班级学风建设工作计划.docx

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班级学风建设工作计划

2021班级学风建设工作计划

2021班级学风建设工作计划

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学风

建设工作计划

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班级学风建设工作计划

（一）

一、背景目前学风的现状

本班专业是计算机应用，由50人组成的集体

，学生不仅在校必须学习

语文

、数学

、英语

等文化课程，还要进行计算机网络、数据库知识的学习。

通过上一学年的观察，我总结

出学生集体的特点，即性格差异大，总体反应迅速，灵活，但是比较浮躁。

他们对学习的内容掌握的很快，不过止于表层而不能深入的思考，对于知识的遗忘也较快。

二、思考产生现状的原因

（一）思想

不重视

进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯，不知道为什么学以及怎么学。

在平时的交谈中，他们流露出只要考试

及格就万事大吉的思想，而对于考试，大部分学生也是临时抱佛脚。

这就造成他们对于日常学习的不重视。

（二）选择性学习

由于计算机专业的特殊性，科目较多，而且出现了许多在初中不曾有过的学科，学生不免将目光转移到这些技能科目上，并投入了大量的精力。

对于那些精典科目，学生未免就产生了厌烦的心理

，加上很多理论知识比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对于部分科目，或者称之为感兴趣的科目认真对待，而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多和科目，学生就会出现应付的现象。

（三）不及时复习

前面提到了选择性学习，学生对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平时的学习中不能及有效的复习，因此，学生对于知识的掌握就相对浅薄，学习的效率也相对较低。

三、行动采取措施及结果

针对以上的现状及原因分析

，我就本班为例采取了以下一系列的措施。

（一）整体行动

在班组中对于学生进行整体辅导，不仅能节约大量的时间，而且有利于促进学生融入集体，从而形成积极向上的班风，同时在集体中也有助于学生产生安全感，而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪。

1、不断念经

学生是成长过程中的人，因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养，促进其优良习惯的形成。

因此，我利用了一切可能的机会如班会

向他们念经。

告诉他们何为对，何为错;何为积极，何为消极。

同学之间经常进行交流，共同协作，相互引导同学之间合理安排自己的学习计划，讨论学习方法

，鼓励和支持同学参与学校

的各种技能培训;培养较强的创新意识，增强同学学习主动性和学习动力，如：

鼓励同学参加计算机等级考试以及其他职业资格证的考试等。

2、规范制度

组织全班同学认真学习学校各项规章制度，积极与各任课老师沟通，以班委和各宿舍长为组，组织并带动其他同学，确实做好班组班风学风建设活动。

过分的制度化会限制学生的发展，可是适当的制度化却也是尤其重要。

我在班组立下了几条班规，如不可以迟到，不可以作弊，不可以抄袭等，让学生了解自己行为的底线，当然，要允许学生犯错误，适当的错误能起到积极的教育作用，但是不能犯同样的错误。

3、组织活动

活动可以帮助学生在做中学，学中做，加深其对所学知识的印象，提高他们知识学习的效率。

本学期，我打算发动班委组织一些活动，选出各项高手，既提高了学生的积极性，也带动班级形成良好的竞争氛围。

4、树立典型

榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标，同时可以优化班级的学习气氛。

班内每月评选

五星，这个在政教工作中要求过，但我作了一个小小的改动，就是，除了要在选票中选出心目中的五星还要写出原因。

在公开唱票时，读票的学生将该原因一并读出，让学生知道自己的不足。

在结果出来之后，我再以这些有进步的学生进行大力的表扬

，让这些学生在随后的学习中更加努力。

而在班级中，我还在墙上留出了一片园地，将该月的评选之星的照片挂在墙上，其他的同学可以给他写寄语

贴在照片周围，这结于该生本身也是一个很大的鼓励，对于班级其他学生也是一种激励。

（二）局部行动

虽然整体行动有其优势，但是不利于个性发展。

每们学生都有其特点，如果忽略了这些特点，就无法因材施教。

因此，整体教育的同时，也必须有局部行动。

1、互助小组

任何一门学科都有习得较好的学生，任何一位学生都有习得较好的一门科目。

那么就让这些学生发挥其所长，帮助那些有困难的学生，形成互助小组。

班内组成了八组学习小组，各组之间由组长负责本组的学习任务，检查队员的学习效果。

这不仅在班组内部形成了良好的学习气氛，也在班组之间创设了良好的竞争氛围。

2、谈心跟上

有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪，这个时候，需要我们班主任

给予一定的指导及支持。

因此在课余时间，与学生的谈心有时候显得尤为有效。

这不仅表明教师对学生的关注及鼓励，也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义。

个人

在学校或在校外注意自己的言行，处处起到带模范头作用，以高标准来严格要求自己，要有朝气蓬勃、文明

健康的气质，乐于助人、遵纪守法、热爱集体，不断地完善自己。

并具有较强的奉献精神，敢于批评和自我批评，接受同学和老师的监督。

学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务，它不是一蹴而就的，作为教师，我们必须主动抓，常抓，并不断反思

，找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体

而不断努力。

班级学风建设工作计划

（二）

为了进一步推进我们事务班的学风建设,配合我系搞好创建优良学风的活动.根据关于加强学风建设的指示精神,结合我班实际,策划于本学期开展XX级事务班学风建设活动活动.制定了具体的学风建设计划.

一、目标：

创建学习型班级与和谐型寝室

1.建立求实务实,勤学好问的良好班风.

2.把同学们的主要精力引导到学习中去,营造热爱学习,善于学习的良好氛围.

3.把我班的学习目标明确化,培养同学们乐观向上的学习态度以及树立远大的志向,满足同学们的精神食粮.

4.一日之计在于晨,天气日趋变冷,我们更应抓住早晨的学习时间,好好学习文化知识,故决定利用每日的早晨30分钟时间,针对英语这类需记诵的科目进行练习与积累.

5.形成自主学习,探索研究竞争合作

的学风,形成诚信

体系,杜绝考试作弊,作业抄袭,无故缺席迟到早退现象.

6.寝室要达到干净.整洁,寝室文化积极向上,努力创建和谐型寝室.

二、计划

为了实现这些目标,我班的班级学风建设活动分为以下几个阶段.

第一阶段：

学风建设健全落实

为使学风建设有矩可依,便于统一思想,www.xx落实措施,强化学

风建设的主人翁意识和责任意识,特开展以健全落实为主题的阶段活动.

1.制定XX级事务班的班级学风建设制度,班级学风建设计划,寝室学习计划等.

2.班委、舍长开展座谈会,把握全班同学的思想动态,分析存在困难和生活需求,解决同学们现实问题.

3.加强宣传力度,使学风建设的相关规定公开化、透明化,接受全班的意见和批评,进一步完善制度,落实责任制,把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上,开展考勤等日常制度的内容,形成学习竞争互助小组.

4.开展一次诚信教育：

以自主学习,诚实守信为主题班会讨论.

第二阶段：

学风建设主题创建

为加快学习型班级和和谐型寝室的建设,在第一阶段的基础上,开展特色活动.

1.在第一阶段的基础上,完善和强化考勤活动,自修室上课纪律,寝室的安全.

2.推进学习互助小组和和谐型寝室的建设,比学赶帮活动,正增进学习气氛,积极备战期末考试,以此带动学习型班级的建设.

3.积极鼓励同学们在期末考试中考出风格,考出水平.

4.在期末考试后召开总结座谈会,评比优秀

树立典型,邀请

学生畅谈学习方法,总结经验教训.

第三阶段：

学风建设提高总结整理阶段

为总结经验教训,完善制度,整理和准备材料,为学风建设评比做好充分份的准备,特开展以下活动.

1.继续踏踏实实的实行制度日常部分内容.

2.进一步加强学习型班级的建设和和谐型宿舍的建设,坚定不移的的落实以上的措施.

3.继续总结班级中存在的缺点,及时制定相应的措施是班级的建设更上一层楼.