精选工作方案范文5篇.docx
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精选工作方案范文5篇
精选工作方案范文5篇
工作方案篇1
一．工作目标
1．建立教师发展机制，搭建教师发展平台；
2．引导教师全面发展，促进教师健康成长；
3．建设一支适应苏州中学发展的教师队伍；
4．培养一批在全市有一定影响的优秀教师。
二．教师发展工作的管理
1．学校成立能够统领各相关部门开展教师发展工作的“苏州中学教师发展中心”管理机构。
2．校长任中心主兼任。
另设两名副主任，一名由副校长兼任，一名由学术委员会主任兼任。
设一名秘书长。
3．主任负责对学校教师发展工作提出总体设想和要求，副主任制定具体工作方案，督查各项活动的落实，牵头各个层次发展对象的审核工作。
秘书长负责材料整理、档案管理及其他事务性工作。
三．苏州中学教师发展的工作模式
在总结我校教师发展工作经验的基础上，形成以“苏州中学教师发展阶梯计划”核心的“分层推进，分项负责，统一规划，统一管理”的“两分两统”的工作模式。
（一）教师发展阶梯计划
1．第一层次
（1）工作对象
工作五年内的青年教师。
（2）工作目标
①能胜任苏州中学教学工作的需要，高考学科能承担循环教学；
②能进行德育工作和教学工作的总结和反思，正常撰写教学体会和心得；
③获得一级教师职称，在市评优课、基本功竞赛中获得奖项，获得苏州中学教坛新苗、苏州市教坛新苗等荣誉。
（3）活动形式
教师研修班；教师论坛；师徒结对；学校各类培训等。
（4）负责部门
工会负责，团委协助。
2．第二层次
（1）工作对象
工作五年到十年的青年教师。
（2）工作目标
①成为学校骨干教师，在教育教学中发挥中坚作用；
②能承担对外公开课，代表学校进行教育教学交流；
③在市级以上刊物发表有一定质量的论文，在市区以上范围内交流班主任工作和教学工作经验；
④成为苏州中学教学能手，获得中学高级教师职称，在市评优课、基本功竞赛中获得较高奖项，获得苏州市教坛新秀、市区学科带头人等荣誉。
（3）活动形式
教学能手评选；教学六认真评比；在职进修学习；学校各类培训等。
（4）负责部门
教务处
3．第三层次
（1）工作对象
工作十年到二十年的中青年教师。
（2）工作目标
①教育教学效果显着，教育教学经验丰富，教学特色比较鲜明；
②在教育教学中具有引领作用，能够指导青年教师的教育教学工作；
③在苏州市相关学科中具有一定的影响和较高的学术地位；
④获得大市学科带头人、苏州市名教师、特级教师等称号。
（3）活动形式
新生代名师培养工程
（4）负责部门
学术委员会
4．第四层次
（1）工作对象
大市学科带头人，苏州市名教师，特级教师
（2）工作目标
①成为学校的品牌教师，能代表学校教育教学的最高水平；
②在江苏省有一定影响，在苏州市的学科教学中能够发挥引领作用；
③有自己教育理想，有鲜明的教学风格和比较系统的教育教学思想；
④能承担或组织高层次的课题研究；（！
）
⑤获得教授级中学高级教师职称，获得苏州市教育名家等荣誉。
（3）活动形式
教育名家工作室（名师工作室）、名师论坛
（4）负责部门
学术委员会
（二）教师发展的管理
1．教师发展中心制订学校教师发展的工作方案，提出不同层次的培养目标和活动建议；
2．具体负责部门制订承担项目每学期的工作计划，策划和组织具体活动，学期结束提交总结和有关材料。
3．各项评选活动由承担部门负责，由教师发展中心组织有关部门领导和学术委员审核；
4．学校报送上级教育行政部门参评“教坛新苗”、“教坛新秀”、“学科带头人”、“名师”、“特级教师”等教师荣誉的名单，由教师发展中心对照标准、根据条件择优推荐名单；
5．职称评审具体工作由办公室负责，教师发展中心参与名单推荐和业务评价等工作。
四．教师发展工作的原则
（1）名与实的统一
不仅鼓励教师获得各个级别的职称和各类不同层次的荣誉称号，更注重教师自身素质的真正提高。
（2）专业素养与非专业素养的统一
不仅着力于提高教师的教育教学专业素养，更注重教师的师德水平等非专业素质的提高。
（3）部分与整体的统一
不仅关注优秀教师群体的发展，更关注教师队伍整体素质的提高。
（4）主动发展和学校促进的统一
既激发教师自我规划、主动发展的内动力，同时学校采取搭建平台、目标激励等措施促进教师的发展。
（5）结果和过程的统一
不仅重视教师发展的目标达成，更重视教师发展过程的活动开展，追求工作过程的实际价值。
（6）教育和教学的统一
不仅重视教师学科教学能力的提高，同时重视教师德育工作能力的提高。
工作方案篇2
心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，以全面提高学生的心理素质，最终促进学生人格的健全发展的.一项科学系统的工程。
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
国家教育部于XX年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，XX年8月又进一步明确要求，下发了《中小学心理健康教育指导纲要》，在各地教育行政机构的指导下，我国中小学心理健康教育工作日益受到全社会的重视。
在这样的形势下，我校作为一所具有“实验”“示范”作用的省级重点中学，应如何继续开展好心理健康教育活动？
作为基础教育高级阶段的高级中学又怎样使目前的心理教育工作更深入、更系统的开展？
此外，学校心理健康教育的任务、内容、原则等在教育活动中的落实尚须作进一步的研究探讨。
为了保障心理健康教育工作顺利进行，结合德育工作，全面展开学校的心理教育活动，为学校教育工作提供良好的心理基础；优化学校的心理环境；培养学生的社会适应能力；充分发挥学生的心理潜能，防治学生的种种心理健康调适问题，促进其身心的健康发展，下面从几个方面来谈谈我对我校心理健康工作开展和深化的想法。
一、整体构想
根据高中教育的具体情况，从两项基础性活动着手，以多项延展性活动相配合，全方位的开展高中阶段的心理健康教育活动。
两项基础：
心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动，这两项活动获得的第一手资料可为心理健康教育的科研工作提供参考。
延展活动：
在开展心理健康教育两项基础性活动的同时，以多项延展性活动相配合，活动形式多，涉及面广，主要包括以下几个方面：
1）专题心理讲座2）心育主题班会3）心理教育网站4）心理广播栏目5）校报刊心理栏目6）教师心理指导7）家校通心理知识宣传等等
二、具体操作：
1、必须设立专门的领导和组织机构。
根据我校实际情况，对外求得专家的帮助，对内建立一支以学校领导为中心，以心理教育辅导老师和班主任老师为主体的心理教育队伍。
2、开设课程是普及学校心理健康教育的最基本的形式。
针对学校各年级学生的实际情况，通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品表演、游戏等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。
a心理健康教育课堂教学活动的实施：
适应时代要求，从具体情况出发，将心理健康教育课程列入课表。
通过每周0。
5-1课时的课堂教学，比较系统、全面地向学生介绍心理科学知识，扫除“心盲”，指导学生提高素质，发挥潜能。
为防止心理健康教育医学化和学科化的倾向，避免把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，我们在实施心理健康教育的探索过程当中，遵循“心理教育活动”的概念，通过各种活动全方位的开展高中心理健康教育工作，最大限度的发挥高中阶段心理健康教育的功能。
b心育课的任务
实践任务：
优化学生心理素质，预防心理疾病，倡导求助意识，促其全面发展。
理论任务：
在实践领域内，为中学心理科学理论的发展提供原始素材，为教育心理学研究提供事实依据，促进学校心理服务体系理论的完善。
c主要教学内容
１）了解性单元：
健康知识、心理特点、各种心理品质等的认知。
２）发展性单元：
发展智力品质（诸如观察力、记忆力、想象力等）；培养学生的面对现实生活所需的基本生存能力（诸如应试心理、耐挫能力、交际能力等等）
３）预防性单元：
培养良好个性品质，及时发现问题的能力以及主动寻求帮助的意识。
４）解惑性单元：
就教学和咨询过程当中发现的普遍问题，设计相应的活动方案，指导学生解除心理困惑的方法途径。
如新生进校后面临着重塑自我的心理调适过程。
５）测验性单元：
为了有的放矢地开展工作，更为较合理地评估心理教育的成效，采用自编问卷调查和标准化测验相结合的方式进行心理健康教育的测评。
６）活动性单元：
根据学生的特点和各方面条件设计开展角色扮演心理互助、智力开发等心育活动，创设情境，提供条件，使心育活动的原理逐步内化为学生良好的心理素质。
各年级心理健康教育内容：
高一年级：
新生新环境适应性教育，做好初高中衔接工作。
帮助学生学会自理生活，学会与人正确交往，树立正确的友谊观。
开展礼仪教育，培养良好的行为习惯。
帮助学生完善个性，健全人格，培养责任心，增强社会公德意识，提高学生的自我控制能力。
正确认知，提高是非辨别能力，诚实守信，言行一致。
教育学生学会宽容、学会关心他人、懂得感恩、有爱心、有责任心等健康向上的心理品质。
为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。
对高一新生进行适应方面的测量、综合素质调查。
工作方案篇3
为了进一步严肃工作纪律、转变工作作风、规范行政行为、提高行政效能，进一步营造勤政、高效、为民、务实的良好工作氛围，经局机关效能建设领导小组研究对各局机关效能及工作作风进行督促检查，特制定本方案。
一、检查目的
通过对机关各股室、移民工作站工作人员的纪律，履职履责情况的监督检查，严肃查处违反机关工作纪律，切实解决机关工作人员作风散漫、纪律松懈、服务态度生硬、在职不在岗、在岗不负责、工作效率低等突出问题，促进机关作风明显改进和行政效能的提高，确保令行禁止、政令畅通。
二、检查范围
局机关各股室、移民工作站。
三、检查时间
督促检查贯穿全年，采取不定时随机督查。
每半年进行一次重点突击检查。
四、检查方法
现场查看工作情况及相关资料
五、检查内容
1、工作纪律情况。
工作时间是否迟到早退、玩电脑游戏、上网聊天、炒股；有事请假是否按规定履行请销假手续；下乡或因公外出是否报告局办公室登记；
2、工作效率情况。
工作中是否拖拉推诿、不作为、慢作为、乱作为、搞“中梗阻”；并对照《关于对股室实行目标任务管理绩效考核的通知》的目标任务，对各责任股室、站的工作完成情况进行检查。
3、服务态度情况。
工作中是否刁难或以粗暴方式对待前来办事的群众。
是否存在“门难进、脸难看、事难办”现象。
六、严格追责
以上违规违纪现象发现一起坚决查处一起。
初次违规者，一把手对其进行谈话，并在干部职工大会上做自我检讨；再次违规者除了谈话、检讨之外，取消年终评先评优资格，并上报县效能办、优化办。
工作方案篇4
根据全国会计考办《关于印发20xx年度全国会计专业技术中级资格无纸化考试试点工作方案的通知》（会考〔20xx〕25号），为确保贵州省20xx年度中级资格无纸化考试工作的顺利开展，现制定工作方案如下。
一、无纸化考试组织及职责
贵州省会计专业技术资格考试领导小组办公室（以下简称省级考试管理机构）负责20xx年度中级资格无纸化考试的统一组织，各市、州、贵安新区会计资格考试管理机构负责本地区中级资格无纸化考试的具体实施。
（一）省级考试管理机构工作职责
1.制定无纸化考试工作方案及相关规定。
2.组织各考试管理机构考务管理人员培训。
3.对本地区考生提供无纸化考试宣传及答疑工作。
4.联合相关部门并指导各地考试管理机构防范和打击考试中的舞弊等违法违纪行为。
5.处理并上报全省考试实施中的重大突发事件。
6.组织评卷人员，按照部级考试管理机构下发的评卷标准，完成中级资格无纸化考试主观题的网上评卷工作。
（二）各市、州、贵安新区考试管理机构工作职责
1.负责本地区无纸化考试考务管理及组织工作。
2.设置本地区无纸化考试考场（点），组织开展考试网络设置、考试机测试和技术维护，确保考试期间电源供给。
3.组织本地区无纸化考试工作人员的相关培训。
4.对本地区考生提供无纸化考试服务保障，开展相关内容的宣传及答疑工作。
5.防范和打击本地区考试舞弊等违法违纪行为。
6.处理上报本地区无纸化考试突发事件。
二、无纸化考试技术要求
（一）统一系统。
为保证全国无纸化考试整体协调和数据安全，无纸化考试将采用统一的考试系统、技术标准和数据接口，实现报名管理、题库管理、无纸化考试、网上评卷、成绩管理等子系统无缝兼容。
（二）分级部署。
无纸化考试系统（无纸化考试答题模块）采用B/S（浏览器/服务器）或C/S（客户端/服务器）架构;系统部署采用省级与考场（点）分级部署的方式;考试机与考场（点）服务器数据实时同步，答题信息及时加密备份。
三、无纸化考试考场（点）设置要求
（一）场地。
报名结束后，各市、州、贵安新区考试管理机构应合理测算考场（点）及机位需求，充分利用现有资源和技术力量，在确保安全可控、方便考生的前提下，通过自建、共建、租用等方式安排考试机位。
考点设置应相对集中。
（二）设备及网络。
无纸化考试考点互联网接入网络带宽应达到5兆独享或光纤接入。
有条件的考点可配备1个备用考场;每个考场应配备5%的备用考试机，提供签到相关设备（如身份识别设备、摄像头等），并根据实际需要配置适当的视频监控设备。
每台服务器应配备可提供1小时以上供电时长的不间断电源（UPS）。
考场（点）设备配置及网络环境要求详见附。
（三）电力保障。
市、州、贵安新区考试管理机构应充分考虑考试期间可能造成电力中断的各种因素，积极协调有关部门，确保考试期间正常供电;同时，应制定相关应急预案。
原则上应对风险大的考点配备发电车。
（四）人员配备。
各考点应配备主考、技术负责人及相应的机房管理员。
技术人员在数量和能力两方面均应达到无纸化考试相关要求。
每个考场应按照考生人数配备监考人员，50人及以下考场应当配备2名监考人员，每增加25名考生应增加配备1至2名监考人员。
四、无纸化考试工作流程
（一）考前测试。
市、州、贵安新区考试管理机构落实考场（点），完成设备检查及环境测试;考场（点）完成考试软件安装，进行考场（点）内部的系统压力测试，切实了解机房网络环境。
无法通过压力测试的，需要调整网络或者软、硬件设备，或更换考场（点）。
考前1个月（内），每个考场（点）应组织一次联网模拟测试。
（二）网上编排考场，核发准考证。
省级考试管理机构负责通过网上编场系统完成考点、考场的设定;在规定时间公开网上打印准考证链接，方便考生通过互联网打印准考证
（三）考前检查和封场
1.考前1周，组织检查本地区考前准备情况，包括考场配置、技术人员配备、供电及网络保障情况等。
2.与供电部门协调，确保各考点考试期间的正常供电。
3.考前1天，各考场（点）完成环境布置等工作。
具体如下：
（1）考点入口处醒目张贴（悬挂）考试横幅;
（2）考点入口至考场路途中设置明显的路标指示;
（3）考点设置考场分布图;
（4）考场门口张贴门贴，包括考点名称和考场名称;
（5）考场内设置物品指定存放处，并张贴标志;提醒考生只能带身份证件、准考证、非立体式不带储存功能的电子计算器（免套）进入考场，手机应关机存放在物品指定存放处;
（6）考试机上张贴（显示）座位号。
4.考点根据考场分布情况，设置候考区域，安排相关人员组织考生候考，维持考场秩序。
5.完成考试软件系统安装和调试，使用考试系统完成至少一次模拟测试和环境检查，重点关注服务器、考试机、网络环境等，确保系统运行正常。
上述各项工作完成后,考点主考和技术负责人确认无误后签字（盖章）封场。
（四）试卷接收。
考点通过无纸化考试系统将电子试卷导入考点服务器。
（五）考试实施。
各考场（点）组织考生进行签到后入场;考生登录无纸化考试系统进行答题，作答完毕后提交答题信息。
中级资格考试的考试科目按《中级会计实务》、《财务管理》、《经济法》的顺序进行，共进行2个批次的考试。
具体操作如下：
时间序号考试操作规程考前90分钟1主考、机房管理员及其他相关人员到达考试现场，明确各自职责，并按要求佩戴工作证件。
2机房管理员开启考场所有计算机，将所有考试机设定为“进入等待登录界面”考前60分钟3监考员到位，下发演算用纸和演算用笔或放置有机玻璃制作的演算板和对应的演算笔。
4监考员检查考场，准备签到设备，等待考生入场。
考前30分钟5监考员组织考生有序入场，进行签到并核对身份。
6考生入场后对号入座，入座后将证件统一放置于桌面上方，以备核查。
7考生登录考试软件。
8考生登录系统后，在考试机上认真阅读《重要提示》。
考前10分钟9监考员宣读《考生须知》。
10监考员在考试管理机上密切关注考生登录状态考试开始11开考时间到，监考员宣布考试开始，提醒考生开始答题。
12监考员在考试管理机上密切关注考试状态。
13监考员逐一核对考生本人与准考证、身份证件上的照片是否相符，核对考试软件中显示的考生照片、姓名、准考证号是否与身份证件、准考证相符。
14监考员于考试结束前10分钟提醒考生注意控制答题时间。
考试结束15考试结束时间到，系统自动结束考试，自动回收考生答题数据并做加密处理16监考员使用系统核查考生答题信息，核查无误后上传考试加密数据17监考员组织考生有序离场。
（六）数据上传
1.上报当场考试数据。
考后30分钟内，各考场利用考试系统将考试数据备份，并将该考试数据备份上传至省级服务器。
2、上报本地区所有考试数据。
无纸化考试结束后1周内，省级考试管理机构汇总本地区所有批次考试数据，在检查数据完整性、进行违规违纪处理后，上报至部级考试管理机构。
待部级考试管理机构下发成绩数据后即可向社会公布考试成绩。
工作方案篇5
为加强公司安全生产基础工作，不断提高公司安全生产管理水平，根据****公司安委会《关于开展安全质量标准化活动的通知》（***安委
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