三年级第18课我是文明小乘客教案.docx
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三年级第18课我是文明小乘客教案
18、《我是文明小乘客》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。
2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。
（二）行为技能训练
1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。
2、识别常见的有关乘车安全的标识。
（三）知识经验积累
1、了解在安全乘车的有关常识。
2、养成文明乘车的好习惯。
二、教学重点
通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
师：
多媒体课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。
生：
课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。
六、教学过程
（一）复习回顾，导入新课
教师谈话：
同学们，在一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？
（学生自由发言）
教师导入新课：
是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。
今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。
（揭示并板书课题：
我是文明小乘客）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画播放童话故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。
淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。
一路上，它们可高兴啦！
车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。
坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：
我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！
”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。
坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：
“感觉如何！
”“啊！
舒服极了！
”口水狼不假思索地回答。
淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。
可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：
“我是一只小小鸟，我要飞得更高……”
突然，另一辆公交车迎面飞驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。
师：
听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？
谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？
为什么？
淘气猴的做法对吗？
你想成为它们当中的谁呢？
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
（1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问：
你平时乘车时，怎样做的？
你能说说说平时生活中看到的乘车现象吗？
②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
（2）看一看，评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。
这样做的危害是什么？
（3）演一演，讲一讲。
①演一演。
乘坐公交车。
用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：
猴子司机、乘客小兔等。
带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。
②讲一讲。
学生讲：
他们做得好吗？
有需要更正的地方吗？
自由补充。
教师讲：
大家做得都不错，请记住：
乘车时一定要坐稳扶好，不要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。
教师小结：
我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。
时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
（可采取多种形式的朗读：
拍手读；分小组读；男女生读等。
在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。
）
文明乘车不抛物，头手身体别伸出。
自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。
1、“小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。
”学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察图片，“说一说下面的小朋友做得对吗？
为什么？
”通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。
七、演练设计
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。
由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。
每组推选两名“最文明小乘客”。
19、《乘坐游船注意安全》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、通过学习知道在乘船时保护自己，不做危险的行为。
2、通过学习具有乘坐游船时避免意外伤害的意识。
（二）行为技能训练
1、初步了解不文明乘船的行为。
2、识别常见的有关乘船安全的标识。
（三）知识经验积累
1、学会乘坐游船时需要注意的事项。
2、养成自觉遵守乘船规则的好习惯，懂得自我保护。
二、教学重点
让学生认识到文明乘船的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
让学生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必须穿救生衣等有一定难度。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
师：
多媒体课件、救生衣。
生：
课前搜集了解平时乘坐游船最容易出现的几个危险行为，乘船时的安全注意事项。
六、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
播放经典儿歌《让我们荡起双桨》。
教师谈话：
儿歌《让我们荡起双桨》勾起了我们美好的回忆，同学们又什么想说的吗？
（唤起生活共鸣）。
教师指出：
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。
在水上交通中我们又该注意些什么呢?
今天我们将一起来学习（揭示并板书课题：
19.乘坐游船要安全）
（二）观察思考，探究新知
1、读平安故事，同桌讨论交流
（1）教师引导：
书中的口水狼犯了同学们平时乘坐游船时最容易出现的几个危险行为？
（同桌交流）
（2）学生回报：
不穿救生衣、在船上动来动去、喜欢用手去玩水或是抓鱼等。
（3）表演故事情节，明晰道理。
同学们能在口水狼出现错误时，给予它帮助吗？
指出来。
（4）小结：
通过故事让同学们轻松地了解到一些乘船的危险行为，了解安全乘船的知识。
师：
大家刚才帮助了口水狼，真棒！
在公园和一些旅游景点，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。
但水上不同于地面，容易出现很多难以预料的局面。
如果不注意乘船安全，那是很危险的。
2、学平安导航，了解救生衣，让学生直观地了解如何文明乘船。
（1）展示救生衣，了解其作用。
老师出示救生衣。
请学生说一说，你知道有关救生衣的哪些知识？
（引导学生说出救生衣是船上的救生设备之一。
救生衣采用浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。
）
（2）了解乘船的四个注意事项，让学生直观地了解如何文明乘船。
师：
说说你知道的乘船的意外伤害事故，引起同学们的重视。
（播放视频资料）
小组互相交流课前了解到的的乘船的安全知识。
老师小结板书：
①坐稳抓牢，不要将身子伸出船外。
②穿好救生衣。
③船上不能超员。
④为了保持船体平衡，不要坐在或站在船的一侧。
⑤不要翻越船沿栏杆，不在甲板上嬉戏追逐。
（3）判断以下哪些乘船行为是正确的。
课件出示。
让学生自己评价错误的行为以及潜在的危害。
教师小结：
船既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视乘船规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守规则，时刻重视乘船时的安全
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
上船穿好救生衣，听从指挥勿拥挤。
船沿栏杆莫翻越，坐稳扶好莫嬉戏。
拍手读、小组对读（有的组读应该怎样做，有的组读不能做的事情）等多种朗读形式，让学生牢固识记安全乘船的要点。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、“做一做。
（1）养成乘船穿救生衣的好习惯。
（2）学生通过看图学习正确穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。
（3）操练活动，请同学们在老师的指导下学穿救生衣。
2、“认一认。
（1）你认识下面的图标吗？
和小伙伴们交流一下吧！
（2）认识船上关于安全的标示：
安全通道、救生衣和救生圈。
3、“说一说。
下面的行为正确吗？
请在正确的下面打“√”，并说说你的理由！
辨析活动。
突破本课重点：
乘坐游船要安全。
教师小结：
水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
七、演练设计
1、正确乘船表演。
2、怎样抢救船上落水人。
（1）如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。
①把船浆或结实的绳子递给落水人。
②把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。
③大声呼救，请求别人救助。
（2）模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
20、《马路不是游乐场》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
（二）行为技能训练
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
（三）知识经验积累
1、学会道路交通法的相关内容。
2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。
二、教学重点
了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。
三、教学难点
做到走路时不分神，不游戏有一定难度。
四、教学方法
导读议评相结合
五、教学准备
学生：
收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：
课件、警告牌。
六、教学过程
（一）聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：
同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！
你们都在玩些什么？
生1：
我在玩踢毽子。
生2：
我在打篮球。
生3：
我在玩捉迷藏。
师：
这些游戏同学们都是在操场上玩的。
可是有些小朋友也玩得很开心。
让我们一起去看看。
师：
看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？
（出示课本图片）
生：
可能会被车撞伤或撞死了。
师：
是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。
——揭题《马路不是游乐场》
2、身边的交通事故。
（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
（2）生说
3、查找交通事故的原因。
（1）看视屏，说事故的原因。
（三起因闯红灯而发生的交通事故）
师：
看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？
（闯红灯）
（2）师：
你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？
（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）小结：
多么触目惊心的数字啊！
警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？
同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
（二）论交规、认标志，深入人心
师：
如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。
昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？
现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
2、交通标志我认识
（1）出示活动规则
（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：
通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！
可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。
）（出示课本图片）
（三）学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
（四）完成课后练习
总结：
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！
让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计
马路不是游戏场自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命
21、《早睡早起身体好》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、体会睡眠的重要性。
2、从小养成良好的作息习惯。
（二）行为技能训练
1、了解睡眠不足可能导致的后果。
2、学会科学地睡眠，提高睡眠质量。
（三）知识经验积累
1、知道睡眠的重要性。
2、知道如何保证充足睡眠和提高睡眠质量的基本方法。
二、教学重点
教育学生充分认识睡眠的重要性，养成良好的睡眠习惯和作息习惯。
三、教学难点
让学生懂得如何科学地睡眠。
四、教学方法
讲授法，讨论法，演示法，活动体验法
五、教学准备
师：
多媒体课件，垫子。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：
俗话说：
“早睡早起身体好”，这句话是有科学道理的。
因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。
通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要性，以及科学睡眠的方法。
（揭示并板书课题：
早睡早起身体好）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知睡眠的重要性。
教师用课件动画播放童话故事：
同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。
只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。
萌小兔说：
“真奇怪，口水狼怎么没精神呢？
”
忽然，“砰”的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。
淘气猴说：
“怎么这么不小心，在想什么呢？
”萌小兔也关切地问：
“你没事吧，是不是病了？
”
原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。
淘气猴说：
“知道睡觉很重要吧！
”
师：
听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？
说一说你平时没睡好觉有什么感受。
（学生自由发言）
小结：
没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。
如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。
2、学平安导航，了解保证充足睡眠的方法。
师：
小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？
（引导学生分小组讨论、交流）
学生汇报后看一看课本P88-89的内容，让学生逐条对照进行理解。
着重说一说为什么小学生最佳入睡时间是晚上9点？
怎样才能保证在晚上9点入睡？
（强调：
放学回家后要尽快完成作业，不要拖拉，要养成良好的作息习惯，这样才能保证每天睡足10小时，早上7点左右起床，上学才不会迟到。
）
讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
睡眠充足很重要，准点入睡质量高。
按时作息养习惯，睡眠环境要选好。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、演一演。
课件出示“卧如弓”的姿势，教师先讲一讲这样的姿势为什么有利于睡眠；再让学生演一演自己认为好的睡觉姿势，并互相评一评。
2、说一说。
同桌两人交流，再指名汇报。
说一说判断的理由。
3、议一议。
学生先在小组内交流还有哪些提高睡眠质量的小妙招，再全班汇报。
七、演练设计
给每位学生发一张《我是“睡眠达人”吗？
》的表格，引导学生进行自我检测，了解自己的睡眠质量并分析原因，制定切实可行的改进措施。
我是“睡眠达人”吗？
（在括号里打“√”，可以补充内容）
睡眠问题
原因分析
改进措施
1、入睡困难，容易失眠（）
2、不能熟睡，容易惊醒（）
3、常做噩梦，感觉疲劳（）
4、醒后迷糊，情绪不稳（）
1、压力过大（）
2、沉迷游戏（）
3、环境不适（）
4、学习效率低（）
1、缓解压力（）
2、控制游戏时间（）
3、改善睡眠环境（）
4、提高作业效率（）
我的结论：
22、《预防感冒我能行》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、体会预防感冒的重要性。
2、养成根据气温变化及时加减衣服的习惯。
（二）行为技能训练
1、了解预防一般感冒的方法。
2、学会通过加减衣服预防感冒。
（三）知识经验积累
1、了解一般感冒的症状。
2、掌握预防一般感冒的方法。
二、教学重点
学会如何预防小学生常见的传染病。
三、教学难点
掌握常见传染病共同的预防方法。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
师：
多媒体课件。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：
同学们，你们知道吗？
每到季节交替、忽冷忽热的时候最容易感冒。
现在，正值春夏交替之际，你们看，一向闹腾的口水狼，怎么趴在桌子上呢？
让我们一起走进平安童话小剧场。
（揭示并板书课题：
预防感冒我能行）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知一般感冒的症状。
教师用课件动画播放童话故事：
一天，口水狼突然不说话了，同学们都觉得很奇怪。
淘气猴说：
“平时大嗓门的口水狼怎么这么安静呀！
”
口水狼感觉很冷，想借淘气猴的外套穿，淘气猴以为口水狼要找他打架，吓得一溜烟跑了。
口水狼指了指自己的喉咙，萌小兔猜想口水狼可能感冒了，关心地问：
“喉咙疼吗？
”她赶快叫来老师，把口水狼送到了医院。
师：
听了这个故事，你知道口水狼为什么不能说话而引起淘气猴误会吗？
感冒是最常见的一种流行病，也会传染，回忆一下你感冒时有什么感觉？
（学生自由发言）
教师小结：
患了感冒会出现咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、头痛以及声音沙哑、全身酸痛等症状，有时会出现发热症状。
感冒会影响我们的学习、生活和工作，甚至造成严重的后果。
怎样才能有效地预防感冒呢？
（揭示并板书课题：
预防感冒我能行）
2、学平安导航，了解预防感冒的一般方法。
（1）感冒是如何引发的。
让学生阅读课本P92后回答：
感冒是如何引发的？
哪些人容易患感冒？
（2）怎样预防感冒。
学生自学课本P92-93四条做法，逐条进行理解。
小组汇报，全班交流。
教师出示课件中的图片，让学生说一说应该怎样做。
教师强调：
感冒重在预防，其中适当地加减衣物非常重要。
当天气变化、季节交替、温差较大时，就应该及时增减衣物，防止感冒的发生。
你知道民间谚语“春捂秋冻”是什么意思吗？
（让学生说一说它的含义，并相互评价）
引导学生反思：
自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好、应如何改进。
提问：
你还知道哪些预防感冒的小窍门吗？
与大家分享！
（学生自由发言）教师说明：
课后同学们还可以继续搜集预防感冒的谚语或小知识。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
忽冷忽热天气变，衣服及时来加减。
淋雨出汗快擦干，合理饮食勤锻炼。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、演一演。
教师给出具体场景：
东东放学后邀伙伴打球，出了一身汗，连贴身的棉衫都湿透了。
这时东东应该怎么做才能预防感冒呢？
分小组讨论，编一个情景剧上台表演，并互相评一评。
2、说一说。
同桌展开辩论：
一人一个题目，首先判断对错，然后说明原因。
两人上台展示交流，其他学生用手势表决对错或补充说明。
3、连一连。
学生独立完成，全班交流。
4、读一读。
出示《百年老课本》中的图片和文言文，教师先范读一遍，让学生说一说这段话是什么意思，再分组读、全班读。
七、演练设计
写一篇《预防感冒我能行》的科学小日志，可以独立完成，也可以和同学
23、《身体不适要注意》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、体会及时应对身体不适的重要性。
2、珍爱身体健康，养成良好的保健习惯。
（二）行为技能训练
1、懂得身体不适时不能隐瞒，要及时报告。
2、知道应对突发身体不适的基本方法。
（三）知识经验积累
1、了解身体不适有哪些情形及症状。
2、掌握表述病情的正确方法。
二、教学重点
学会如何应对身体不适。
三、教学难点
教育学生身体不适时主动报告。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
师：
多媒体课件。
生：
骰子。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：
人体就像一部精密运转的机器，当你感到不舒服时，往往是身体在提醒你某个地方出了问题。
在日常生活中，我们不可避免地遇到身体不适的情况，这时候应该如何处理呢？
这就是本节课我们要学习的内容。
（揭示并板书课题：
身体不适要注意）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知身体不适的危险性
教师用课件动画播放童话故事：
“庆元旦长跑比赛”的发令枪就要打响了，运动员们已做好准备，正跃跃欲试呢！
口水狼站在起跑线上，信心满满地说：
“嘿嘿！
长跑是我的强项，一定要拿冠军！
”
其实口水狼正在发烧，体育委员淘气猴劝他不要参赛。
可是口水狼根本不听，还说：
“哼，你是怕我抢了你的第一名吧！
太小看我了！
”
口水狼不肯放弃，坚持上了场。
淘气猴在后面边追边喊：
“别跑了，危险！
”口水狼却拼命往前冲：
“这点小病难不倒我口水狼！
”
没跑多远，口水狼就感觉好难受，晕倒在地，被送到了医院。
师：
听了这个故事，你想说些什么？
回忆一下，自己或同学出现过哪些身体不适的情况，有什么感受，当时是如何处理的。
（学生自由发言）
2、学平安导航，了解应对身体不适的方法。
（1）哪些原因可能引起身体不适？
师：
身体的各个部位都可能发生不舒服的情况，最常见的例如肚子疼。
想一想，哪些原因可能引起肚子疼？
（学生回答后教师小结：
引起肚子疼的原因可能有多种，如蛔虫病、急性肠胃炎、阑尾炎等。
看医生时要学会准确表述不适的部位以及病情，例如拉肚子时要告诉医生自己吃了什么、喝了什么等）
（2）如果对这些“小毛病”不管不顾，会产生怎样的后果？
师：
有的同学认为这都是“小毛病”，对它不管不顾，想一想会产生怎样的后果？
（学生回答后教师小结：
如果隐瞒不说，不及时报告家长或老师，往往会造成严重的后果。
如阑尾炎不及时做手术会造成休克、穿孔甚至死亡）
（3）身体不适时应该怎样做？
学生分小组自学课本P97的内容，逐条加以理解，全班汇报。
教师结合图片和实例，根据学生的回答进行讲解和补充。
如第一条：
可让学生演一演，若上课时不舒服怎么做。
（可以趴在课桌上，举手报告老师，或让同学代为报告。
扶好桌子，防止摔倒，不要轻易走动）
提问：
你还有哪些应对身体不适的妙招吗？
（学生自由发言并互相评价）
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
身体不适告师长，体育活动不勉强。
扶稳防摔早求助，及时治疗保健康。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、演一演。
四人小组分角色扮演，一位同学突然出现身体不适，应该怎么办呢？
一人扮演家长，一人扮演老师，一人扮演同学。
引导学生表演时要演出应对的过程和具体的对话。
2、说一说。
同桌两人交流，再指名汇报。
说一说判断的理由。
3、玩一玩。
课件出示游戏记分方法，让学生读一读，说一说这些做法为什么确定为加分或减分。
然后同桌两名同学按照规则轮流掷骰子，先得10分者为胜。
七、演练设计
举行一次《我是小小晨检员》的竞选活动，参赛选手要说明、表演如何发现同学身体不适的症状，如何正确向家长、老师、医生汇报。
评出优秀晨检员。
24、《保护牙齿防龋齿》
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、通过学习了解保护牙齿的重要性。
2、懂得龋齿的危害。
（二）行为技能训练
1、培养良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。
2、知道多吃甜食对牙齿的损害。
（三）知识经验积累
1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。
2、了解龋齿形成的原因。
二、教学重点
1、知道什么是龋齿以及龋齿的病因。
2、知道怎样预防龋齿。
三、教学难点
引起小学生对保护牙齿的重视，学会正确的刷牙方法，知道预防龋齿的方法及重要性。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
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