北师大数学上册 二年级教案.docx

北师大数学上册 二年级教案.docx

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北师大数学上册二年级教案

教学内容

数一数

课时

1课时

教学目标

1．培养学生认真观察的好习惯．

2．培养学生能够正确数数的能力．

3．复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础．

教学

重点

1．学生能够根据图意列出相同加数的加法．

2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式．

教学

难点

1．学生能够根据图意列出相同加数的加法．

2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式．

教具

挂图，圆片。

设计者

二年级教师

教师活动

学生活动

备注

教

学

过

程

教

学

过

程

活动一：

出示玩具图激发学生兴趣．

　　1．师述：

同学们都喜欢玩玩具吧，看，老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：

《数一数》插图1）

　　这里共有多少个呢？

谁能数得又快又准确．

　　2．学生独立根据挂图数．

　　3．指名说说自己数的方法（一个一个地数；三个三个地数；五个五个地数）

　　4．讨论哪种方法数得快．

5．将学生数的方法用算式表达，并板书：

同时回忆加法算式中各部分的名称．

活动二

　　1．（出示图片：

《数一数》插图2），提问：

这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？

　　2．学生独立数．

3．以小组为单位交流各自的想法．

4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：

　　5．让学生说一说数完后有什么感受．

6．师说：

每行有5个，有这样的4行或每列有5个，有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式．

活动三

　　1．（出示图片：

《数一数》插图4）观察图片．

　　2．指名汇报．

　　3．数有多少个苹果，提问：

6盘呢？

10盘呢？

15盘呢？

算式应该怎样列？

　　总结：

同学们真聪明．有这么多种数的方法．你们应该在生活中多观察周围的事物，注意多数一数．

激发学生的学习兴趣

学生独立根据挂图数．

。

由组长带领组员，按着顺序一个一个地说，说出自己的想法

学生独立数，并列出相应的算式

板

书

设

计

数一数

5＋5＋5＝15（个）　3＋3＋3＋3＋3＝15（个）

6＋6＋6＋6＝24（个）4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）

教学

反思

教学内容

儿童乐园

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1．让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称．

2．进一步培养学生提出问题的意识和能力．

教学

重点

初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法。

教学

难点

能从列加法算式向列乘法算式过渡。

教具

插图

设计者

二年级教师

教师活动

学生活动

备注

教

教

学

过

程

一、创设问题情境．

1、出示图片：

《儿童乐园》插图1．

2、引导学生仔细观察图后，用一段话将图的意思说一说．

3、引导学生根据主题图，提出数学问题．教师巡视指导．

二、探讨解决方法．

1、在学生所提问题中，引导学生解决：

有多少人乘坐飞机？

2、组织学生汇报、交流．

3、介绍乘法算式及各部分名称和读法．

4、介绍乘法算式及各部分名称和读法

5、引导学生小组内说一说乘法算式各部分名称和读法

三、运用乘法

1、引导学生解决“小火车上坐了多少人？

”

2、引导学生全班交流乘法算式中“6”从哪里来的？

3、引导学生比较选择用哪种方法计算简便．

四、试一试．

1.组织学生独立完成．

2、组织学生小组内汇报交流，并且个别指导．

3、组织全班交流．

4、组织学生找一找日常生活中有哪些问题也可以用乘法来表示

五、评价．

　　这节课你觉得你表现的怎么样？

你认为谁表现的好？

你认为哪一组表现得好？

　　认为自己表现得很棒，给自己奖励三朵小红花．

　　认为自己表现还不错，就奖励自己两朵小红花．

认为自己有某一方面表现得好，就奖励自己一朵小红花．

学生以小组为单位说图意

小组提出问题

学生用自己的方法探索解决．

学生汇报交流方法．

小组内说一说乘法算式各部分名称和读法．

学生以小组为单位说一说怎样计算？

学生自由发言

通过比较认为用乘法表示简便

学生以小组为单位解决其他问题．

学生独立完成

在小组内汇报交流．

学生小组内合作交流．

教

学

设

计

儿童乐园

2×4=8

4×2=8

教学

反思

教学内容

有几块积木

课时

1课时

教学

目标

1．巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据图写出乘法算式。

2．熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。

3．引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移理解乘法的含义。

教学

重点

乘法与加法的关系

教学

难点

正确读、写乘法算式。

教具

积木图，练一练第三阶段题的房子和算式卡片。

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

一、复习。

　　1、读出下面的算式。

（1）2×3=6            

（2）5×3＝15     

（3）4×6＝24

　　2、 一共有多少个☆？

　　☆   ☆☆☆☆☆☆

　　☆   ☆☆☆☆☆☆

　　加法算式：

　乘法算式：

   2×7         7×2

二、新授

情境创设：

同学们，你们喜欢玩积木吗？

今天老师就给大家带来了许多积木．

1、 出示积木图．　

2、 让学生仔细观察积木图．提问：

图中有多少积木，你是怎样算的？

同桌同学互相讨论一下．

　　学生同桌讨论汇报。

（1）横着看，每排有7块积木，有5排，就是有几个几？

（5个7）

　　　谁会读出这个算式？

算式中“7”表示什么？

“5”表示什么？

“35”表示什么？

在这个乘法算式中，“7”叫什么数？

　　“5”叫什么数？

“35”叫什么数？

（2）竖着看：

每列5块，有7列，一共有35块。

三、巩固联系。

　　1、先让同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。

2、 游戏：

《小狗送信》

学生按要求独立完成复习题。

然后向老师汇报结果，同学评议是否正确，教师给于点评。

学生按老师要求自己独立观察并在讨论中得出结论后汇报。

学生汇报。

同学们观察图，并讨论出图意，独立完成练习。

学生独立完成游戏，在玩中学。

板

书

设

计

有几块积木

7×5＝35读作7乘5等于35，

5×7＝35读作5乘7等于35

7叫乘数5也叫乘数35叫积

教学

反思

教学内容

动物聚会

课时

1课时

教学目标

1．引导学生在生动的情景中提出问题，列出乘法算式，初步体会乘法的简单应用。

2．初步感受乘法与生活的密切联系，加深对乘法意义的理解。

3．初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

教学

重点

培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。

教学

难点

加深对乘法意义的理解。

教具

多媒体课件

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

【活动一】

　　1．创设情景：

在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处．瞧！

它们来了！

（出示主题图）

　　2．选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它你在画面上看到些什么．

3．独立思考：

提出关于数学方面的问题．（教师个别辅导）

　教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣．

　　4．讨论：

小兔子一共有几个萝卜？

　　学生可能出现加、减两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称．质疑：

算式3×4＝12（根）中，3是从哪里来的？

4表示什么？

12呢？

5．“连一连”

提问：

你发现了什么？

　【活动二】

　　1．“说一说”：

学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式．

　　讨论：

你发现了什么？

师：

对！

它们都可以用2×3来表示．

2．“摆一摆，说一说”：

先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式3×2．

（1）讨论：

3×2表示几个几．再动手摆出两种摆法．

（2）由“小老师”出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说．

　　3．“接力赛”．

（1）出示“练一练”第一题．

○□＝□（个）　　　　　　　　□○□＝□（支）

【活动三】

　　生活中，哪些问题可以用乘法解决？

与同伴说一说。

　　全课小结

　　这节课后，你最想说的一句话是什么？

给这节课起名字。

　　布置作业

将这节课中最感兴趣的讲给爸爸、妈妈听。

组内交流：

在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的．

　　全班交流：

将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上．

由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。

生1：

“6＋3”没有吃到水果．

　　生2：

桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来．

　　生3：

桃子和松果同样多．

生1：

四幅图都可以用2×3或3×2来表示．

　　生2：

有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3．

小组接力完成：

一个说图意，一个列算式，一个说还可以怎样写，一个评价是否可以得到“智多星”．

学生们畅所欲言全班交流。

板

书

设

计

动物聚会

说一说

练一练

　　□○□＝□（个）　　　　　　　　□○□＝□（支）

教学

反思

教学内容

数松果

课时

1课时

教学目标

通过数松果使学生学会5的乘法口诀。

教学

重点

学会5的乘法口诀。

教学

难点

会背5的乘法口诀。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

教

学

过

程

教

学

过

程

一．创设数松果情境，导入新课。

二．提出问题，探究新知。

1、看着主题图，你能提出哪些数学问题？

2、确定研究主题，寻找解题策略。

有什么好办法解决这个问题吗？

那可以怎样数呢？

大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？

为什么？

你能用乘法算式表示吗？

刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。

看着这些算式，你有什么想法？

你能记住这些算式吗？

动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。

这是根据乘法的意义来记的。

你怎么知道的？

铅笔盒上

利用口诀顺口、方便。

能编出下面的口诀吗？

能编几句就编几句。

三、巩固练习

四、综合运用

师：

在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？

（学生思考后互相提问。

）

五、课堂总结

一共有多少个松果？

数一数，算一算

①1，2，3，4，…1个1个地数。

②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。

③5，10，15，20，…5个5个地数。

④一五，一十，十五，二十，……也是5个5个地数。

算式和得数都有一定的规律。

用口诀来记方便。

学生以小组为单位尝试编制口诀。

板

书

设

计

数松果

一五得五二五一十三五十五四五二十

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

五九四十五

教学

反思

教学内容

摘桃子

课时

1课时

教学目标

1、熟练掌握5的乘法口诀，进一步体会乘法的意义，明确乘法与加法意义的不同。

2、能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。

教学

重点

运用口诀解决实际问题。

教学

难点

初步的估算。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

教

学

过

程

一、课堂导入

在高高的凉亭上有一棵高大的桃树，上面结着什么呀？

5h8_sX5] U0wm%J（[小学教案课件网Www.Jkedu.Net桃子的香味引来了小猴聪聪和明明，你们看：

他们俩望着又红又大的桃子，口水都要流下来了。

可是，怎样才能摘到桃子呢？

（板书：

摘桃子）__e（#_%K2_P;E{5n）~H小学教案课件网Www.Jkedu.Net

二、计算竞赛

组织学生同桌二人展开竞赛。

__M_rS~gfQ__2&xWY3\小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织学生同桌二人互相订正并用课件演示结果。

1Y（=l*FN_.N_N_*__MLL小学教案课件网Www.Jkedu.Net

表扬二人竞赛中获胜的学生，鼓励未获胜的。

M\3{2|h#_r lcR\5ang小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织每个学生迅速完成另一边没做的。

_P}MQ]l_nDRpU（€}y7小学教案课件网Www.Jkedu.Net

组织学生同桌二人互相订正。

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I1_a小学教案课件网Www.Jkedu.Net三、竞赛激趣*4~EveODE9+C）_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

*4~EveODE9+C）_|P$M_小学教案课件网Www.Jkedu.Net以合作学习的方式复习口诀，Y+,b]Q_?

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Cr小学教案课件网Www.Jkedu.Net

对学生进行差异性评价，激励全体学生上进___JZ#_?

B7___5\_d9t小学教案课件网Www.Jkedu.Net

再次训练应用口诀进行计算的能力。

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再次以合作学习的方式复习口诀。

B_;0K%L_Yru{TCc.e2J小学教案课件网Www.Jkedu.Net

以故事激趣突出一诀二式。

通过连线强化一诀二式在学生头脑中的影响。

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u1小学教案课件网Www.Jkedu.Net

四、实践应用。

1、指导学生完成“练一练”第一题。

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仔细观察两幅图，要求一共有多少个小朋友，各图应该怎样列式？

（教师巡视个别辅导）_=eD7a-e___=s[_q_^+小学教案课件网Www.Jkedu.Net

同桌二人互相交流，说说列式理由。

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指名订正。

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如果第二幅图第一排调一个同学到第二排，能否用乘法计算呢？

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2、指导学生完成“练一练”第二题。

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小学教案课件网Www.Jkedu.Net

指名订正。

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是不是所有的题都必须算出两边的结果才能比较大小？

!

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3、指导学生完成“练一练”第三题_PWE,9Z:

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同桌二人说每题所用的口诀，互相订正。

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同桌二人互相交流，说列式理由。

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&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

板

书

设

计

摘桃子

5*8=40

5*9=45

教学

反思

教学

内容

做家务

课时

1课时

教学

目标

1、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。

2、掌握并能够熟练地运用，从而解决简单的实际问题。

教学

重点

编制并掌握2的乘法口诀。

教学

难点

探索记忆2的乘法口诀的方法。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

一、新课前展示：

这堂我们上数学课，新课前谁愿意展示你的精彩并接受挑战？

二、提出问题

小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？

小明是怎么摆的？

我们用小棒来帮他摆一摆好吗？

你摆了几双筷子？

几根筷子？

说说你是怎么数的。

三、填表格

几双筷子123456789

几根筷子24

四、编口诀

你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？

五、规律探究

2的乘法口诀中藏着许多秘密呢，等着你们去发现呢？

六：

巩固提高

学生背五的乘法口诀，并接受同学的提问。

边摆边数

同桌二人互相交流，说列式理由IRi_9_,"O_dC6!

&_小学教案课件网Www.Jkedu.Net

读这些算式　出声读　哑语读

自由读找

 拍手读　对口令

板书

设计

做家务

2的乘法口诀

教学

反思

教学

内容

需要几个轮子

课时

1课时

教学

目标

1.知识与技力:

 透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法:

 学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。

3.情感态度价值观:

 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。

教学

重点

3的乘法口诀

教学

难点

探索记忆3的乘法口诀的方法。

教具

卡片

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

学

过

程

数一数

请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？

边数边填表。

指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。

启发学生说出表格里的数个表示什么。

引导学生表明：

第一格表示1个3；第二格表示2个3；------第九格表示9个3。

摆一摆

请同学用小棒摆三角形。

摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

说一说。

指名汇报。

教师及时板书：

1个3         1×3=3         一三得三

              2个3         2×3=6         二三得六   

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。

记一记

请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。

老师与同学对口令记口令。

三、练习

填空。

6×2=（   ），读作（   ）乘（   ）等于（   ）。

表示（   ）个（   ）相加。

7个3相加是（   ），再加1歌是（   ）。

3个6相加 ，写成加法算式式是（   ），写成乘法算式是（   ）。

9×3=（   ），3×9=（   ），用的口诀都是（   ）。

连线

2×4          4+4+4      

   3×5             3个3

2×3          4个2    

6×3         5个3相加

5×5           3×2

 2×3             3个6

3×4      五五二十五 

3×3              3+3

独立地数出轮子分别用了多少个？

边数边填表。

同学用小棒摆三角形。

摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。

观察：

3的乘法口诀有几句？

讨论：

怎样记住3的乘法口诀呢？

与你的伙伴说一说。

交流：

说说你有什么好的记忆方法。

任意两组“开火车”记口诀。

自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。

游戏：

“一把钥匙开一把锁”。

三九（       ）

一三（       ）

二三（       ）

 三三（       ）

三六（       ）

 三三（       ）

板书

设计

数数有几个轮子

3的乘法口诀

（略）

教学

反思

教学内容

可爱的小青蛙

课时

1课时

教学目标

1、通过练习，使学生进一步熟悉2、、3、5的乘法口诀，熟练应用乘法口诀进行计算。

2、使学生进一步理解乘法算式的意义，解决生活中的实际问题。

提高学生的分析、综合能力。

教学

重点

能熟练地用口诀进行计算。

教学

难点

熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和解决问题。

教具

挂图、乘法口诀卡片。

设计者

二年级教师

教学设想

学生活动

备注

教

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习口诀

青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫，今天着急的青蛙妈妈正在找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子，好吗？

二、应用口诀

1、卡片练习：

这里还有几只蝌蚪没有找到妈妈，下面我们请同学来帮帮小蝌蚪，看谁能用最快的速度帮助蝌蚪找到妈妈。

发给学生蝌蚪卡片，上面的算式分别是2×9、7×2、5×5、5×2、3×3、8×3、4×6、3×6、2×8、5×6。

2检查订正。

3、夺旗比赛：

两只青蛙都找到了它们的孩子，高兴极了，要到河对岸去捉虫子了，它们要比一比谁先到对岸，想请两个同学代表它们出赛，谁愿意呀？

出示写有习题内容的小黑板

①4×3、5×5、9×3、2×5、8×3、7×2

②3×6、2×8、3×3、2×9、7×3、3×6

4、你们看，这些青蛙在你们的帮助下玩得好开心呀，肚子都饿了，开始吃害虫了（完成练一练）。

1）理解题意

2）独立列式解答。

3）小组交流，说说自己的解题思路。

5、解决问题。

完成“练一练”第3题、4题。

（3题是两步计算题，启发孩子：

先求什么？

4题让孩子尽量提出不同问题，再计算。

）

四、总结

通过今天学习，你们知道了什么？

生交流后，师归纳：

复习了2、、3、5的乘法口诀，应用乘法口诀进行计算。

让学生说说图意。

让学生独立完成，请学生说一说应用的是哪句口诀。

学生按座次顺序，将小蝌蚪贴在青蛙妈妈身边。

请两名同学扮演青蛙上台比赛。

请同学们打开课本第18页的练习，男同学做左边的题，女同学做右边的题，看哪个队先夺得红旗，准备好了吗？

预备……开始……

板

书

设

计

可爱的小青蛙

每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？

①4×3、5×5、9×3、2×5、8×3、7×2

②3×6、2×8、3×3、2×9、7×3、3×6

教学

反思

教学

内容

小熊请客

课时

共1课时

第1课时

教学目标

1、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

2、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、培养学生运用口诀计算表内乘法的能力及解决问