新一代数字校园建设探讨.ppt

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信息集成阶段信息集成阶段新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨清华大学计算机与信息管理中心清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴蒋东兴2006-10-18提提纲纲高校信息化当前形势高校信息化当前形势高校信息化开始进入信息集成阶段高校信息化开始进入信息集成阶段我国高校信息化现状我国高校信息化现状国外高校信息化窥豹国外高校信息化窥豹国内外业界公司动态国内外业界公司动态高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战重新认识数字校园重新认识数字校园新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨清华大学数字校园当前建设重点清华大学数字校园当前建设重点高校信息化当前形势高校信息化当前形势CERNET成立成立数字校园数字校园提出提出URP提出提出新一代数字新一代数字校园提出校园提出高高校校信信息息化化开开始始进进入入信信息息集集成成阶阶段段高校信息化当前形势高校信息化当前形势我国高校信息化现状：

我国高校信息化现状：

网络与硬件基础设施日益完善；网络与硬件基础设施日益完善；办公与管理信息化走在前面，支持各部门日常管办公与管理信息化走在前面，支持各部门日常管理的系统越来越多；理的系统越来越多；“信息孤岛信息孤岛”现象引起关注，数据整合得到重视；现象引起关注，数据整合得到重视；统一用户管理、统一用户管理、SSO和门户技术成为新宠，应用和门户技术成为新宠，应用系统集成开始流行；系统集成开始流行；应用效果日益得到重视，开始重视信息资源的利应用效果日益得到重视，开始重视信息资源的利用，效果评估开始变得科学；用，效果评估开始变得科学；建设、运行、管理模式多样，合理模式在积极探建设、运行、管理模式多样，合理模式在积极探索中索中高校信息化当前形势高校信息化当前形势国外高校信息化窥豹：

国外高校信息化窥豹：

重视对学术活动（教学、科研）的支持；重视对学术活动（教学、科研）的支持；以用户需要为中心，以支援用户为目的提供技术支持以用户需要为中心，以支援用户为目的提供技术支持与服务；与服务；在用户开发信息资源的环节上给与充分重视与支持；在用户开发信息资源的环节上给与充分重视与支持；ITSC研发能力不强，多采用商业系统；研发能力不强，多采用商业系统；Blackboard、SCT、Peoplesoft；系统管理也多采用商业软件实现；系统管理也多采用商业软件实现；CIO体制较为完善，信息化队伍结构完整；体制较为完善，信息化队伍结构完整；同样面临信息整合的问题，大多采用门户技术同样面临信息整合的问题，大多采用门户技术实现集成，集成深度与广度还不太好。

实现集成，集成深度与广度还不太好。

高校信息化当前形势高校信息化当前形势国内外业界公司动态：

国内外业界公司动态：

国际大型软件与系统集成公司越来越重视高校国际大型软件与系统集成公司越来越重视高校信息化领域；信息化领域；OracleApplication:

34countries,1090+customerlicenses,MainlandChina2;7ofTheTop10AcademicUniversities;Blackboard：

收购收购WebCT，和赛尔合作成立赛尔毕博；，和赛尔合作成立赛尔毕博；国内从事高校信息化的公司日益理性：

国内从事高校信息化的公司日益理性：

对于教育的理解越来越到位，加强和高校的合作；对于教育的理解越来越到位，加强和高校的合作；突出产品和特色，术业有专攻：

长沙青果园、东软、突出产品和特色，术业有专攻：

长沙青果园、东软、润乾天易、新中新希尔、浙大正方润乾天易、新中新希尔、浙大正方提提纲纲高校信息化当前形势高校信息化当前形势高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战面对大学发展战略的挑战面对大学发展战略的挑战面对用户新需求的挑战面对用户新需求的挑战面对新技术的挑战面对新技术的挑战重新认识数字校园重新认识数字校园新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨清华大学数字校园当前建设重点清华大学数字校园当前建设重点高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战面对大学发展战略的挑战：

面对大学发展战略的挑战：

大学的职能是教学、科研和社会服务，大学是以大学的职能是教学、科研和社会服务，大学是以培养人才为根本任务的教学中心与科研中心；培养人才为根本任务的教学中心与科研中心；信息化如何支持大学的战略发展，如何促进大学信息化如何支持大学的战略发展，如何促进大学核心竞争力的提高，是高校信息化必须面对的最核心竞争力的提高，是高校信息化必须面对的最大挑战，是高校信息化可持续发展的关键；大挑战，是高校信息化可持续发展的关键；信息资源管理是大学管理的重要组成，信息资源管理是大学管理的重要组成，必须加强必须加强对信息资源的规划、设计、开发、使用、共享、对信息资源的规划、设计、开发、使用、共享、组织和控制，通过加速信息流的畅通和信息资源组织和控制，通过加速信息流的畅通和信息资源的有效利用，促进大学各部门之间工作的协调与的有效利用，促进大学各部门之间工作的协调与高效，提高教学科研水平，提高大学核心竞争力高效，提高教学科研水平，提高大学核心竞争力。

高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战面对用户新需求的挑战：

面对用户新需求的挑战：

用户要求信息化支持不断走向深入：

用户要求信息化支持不断走向深入：

传统的传统的MIS主要支持基层管理人员，当前高层管理主要支持基层管理人员，当前高层管理人员与广大师生有了信息化支持的强烈需求；人员与广大师生有了信息化支持的强烈需求；全面服务：

能够用信息化支持的就希望有信息化支全面服务：

能够用信息化支持的就希望有信息化支持持决策支持、质量保障、评估考核、对教学科决策支持、质量保障、评估考核、对教学科研全过程的支持等；研全过程的支持等；用户对信息服务的要求越来越高：

用户对信息服务的要求越来越高：

信息集成：

以系统为核心转向以用户为核心；信息集成：

以系统为核心转向以用户为核心；个性化服务：

不同角色的用户需要的服务不同。

个性化服务：

不同角色的用户需要的服务不同。

高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战面对新技术的挑战：

面对新技术的挑战：

普适计算、移动计算：

计算无处不在，享受普适计算、移动计算：

计算无处不在，享受信息服务无盲区；信息服务无盲区；知识管理：

数据知识管理：

数据信息信息知识，越来越高级，知识，越来越高级，越来越贴近人类自身；越来越贴近人类自身；网络安全：

矛和盾、道与魔，永恒的斗争；网络安全：

矛和盾、道与魔，永恒的斗争；开放技术：

信息化无处不在，没有任何人能开放技术：

信息化无处不在，没有任何人能够一统江山，开放是唯一出路；够一统江山，开放是唯一出路；提提纲纲高校信息化当前形势高校信息化当前形势高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战重新认识数字校园重新认识数字校园数字校园概念数字校园概念回顾工作中存在的问题回顾工作中存在的问题高校信息化的认识进入新阶段高校信息化的认识进入新阶段新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨清华大学数字校园当前建设重点清华大学数字校园当前建设重点重新认识数字校园重新认识数字校园数字校园概念：

数字校园概念：

数字校园数字校园是以是以网络网络为基础，利用为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从先进的信息化手段和工具，实现从环境环境（包括实（包括实验室、教室、设备等）验室、教室、设备等）、资源资源（如公文、图书、（如公文、图书、讲义、课件等）讲义、课件等）、到、到活动活动（包括教、学、科研、（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个园的基础上构建一个数字空间数字空间，以拓展现实校园，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化信息化，达到提高教育质量和效率的，达到提高教育质量和效率的目的目的。

重新认识数字校园重新认识数字校园回顾我们的工作，存在如下问题：

回顾我们的工作，存在如下问题：

在学校信息化过程中，重视在学校信息化过程中，重视实体对象实体对象（环境、（环境、资源）的数字化，忽视了资源）的数字化，忽视了过程对象过程对象（活动）（活动）的数字化；的数字化；在对学校活动实施信息化的过程中，重视在对学校活动实施信息化的过程中，重视办办公、管理与服务公、管理与服务的信息化，而对的信息化，而对教、学、科教、学、科研研这些主体活动的信息化支持不够；这些主体活动的信息化支持不够；从整个从整个数字空间数字空间建设的高度考虑不足，以局建设的高度考虑不足，以局部建设为主；部建设为主；对活动的主体对活动的主体用户用户重视不够，考虑系统重视不够，考虑系统的效率多于用户的效率。

的效率多于用户的效率。

高校信息化的认识进入新阶段高校信息化的认识进入新阶段第一阶段：

局部、肤浅第一阶段：

局部、肤浅部门部门MIS、办公自动化、办公自动化局部视角；局部视角；以数据管理为中心以数据管理为中心信息资源利用的初级阶段；信息资源利用的初级阶段；以应用系统为核心以应用系统为核心强调强调“信息信息”忽视忽视“化化”；第二阶段：

整体、深入第二阶段：

整体、深入深入研究大学的内在关系与特点深入研究大学的内在关系与特点大学资源计划；大学资源计划；强调信息资源的增值利用强调信息资源的增值利用促进工作的协调，提升工促进工作的协调，提升工作的水平与效率，如协同工作、决策支持、主动服务；作的水平与效率，如协同工作、决策支持、主动服务；站在系统论高度的反思站在系统论高度的反思人机的整合、现实校园与数人机的整合、现实校园与数字空间的整合；字空间的整合；引入清晰的顶层设计思想引入清晰的顶层设计思想不再是盲人摸象。

不再是盲人摸象。

高校信息化的认识进入新阶段高校信息化的认识进入新阶段URP管理思想：

管理思想：

“以人为本以人为本”的管理理念；的管理理念；以以“信息流信息流”为核心的管理模式；为核心的管理模式；管理与服务分离的管理机制；管理与服务分离的管理机制；量化的管理方法；量化的管理方法；显性化的知识管理；显性化的知识管理；开放的办学思路；开放的办学思路；高校信息化成熟论（黄达武主任）高校信息化成熟论（黄达武主任）提提纲纲高校信息化当前形势高校信息化当前形势高校信息化面临的挑战高校信息化面临的挑战重新认识数字校园重新认识数字校园新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨新一代数字校园的特征新一代数字校园的特征新一代数字校园建设目标新一代数字校园建设目标新一代数字校园建设思路新一代数字校园建设思路新一代数字校园信息系统新一代数字校园信息系统清华大学数字校园当前建设重点清华大学数字校园当前建设重点新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨新一代数字校园的特征：

新一代数字校园的特征：

以以用用户户为为核核心心组组织织信信息息与与服服务务，以以提提高高用用户户工工作作效效率率为目的；为目的；以以信信息息资资源源的的开开发发、共共享享、利利用用为为目目标标建建设设信信息息系系统统，充分发挥信息资源的作用；充分发挥信息资源的作用；增加对于教学、科研活动的支持；增加对于教学、科研活动的支持；增增加加对对于于业业务务过过程程的的支支持持，实实现现信信息息的的采采集集、加加工工、管管理与利用的全过程（双向交互的电子校务）；理与利用的全过程（双向交互的电子校务）；加加强强对对于于信信息息的的综综合合利利用用，如如统统计计、分分析析、评评价价、决决策策支持；支持；以以构构建建与与现现实实校校园园有有机机衔衔接接的的数数字字空空间间为为重重心心，实实现现跨部门的校级业务系统；跨部门的校级业务系统；加强顶层设计，建设一体化数字校园；加强顶层设计，建设一体化数字校园；注重流程整合，贯通现实与数字空间。

注重流程整合，贯通现实与数字空间。

新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设探讨新一代数字校园建设目标：

新一代数字校园建设目标：

以人为本的用户环境：

以人为本的用户环境：

建立按需访问的用户界面；建立按需访问的用户界面；建立个性化的用户应用环境；建立个性化的用