C语言编程课程设计.docx
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C语言编程课程设计
三江学院
SANJIANGUNIVERSITY
综合程序设计与实践
★
指导书
（2012年6-7月）
题目：
开发一个简单的学籍管理程序
所属学院：
电子信息工程学院
学号：
12010091010
姓名：
刘夫兴
班级：
110091A
指导教师：
杨丽萍老师
综合程序设计与实践
指导书
一．题目:
开发一个简单的学籍管理程序。
二．内容包括:
1．建立一个学生信息单链表
2．输出链表中的学生信息
3．在链表中查找某个学生信息
4．在链表中插入一个学生结点信息
5．在链表中删除一个学生结点
6．退出该管理系统
三．任务
1．设计一个菜单驱动程序（仿照课程设计之一）,由老师提供并完成了功能1．—2．。
2．在这个管理系统中加入三个模块,即查找模块、插入模块和删除模块。
使程序能正确运行。
四．提供能使程序能正确运行的源程序清单。
源程序清单,如下:
#include
#include
#include
#include
typedefstructnode
{
intnum;
charname[20];
charsex[8];
charcla[20];
charpro[20];
charadress[10];
structnode*next;
}STD;
#defineLENsizeof（STD）
#defineNEW（STD*）malloc（LEN）
intmenu_select（）;
STD*head1,*head2;
intn=0;
voidcreat1（void）/*追加法建表*/
{STD*p1,*p2;
system（"CLS"）;
head1=NULL;
p1=（STD*）malloc（LEN）;
p2=p1;
printf（"建表方法1追加法建表！
\n"）;
printf（"请依次输入:
\n学号姓名性别班级专业籍贯（注:
若输入学号为0，则退出建表!
）\n"）;
scanf（"%d%s%s%s%s%s",&p1->num,p1->name,p1->sex,p1->cla,p1->pro,p1->adress）;
while（p1->num!
=0）
{n++;
if（n==1）
head1=p1;
else
p2->next=p1;
p2=p1;
p1=（STD*）malloc（LEN）;
scanf（"%d%s%s%s%s%s",&p1->num,p1->name,p1->sex,p1->cla,p1->pro,p1->adress）;
}
free（p1）;p2->next=NULL;
scanf（"%*c"）;
printf（"按回车键继续！
\n"）;
getchar（）;
system（"CLS"）;
return;
}
voidcreat2（void）/*插入法建表*/
{STD*p1;
head2=NULL;
system（"CLS"）;
p1=（STD*）malloc（LEN）;
printf（"建表方法2插入法建表！
\n"）;
printf（"请依次输入:
学号姓名性别班级专业籍贯（注:
若输入学号为0，则退出建表!
）\n"）;
scanf（"%d%s%s%s%s%s",&p1->num,p1->name,p1->sex,p1->cla,p1->pro,p1->adress）;
while（p1->num!
=0）
{p1->next=head2;
head2=p1;
p1=（STD*）malloc（LEN）;
scanf（"%d%s%s%s%s%s",&p1->num,p1->name,p1->sex,p1->cla,p1->pro,p1->adress）;
}
scanf（"%*c"）;
printf（"按回车键继续！
\n"）;
getchar（）;
system（"CLS"）;
free（p1）;
return;
}
voidsearch（structnode*head,char*x）/*查找函数*/
{STD*p,*q;
if（head==NULL）
printf（"Thisisaemptylist."）;/*空链表情况*/
else
p=head;
while（strcmp（x,p->name）!
=0&&p->next!
=NULL）
{q=p;
p=p->next;
}/*q指针尾随p指针向表尾移动*/
if（strcmp（x,p->name）==0）
{printf（"查询信息:
\t学号:
%d姓名:
%s性别:
%s班级:
%s专业:
%s籍贯:
%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->cla,p->pro,p->adress）;
}
else
printf（"Notfound."）;
}
STD*delnode（structnode*head,char*x）/*删除函数*/
{STD*p,*q;
staticstructnode*h;
if（head==NULL）
{printf（"Thisisaemptylist."）;/*空链表情况*/
returnhead;
}
p=head;
while（strcmp（x,p->name）!
=0&&p->next!
=NULL）
{q=p;p=p->next;}/*q指针尾随p指针向表尾移动*/
if（strcmp（x,p->name）==0）
{if（p==head）
head=p->next;/*删除头结点*/
else
q->next=p->next;/*删除中间或尾结点*/
free（p）;/*释放被删除的结点*/
}
else
printf（"Notfound."）;/*未找到指定的结点*/
h=head;
returnh;
}
STD*insert（structnode*head,structnode*p0,char*x）/*插入函数*/
{STD*p,*q;
staticstructnode*h;
if（head==NULL）
{head=p0;/*空表时，插入结点*/
p0->next=NULL;
}
else
{p=head;
while（strcmp（x,p->name）!
=0&&p->next!
=NULL）
{q=p;p=q->next;}
if（strcmp（x,p->name）==0）
{if（p==head）
head=p0;/*在表头插入结点*/
else
q->next=p0;/*在表中间插入结点*/
p0->next=p;
}
else
{p->next=p0;/*在表尾插入结点*/
p0->next=NULL;
}
}
h=head;
returnh;
}
voidprint（STD*head）/*输出函数*/
{STD*p;
p=head;
while（p!
=NULL）
{printf（"学号:
%d姓名:
%s性别:
%s班级:
%s专业:
%s籍贯:
%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->cla,p->pro,p->adress）;
p=p->next;
}
printf（"\n"）;
printf（"链表已空!
\n"）;
scanf（"%*c"）;
printf（"按回车键继续!
\n"）;
getchar（）;
system（"CLS"）;
}
voidhandle_menu1（）
{inth;
STD*add,*head=NULL;
charname[20];
for（;;）
{
h=menu_select（）;
switch（h）
{case1:
creat1（）;/*进入追加法建表*/
head=head1;
break;
case2:
creat2（）;/*进入插入法建表*/
head=head2;
break;
case3:
printf（"追加法建表的学籍信息:
\n"）;
print（head1）;/*进入追加法链表的结果*/
break;
case4:
printf（"插入法建表的学籍信息:
\n"）;
print（head2）;/*进入插入法链表的结果*/
break;
case5:
printf（"请输入查询姓名：
\t"）;
scanf（"%s",name）;
search（head,name）;
printf（"\n"）;
break;
case6:
add=NEW;
printf（"***输入插入学生的信息***\n"）;
printf（"请您依次输入:
\n学号姓名性别班级专业籍贯\n"）;
scanf（"%d%s%s%s%s%s",&add->num,add->name,add->sex,add->cla,add->pro,add->adress）;
add->next=NULL;
printf（"***确定插入位置***\n"）;
printf（"在指定学生姓名的信息前插入（注:
如未找到该学生，则默认将信息插入到尾部）\n"）;
printf（"姓名:
\t"）;
scanf（"%s",name）;
head=insert（head,add,name）;
printf（"插入后的学籍信息:
\n"）;
print（head）;
break;
case7:
printf（"请您输入要删除学生信息的姓名：
\t"）;
scanf（"%s",name）;
head=delnode（head,name）;
printf（"删除后的学生信息：
\n"）;
print（head）;
break;
case8:
printf（"学籍管理系统的信息:
\n"）;
print（head）;
break;
case9:
printf（"亲爱的用户，感谢您的使用，再见!
\n"）;
return;
}
}
}
intmenu_select（）/*菜单选择函数*/
{
intcn;
printf（"≮≮学籍管理系统≯≯\n"）;
for（;;）
{
printf（"\n****〈*菜单*〉****\n"）;
printf（"\t1.追加法建表\n"）;
printf（"\t2.插入法建表\n"）;
printf（"\t3.输出追加法建表的信息\n"）;
printf（"\t4.输出插入法建表的信息\n"）;
printf（"\t5.查询学生信息\n"）;
printf（"\t6.插入学生信息\n"）;
printf（"\t7.删除学生信息\n"）;
printf（"\t8.输出学籍管理系统的信息\n"）;
printf（"\t9.退出程序\n"）;
printf（"\n"）;
printf（"亲爱的用户，您好!
\n请根据菜单栏，按需要选择菜单1-9:
\t"）;
scanf（"%d",&cn）;printf（"\n"）;
if（cn<1||cn>9）
printf（"\n\t输入错误，重选1-9:
"）;
else
break;
}
returncn;
}
voidmain（）/*主函数*/
{
handle_menu1（）;
}
五、调试后使程序能正确运行并应使画面整齐美观。
调试运行并截图如下：
图一~图七（按照菜单栏顺序，逐一调试运行并截图，其中菜单2、4与菜单1、3类似，在此不再重复截图）
图一、菜单1.追加法建表，输入学生信息
图二、菜单3.输出追加法建表结果的学生信息
图三、菜单5.查询学生信息
图四、菜单6.插入学生信息
图五、菜单7.删除学生信息
图六、菜单8.输出现存的学籍管理系统的信息
图七、菜单9.退出程序
六．小结（收获体会）
不积跬步、无以至千里
两周的课程设计生活在不知不觉间已经结束了，真是意犹未尽呀！
整整两个多星期的日子里，我沉浸在编程的乐趣里，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
可以说，我对C语言是情有独钟，打心眼里喜欢它。
从去年一年的C语言学习中我也收获了许多快乐，并且在努力学习的情况下，顺利地通过过了全国及江苏省计算机二级考试，这更让我从中找到了自信。
因此，当得知本学期末有C语言课程设计时，当时我心里就乐了。
回顾起此次课程设计，我感慨颇多。
虽然偶尔会遇到一些伤脑筋的问题，但总的来说，这个过程充满了兴奋与喜悦！
首先，兴奋来自于第一次在充分掌握了基本理论知识后，能成功地将其运用到实践中去；而快乐来自于自己掌握了基本实践技能后，还能够帮助其他同学解决困难。
其中，在实训中让我感触最深的就是这么一个道理：
不积跬步，无以至千里！
本次课程设计的题目是：
开发一个简单的学籍管理程序，是由杨老师全程指导的。
我们的进程是按照模块化进行的，有新建链表、查询、删除、插入等模块，每次课堂上，杨老师首先对相关模块的理论知识做一个精讲，然后留给我们充足的时间进行编程调试。
当我们有不懂得地方，杨老师还会不厌其烦的讲解。
通过这种学习方式，我充分理解了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，唯有把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中得出结论，才算是真正的学习与应用。
同时，我也感到了想要学好C语言还有很长一段路要走，要想真正掌握好编程技术一定要付出更多的努力，当然基本的C语言知识一定要学好，而不是只知道皮毛而已。
对于今后的学习我觉得要做好以下几点：
1．加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要老师讲授许多关于c语言的语法规则，听起来有点枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
课后通过多次上机练习，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定；
2．熟悉程序开发环境
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行；
3．学会上机调试程序，学会自己找出问题的关键并解决；
因为程序编写完后，往往会出现许多意想不到的错误，这就要发挥调试的重要作用，学会从调试中找到错误，也是学习的一个重要环节！
最后，我觉得模块化的编程理念充分体现了“不积跬步，无以至千里”的哲理所在，任何一个小模块都对整个程序能否正确运行起决定性作用。
因此，从这两周的课程设计中，我深刻体会到了：
不论是编程还是做其它事情，我们都需要一定的耐心，从基本做起，一步一脚印踏实地走好每一步，只有这样才能走向成功大道。
在此，衷心地感谢杨老师在这两周给予我们的帮助，让我能在程序设计过程中走的更快、更远！
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