潍坊市高三教学质量检测语文试题.docx
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潍坊市高三教学质量检测语文试题
潍坊市高三教学质量检测
语文试题
2015．03
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是
A．星宿（xiù）馄饨（dùn）贺岁片（piàn）垂涎三尺（xián）
B．粗犷（guǎng）堤防（dī）芝麻糊（hù）瞠目结舌（chēng）
C．属意（zhǔ）歼灭（jiān）数来宝（shǔ）便宜从事（pián）
D．烘焙（bèi）唱和（hè）挑大梁（tiāo）风驰电掣（chè）
2．下列词语中，书写没有错误的一项是
A．暮霭厮打脑血拴厝火积薪
B．彪悍誉写蜡像馆大快朵颐
C．宣泄愧怍调和油不稂不莠
D．羸弱谙熟手动挡开源截流
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.养殖业的发展要结合市场需求，更要结合国情。
国外的养殖方式：
大规模、产业化自然是好处很多，但也不能照搬。
B.各国展示的最新科技成果，包括太阳能技术、资源循环技术、固体废弃物无害化、减量化、资源化处理技术等。
C.《孟子》里有各种圣人，表现各不相同，但有一点相同，即“行一不义，杀一不辜而得天下，皆不为也”（《孟子·公孙丑上》）。
D.我不知道这一实验到底能不能得出最终的结论？
但我一定要坚持下去，直到把问题搞个水落石出，尽管我面前困难重重。
4.下列各句中，加点词语使用正确的一句是
Ａ.CCTV科教频道报道了一位老人，他经过无数次试验，终于成功发明了具有良好保护作用的撞车防护装置。
Ｂ.人们的欣赏水平越来越高，审美趣味日趋多元，你的画作能得到大家的广泛称赞诚然很好，即便得不到人们的认可也是可以理解的。
Ｃ.早就听说贪官们多方聚敛财富，生活腐化，从中纪委公布的被查处贪官的非法财产数字来看，其贪腐之疯狂真是名不虚传。
Ｄ.许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蜂产品的生产量，除供应本省主要市场外，还销往青岛、烟台等地，进入了一些大中城市的超级市场。
B.从年前开始，不少年轻人就通过发微信红包或支付宝红包的方式给亲友拜年，虽然大部分电子红包金额不多，但这种时髦的拜年方式让亲友有了互动，增进了感情。
C.“明斯克会晤”达成乌克兰东部停火协议后，冲突各方都明确表达了和平的意愿，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，国际社会对此表示欢迎。
D.“北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统，可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成6～8题。
汉字和书法美的关系看似简单，实则涉及到书法艺术本体的根本性问题。
两者有着本质的区别，却又总粘连在一起。
汉字具有形、音、意三美，音、意二美与书法没有必然联系。
书法的书写文本，因文辞意义所产生的文学意蕴无关于书法美本身；唯有“形美”是通过视觉感知的，和书法的关系最为密切。
书法美正是以汉字“形美”为基础的艺术升华。
书法作为视觉艺术，其所产生的美都是通过可视的形式体现出来的。
书写的文本虽然直接参与到了书法作品的构建，但仅是作为表现对象、创作素材而已，并不直接关涉书法形式美本身。
可见书写文本与书法审美本体无关，也并非书法美的内容。
把书写文本当作书法美的内容显然是说不通的，这样的认识也无利于书法艺术的健康发展。
睿智的古人对于“书法美的内容”的认识是不曾混乱的，蔡邕在《笔论》中指出，书法要先入形，且要“纵横有可象”，这样的字才能称之为书法。
可见书法的内容就是形式美的问题。
人们又逐渐认识到只得其形还不够，还需要情感的介入。
这个形不是汉字原始客观的形，而是寄寓书法家生命、情感、心性的，经过艺术升华的形。
造成书写文本与书法形式美本身在认识上混乱的重要原因就在于，汉字与书法的发展演化出现了重叠和交叉，致使汉字实用功能与书法艺术美不分。
隶变前的古文字阶段，汉字与书法很难区分开来，基本上处于合二为一的窘境，书法美始终是依附于汉字实用功能的，其审美功能只是它更加广泛的社会功能的一部分。
汉字字体演变终结后，书法获得了脱离汉字的实用功能而独立发展的契机，其艺术性得到不断增长，纯粹追求书法美的作品开始涌现，但在一段时间内书法仍难以脱离文字的实用功能。
唐宋以后书法反映出突出艺术审美和情感表达的诉求，并有逐渐超越实用、走向纯粹艺术欣赏的趋势。
具有纯粹供人欣赏的书法幅式的应用便是最有力的证明，如竖轴、匾额、对联等。
这些幅式是长期展挂于开放的空间专门供人欣赏的，纯粹的艺术美成为书法的核心，甚至是唯一，这种美是“为自身而存在的美”，是对之前“附庸美”的超越，是对书法本体形式美的解放，从此之后书法逐渐变成了专供欣赏的纯粹艺术。
书法已成为纯粹的艺术，其功用就是表现美的、“有意味的形式”，这有益于汉字与书法美关系的区分。
汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等共同构建了汉字升华为书法艺术的契机，汉字为书法艺术的二度创作提供了初始的元形态，是书法美的基础。
（选自《中国经济时报》，有删改）
6.下列关于“书法美”的表述，符合原文意思的一项是
A.从起源看，在汉字发展的最初阶段，书法美是依附于汉字实用功能而存在的，书法并没有真正的审美功能。
B.从发展看，汉字字体的演变使书法获得了独立发展的契机，唐宋以后书法美开始出现，逐渐成为纯粹的艺术。
C.从表现看，竖轴、匾额、对联等专门供人欣赏的书法样式的存在，决定了书法的核心就是纯粹的艺术美。
D.从本质看，书法是视觉艺术，书法美正是在汉字“形美”的基础上，融入创作者情感的艺术升华。
7.下列对于汉字与“书法美”关系的理解，正确的一项是
A.汉字和书法美既有本质的区别，又紧密联系在一起，不可分割，恰当处理两者的关系是书法艺术本体的根本性问题。
B.书法讲究形式美，但这里的“形”并非汉字原始客观的形，而是经过艺术升华，寄寓着书法家的生命、情感、心性的形。
C.汉字虽然是书法作品的构成部分，但它仅仅是作为表现对象、创作素材出现，并不直接关涉书法形式美本身。
D.汉字是书法美的基础，因此先天具有象形性、形式元素丰富性、形体可变性和再塑性以及寓情性等诸多特点。
8.下列表述，不符合原文内容的一项是
A.汉字与书法的发展演化的重叠和交叉，使汉字实用功能与书法艺术美不分，这样导致了人们认识上的混乱。
B.引用蔡邕《笔论》中关于书法的认识，是为了论证“古人对于‘书法美的内容’的认识是不曾混乱的”这一观点。
C.汉字字体演变终结后，书法完全脱离汉字的实用功能，逐渐突出艺术审美和情感表达，开始成为纯粹的欣赏艺术。
D.书法是纯粹的艺术，是“为自身而存在的美”，它并非汉字的“附庸美”，这一认识有益于汉字与书法美关系的区分。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
夫爝火①在缥烟之中也，一指所能息也；塘漏若鼷穴，一墣之所能塞也。
及至火之燔孟诸而炎云台，水决九江而渐荆州，虽起三军之众，弗能救也。
夫积爱成福，积怨成祸。
若痈疽之必溃也，所浼者多矣。
诸御鞅复于简公曰：
“陈成常、宰予二子者，甚相憎也。
臣恐其构难而危国也，君不如去一人。
”简公不听。
居无几何，陈成常果攻宰予于庭中，而弑简公于朝。
此不知敬小之所生也。
鲁季氏与郈氏斗鸡，郈氏介其鸡，而季氏为之金距②。
季氏之鸡不胜，季平子怒，因侵郈氏之宫而筑之。
郈昭伯怒，伤之鲁昭公曰：
“祷于襄公之庙，舞者二人而已，其余尽舞于季氏。
季氏之无道无上久矣，弗诛，必危社稷。
”公以告子家驹。
子家驹曰：
“季氏之得众，三家为一。
其德厚，其威强，君胡得之？
”昭公弗听，使郈昭伯将卒以攻之。
仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：
“无季氏，死亡无日矣。
”遂兴兵以救之。
郈昭伯不胜而死，鲁昭公出奔齐。
故祸之所从生者，始于鸡足；及其大也，至于亡社稷。
两人构怨，廷杀宰予，简公遇杀。
两家斗鸡，郈公作难，鲁昭公出走。
祸生而不早灭，若火之得燥，水之得湿，浸而益大。
故蠹蝝剖梁柱，蚊虻走牛羊，此之谓也。
人皆务于救患之备，而莫能知使患无生。
晋公子重耳过曹，曹君欲见其骿胁③使之袒而捕鱼。
厘负羁止之曰：
“公子非常也，从者三人，皆霸王之佐也。
遇之无礼，必为国忧。
”君弗听。
重耳反国，起师而伐曹，遂灭之。
身死人手，社稷为墟，祸生于袒而捕鱼。
听厘负羁之言，则无亡患矣。
患祸之所由来者，万端无方。
是故圣人深居以避辱静安以待时小人不知祸福之门户妄动而挂罗网虽曲为之备何足以全其身！
夫墙之坏也于隙，剑之折必有啮，圣人见之密，故万物莫能伤也。
太宰子朱侍饭于令尹子国，子国啜羹而热，投卮浆而沃之。
明日，子朱辞官而归。
其仆曰：
“楚太宰，未易得也。
辞官去之，何也？
”子朱曰：
“令尹轻行而简礼，其辱人不难。
”明年，伏郎尹而笞之三百。
夫仕者先避之，见终始微矣。
（选自《淮南子·人间》，有删节）
［注］①爝火：
小的火焰。
②金距：
金属尖爪。
③骿胁：
肋骨并成一片。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.所浼者多矣浼：
沾染，污染
B.蚊虻走牛羊走：
使……奔跑
C.人皆务于救患之备务：
致力，努力
D.圣人见之密密：
秘密，机密
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.虽起三军之众，弗能救也燕虽小国而后亡
B.因侵郈氏之宫而筑之因人之力而敝之
C．若火之得燥未有封侯之赏
D．则无亡患矣则请立太子为王
11.下列各组句子中，能分别体现“不知敬小”和“知使患无生”的一组是
A.①臣恐其构难而危国也，君不如去一人②曹君欲见其骿胁使之袒而捕鱼
B.①陈成常果攻宰予于庭中，而弑简公于朝②遇之无礼，必为国忧
C.①昭公弗听，使郈昭伯将卒以攻之②子朱辞官而归
D.①郈昭伯怒，伤之鲁昭公②伏郎尹而笞之三百
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．小的怨恨或错误就如刚燃起的火焰和池塘堤坝上的小漏洞，如果不加以重视及时处理，就会酿成不可挽回的灾祸。
简公之死就证明了这一点。
B．在季氏与郈氏两家的争斗事件的处理中，鲁昭公偏听偏信，不听子家驹之言，最终引发民怨而亡国。
一场小小的斗鸡使他失去了一个国家。
C．厘负羁识时知人，预见到了重耳的将来并指出了曹君行为的不当，可谓有先见之明，但曹君还是一意孤行，最终落了个身死国灭的下场。
D．子朱之所以能够认清令尹子国的真实面目，远离凌辱，就是因为他能够在事情发生之前从细节中预知祸患的存在并预先采取了相应措施。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.（10分）
（1）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（共6分）
①故祸之所从生者，始于鸡足；及其大也，至于亡社稷。
（3分）
②公子非常也，从者三人，皆霸王之佐也。
遇之无礼，必为国忧。
（3分）
（2）用分隔号“/”给文言文阅读材料中加波浪线的文句断句，只限5处。
（4分）
圣人深居以避辱静安以待时小人不知祸福之门户妄动而挂罗网虽曲为之备何足以全其身
14.阅读下面这首清词，回答问题。
（8分）
渔家傲·东昌道中［注］
张渊懿
野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。
午睡觉来愁似织。
孤帆直，游丝绕梦飞无力。
古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。
鸿雁自南人自北。
风萧瑟，荻花满地秋江白。
［注］作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。
（1）简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。
（4分）
（2）作者在下阕是如何表达乡愁的？
请简要分析。
（4分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1），去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）日削月割，以趋于亡。
！
（苏洵《六国论》）
（3），不亦君子乎？
（《论语·学而》）
（4）锲而舍之，朽木不折；。
（荀子《劝学》）
（5），幽咽泉流冰下难。
（白居易《琵琶行》）
（6）民生各有所乐兮，。
（屈原《离骚》）
五、（12分）
16.阅读下面一段文字，从三个方面概括荸荠的功用，每点不超过5个字。
（3分）
荸荠有什么功用呢？
李时珍《本草纲目》云：
“吴人种以之沃田。
”明朝王世懋《瓜蔬疏》说，荸荠“吴中最盛，远货京师，为珍品，色红嫩而甘者为上”，连京城里的人也喜欢吃它。
许多医书里讲它是一种味甘性寒的良药，具有清热、润燥、开胃、化痰之类功效，可治黄疸、止痢疾等。
现代人认为，荸荠富含蛋白质、脂肪、糖、胡萝卜素、维生素B、C等，是一种价廉物美的食品。
17.请以“社会承传”为开头重组下面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。
（4分）
赵孟
的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现象虽然与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖，却清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特征。
18．阅读下面的学校义工活动倡议书，完成后面的题目。
（5分）
不论酷暑还是严冬，不论车流滚滚还是雾霾重重，为了我们这座城市的整洁环境，环卫工人始终奋战在城市的第一线，我们应当向他们表达最真挚的问候和敬意。
学校团委发起关爱环卫工人的义工服务活动，感谢他们为城市环境付出的努力，营造关爱环卫工人的氛围，并带动市民从我做起，爱护环境。
这次活动的主要内容是走向街头，切身体验环卫工人的艰辛，向环卫工人赠送生活用品，向市民宣传保护环境的必要性。
（1）请为本次活动的义工招募拟一条宣传语，至少运用一种修辞手法，不超过16字。
（2分）
（2）请你以学校校刊编辑部特约评论员的身份，对此次活动进行点评，不超过50字。
（3分）
六、（18分）阅读下面的文字，完成19～22题。
平淡的隽永——悼丁聪先生
陈四益
丁聪先生去世的消息，毫不令我意外。
他静静地躺在医院里已经一个多月了。
十天前，丁太太打来电话，说这一次恐怕比较“麻烦”。
我懂她的意思。
多少回，他大难不死，虽有凶险，终于化险为夷。
但这次，一直高烧不退，一直昏迷不醒，结果实难逆料。
丁先生和丁太太都是实实在在的人，从不愿麻烦别人，也从不肯做劳师动众的事情。
丁太太说，如果丁先生这次在劫难逃，不打算开追悼会或向遗体告别。
老朋友，大多已届高龄，大热天往返劳顿，于生者有伤，于死者何益？
一动不如一静，或可写一些文字，留下他生活的痕迹，留下一片情谊。
怀念他，就请好其书，好其画，从而想见其人。
她劝我不要去医院探望，因为探望昏迷不醒的病人已经没有意义。
造化弄人，这是一句老话，谁不曾受过命运的拨弄？
丁聪先生的一生，有太多的事是他万万不曾料到的。
丁先生的父亲丁悚是知名画家。
丁聪从小喜欢画画，父亲却坚决反对他走上绘画的道路。
这大概就叫“干一行，怨一行”吧。
可是万万不曾料到，父亲的坚决反对，反倒促成了丁聪的决心。
我不知道当他饱尝绘画道路的无尽艰辛之后，是否领悟了父亲用心之苦，我只知道，在他晚年，时时怀念着反对他学画的“老丁”。
不过他不曾后悔，他说：
“我就是要画！
”
丁聪提着画笔走上过抗日的战场，走上过反独裁、争民主的战场，他也进过被通缉的黑名单，被迫逃亡香港。
他当时的漫画直到前些年还被台湾一家报纸整版刊出，编者写道：
①要知道国民党为何丢掉了大陆，请看丁聪的漫画。
可是他万万没有料到的是，当他欢天喜地庆祝“解放”，热情洋溢投入新社会的建设时，他忽然变成了“人民的敌人”──钦定的罪名是“反党反人民反社会主义的资产阶级反动派”。
但是他不曾颓唐，他说：
“我还是要画！
”
戴在他头上的“帽子”摘掉以后，他回到了北京。
满以为从此就回到了人民的队伍。
但一到“文革”，他又被一顿“横扫”，劳动改造去了。
他在“干校”养猪，以为此生将终老异乡，不再有重操画笔的希望。
可他万万不曾料到，竟会有那一声惊雷，那一道电闪，刺破长空。
他终于放下了喂猪的料勺，又拿起了画笔。
他还是要画，只要一息尚存。
数十年的磨难，在这期间，丁聪追求的梦想曾经幻灭过，但却成就了他对社会更为深沉浑厚的理解与剖析。
这或许可说是造化那一点残酷的公正。
但这公正却不是人人都可领有，得到的人要付出血和泪的代价。
丁聪画笔虽然犀利，但待人却万分仁厚。
他平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚直不阿。
为此，他吃尽苦头。
“反右”的时候，有人要他检举一位朋友的反动言行，他不会无中生有，也不会落井下石，于是，他自己成了右派。
“文革”之时，又有人强逼他交代一位朋友的“罪行”，并列举此人种种“劣迹”以作“诱导”。
丁先生听后说：
“这个人真坏。
”逼他的人大喜过望，催他赶快交代。
丁先生慢悠悠地说：
“我同他相交那么多年，他做了那么多的坏事，居然一点也不告诉我！
天底下竟有这么坏的人。
”为此，他挨了一顿铁棍，被打得头破血流。
此事若非丁太太谈及，谁也不会知道。
丁先生生命的最后两年，最遗憾也最痛苦的，是他已无法作画。
但他谦和风趣之性不改。
今年春节前我和妻子去看他，他始终含着笑意。
别后，丁太太问他，刚才来的那位女士是谁？
他脱口道：
“陈家长。
”丁太太既是他认可的“家长”，那么我的妻子自然是“陈家长”了。
春节后我去看他，他依旧笑意盈盈。
丁太太问他是否认识我，他用上海话回答说：
“假使我勿认得伊，格末还认得啥人。
”听到这话，我万分受用。
每次见到他，都能感觉他拳拳的情意，也总是叹息自己的无力，既不能纾解他的病痛，也不能给他什么宽慰，只能从心底为他祝福，期望好人平安。
幸好我同他合作的全部作品四卷五册，已在他生前结集印出，书名都是他亲笔题写。
开作品研讨会的那天，丁先生大病之后，仍兴致不减为每位到会朋友在书上签名……
②丁先生就这样走了，静静地、无声无息，像一片秋叶摇落，像一朵白云飘逝。
不设灵堂，不作告别，平淡得好像什么也没有发生过。
但就是这平淡，才显出了隽永。
大音希声，大象无形。
活在亲人们、朋友们、读者们的心底，才是真寿者。
那些闹闹攘攘的告别，字斟句酌的讣告，人分九等的葬礼，不知究竟是为了死者还是活人。
（选自《文汇报》，有删改）
19.文中说“丁聪先生的一生，有太多的事是他万万不曾料到的”，具体表现在哪几个方面？
（4分）
20.（4分）
（1）理解文中画线句子①的含意。
（2分）
要知道国民党为何丢掉了大陆，请看丁聪的漫画。
（2）赏析文中画线句子②的表现手法与表达效果。
（2分）
丁先生就这样走了，静静地、无声无息，像一片秋叶摇落，像一朵白云飘逝。
21.文章以“平淡的隽永”为题，有何妙处？
（4分）
22.作为一代漫画大师，丁聪的人生给你哪些启迪？
结合文本谈谈你的看法。
（6分）
七、作文（60分）
23.阅读下面的漫画，根据自己的联想和感悟，写一篇不少于800字的文章。
（60分）
要求:
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
高三语文参考答案及评分标准
一、（15分，每小题3分）
1．B（A项“馄饨”读“hún·tun”，C项“便”读“biàn”，D项“挑”读“tiǎo”）
2.C（A项“脑血拴”应为“脑血栓”，B项“誉写”应为“誊写”，D项“开源截流”应为“开源节流”）
3.C（A项冒号应改为破折号，B项第一个顿号应为逗号，D项问号应为逗号）
4.A（B项虚词使用不当，表示“承认甲事实，也不否认乙事实”时，应用“固然”；C项感情色彩不当，“名不虚传”指的确很好，不是空有虚名；D项适用对象错，“有鼻子有眼”形容把虚构的事物说得很逼真）
5.B（A项主谓搭配不当，C项“此”指代不明，D项缺谓语“提供”）
二、（9分，每小题3分）
6.D（A项“书法并没有真正的审美功能”表述不当，审美功能是存在的，只是属于汉字社会功能的一部分；B项“开始出现”表述不当；C项“决定了”不合逻辑）
7.B（A项“恰当处理两者的关系是书法艺术的根本性问题”无中生有，原文只是说两者的关系“涉及到书法艺术本体的根本性问题”；C项“汉字”偷换概念，应为“书写文本”；D项因果倒置，正是因为汉字汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等特点，才使其成为书法美的基础）
8.C（“书法完全脱离汉字的实用功能”理解不当，原文说“但在一段时间内书法仍然难以脱离文字的实用功能”）
三、（12分，每小题3分）
9.D（密：
精到，细致）
10.D（D项“则”都是连词“就”。
A项“虽”，表假设关系的连词“即使”/表转折关系的连词“虽然”；B项“因”,连词“于是，就”/介词“凭借”；C项“之”,用于主谓间取消独立性/结构助词“的”）
11.C（A全不能，B①不能，D②不能）
12.B（“最终引发民怨而亡国”不合文意）
四、（24分）
13.（10分）
（1）①所以这场灾难的发生，开始于鸡爪（斗鸡）；等到祸事闹大以后，竟会导致国家灭亡。
（“故”1分，“及”1分，语意通顺1分）
②公子不是一般的人，跟随他的三位随从，也都是成就霸王之业的辅佐之才。
如果今天对待他们无礼，将来必定会成为我们国家的后患。
（“非常”1分，“遇”1分，句式1分）
（2）圣人深居以避辱/静安以待时/小人不知祸福之门户/妄动而挂罗网/虽曲为之备/何足以全其身（错一处扣1分）
14.
（1）“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，（2分）形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。
（2分）
（2）①通过“乡心缭乱”直抒胸臆，写思乡心绪之烦乱；②通过南归的鸿雁反衬离家之悲愁；③以景结情，通过秋风萧瑟、荻花遍开的苍凉景象，抒发了无穷无尽的凄凉乡思。
（一点2分，答出两点即可）
15．
（1）一曲新词酒一杯
（2）为国者无使为积威之所劫哉
（3）人不知而不愠（4）锲而不舍，金石可镂
（5）间关莺语花底滑（6）余独好修以为常
（每句1分，有错别字该句不得分）
五、（12分）
16.①肥田②食用③药用（3分，每点1分）
17.示例：
社会承传制约着个体人格这一文化特征，清楚地显示在赵孟
的墨迹显露出多重人格结构聚合的现象中，虽然这种现象与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖。
（语句通顺2分，符合原意2分。
另用开头扣1分）
18.
（1）示例：
青春似火引燃爱，爱心献给环卫工/把爱献给城市美容师（内容1分，修辞1分。
超字数扣1分）
（2）要点提示：
从为环卫工人送温暖、提高市民环保意识和同学受到教育等方面选二点作答。
（符合内容要求2分，符合评论特点1分。
超字数扣1分）
六、（18分）
19．①丁聪选择了绘画，却遭到父亲的坚决反对，没想到这反而坚定了他绘画的决心。
②丁聪用画笔为新中国的解放做出了贡献，却没想到解放后被当成了人民的公敌。
③平反后，没想到文革时期又被赶去劳动改造。
④在干校养猪，本以为会终老异乡，但没想到又拿起了画笔。
（每点1分，共4分）
20．
（1）丁聪的漫画揭露了国民党的反动腐朽（1分），真实地反映了当时的社会历史状况（1分）。
（2）用了比喻的手法，写出了丁聪离世时的平淡自然，表现了他淡定平和的人格魅力。
（手法1分，作用1分）
21．
（1）准确评价了丁聪的性格及其影响。
“平淡”是指丁先生的为人仁厚谦和，心态淡定，而“隽永”则是高度评价其人格及作品对后世的深远影响。
（2）新颖别致，简洁凝练，能突出文章主旨，引发读者思考。
（每点2分，意思对即可）
22.
（1）要坚定不移地追求自己的梦想。
丁聪走上绘画之路，饱尝无尽艰辛，但他还是要“画下去”。
（2）对待他人要仁厚谦和。
丁聪不麻烦他人，不劳师兴众；刚直不阿，不落井下石；大病之后仍为朋友签名。
（3）要有淡定乐观的心态和风趣之性。
患病中仍笑待朋友，风趣幽默；去世后不设灵堂，不举行告别仪式。
（4）要有使命感和责任感。
丁聪走上过抗日战场，参加过反独裁、争民主的斗争。
（每点2分，答出任意三点即可）
七、（60分）
建议参照2014年山东省
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