初中古文比较阅读之战争篇.docx
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初中古文比较阅读之战争篇
初中古文比较阅读之战争篇
《得道多助，失道寡助》与《曹刿论战》
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“小大之狱，虽不以察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。
1．解释句子中加点词语的意思。
兵革非不坚利也兵革：
夫战，勇气也夫：
七里之郭郭:
牺牲玉帛牺牲:
委而去之委：
寡助之至至：
又何间焉间：
小大之狱狱：
天下顺之顺：
忠之属也忠：
2．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）
A.域民不以封疆之界必以分人B.故君子有不战公问其故
C.以天下之所顺故克之D.战必胜矣战则请从
3．下列句中加点词意思相同的一项是（）。
A．环而攻之域民不以封疆之界B．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
C．何以战诚宜开张圣听，以光遗德D．忠之属也。
属予作文以记之。
4．下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是（）
A．亲戚畔之公将鼓之B．必以信愿陛下亲之信之
C．域民不以封疆之界何以战D．得道者多助策之不以其道
5．下列句中加点词的意思和用法完全不相同的一项是（）
A．域民不以封疆之界公与之乘B．夫环而攻之登轼而望之
C．何以战以天下之所顺D．其乡人曰吾视其辙乱
6．翻译句子。
肉食者谋之，又何间焉？
得道者多助，失道者寡助。
小大之狱，虽不能察，必以情。
7．甲乙两文均与战争有关。
甲文一开头就提出“天时不如地利，地得不如人和”这一论点，指明“□□”是克敌制胜的首要条件。
乙文中齐鲁长勺之战，是历史上著名的以弱胜强战例之一。
本文生动地说明，是弱国战胜强国的必要条件。
8.甲文通过议论，论述了“□□□□□□，□□□□□□”的中心论点；乙段通过记叙，说明了□□□□是赢得战争胜利的先决条件。
9.甲、乙两文都运用了对比手法，不同的是甲文运用对比证明
；乙文运用对比突出，从文中两个“□□”和两个□□”等词语就可以看出。
10．甲、乙文段都强调了人和、民贵的重要，请你说说这种思想对我们今天国家建设的积极意义。
11.甲文中“天时不如地利，地利不如人和”的观点与乙文中“小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处，其相同之处是什么？
你从中获得的最大启示是什么？
12．和平与发展是当今世界的主旋律，但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。
结合甲乙两文谈谈，你怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？
1．兵革，泛指武器装备夫，发语词，议论或说明时用在句首，无意义。
郭，外城。
牺牲，指猪、牛、羊等。
委，放弃至，极点间：
参与狱，案件顺，归顺，服从。
忠，尽力做好分内的事。
2．D3．B4．C5．A6．这是那些居高位、享厚禄的人考虑的问题，你又何必参与呢？
能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就很多，不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就很少。
大大小小的案件，即使不能一一察清，也一定要根据实情判断。
7．人和；政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机8．天时不如地利，地利不如人和。
取信于民。
9．“得道”（或“人和”）的重要；曹刿的谋略（或“深谋远虑”），“未可”，“可以”。
10．人和、民贵思想对我们今天国建设的意义非常重大。
以人为本、关注民生、建设和谐社会是当今我国建设的核心、目标，它和我们的古文化一脉相承。
11．相同之处：
甲乙两文都强调了人心向背（或“取信于民，得到人民的支持”）的重要性。
启示只要围绕人心向背（或“人和”）来谈，符合题意即可。
12．表达两方面意思，一是我们渴望和平，另一方面遇到敌人挑衅，我们也不惧怕、不软弱。
《唐雎不辱使命》与《公输》
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
【乙】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：
“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1．解释下面句子的加点词语。
以头抢地尔抢：
舍其文轩舍：
秦王色挠，长跪而谢之在宋城上而待楚寇矣
秦王怫然怒吾知所以距子矣
2．下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A．公亦尝闻天子之怒乎邻有敝舆而欲窃之B．邻有敝舆而欲窃之实是欲界之仙都
C．以头抢地尔臣以王吏之攻宋也D．此庸夫之怒也此犹文轩之与敝舆也
3．下面加点字意义和用法相同的一项是（）
A．天下缟素吴广素爱人B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯
C．怀怒未发野芳发而幽香D．挺剑而起 行十日十夜而至于郢
4．下面加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯
C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁
5．用现代汉语翻译下面的句子。
公亦尝闻天子之怒乎？
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
6．两文中的“王”共同的特征是。
唐雎所说的“士”的形象是。
7．甲、乙两文段都以描写刻画人物形象，甲文中唐雎以“士之怒”反击秦王的“□□□□”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了
的效果。
乙文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的特产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说的“”□□□□□□。
8．两文中唐雎，墨子二人都通过语言来说服对方，试比较他们的方式有什么不同？
9．下列各项是对两则选文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲、乙两文表现的都是面对强敌，不卑、不畏，有理、有据，迫使侵略者收敛其野心。
B．甲文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．乙文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也”。
D．甲、乙两文从写作方法看都用了对比手法。
人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
10．唐雎、子墨子二人与国势强大的国君面对面交锋，最终使对方放弃侵略欲念，这里除了二人长于言辞，善于以理服人之外，还有什么原因？
11．有人认为，唐雎、墨子都能言善辩。
但如果他们只会文战，不辅以武攻，强敌是不会善罢干休的。
你是否同意这样的看法？
不妨谈谈你的一些见解。
1.撞击抛弃道歉入侵盛怒的样子用来……的方法2．D3．D4．A
5．您曾听说过天子发怒吗？
平民的发怒，不过是摘下帽子，光着脚，拿脑袋撞地罢了。
抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷。
公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。
6．贪婪霸道、狡诈伪善有胆有识，不畏强暴，敢于斗争，勇于献身。
7．对话天子之怒迫使秦王屈服，保全安陵国必为有窃疾矣8．唐雎是用说话的强烈语气震撼了秦王，使秦王屈服；墨子不仅用了巧妙的语言还用了巧妙的战术，使楚王佩服9．B
10．他们有一身凛然正气,还都有一副侠肝义胆,有不怕牺牲的大无畏精神和不屈不挠的英雄气概。
11．（略）观点明确，有理有据即可。
《唐雎不辱使命》与《曹刿论战》
【甲】秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
【乙】十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战，战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”
齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
1．解释下列句子中加点的词。
虽千里不敢易也易：
牺牲玉帛，弗敢加也加：
肉食者鄙鄙：
何以战以：
小惠未徧徧：
齐师败绩绩一鼓作气鼓：
2．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）
A．安陵君受地于先王而守之小公与之乘，战于长勺
B．若士必怒，伏尸二人衣食所安，弗敢专也，必以分人
C．而君逆寡人者，轻寡人与下视其辙，登轼而望之
D．寡人以五百里之地易安陵衣食所安，弗敢专也，必以分人
3．下列句子中加点词的意义不同的一组是（）
A．与臣而将四矣齐师伐我，公将战B．公亦尝闻天子之怒乎肉食者谋之，又何间焉
C．今吾以十倍之地，请广于君曹刿请见D．臣未尝闻也小信未孚
4．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）
A．以君为长者何以战B．天下缟素，今日是也是马也，不知其能千里而食也
C．安陵君不听寡人，何也肉食者谋之，又何间焉D．请广于君战于长勺
5．将下列句子翻译成现代汉语。
而君逆寡人者，轻寡人与？
小大之狱，虽不能察，必以情。
忠之属也，可以一战，战则请从。
6．这两篇文章都主要运用语言描写来塑造人物形象，甲文中的唐雎是一个□□□□的“士”；乙文中的曹刿是一个□□□□的军事家。
7．这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，揭示了□□□□的原因。
甲文的原因是面对强暴要□□□□，乙文的原因是政治上要□□□□。
1．交换虚报鄙陋，指目光短浅凭，靠通“遍”，普及，普遍大败振作2．B3．B4．C5．可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？
大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。
这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗，作战时请允许我跟您去。
6．不畏强暴（或敢于斗争）深谋远虑7．以弱胜强敢于斗争取信于民
《曹刿论战》与《公输》
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
刿日：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿日：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡。
故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）
【乙】于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而日：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子日：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。
在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王日：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”（节选自《公输》）
1．解释下面加点字的含义。
遂逐齐师 遂 ：
公问其故故：
望其旗靡 靡：
公输盘诎诎：
公将鼓之鼓：
一鼓作气，再而衰再：
2．下列句中加点词语意义不同的一组是（）
A．公与之乘公输盘九设攻城之机变B．既克，公问其故彼竭我盈，故克之
C．吾视其辙乱，望其旗靡楚王问其故D．一鼓作气，再而衰在宋城上而待楚寇矣
3．下列句中加点词语意义相同的一组是（）
A．公与之乘，战于长勺于是见公输盘B．登轼而望之子墨子之守圉有余
C．奇山异水，天下独绝虽杀臣，不能绝也D．既克，公问其故楚王问其故
4．把下面文言句子翻译成现代汉语。
夫大国，难测也。
虽杀臣，不能绝也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
5．以上两个文段都涉及到战争。
从甲文看，鼓足士兵的作战□□和准确把握作战□□才能取得战争的胜利；从乙文看，要想制止□□战争，必须有足够的□□做后盾。
6．甲文主要通过□□描写，运用□□的手法来突出曹刿的□□□□（或“□□”）；乙文通过□□描写和□□描写，表现了墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
7．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?
请选择其中一点，谈谈你的看法。
1．于是 缘故（原因） 倒下 “诎”通“屈”击鼓进军第二次2．A 3．D
4．大国，是难以测度的。
即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）。
第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓时勇气已减弱，第三次击鼓时勇气已经衰竭了。
5．勇气（或士气）时机侵略实力6．语言对比深谋远虑（或“远谋”）行为（或动作）语言7．开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。
基本要求：
观点必须从文段事件的结局中得来，2分；叙述恰当，2分。
举例：
从《公输》的结局看，面对人国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。
《得道多助失道寡助》与《公输》
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：
“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1．解释句中加点词语的意思。
域民域：
亲戚畔之畔：
此为何若人何若：
九设攻城之机变九：
子墨子九距之距：
子墨子之守圉有余圉：
2．翻译句子。
固国不以山溪之险。
故君子有不战，战必胜矣。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
吾知所以距子矣，吾不言。
3．下面句中加点词语意义不同的一项是（）
A．夫环而攻之邻有敝舆而欲窃之B．环而攻之而不胜在宋城上而待楚寇矣
C．必有得天时者矣必为有窃疾矣D．然而不胜者然臣之弟子禽滑厘等三百人
4．下面句中加点词语意义相同的一项是（）
A．故君子有不战楚王问其故B．域民不以封疆之界臣以王吏之攻宋也
C．邻有敝舆而欲窃之实是欲界之仙都D．环而攻之而不胜臣以王吏之攻宋也
5．甲文运用的主要表达方式是，采用了的论证方法，强调了“□□”的重要性。
乙文通过描写和描写，表现了墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
6．分别谈谈甲乙两文段给你的启示。
1．限制通“叛”，背叛表示次数多通“拒”，抵挡通“御”，抵挡巩固国防不能靠山河的险要。
所以君子不战则已，战就一定能胜利。
公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。
我知道怎么对付你了，（可是）我不说。
3．B4．D5．议论举例论证人和6．甲文：
谋事不仅要谋天时、地利，更要谋人和。
乙文：
面对强敌要不卑不畏，有理有据地斗争。
或：
要能言善辩，做事要以实力说话。
（言之成理即可）
《得道多助失道寡助》与《唐雎不辱使命》
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
1．解释句中加点词语的意义。
环而攻之环：
池非不深也池：
兵革非不坚利也兵：
委而去之去：
此庸夫之怒也庸夫：
秦王色挠挠：
寡人谕矣谕：
2．将下列句子译成现代汉语。
域民不以封疆之界。
威天下不以兵革之利。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
怀怒未发，休祲降于天。
3．下面句中加点词语意义相同的一项是（）
A．环而攻之而不胜安陵君受地于先王而守之
B．域民不以封疆之界今吾以十倍之地，请广于君
C．环而攻之而不胜寡人以五百里之地易安陵
D．故君子有不战以君为长者，故不错意也
4．下面句中加点词语意义不同的一项是（）
A．必有得天时者矣若士必怒，伏尸二人B．寡助之至每至晴初霜旦
C．是日更定矣，余挐一小舟否，非若是也D．城非不高也否，非若是也
5．甲乙两文均涉及战争，甲文开头就提出了“□□□□□□，□□□□□□”这一论点，通过举例论证，得出了“□□□□□，□□□□□”这一结论。
乙文中唐雎以“□□□”来反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，迫使秦王放弃了攻打安陵国的妄想。
6．甲文主要采用了的论证方法，论述了“□□□□□□，□□□□□□”这一中心论点。
乙文主要采用了的方法，刻画了唐雎这一的“士”的形象。
1．围护城河兵器离开平庸无能的人屈服明白，懂得2．使人民安居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
震慑天下不能靠武力的强大。
平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
3．D4．B5．天时不如地利，地利不如人和得道者多助，失道者寡助士之怒6．举例论证天时不如地利，地利不如人和对话（语言）描写（有胆有识）不畏强暴，敢于斗争，（勇于献身）
《陈涉世家》与课外古文比较阅读
比较阅读下面文言文，完成12——16题。
（10分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守①通谓梁②曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁曰
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