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八下优化设计答案

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

｛自主导学］

养4•形成层

［课堂练习］

［能力培养］

斜向的切口⑶用生根剂浸泡插条的下段

［课外延伸］

15.⑴上方的切口是水平的，这样可以减少伤口水分的过度蒸发；下方的切口是

斜向的，可以增加吸收水分的面积。

这样剪出的材料也容易辨认正反方向，以免插错。

⑵因为一般在节的部位容易生根，去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处

较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

第二节昆虫的生殖和发育

［自主导学］

1.卵幼虫蛹成虫变态发育蜜蜂蚊蝇2.卵若虫成虫不完全变态蟋蟀蝼蛄螳螂

［课堂练习］

［能力培养］

［课外延伸］

17.昆虫的身体表面是一层外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，当昆

5次蜕皮

第三节两栖动物的生殖和发育

［自主导学］

［课堂练习］

3.⑴BCE

⑵ADF4.B5.C6.D6.D8.C9.B10.C11.C12.D

［能力培养］

13•⑴雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来实现抱对。

这样可以使雌雄蛙同时排出卵

细胞和精子，提高了卵的受精率。

⑵鳃受精卵7蝌蚪7幼蛙7成蛙

14.⑴农田的水被污染；空气被污染等。

⑵严禁捕杀和食用农田的青蛙；严禁

使用过量的农药；严禁使用高残留的农药等

使两栖动物不能正常地

最终导致两栖动物繁衍

15.环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境,

进行生殖活动同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育,后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

［课外延伸］

16•⑴毒害温度⑵换为池塘水或把自来水放在阳光下晒一段时间去除氯

第四节鸟的生殖和发育

［自主导学］

［课堂练习］

5•⑴"⑵X⑶X⑷"⑸X⑹26•卵白既能为胚胎发育提供所需养料，又能

提供必要水分；卵黄含有卵细胞的主要营养成分；卵壳有保护作用；胚盘

将来可孵化成雏鸟7.昆虫交尾、产卵；青蛙鸣叫、抱对；鸟类筑巢、育雏&C

［能力培养］

体交换实验方案：

①取鸡卵10只，把它的钝端埋入盛有黄砂的烧杯内（约1/2）,把烧杯放在有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热，观察卵壳表面发生的变化。

②取

另外的20只鸡卵，其中10只用凡士林均匀涂抹，连同不作处理的另外10只一起

10只鸡卵

放在适宜的温度下孵化，21天后观察孵化情况现象预测：

①中，用酒精加热一

段时间后，会发现卵壳表面产生了许多小水珠。

②中，用凡士林涂抹的

然性，误差太大。

［课外延伸］

1.A2.C3.D4.D5.

15.B16.C17.A18.

第一章测试题

一.选择题

B6.A7.B8.A9.D10.C11.D12.A13.D14.C

B19.C20.D21.B22.D23.B24.D25.D26.A

27.A28.C29.D30.A

二.非选择题:

31.昆虫异花传粉胚种子种皮果实果皮有性生殖

32.

（1）扦插嫁接压条

（2）适合采取图A扦插技术

33.

（1）只有依赖于产大量的卵，以确保其中一些卵能受精、孵化、发育，直

产，给人类的经济生活造成了一定损失。

34.

（1）幼虫成虫卵

（2）卵7幼虫7成虫（3）昆虫的发育过程要经过卵、幼虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。

35.3-4-2—1完全变态蛹幼虫期

36.

（1）B7CtEta

（2）外鳃（3）一（4）体外.（5）变态

37.⑴不是［7］卵黄膜［3］卵黄［4］胚盘［4］胚盘

（2）［3］卵黄⑸卵白个

大的、受精的、优质新鲜的卵（3）其外面具有坚韧的硬壳，里面有含有丰富水分和营养物质的卵白，它们既能起保护作用，也能有效的防止水分的散发。

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

［自主导学］

不同表现形式3.性状转基因超级鼠和小鼠4.基因性状5•亲子间的相似性

亲子间和子代的个体间的差异

生殖和发育6.遗传现象

变异现象7.遗传变

［课堂练习］

8.C9.B10.B11.D12.D13.D14.D15.A16.

C17.A18.⑴/2）X

［能力培养］

19•⑴变异⑵控制了生物的性状⑶转基因作物、转基因动物、

转基因食品、转

基因药品20.⑴转基因超级鼠的大小大鼠生长激素基因

⑵生物的性状是由基

因控制的

［课外延伸］

21.略22.⑴是同种植物因为韭菜和韭黄是在不同环境条件下培养出来的

⑵取一盆韭黄在阳光下照射即可⑶不是⑷因为韭黄叶片的颜色是由外界环境的改

变引起的，它的遗传物质并没有改变。

第二节基因在亲子代间的传递

［自主导学］

1.DNA双螺旋2.细胞核碱性深3.形态数目4.成对成对成

对5.一半6.生殖细胞7.64数万

［课堂练习］

&⑴X⑵X⑶X⑷X⑸X⑹X9.D10.B11.D12.B13.C14.D15.B16.A17.D18.C

19.D20.C

［能力培养］

21.⑴A细胞膜B细胞质C细胞核D染色体E基因⑵一对基因形态结构性状22.⑴略⑵462323⑶不⑷染色体基因

23•细胞细胞核染色体DNA基因

［课外延伸］

24.

（1）动物体的任何细胞的细胞核中都存在染色体，遗传物质存在于其中,

包含有全部的遗传信息。

（2）无性繁殖（3）甲“多利”的主要遗传物质来自甲提供的细胞核

第三节基因的显性和隐性

［自主导学］

1•相对性状显性性状隐性性状显性性状2.直系血亲三代以内的旁系血

亲大增加

［课堂练习］

3.

（1）V⑵X4.A5.D6.D7.C8.C9.C10.B11.C12.A13.C14.A15.B16.D17.C18.C19.B20.

［能力培养］

21.

22.

（1）2隐性性状

（2）（父）BbX（母）bb（3）Bb或BB⑷不能手术做的双眼皮是

［课外延伸］

25.不合适。

宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行婚

姻法规定是不能结婚的。

如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的

第四节人的性别遗传

［自主导学］

［课堂练习］

染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：

X染色体较大，丫染色体较小。

［能力培养］

17.

（1）成对⑵男（3）23（4）染色体病（5）1/218.

（1）23条23对

（2）一半父

方母方（3）XYXX（4）50%12.5%

［课外延伸］

19.提示：

生男生女的奥秘是卵细胞（含X染色体）与哪种精子结合；与含X

染色体的精子结合，生下的是女孩；与含丫染色体的精子结合，生下的是男孩。

20.

（1）是22条染色体和X、Y两条性染色体。

因为X、Y染色体具有不相

同的基因，所以一共要测24条染色体。

（2）分子亲缘（或远或近的）

第五节生物的变异

［自主导学］

1.普遍遗传物质基础环境可遗传不遗传2.遗传变异人工选择、

（或有利）定向选育

［课堂练习］

19.A20.A21.B22.B

［能力培养］

出的果实一定大些吗大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些大花

果实一样大吗相同大小的果实在不同的条件下结出的花生果实大小不同大花生

（3）遗传的不遗

果实在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）传的遗传物质环境

24•“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。

原因：

二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。

［课外延伸］

25.

（1）©

（2）©（3）笑（4）③26.

（1）诱变可以引起青霉菌发生变异（基因突变）而提高青霉素产量

（2）变异（3）b曲线对应的青霉素菌株诱变基因选择

第二章测试题

•选择题

28.A29.A30.D

二.非选择题

31.

（1）变异

（2）可遗传的变异遗传物质

确即可）（4）婚前检查、产前咨询等

期中测试题

一.选择题

1.B2.B3.D4.D5.A6.D7.A8.D9.D10.A11.B12.D13.C14.B

15.C16.D17.C18.D19.C20.D21.C22.D23.C24.D25.C26.B27.A28.C29.B30.B

二.非选择题

利用生物方法解决白色（塑料）污染

缸中蝌蚪最后发育成青蛙。

基因控制生物的性状

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

［自主导学］

6.蛋白质、核酸

［课堂练习］

［能力培养］

机物能够从地球以外形成并被带到地球。

17.在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。

因为不存在原

始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。

另外,现在的海洋的成分也发生了改变。

18.

（1）氧气、闪电

（2）原始海洋、氨基酸（3）无机物

［课外延伸］

19.

）笑相当于组成生

①蛋白质，核酸和糖类等物质是组成生命的重要物质。

物的基本结构功能单位一细胞。

③与生物的吸收营养和排泄废物相似。

④生命起源于非生物物质。

第二节生物进化的历程

［自主导学］

1.根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和

不同之处。

2.遗体、遗物或生活痕迹3.简单到复杂低等到高等水生到陆生4.苔

藓植物蕨类植物裸子植物被子植物5.原始鱼类原始鱼类原始两栖类

原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类结构由水生转向陆生

［课堂练习］

6.B7.D8.B9.C10.A11.C12.B13.A14.C15.B16.C17.B18.A

［能力培养］

20.FA21.

（1）藻类植物

（2）苔藓植物.蕨类植物种子植物裸子植物被子植物（3）水生、陆生、简单、复杂、低等、高等

［课外延伸］

6700万年前，如果环

22.

（1）绿草蜥

（2）实验表明，当气温高于或低于某一中心温度时，某些

爬行动物的性别发育会出现只有一种性别的情形，因此，在境温度在某一温度之上或之下，而在这一温度范围恐龙只能产生一种性别的后代,

结果这些后代不能延续后代而导致绝种。

第三节生物进化的原因

［自主导学］

1.食物和空间食物和空间有利变异不利变异自然选择2.生存斗争适

者不适应者

［课堂练习］

［能力培养］

［课外延伸］

25

②海

.

（1）要点：

①在昆虫的群体里存在着有翅、残翅和无翅的变异类型

2）要点：

①这些低等

翅和残翅的昆虫的后代仍为无翅和残翅的昆虫并繁衍至今（生物在进化的过程中适应了变化后的环境生存下来

第三章测试题

一.选择题

1.D2.B3.A4.D5.D6.C7.B8.A9.C10.D11.A12.C13.A14.B

15.D16.B17.B18.B19.C20.D21.D22.C23.B24.C25.B26.A27.B28.B29.D30.A

二.非选择题：

33.

（2）假设：

蛆是由蝇产生的。

[蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的。

]（3）

数量会有增加

录与人类最接近

36.

（1）四种小纸片的数目必须相同。

（1分）

（2）摆放小纸片时，扮演捕食者

的同学不能参加，必须背对桌子。

（1分）（3）彩布上剩25张小纸片时，还必须按

理答案可给分）

的支持力度最大

一.选择题

第七单元测试题

1.B2.B3.D4.C5.B6.B7.D8.B9.D10.A11.D12.D13.C14.D

15.D16.A17.C18.A19.B20.A21.C22.D23.C24.D25.A26.C27.C28.B29.A30.C

二.非选择题：

31.

（1）②④

（2）平形成层（3）C（4）取该苗木的茎尖或叶片等,

分化出根和芽等器官，形成试管苗，将其移栽到土壤中，发育成完整的植物体（

分）

32.幼虫蛹完全变态发育

繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

的基因成对存在，一个来自父方，另一个来自母方（意思对即可得分）

36.XXY1:

1相等相等重男轻女

37.

（1）原始大气、闪电

（2）原始海洋（3）从无机物合成有机物的过

程是完全可能的。

（2）哺乳

第八单元健康的生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

［自主导学］

1.弓I起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物

2•传染源

传播途径易感

人群3•控制传染源切断传播途径

保护易感人群4.病原体

传染流行

［课堂练习］

5.C6.B7.D8.D9.D10.A11.D12.A13.A14.C15.

B16.D17.D18

.D19.B20.A21.B22.D23.A24.A25.A26.C

［能力培养］

27.

（1）SARS病毒（或非典病毒、病毒）未患过非典的人

（2）切断传播途径控

制传染源28.

（1）哥哥、易感者

（2）控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

［课外延伸

29.

（1）

传染源

（2）易感人群传染源（3）病原体（4）传播途径

第二节免疫与计划免疫

［自主导学

］1.衰老、死亡和损伤

异常细胞

肿瘤2、抗原抗体3.疫

苗接种预防接种4•疫器官淋巴细胞抗体吞噬细胞特异性免疫

［课堂练习］

［能力培养］

病毒的抗体对其他的病的病原体无效

［课外延伸］

制传染原（6）呼吸道传染病

2分）

鼓励他们积极治疗（开放性题目，合理即可，答对两条即可得

第二章用药和急救

［自主导学］

硝酸甘油红

1.处方药非处方药非处方药2.使用说明3.乘晕宁

药水碘酒4.口对口吹气法

鼻子口

［课堂练习］

都有一定的副作用

［课外延伸］22.

（1）测心率推测体温，测量心率并与平时心率比较，心率每

增加10次体温升高一度。

/2）体温升高，体内酶的作用降低，所以没有食欲。

解热止痛片。

第三章了解自己增进健康

第一节评价自己的健康状况

［自主导学］

1.身体上、心理上和社会适应方面2.心情愉快3.转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰4.良好的情绪和适度的情绪反映

［课堂练习］

5.

（1）a/

（2）X（3）v6.D7.D8.A9.D10.B11.D12.B13.A14.D15.B16.D17.C

［能力培养］

18.不良的情绪刺激会影响身体健康19.不全面。

健康不仅指身体的健康,

还包括心理健康和对社会的适应性。

［课外延伸］

20.早晨不按时起床是不健康的，不吃早饭是很不健康的行为。

中午吃方便面

没有营养，不能保证给下午的学习提供足够的能量。

晚饭时吃的太多，也不利于身

体讲课。

放学后打球和晚饭后活动都是适量的锻炼，对身体有好处。

第二节选择健康的生活方式

［自主导学］

1.遗传因素和环境不健康的生活方式2•心脏和血管神经

衰弱和智力减退

酒精中毒生命危险3.尼古丁、焦油神经系统记忆力和注

意力呼吸系统

慢性支气管炎肺癌4.神经系统免疫心肺呼吸死亡

5.传染病、非传染性、遗传因素和环境、个人的生活方式、生活方式病或现代文

明病

［课堂练习］

6.C7.D.8.C9.A10.B11.B12.C13.C14.C15.B16.D17.D18.D19.D

20.A21.B22.C

［能力培养］

23.⑴酒精对水蚤心率有影响吗？

⑵酒精对水蚤心率有影响。

（5）水蚤心率容易受到酒精的影响，即水蚤的心率会随着酒精的浓度的增加

而减少，当酒精浓度达到20%时，水蚤因为酒精浓度过大而死亡。

［课外延伸］

24.

（1）人的膀胱有暂时储存尿液的功能，当尿液充盈到一定程度，膀胱壁内

的感受器会产生神经冲动，先沿着传入神经传到脊髓，再沿着脊髓白质传到大脑皮层产生尿意。

（2）膀胱是一个的伸缩能力是有限的，长时间使膀胱处于膨胀状态会

影响其正常的生理功能。

（3）不及时排便使食物残渣在大肠内存留时间太长，使食

秘。

第八单元测试题

.选择题

1.C2.C3.D4.A5.B6.D7.D8.D9.D10.D11.C12.A13.A14.A

15.

B16.D17.D18.A19.A20.D21.B22.C23.B24.C25.A26.A

二.非选择题

31.

（1）口腔唾液中有杀菌物质，能杀死病菌起消炎作用。

（2）因为广谱抗菌素不仅能杀死有害病菌，还能杀死正常的白细胞，大量使用致使白细胞降低，使身体的抗菌能力降低，身体就以低烧的方式作出警示。

（3）为了预防百日咳、白喉、破伤风等传染病。

（4）免疫防御功能过强免疫监视功能异常

32.

（1）略⑵促进强

33.

（1）尼古丁、焦油、一氧化碳

（2）呼吸系统（3）①高②低（4）不是。

只是作为青少年应该选择健康的生活方式，不要吸烟。

34•提出问题：

不同浓度的酒精对水蚤的心率是否有影响

①这个实验的变量是不同浓度的酒精O2不合理因为供实验用的水蚤太少，偶然性大。

O不能因为啤酒的酒精浓度低，做出的结果不全面。

g进行对照，便于比较。

＜5本实验的结论：

低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用,

高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用

35.1.是因为有OTC的标志2.有仔细阅读说明书3.合理因为凡是药物都有一定的毒性或副作用。

期末测试题参考及评分标准

一.选择题

1.D2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.C9.D10.D11.C12.A13.B14.A15

.C16.C17.D18.C19.B20.D21.

C22.

A23.B24.B25.A26.B2

7.B28.C29.

C30.C

二•非选择题

31.

（1）相对性状

有耳垂

显性无耳垂隐性

（2）bb

Bb

Bb（3）

父方

母方（4）BB、

Bb、bb

（少一个不得分）有耳垂或无耳

垂（少填不得分）

32.RrRr

rr

能卷舌能卷舌不能卷舌

33.

（1）变异

不适者被淘汰

适者生存选择生存斗争

（2）积累变异自

然选择（3）有利

（4）遗传

变异生存斗争适者生存34.（1西药

（2）

密封、干燥（3）①②

（4）不可以因为药品已过期35.

（1）

比较好，这是良好纪律的表现

（2）不好，初中生人格和心理都不成熟,

“一堆一

堆”容易闹矛盾（3）早恋，平等、从容，既热情又有分寸。