人教版度九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟.docx

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人教版度九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.选出下列语句中没有语病的一句是（）

A．“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。

B．感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。

C．谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

D．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各个国家既关注又十分头疼的问题。

2.下列各组句子中加点成语使用有误的一项是（） （3分）

A．平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。

B．全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。

C．实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。

D．放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?

3.下列语句来自课文，括号内对加点短语描述不正确的一项是（）

A．飞船晃荡得很厉害（补充短语）

B．他们谁也不想安慰别人（动宾短语）

C．黄色的树林里分出两条路（偏正短语）

D．我千般万般地无奈何（主谓短语）

4.下列说法正确的一项（）

A．《木兰诗》作者郭茂倩，选自《乐府诗集》。

《木兰诗》是一首叙事诗。

B．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

“当”是介词，“时候”是副词。

C．我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。

D．地球上所有冰的十分之一都在南极冰盖。

“所有”是副词，“上”是动词。

5.选出下列词语中加点字音、字形完全正确的一组（）

A．撷取（xié）  镌刻（juàn）  啜泣（chuò）  忡忡（chōng）

B．碑帖（tiè）  炽痛（chì）   藩篱（fān）    引吭（háng）

C．星宿（xiù）  翌日（yì）    稽首（qǐ）    通霄（xiāo）

D．吮吸（shǔn） 劫难（jié）   叱咤（zhà）   扪心（mēn）

二、字词书写

6.阅读文段，完成文后题目。

午后，静坐，执书浅读，静谧安详。

累了，眼望窗外，一片碧绿的荷塘。

荷叶是平摊着的，透过几乎透明的水面，隐约可以看见荷叶的茎，嫩得让人想去捏一捏。

荷花是直立着的，似乎与荷叶有着天生的默qì，它永远开在层层荷叶的上面，开出或粉或白的花，花瓣的颜色粉得厉害，好像再多一点粉色，花瓣就会因为鼓zhàng而破裂。

这颜色虽浓，却不妖艳，看着还是那样清清淡淡。

（选自陈妍昀《荷》）

（1）给加点字注音

静谧安详   茎

（2）根据拼音写出汉字

默qì   鼓zhàng

三、现代文阅读

拓展阅读

年　意

冯骥才

①年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。

它很奇妙！

比如伏天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。

你呢？

最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。

但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。

它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。

它分明给了你年意的感染。

但它的年意又是从哪儿来的呢？

倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？

②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。

时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。

年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。

你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？

谁知？

是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？

年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。

那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。

它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。

不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。

唯有希望才能使生活充满魅力。

③当窗玻璃外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。

如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。

圆满过年，来年圆满。

年意竟如此深厚、如此强劲！

如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。

④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。

脸上无忧，来年无愁。

你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。

这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。

年意不过是一种生活的情感、期望和生机。

而年呢？

就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。

7.联系全文，说说“年意”有哪些内涵。

8.开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？

9.赏析第②段中画线句子的表达效果。

10.结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。

而年呢？

就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。

书的征服

假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？

精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……

所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。

文明的征服其实也是书的征服。

书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐。

移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感……

书有说不尽的好处。

正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。

我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。

每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。

逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。

外出总禁不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。

新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我房子里的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。

这不是侵略是什么？

我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。

但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能是个书呆子。

正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。

那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。

会读书的人都懂得征服书。

学生们有这样的体会：

一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。

这叫吃透了，掌握了，征服了知识。

读其他的书也一样。

即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。

书能够给人提供多种选择：

生命的选择，思想的选择，生活的选择。

书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。

在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。

每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。

读书需要选择。

如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？

读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。

我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。

可根据自己的需要视具体情况而定。

一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。

同是一本书对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。

读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。

这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。

你要征服的也是这样的书。

多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着的时候去读，而不必用正规的时间，我现在才真正感到时间宝贵，浪费不起。

好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。

我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。

于是拼上几个晚上，把功课补齐。

当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是社会这部活书。

读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。

11.本文主要谈了哪两个方面的内容？

12.作者说：

“这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。

”句中加粗词语是否重复？

为什么？

13.仿句练习。

把文中第六段画线句子改成一组排比句。

有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。

有书为伴，闲暇________，________。

有书为伴，幽静________，________。

有书为伴，嘈杂________，________。

14.面对书的侵略和征服，“我”为什么还能舒舒服服、自得其乐地接受？

15.文章引用培根的话是为了说明一个什么道理？

16.作者把书分了哪几类？

他分别采取什么方法去征服它们？

17.你是如何看待“社会这部活书”与“印刷的书”的关系的？

四、句子默写

18.古诗文名句填空。

（1）________ ，________。

树树皆秋色，山山唯落晖。

（王绩《野望》）

（2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

________ ，________。

（白居易《钱塘湖春行》）

（3）神龟虽寿，________；________ ，终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）

（4）王维诗歌“诗中有画”，《使至塞上》中“________ ，________”一句，以传神之笔勾画塞外雄浑景象。

（5）李白《渡荆门送别》中“________ ，________”写出了天地的优美与奇幻，了体现诗人浪漫主义的情怀。

（6）鲁迅在《藤野先生》中提到从东京出发，他对一个名为“日暮里”的驿站印象深刻，也许是他想起了崔颢《黄鹤楼》中的名句“________？

________”，勾起了他的思乡情。

五、课内阅读

阅读下面的文字，完成各题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

19.解释下列句中加点的词。

（1）太丘舍去　__________

（2）入门不顾　____________

20.用现代汉语翻译下列句子。

（1）待君久不至，已去。

（2）非人哉！

与人期行，相委而去。

21.本文中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？

22.学习本文，你明白了怎样的道理？

六、诗歌鉴赏

阅读下面文字，完成后面小题

鹊桥仙·一竿风月

陆 游

一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。

卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？

潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。

时人错把比严光，我自是无名渔父。

（注）①钓台：

位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。

23.这首词词牌名是_________，与_____________的民间传说有关。

24.词中“我”的身份是什么？

生活状况怎样？

25.对渔父这个形象，你怎么看？

七、名著阅读

26.名著阅读《格列佛游记》。

（1）《格列佛游记》用“____、“_____”（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。

（2）飞岛国怎样平息叛乱？

__________________

八、作文

27.生活在济南的冬天，是老舍最美的时光；玩耍在百草园，是鲁迅最美的时光；散步在田野，是莫怀戚最美的时光。

同学们，你最美的时光是什么呢？

请以“最美的时光”为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（除诗歌外），字数不少于600字；

（2）文中不能出现真实的校名和人名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、