《森林调查技术》课程设计.ppt

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森林调查技术课程整体设计课程整体设计黄艳丽2012年5月目录1课程介绍6最后一次课设计2课程目标7考核方案3课程内容8关于课改4项目、情境设计9其它（附录）5第一次课设计11课程基本信息课程名称：

森林调查技术课程代码：

215113学分：

2学时：

72授课时间：

第4学期授课对象：

林业技术专业二年级学生课程类型：

专业核心课先修课程:

树木识别、森林营造技术后续课程:

森林经营技术、林业管理课程的前后续关系课程的前后续关系林业技术专业林业技术专业即即是是学习学习的一生的一生，树苗树木树林树苗树木树林，最终目的是保护、经营利用森林。

最终目的是保护、经营利用森林。

苗苗圃圃技技术术良良种种育育苗苗森森林林营营造造树树木木识识别别森森林林经经营营森森林林调调查查12课程地位作用：

作用：

在对林业资源进行利用、保护前，须进行调查以了解情在对林业资源进行利用、保护前，须进行调查以了解情况，才能有针对性的设计经营方案。

况，才能有针对性的设计经营方案。

13岗位分析业务室业务室经理经理林业资源调查林业资源调查规划组组长规划组组长林业工程组林业工程组组长组长新技术新技术研究组组长研究组组长林业调查员林业调查员森林资产森林资产评估员评估员森林管护工森林管护工技术人员技术人员中小型公司中小型公司林业调查岗位设计图林业调查岗位设计图林业调查、监测员典型工作流程图接收接收项目项目1森林森林资产资产评估评估林业林业调查调查林业林业工程工程监测监测岗位迁森林公园、林业调查公司员工森林公园、林业调查公司员工森林监测、管护工森林监测、管护工部门负责人部门负责人林业调查工程师林业调查工程师公司经理公司经理高级工程师高级工程师所有同学少数同学个别同学25年510年本课程与中职、培训班、普通高校的差异共同点：

培养学生/从业者森林资源调查能力不同点：

中职：

侧重于实践能力，面向一线测量员。

高校：

侧重于理论知识的掌握与提高，面向技术人员与管理人员。

高职：

理论实践并重，面向一线测量员，技术人员。

培训班：

对象为林业从业人员，针对性强，但是时间紧、无系统理论学习，拓展空间有限。

14课程区别2课程目标总体目标使学生掌握森林调查技术，具有森林资源数量调查和质量评价的能力。

普洱市洗马河北坡林区调查任务结束后，学生胜利造型21能力目标以国家相关森林调查规程为工作依据，使用相关测量仪器和测树工具，进行单株树木、林分各个调查因子和生长量测算等森林调查活动。

22知识目标u熟悉相关测量和测树仪器工具；u掌握距离丈量、高程测量的方法；u掌握地形图的识别方法；u掌握手持GPS定位、航迹和面积确定的方法；u掌握标准地法、角规测树法、森林抽样调查法等森林资源调查的方法。

23素质目标n吃苦耐劳，认真负责林业野外调查工作比较辛苦，且责任重大n尊重数据，一丝不苟调查数据要表现出精度和真实性，不得涂改n团结协作，相互配合工作任务分工为观测、记录、分析等，由调查小组合作完成，个人无法胜任n热爱林业，情系自然干一行，爱一行，情系绿色，保护自然Leaf情系林业，情系林业，向向tree学习学习不怨地处偏僻，不怨土壤贫瘠给点阳光就灿烂！

能力、知识、职业素质对求职者同等重要！

3课程内容序号模块内容学时1森林地形图距离测量、方位角测定4平面图测绘12水准测量4地形图与GPS在林业中的应用82单株树木测定树高、直径测算4材积测算4生长量测算43林分调查森林调查因子测算8森林蓄积量、出材量测算4林分生长量测算4标准地调查8角规测树4其它4合计723课程内容组织形式项目教学法4任务、情境设计项目1能力、知识目标图4任务、情境设计项目2情境设计图5第一次课设计情境引入小组成果展示课程简介模拟某次调查情境，学生35人一组讨论后形成结果并前台展示。

教师带领学生点评总结，引出本课程的目标、主要内容，并安排训练项目和任务。

6第一次课设计情境引入你应聘的一家森林经营公司，欲承包一片1000多亩的经济林种植红豆杉，委派你们三人小组三人小组去调查几片有意向的林子，回来汇报情况，以便看看承包哪一块？

调查什么？

怎样调查？

调查成果？

小组讨论，前台结果展示，教师点评、小结调查什么？

训练项目、任务（课程内容）为什么调查？

测量、测树工具、方法（课程目标）怎样调查？

调查是为了更好的保护、利用森林（课程位置）6第一次课设计说明课程内容调查成果？

1土地权属8起源14疏密度2林木权属9树种组成15蓄积量3面积10优势树种16植被4地貌11平均年龄17病虫害5海拔（高程）12平均直径6坡向、坡度13平均树高调查人员7立地质量调查时间调查因子记录表调查因子记录表调查什么？

6最后一次课设计制定新的调查方案完成课外项目（调查记录表）回顾总结回顾课程内容，课内项目；讨论课外项目“梅子湖水库周边森林资源现状调查”如何完成。

6最后一次课设计回顾总结n平面图绘制距离、方位、海拔（高程）等n单株树木测算直径、树高、生长量n林分调查树种组成、树龄、树高、总材积（蓄积量）、郁闭度等7考核方案7考核方案说明l课外、课内项目考核验收（能力、素质目标）11）任务实施方案的完整度，）任务实施方案的完整度，22）仪器仪器、工具、工具使用使用的的熟练程度熟练程度，33）原始数据是否保存，）原始数据是否保存，项目测算项目测算成成果果的的准确程度准确程度，44）以以小组为单位小组为单位共同考试，考核小组相互协作能力共同考试，考核小组相互协作能力（平时观察）（平时观察）、分析问题解决问题能力、分析问题解决问题能力（随机随时问答）（随机随时问答）。

l期末试卷考核（知识目标）11）考查）考查理论知识掌握的扎实程度理论知识掌握的扎实程度、理论理论熟练熟练应用程度应用程度，22）如知识点、绘图识图，表格整理，报告汇编等，）如知识点、绘图识图，表格整理，报告汇编等，33）独立自主独立自主考试考试。

8关于课改成效学生参与“校企合作公司中标项目，并领取适当报酬。

8关于课改u主要问题及采取措施1）雨季室外项目不好开展（调课）2）课时有限（建议由72学时改为108学时，一个半学期完成）3）测量、测树仪器工具老旧、缺乏（课内无法分到仪器的小组，可由小组长领回，利用课外时间完成，如GPS等）4）教师个人实践能力有限（申请生产实践锻炼）u个人感受教师再学习：

清空你的杯子，方能再行注满（空杯心态）！

Youhavetobeemptyinordertobefull！

9其它附录森林资源规划设计调查技术规程森林调查常用术语中英文对照第七次全国森林清查结果林业调查员之歌致谢感谢杨俊明、李忠伟、秦石友等老师的支持与帮助！

Theend!