中学生文明礼仪讲座.ppt

中学生文明礼仪讲座.ppt

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去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示。

据说，去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示。

据说，这是皇宫人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他这是皇宫人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他国家包括泰国的游客并没有这种国家包括泰国的游客并没有这种“礼待礼待”。

难道中国人只习惯。

难道中国人只习惯了老式便坑，赶不上时代发展的潮流？

了老式便坑，赶不上时代发展的潮流？

这一张图片的背景是巴黎圣母院，这一张图片的背景是巴黎圣母院，“请保持安静请保持安静”几个醒目的几个醒目的汉字像邮戳一样被盖在图片上，后面写着汉字像邮戳一样被盖在图片上，后面写着“在巴黎圣母院这句在巴黎圣母院这句话只写给中国人看！

话只写给中国人看！

”下面的小字给出了注释：

下面的小字给出了注释：

“在巴黎，公在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说，这是示意给咱们爱在公共场合看到这句中文告示；据说，这是示意给咱们爱在公共场合热热闹闹的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种礼遇礼遇；这张图片是美国珍珠港，醒目的大字写着这张图片是美国珍珠港，醒目的大字写着“垃圾桶在此垃圾桶在此”。

小。

小字上写着字上写着“美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶很难被发现。

为此，美国人特意在垃圾桶前互为一体的垃圾桶很难被发现。

为此，美国人特意在垃圾桶前写下这样的中文提示：

垃圾桶在此。

这是专门提醒那些不能耐写下这样的中文提示：

垃圾桶在此。

这是专门提醒那些不能耐心找垃圾桶的中国人的，而其它国家的人却没有这样的待遇心找垃圾桶的中国人的，而其它国家的人却没有这样的待遇”。

国人的种种陋习！

国人的种种陋习！

国人的种种陋习！

国人的种种陋习！

中学生不文明行为！

中学生不文明行为！

中学生不文明行为！

中学生不文明行为！

1、考试作弊；、考试作弊；22、在校园内抽烟、酗酒等；、在校园内抽烟、酗酒等；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；55、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号；66、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；77、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不文明，不尊重老师；88、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；99、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；1010、搞恶作剧。

、搞恶作剧。

中学生不文明行为！

中学生不文明行为！

反省我们自己酒店老板与无赖酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便便对老板说对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”，店老板连声，店老板连声“不不碍事，不碍事碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送店家今日忘带钱了，改日送来来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：

无赖不服说：

“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？

为什么刚才那人可以记帐，我就不行？

”店家说：

店家说：

“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

筷子在个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！

个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！

”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

狼狈而去。

语言、动作是一个人思想感情的文化修养的外语言、动作是一个人思想感情的文化修养的外在体现。

一个品德端庄、富有涵养的人，其姿在体现。

一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。

一个趣味低级、缺乏修养的人，势必然优雅。

一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

是做不出高雅的姿势来的。

在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。

因为我们的动作姿势，是别人究动作与姿势。

因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

了解我们的一面镜子。

在人际交往中，我们可以通过别人的语言、动在人际交往中，我们可以通过别人的语言、动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

作、姿势来衡量、了解和理解别人。

什么是什么是“礼仪礼仪”礼仪指的是人们在社会交往中由于礼仪指的是人们在社会交往中由于受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成的，既为时代潮流等因素的影响而形成的，既为人们认同，又为人们所遵守，以建立和人们认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的各种符合礼的精神及要求谐关系为目的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

的行为准则或规范的总和。

礼仪的内涵与实质礼仪的内涵与实质内涵：

内涵：

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

举止表达出来，就是礼仪。

2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。

具体体现为：

成的行为规范与准则。

具体体现为：

礼貌礼貌、礼节礼节、仪仪表、仪式表、仪式等。

等。

实质：

实质：

尊重尊重礼貌：

是言语、动作上的表现。

礼貌：

是言语、动作上的表现。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

仪表：

是指人的外表，容貌、服饰、气质。

仪表：

是指人的外表，容貌、服饰、气质。

仪式：

是礼的程序形式，指在一仪式：

是礼的程序形式，指在一定场合举定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。

行的具有专门程序、规范化的活动。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。

对个体对个体不学礼，无以立不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会对社会塑造组织形象，提高办事效率塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映为什么学礼仪为什么学礼仪?

当你走出家门当你走出家门肩上就扛着家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门当你走出校门肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门当你走出国门肩上就扛着国家的荣辱肩上就扛着国家的荣辱七秒定江山七秒定江山第一印象第一印象可以先声夺人可以先声夺人造就心理优势造就心理优势“首因效应首因效应”人与人见面的最初印象取决于人与人见面的最初印象取决于最初的最初的7秒秒-2分钟分钟32%的口语的口语68%的态势语的态势语容貌端正、举止大方；容貌端正、举止大方；端庄稳重、不卑不亢；端庄稳重、不卑不亢；态度和蔼、待人诚恳；态度和蔼、待人诚恳；服饰规范、整洁挺括；服饰规范、整洁挺括；打扮得体、淡装素抹；打扮得体、淡装素抹；训练有素、言行得当。

训练有素、言行得当。

形象美的总体要求形象美的总体要求?

坚决抵制非主流的异类的低俗打扮坚决抵制非主流的异类的低俗打扮非主流指不属于主流的事物，如文化上的次文化，非主流指不属于主流的事物，如文化上的次文化，宗教上的异端，人群中的异类等。

宗教上的异端，人群中的异类等。

“非主流非主流”人群如人群如果能将自己的个性展示到位，那会是让人欣赏并接受果能将自己的个性展示到位，那会是让人欣赏并接受的；如果太过的；如果太过另类另类、另类的过了火就是不好的了，不、另类的过了火就是不好的了，不仅破坏了自己的形象，也会引领一些跟风的人从而破仅破坏了自己的形象，也会引领一些跟风的人从而破坏了社会的形象或者上升到一个国家的形象。

坏了社会的形象或者上升到一个国家的形象。

上课：

上课的铃上课：

上课的铃声一响，学生应声一响，学生应端坐在教室里，端坐在教室里，恭候老师上课，恭候老师上课，当教师宣布上课当教师宣布上课时，全班应迅速时，全班应迅速肃立，向老师问肃立，向老师问好，待老师答礼好，待老师答礼后，方可坐下。

后，方可坐下。

课堂礼仪课堂礼仪课堂礼仪课堂礼仪听讲：

在课堂听讲：

在课堂上，要认真听上，要认真听老师讲解，重老师讲解，重要的内容应做要的内容应做好笔记。

当老好笔记。

当老师提问时，应师提问时，应该先举手，待该先举手，待老师点到名字老师点到名字时才可站起来时才可站起来回答。

回答。

课堂礼仪课堂礼仪下课：

老师宣布下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：

“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。

升旗礼仪升旗礼仪升旗时，全体升旗时，全体学生应列队整学生应列队整齐排列，面向齐排列，面向国旗，肃立致国旗，肃立致敬。

当升国旗、敬。

当升国旗、奏国歌时，要奏国歌时，要立正、脱帽，立正、脱帽，行注目礼，直行注目礼，直至升旗完毕。

至升旗完毕。

鞠躬时，向前是以鞠躬时，向前是以髋关节为轴，向下髋关节为轴，向下15度到度到30度，低头度，低头眼向下看。

眼向下看。

鞠躬礼仪鞠躬礼仪站站姿姿礼礼仪仪站姿禁忌站姿禁忌1.站立时，切忌手插在衣袋里，无精打采或动倒西歪；站立时，切忌手插在衣袋里，无精打采或动倒西歪；2.不可双手交叉抱在胸前，这种姿势容易给人傲慢的印象。

不可双手交叉抱在胸前，这种姿势容易给人傲慢的印象。

3.不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒的感觉。

不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒的感觉。

男士坐姿礼仪男士坐姿礼仪正坐式：

上身挺直、坐正、双腿自然弯曲，小腿垂直于地面正坐式：

上身挺直、坐正、双腿自然弯曲，小腿垂直于地面并略分开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。

并略分开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。

重叠式重叠式:

右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。

脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。

扶手式：

如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，扶手式：

如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，男士可将双手分别搭在扶手上。

男士可将双手分别搭在扶手上。

女士坐姿礼仪女士坐姿礼仪上身坐正，双腿稍并拢并向一边微微倾斜，整个身体放松。

1.双膝并拢，双脚并拢垂直。

2.双膝并拢，双脚并拢稍向里。

3.左腿搭在右腿上小腿并拢向右倾。

常见的几种脚摆放姿势蹲蹲姿姿礼礼仪仪交叉式蹲姿交叉式蹲姿下蹲时，右脚在前，左脚下蹲时，右脚在前，左脚在后；右小腿垂直于地面，在后；右小腿垂直于地面，全脚着地；左腿在后与右全脚着地；左腿在后与右腿交叉重叠，左膝由后面腿交叉重叠，左膝由后面伸向右侧，左脚跟抬起，伸向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地；两腿前后靠紧，脚掌着地；两腿前后靠紧，合力支撑身体；臀部向下，合力支撑身体；臀部向下，上身稍前倾。

上身稍前倾。

高低式蹲姿高低式蹲姿下蹲时，左脚在前，右脚稍下蹲时，左脚在前，右脚稍后，不重叠；两腿靠紧向下后，不重叠；两腿靠紧向下蹲，左脚