最新部编人教版七年级语文下册第19课《外国诗两首》同步练习.docx
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最新部编人教版七年级语文下册第19课《外国诗两首》同步练习
部编最新版七下第19课《外国诗两首》同步练习
一、基础知识部分
1．下面加点字注音有误的一项是（）
A．忧郁（yù）延绵（mián）萋萋（qī）
B．诱人（yòu）瞬息（shǔn）伫立（zhù）
C．涉足（shè）幽寂（yōu）污染（rǎn）
D．嘱咐（zhǔ）尴尬（gān）叹息（tàn）
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．攸郁的日子里须要镇静。
B．相信吧，快乐的日子将会来监。
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。
D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
3.下列加点成语使用不正确的一项是（）
A.它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。
B.他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。
C.邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。
D.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
4.下列各句没有语病的一项是（）
A．经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。
B．巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
C．为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。
D．日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。
5.下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．⑤②④③①B．⑤③①②④C．③②①④⑤D．③⑤①④②
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
以学自损，不如无学
夫学者，所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。
人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。
如此以学自损，不如无学也。
（选自南北朝•颜之推《颜氏家训》）
注释：
①求益：
求得长进。
②凌忽：
凌，欺侮；忽，轻视。
③同列：
同辈。
④疾之；怨恨他。
⑤鸱枭：
两种恶鸟，这是古人的看法。
1、解释句中加点的字。
①所以求益耳②人疾之如仇敌
2、指出下列句子属何种句式。
人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。
（）
3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
答：
。
4、短文告诫人们的一个道理是。
（二）课内阅读
阅读普希金《假如生活欺骗了你》一诗，回答后面问题。
1．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
答：
.
.
.
2．朗读诗歌，按要求回答问题。
（1）《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，“过去了的”指什么？
为什么“会成为亲切的怀恋”？
答：
.
.
.
（2）怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？
这里用了什么手法？
答：
.
.
.
3．用下面诗句中加点的词，仿写几句诗。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
仿写：
假如，
不要，不要，
须要，
相信吧，。
读《末选择的路》一诗，回答后面问题。
4、诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指。
5、树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路.
。
6、面的理解不合诗意的一项是：
（）
A、选择什么路反映什么样的思想性格，看得出来，诗人是位好于探索、勇于探索的智者。
B、林间分出的两条路并无本质上的区别，诗人对它们都是向往的，只是“不能同时去涉足”，让他“久久仁立”，因为一旦选定了其中一条路，就失去了再走另一条路的机会。
这里面透出了一丝淡淡的惆怅。
C、诗人依自己的判断选择了其中的一条路，但他并不因为不能行走另一条路而后悔自责。
他领悟到这是人生的必然性，甚至是某种不可摆脱的局限性，因此只能以从容平静的心态去接受它。
D、诗人告诉我们，他要从荒芜的土地上踏出一条路来，他坚信：
世上本没有路，走的人多了，便成了路。
（三）课外阅读
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：
岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】 普希金生活在俄国大革命时期，他在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。
虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。
这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
1．诗的题目为“风暴”，诗人对“风暴”做了详尽的描摹，仔细阅读，说说诗人是怎样描摹“风暴”的。
答：
.
.
2．诗人是从哪几个方面来描写少女的？
着力刻画了她怎样的形象？
答：
.
.
3．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
答：
.
.
4．“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？
表达了诗人怎样的感情？
（提示：
联系普希金生活的时代背景思考）
答：
.
.
参考答案：
一、基础知识部分
1．B2、D3、C4、B5、A
二、阅读理解
（一）文言文阅读
1、①用来……②痛恨；
2、状语后置；
3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；
4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。
（二）课内阅读
1、当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，相信一切都会过去，我们一定要保持积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
2、
（1）“过去了的”指“忧郁的日子”。
“会成为亲切的怀恋”的原因：
一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。
（2）诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。
这是一种象征手法。
3、假如挫折绊倒了你，
不要退缩，不要放弃，
困难的磨砺下须要奋起，
相信吧，柳暗花明的一天终会来临
4、人生之路
5、“荒草萎委，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽”；“人迹更少”。
6、D
（三）课外阅读
1、抓住了风暴中的三个典型形象：
在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；带有紫红光线的闪电；冲激和飞旋的海风。
2、从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
3、以激烈的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
4、“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。
表现了诗人对革命者坚定的信念和英勇的气概的赞美之情。
《外国诗两首》同步练习
◆基础达标练习
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地qīxī（）在可喜的草丛中间。
（2）夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再huānrǎng（）。
2．品析下列诗句中加点动词的表达作用。
（1）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
________________________________________________________________________
（2）浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
________________________________________________________________________
3．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．河水/悄悄流入/梦乡
B．便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间
C．只听得溪水/轻轻地/歌唱
D．大地的诗歌/从来/不会死亡
4．下列对《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》中相关句子的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“隐藏在阴凉的林中，就有一种声音，在新割的草地周围的树篱上飘荡”这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。
B．“大地的诗歌呀，从来没有停息”这是诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美大自然的美好和勃勃生机。
C．“夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷”这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物描写，虽不言静而静自现。
D．“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱”在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。
◆课后能力提升
二、阅读下面的诗歌，完成后面的题。
嫉妒的山丘
[法国]雨 果
嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：
“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，
少女前来自由散步，
唱歌，欢笑，唱过以后遐想；
你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，
野蛮的海洋！
你看我们额头的明净，
炎热的夏天和眼珠似的露水，
使它戴上花冠，光彩照人！
“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，
长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？
究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，
使你的宽肩和铁背弯成这样？
为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？
究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？
究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？
从没有露出春天微笑的脸，
究竟是谁把它完成这样？
而且把它泡在什么汗水里边？
……”
阿特拉斯①回答说：
“那是因为我背负着一个世界。
”
【注释】①阿特拉斯：
希腊神话中顶住天的巨神。
1．你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山？
________________________________________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过__________手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。
4．在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？
请联系生活实际谈谈自己的认识。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、阅读下面的材料，按要求回答问题。
冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海。
这样的天气，广东人称为“回南天”。
回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。
“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。
浓雾是“回南天”最具特色的表象。
据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
1．“回南天”形成的主要原因是______________________________
_________________________________________________。
（不超过50字）
2．“回南天”的主要特征是____________________________________。
（不超过15字）
参考答案
基础知识达标：
1．
（1）栖息
（2）欢嚷
2．
（1）巧用拟人，写出了明月的温情。
（2）精选动词，写出了明月的皎洁。
3．C
4．A解析：
应是烘托出夏日白天里“蝈蝈的乐音”浓郁喜悦的感情色彩。
课后能力提升：
二、
1．诗人把顶天立地的人比做阿特拉斯山。
2．诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。
3．对比
4．示例：
有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。
譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把x藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。
作为新时代的中学生，我们不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。
三、
1．二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠
2．空气湿度接近饱和（或：
到处湿漉漉），能见度低（或：
浓雾弥漫）
《外国诗两首》同步练习
◆基础达标练习
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地qīxī（）在可喜的草丛中间。
（2）夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再huānrǎng（）。
2．品析下列诗句中加点动词的表达作用。
（1）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
________________________________________________________________________
（2）浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
________________________________________________________________________
3．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．河水/悄悄流入/梦乡
B．便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间
C．只听得溪水/轻轻地/歌唱
D．大地的诗歌/从来/不会死亡
4．下列对《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》中相关句子的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“隐藏在阴凉的林中，就有一种声音，在新割的草地周围的树篱上飘荡”这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。
B．“大地的诗歌呀，从来没有停息”这是诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美大自然的美好和勃勃生机。
C．“夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷”这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物描写，虽不言静而静自现。
D．“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱”在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。
◆课后能力提升
二、阅读下面的诗歌，完成后面的题。
嫉妒的山丘
[法国]雨 果
嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：
“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，
少女前来自由散步，
唱歌，欢笑，唱过以后遐想；
你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，
野蛮的海洋！
你看我们额头的明净，
炎热的夏天和眼珠似的露水，
使它戴上花冠，光彩照人！
“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，
长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？
究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，
使你的宽肩和铁背弯成这样？
为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？
究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？
究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？
从没有露出春天微笑的脸，
究竟是谁把它完成这样？
而且把它泡在什么汗水里边？
……”
阿特拉斯①回答说：
“那是因为我背负着一个世界。
”
【注释】①阿特拉斯：
希腊神话中顶住天的巨神。
1．你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山？
________________________________________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过__________手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。
4．在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？
请联系生活实际谈谈自己的认识。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、阅读下面的材料，按要求回答问题。
冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海。
这样的天气，广东人称为“回南天”。
回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。
“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。
浓雾是“回南天”最具特色的表象。
据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
1．“回南天”形成的主要原因是______________________________
_________________________________________________。
（不超过50字）
2．“回南天”的主要特征是____________________________________。
（不超过15字）
参考答案
基础知识达标：
1．
（1）栖息
（2）欢嚷
2．
（1）巧用拟人，写出了明月的温情。
（2）精选动词，写出了明月的皎洁。
3．C
4．A解析：
应是烘托出夏日白天里“蝈蝈的乐音”浓郁喜悦的感情色彩。
课后能力提升：
二、
1．诗人把顶天立地的人比做阿特拉斯山。
2．诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。
3．对比
4．示例：
有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。
譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把x藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。
作为新时代的中学生，我们不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。
三、
1．二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠
2．空气湿度接近饱和（或：
到处湿漉漉），能见度低（或：
浓雾弥漫）
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