈自己游戏感悟
2、将自己的感受填写在“工作纸”上
3、交流自己填写的“工作纸”
4、小结
四、成功加油站
重要的是要能出类拔萃
1、同学阅读儿歌
2、谈谈感受
3、小结
五、总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十一单元青蛙跳
教案
年月日星期
主题
第十二单元房产经营
教学时间
课时:
12
检印
重点
培养团队内部的组织、协调能力。
难点
培养组织、协调能力。
教学
目标
培养团队内部的组织、协调能力。
环节
教师活动
学生活动
一、试一试
一家房产开发商，面对严酷的市场竞争，该如何管理和经营呢？
1、游戏设计
（1）游戏设计
（2）建筑材料：
硬纸板两张，胶水一瓶，透明胶一卷，500元代金券。
2、游戏规则
二、反思
反思游戏基础上，填写工作纸。
1、你对小组完成任务情况总体评价：
2、小组的房产名字：
3、小组设计的房产广告词：
4、小组成员是如何分工的：
5、小组在时间安排上做得如何？
6、如何利用500元现金的？
7、建造房产时遇到了什么困难？
如何解决的？
三、成功加油站
《合作就是力量》
四、全课总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十二单元房产经营
教案
年月日星期
主题
第十三单元精密思考
教学时间
课时:
13
检印
重点
培养良好的精密思考能力，提高创意设计水平，创意独特。
难点
培养良好的精密思考能力，提高创意设计水平，创意独特。
教学
目标
培养良好的精密思考能力，提高创意设计水平，创意独特。
环节
教师活动
学生活动
一、试一试
举出一个你最喜欢的书，并以自我对话的方式，探讨“为什么会最喜欢它”这个问题。
列举6种理由，完成工作纸。
二、设置情境，完成工作纸。
情境一：
上课铃响后10分钟了，老师还没来教室上课。
你认为老师遇到什么情况的可能性最大？
情境二：
老师都开始讲课了，王同学才急匆匆地跑进教室。
你认为他发生什么事的可能性最大？
1、老师上课迟到的可能原因：
2、王同学迟到的可能原因：
三、成功加油站
《鸟笼逻辑》
读后心得
四、全课总结
游戏
交流
小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十三单元精密思考
教案
年月日星期
主题
第十四单元漫画新说
教学时间
课时:
14
检印
重点
发展学生创造力
难点
发展学生创造力
教学
目标
发展学生创造力
环节
教师活动
学生活动
一、把学生分成三组
二、按要求组内学生独立完成“试一试”中的内容
三、组内交流自己的创意过程和创意作品
四、集体交流
五、填写工作纸
六、学习“成功加油站”内容
游戏
交流
我们小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十四单元漫画新说
教案
年月日星期
主题
第十五单元即兴演讲
教学时间
课时:
15
检印
重点
发展学生的语言表达能力
难点
发展学生的语言表达能力
教学
目标
发展学生的语言表达能力
环节
教师活动
学生活动
一、把学生分成三组
二、按要求组内演讲，每人3分钟。
三、组内交流自己的演讲感觉
四、集体交流本次演讲训练活动
五、填写工作纸
六、课堂活动总结
游戏
交流
我们小组讨论后形成的“结论”
填写工作纸。
先小组讨论
汇报说出从中得的启示。
板书设计
第十五单元即兴演讲
升级会员 