小学语文语文S版三年级下册期中章节测试习题.docx
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小学语文语文S版三年级下册期中章节测试习题
章节测试题
1.【答题】请给加下划线字选择正确的读音。
蒌蒿______(gāo hāo)
纳闷______(mēn mèn)
脸颊______(jiá xiá)
胆怯______(qiè què)
刁难______(nán nàn)
【答案】hāo;mèn;jiá;qiè;nàn
【分析】本题为考查学生拼音的基础知识,完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】寻找正确的读音,重要的是看准声母和韵母,注意调号。
2.【答题】看拼音选词语。
bǐyù______(比喻 比瑜)
wēixiǎn______(危险 危显)
sŭnshāng______(损赏 损伤)
chónggāo______(崇高 祟高)
yŭzhòngbùtóng______(与重不同 与众不同)
【答案】比喻;危险;损伤;崇高;与众不同
【分析】本题考查学生对汉字及其读音的掌握情况。
【解答】要想正确解答读音类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,同时注意平翘舌音、前后鼻音的区分,以及声调的掌握情况,这样才能选到正确的读音。
对于汉字,学生要学会根据部首来推测字义,或者平常多多积累。
此题需注意区分“崇高”的“崇”和“鬼祟”的“祟”。
3.【答题】给下面的多音字选择合适的词组。
挣扎 扎针 挑选 挑拨是非
炸:
zhā( );zhá( )
挑:
tiāo( );tiǎo( )
【答案】扎针;挣扎;挑选;挑拨是非
【分析】本题考查了学生多音字组词的能力。
【解答】解答此题,注意分辨字音再组词,主要还是依靠平时的积累。
4.【答题】仔细观察下面汉字的部首,说说每组汉字的意思都与什么有关。
文 纟 只 蚕丝 织物 忄 小 心理活动 表情
(1)“纹、线、纱、绸、织”,这些字的部首是( ),它们的意思大都与( )有关。
(2)“悦、惊、怜、怕、惧”,这些字的部首是( ),它们的意思大都与( )有关。
【答案】纟;织物;忄;心理活动
【分析】此题考查学生对汉字部首的理解。
【解答】这些字都是形声字,由表示意义的义符和表示字音的声符两部分组成,上面两组字的构造形式都是“左形右声”,部首即形旁,与字义有关,“纟”表示织物,“忄”表示心理活动。
5.【答题】选出下列加下划线的词语的近义词。
暖和 聚集 期盼 似乎 忽然
1.瀑布的声音好像( )叠叠的浪涌上岸滩。
2.小雨滴在树叶上集合( )起来,成为一颗大水珠。
3.突然( ),吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。
4.伦纳德老师的话仿佛一束温暖( )的阳光直射我的心田。
5.剪纸代表了姥姥对我的期待( )。
【答案】似乎;聚集;忽然;暖和;期盼
【分析】此题考查学生近义词辨析的能力。
【解答】近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素,并用它来组词,然后找出近义词。
6.【答题】将下列词语补充完整。
生 街 熟 寒 纹 冻 繁 巷 似 丝
( )能( )巧
走( )串( )
天( )地( )
( )花( )锦
( )( )不动
【答案】熟能生巧;走街串巷;天寒地冻;繁花似锦;纹丝不动
【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。
【解答】在积累成语时,我们不仅要会认会读会写,还要理解成语的意思,只有这样才能正确应用成语。
成语具有固定的格式,错一个字都会改变成语的意思,因此在使用时要特别注意形近字、同音字的区分。
7.【答题】给加下划线的字选择正确的解释。
①新的,不陈的,不干枯的 ②有光鲜的,鲜明的 ③新鲜的食物
1.这些鲜花多美呀!
( )
2.舌头上染满了鲜红的汁水。
( )
3.杨梅熟了,让乡亲们尝尝鲜。
( )
【答案】①;②;③
【分析】此题考查学生多义字的词义辨析能力。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做此类试题必须结合具体的语言环境来分析解答。
8.【答题】读一读,选出下列句子使用了哪种修辞手法。
比喻 排比 反问 拟人
(1)春天听到了雨的鼓声,醒来了。
( )
(2)老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
( )
(3)笨重的铁牛陷在河底,难道有大力士能把它拉上来吗?
( )
(4)雨淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
( )
【答案】
(1)拟人;
(2)比喻;(3)反问;(4)排比
【分析】此题考查学生修辞手法的掌握情况。
【解答】第一小问中用“听”、“醒”等描写人行为的动词来描述“春天”,运用的是拟人的手法;第二问将“老师的话”比作“温暖的阳光”,运用的是比喻的修辞手法;第三问中反问“有哪个大力士能把陷在河底的笨重的铁牛拉上来呢”。
意为几乎没有人可以;第四问用三个拟声词与“打在”哪里构成排比。
9.【答题】将下面的句子改成“被”字句。
狂风刮飞了地上的落叶。
___________________
【答案】地上的落叶被狂风刮飞了。
【分析】此题考查学生句式转换的能力。
【解答】“被字句”的基本格式是受事+“被”+施事+动作成分。
此题中“狂风”是施事,“地上的落叶”是受事,“刮飞了”是动作状态,将这几个词套入“被”字句的基本格式中即可。
10.【答题】缩写句子。
自由的山雀发出一种特殊的尖叫声。
___________________
【答案】山雀发出尖叫声。
【分析】本题考查学生缩写句子的能力。
【解答】缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留主干的短句子,并且不能改变原句的主要意思。
11.【答题】连一连。
春色满园关不住 草色遥看近却无
天街小雨润如酥 则不如无书
尽信书 失道者寡助
得道者多助 一枝红杏出墙来
绿遍山原白满川 子规声里雨如烟
【答案】春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
尽信书,则不如无书。
得道者多助,失道者寡助。
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
【分析】本题考查了古典诗词的积累。
【解答】做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。
12.【答题】根据语境选择填空。
(1)“( )”这句话告诉我们在阅读中应该大胆质疑,多问几个为什么,多做思考。
(2)“( )”,这句话很好地说明了秩序的重要性。
(3)春天,校园里绿草如茵,墙角的一枝杏花悄悄地探出院墙,看到此情此景,我不禁吟出两句诗:
( )。
我还知道描写春天美景的诗句( )。
(4)小明不爱阅读,每次写作文总是抓耳捞腮,苦恼不已,我会用唐代是诗人杜甫的名句“( )”来劝告他。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
尽信书,则不如无书
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
读书破万卷,下笔如有神
不以规矩,不能成方圆
【答案】
(1)尽信书,则不如无书;
(2)不以规矩,不能成方圆;(3)春色满园关不住,一枝红杏出墙来;碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦;(4)读书破万卷,下笔如有神
【分析】本题考查了古典诗词的积累。
【解答】做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。
13.【答题】口语交际。
下课了,同学们在一起聊天,请你把他们的对话补充完整。
李红:
王明,一年有四季,你最喜欢哪个季节?
王明:
我最喜欢______。
李红:
为什么?
王明:
因为________________。
【答案】我喜欢春天,因为春天是百花齐放的季节,是充满希望的季节。
她不像夏天烦燥,不像秋天忧郁,不像冬天清冷,春天用她的活力,带给人们一个崭新的明天。
【分析】此题考查学生的语言表达能力。
【解答】学生可任选一个季节,说清楚喜欢它的理由即可。
14.【综合题文】阅读理解。
姥姥的剪纸(节选)
云密雨多的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我“拴”在屋檐下。
她剪纸时娴熟的动作使我着迷。
那剪刀游走在纸上发出的声音,悦耳至极。
【答题】选出下列词语的近义词。
熟悉 熟练 昏迷 入迷
娴熟—( )
着迷—( )
【答案】熟练;入迷
【分析】本题考查了学生辨析近义词的能力。
【解答】近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素,并用它来组词,然后找出近义词。
【答题】“把我‘拴’在屋檐下”一句的意思是( )。
姥姥把我“拴”在屋檐下是因为( )。
姥姥之所以能把我“拴”在屋檐下,是因为( )。
让“我”呆在家里不出门 她怕“我”溜到河里游泳出危险 她剪纸时娴熟的动作使“我”着迷
【答案】让“我”呆在家里不出门;她怕“我”溜到河里游泳出危险;她剪纸时娴熟的动作使“我”着迷。
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】这一段文字想要表达什么情感?
________________________
【答案】表达“我”对姥姥剪纸技艺的赞叹和姥姥对“我”的爱。
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切忌毫无根据地去空谈。
15.【综合题文】阅读短文,做后面的练习。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜,茄子,西红柿,还种着绿油油的青菜,一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
【答题】根据文章选择填空。
方位 时间 花圃 玫瑰 葡萄架 白杨 小菜园 1 2 3 4 5
这段话是按( )顺序写的。
先写小院西面是( ),北面有个( ),东面种着( ),南面是( )。
其中写得最详细的是葡萄架,这段话中的第( )句到第( )句,都是写这里的景色。
【答案】方位;花圃;葡萄架;白杨;小菜园;2;5
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】照样子写词语。
(至少两个)
绿油油:
____________
漂漂亮亮:
_______________
【答案】金灿灿;白茫茫;高高兴兴;热热闹闹
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力,完成时要注意分析所给例词的特点,然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累,增加词汇的储备量。