内蒙古土默特右旗高一下学期期中考试语文试题.docx
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内蒙古土默特右旗高一下学期期中考试语文试题
内蒙古土默特右旗高一下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共3题；共36分）
1.（6分）（2019高一上·辽源期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
新石器时代中国所在的东亚大陆野马广为散布，曾为原始人类猎取为食。
距今7000年至4500年前，欧亚大陆的游牧民族首先将野马驯化为家马，并渐次传入中原农耕区，晚商以后文化遗址中出土的马的遗骸越来越多，如河南安阳殷墟与山东临淄春秋时期大型马葬遗址。
马匹作为重要的驼畜，春秋以前在中原主要用于牵引战车，赵武灵王向匈奴学习“胡服骑射”之后，更多地用于骑乘。
由于自然条件所限，中原农耕区繁衍的马匹不但从数量上不能满足需要，且品种易退化，因此需从临近的蒙古高原输入。
蒙古马，是世界上较为古老的马种之一，体格不大，但身躯祖壮，四脚坚实，耐力好，能够在艰苦恶劣的条件下生存。
汉武帝时，为对抗匈奴，派张骞出使大月氏。
张骞路过大宛，了解到当地最为出名的物产是骏马。
这种马与中原习见的蒙古马差异明显，身长体高，速度耐力兼备，是极为优良的战马。
汉使看到这种马前膊流出的汗水中有血，感到奇怪，汉郊祀歌描写道“霑赤汗，沫流赭”，便以“汗血马”名之，又称“天马”。
汉武帝为求“天马”，数次向大宛遣使，而大宛不仅不答应，且杀害汉使，引起汉将李广利两次率军征讨，最终如愿荻上等良马数十匹，中等以下的雌雄马3000余匹而归。
汗血马的引进数量毕有限，而以良种西城名马与蒙古土种马杂交可使后代改良性状。
汉以后，汗血马仍然不断输入中原。
蒙元是城外良马进入中原的另一个重要时代。
由于蒙古帝国地跨亚欧大陆，其西北与中欧相接，西南临地中海，因此元代对遥远地域的良马有了更多认识，知道除了中亚的汗血马（即阿鲁骨马/小西马）以外，还有产于阿拉伯与地中海地区更好的脱必察马，即“大西马”，由于看惯矮小蒙古马的蒙元族非常珍视“西马”，有些回回商人投其所好，远赴西亚购取，花费巨大。
元仁宗即位之初，监察御使哈散沙因此奏请禁止，得到仁宗的批准。
但实际上，延祐七年（1320年）仁宗去世后，察合台兀鲁思汗怯别每年都数次遣使进西马等方物，元亦给以年例或回赐，其中仅泰定二年（1325年）一次就赐钞4万锭。
古代中国兼有东亚大陆的农耕区及与之毗邻的蒙古高原。
游牧民族所驯化的马匹不仅是古代亚欧人跋山涉水长途往来的主要载畜，它本身也是丝路沿线各族人民之间互通有无的重要交换物。
（选自《古代东西方交流中的马匹》，有删减）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.野马最初只是人类猎取的食物，后来野马驯化为家马后才为中原农耕区耕地所用。
B.大宛的“汗血马”身长体高，速度耐力兼备，它的出现深受欢迎，即刻取代了蒙古马。
C.蒙元域外良马除了“汗血马”，大量进入中原的还有产于阿拉伯与地中海的“大西马”。
D.元仁宗即位后，禁止商人远赴西亚购取“西马”，主要是因为购取“西马”花费巨大。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章阐述了古代东西方交流中的马匹，其中主要阐述了马匹引进、功能的转变过程。
B.文章在论述观点时，主要运用了例证法，通过具体的史例，使所论述的观点更具说服力。
C.文章以大量篇幅阐述马匹引进的过程，显示了马匹在古代东西方交流中的重要作用。
D.对于马匹的重要作用，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理归结出了它的内涵。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.在赵武灵王没有向匈奴学习“胡服骑射”之前，马匹只是用于驼畜而没有用于骑乘。
B.汉将李广利两次率军征讨大宛，可见“汗血马”的名贵及其马匹在当时社会的重要作用。
C.察合台兀鲁思汗怯别与元朝马匹、年例的往来，实际上是民族之间互通有无的过程。
D.晚商以后文化遗址中出土的马的遗骸越来越多，说明马匹已经渐次传入中原农耕区。
2.（18分）（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成小题。
叶嘉莹：
实践儒家的“知命”与“不忧”
有人说，叶嘉莹是一个穿裙子的“士”。
她说，我身体是女性，但是我有中国儒家传统的士的品格和持守。
叶嘉莹从不认为自己是一个强者，但她也坚信自己不是一个弱者，她常常强调，她是在顺服中完成自己。
她早岁丧母，不久远嫁他乡，后来丈夫入狱，她也带着吃奶的孩子蹲班房，再后来遭遇丈夫的性情变异，再后来拖着一家老小五口人在北美讨生活，辗转半生。
历尽了人生的悲哀苦难，就在她满以为幸福的大门即将临近之时，一场飞来横祸又夺走了她的爱女和女婿。
她坦言此生于她再无幸福，她要把感情杀死。
何为情？
《礼记•礼运》篇云：
“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七者，弗学而能。
”情，是人性之本初。
叶嘉莹第一次要把这人性之本初的感情杀死，是在遭遇因久被囚禁而形成动辄暴怒之性情的丈夫的家暴之时。
那时她上有年近八旬的老父，下有两个读书的女儿，她不能把悲苦形之于外。
她说，我总是梦见我自己已经陷入遍体鳞伤的弥留境地，也有时梦见多年前已逝的母亲接我回家。
她曾读到一首王安石的《拟寒山拾得》的诗偈，恍如一声棒喝，将她从悲苦中拉出。
诗是这样说的：
“风吹瓦堕屋，正打破我头。
瓦亦自破碎，匪独我血流。
众生造众业，各有一机抽。
切莫嗔此瓦，此瓦不自由。
”在面对常态的、新鲜的痛苦时，她无法忘却。
她只能用诗偈来引导自己，告诫自己：
那个感情使我受到了伤害，我要把感情杀死，我不再为感情之事烦恼。
如果说，第一次把感情杀死，是叶嘉莹选择坚毅隐忍来勉力实践儒家的“知命”与“不忧”的话，那么第二次，则实在是一段极为痛苦的人生历程。
丧女之痛，曾让叶嘉莹悲痛欲绝。
她把自己关在家中，陆续写作《哭女诗》十首，怀念陪她经历生命中种种阴晴变化和反复无常的爱女，舔舐伤悲。
然而，在她众多的诗词作品中，她从未批判过命运对她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的无常。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首儿童即会诵习的唐诗，叶嘉莹是这样解说的：
白日依山尽，是向西看；黄河入海流，是向东看。
太阳自东升起，却要西落，这是无常；黄河自西奔赴而来，却要东归入海，这也是无常：
重要的是，这是生命的永恒的无常。
当一个人四顾茫然，面对生命的永恒的无常时，可以怎么做？
应该怎么做？
她说，我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟。
两年之后，她毅然收拾行囊，只身回国教书，一教就是三十多年。
叶嘉莹生于荷月，小名为荷，所以她常以荷自喻。
在经历了种种苦难之后，她断然否决了莲花现佛身之喻，感慨“如来原是幻，何以渡苍生”，她把自己的教书行为认定为“莲实有心应不死”，“千春犹待发华滋”。
她一生悲苦，因而她早年耽溺于王国维的独善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同样有着悲剧人生的王国维的影响的。
几十年后，从对王国维的文学批评的赏爱，到研讨，到反省，到批判，她早已大彻大悟。
庄子有言：
“至人无己，神人无功，圣人无名。
”诗词研读不是她的目标，成为学者也不是她的动机，她愿意独与天地精神往来。
在一首《浣溪沙》的词中，叶嘉莹写道：
“已是苍松惯雪霜，任教风雨葬韶光，卅年回首几沧桑。
自诩碧云归碧落，未随红粉斗红妆，余年老去付疏狂。
”“任教风雨葬韶光”，这让我想起那个同样备尝人世艰辛的苏东坡“一蓑烟雨任平生”的洒脱境界。
杀死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。
（摘编自《文汇报》2015.3.）
【相关链接】①今年92岁高龄的叶嘉莹获得“影响世界华人终身成就奖”。
她在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，并表示：
“我喜欢诗词，这是我自己内心很纯真的感情，我能感受到古代诗人所传达的那种情感。
我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事。
”②“我能用一种沉毅坚忍的心态来面对和担荷所遭遇的种种苦难，我早年所背诵的《论语》《孟子》等书，在我幼小的心灵中曾经产生了很大的影响。
我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度。
”
（1）
下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.叶嘉莹认为自己既不是一个弱者，也不是一个强者。
她所说的在顺服中完成自己，即是面对无常命运的不抗争。
B.《礼记》认为七情是不必学就会的，是人性之本初。
而叶嘉莹却要将这种人性之本初的感情杀死，可见其在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华。
C.丧女后的叶嘉莹悲痛欲绝，写了十首《哭女诗》，在诗词中，以此表达她对无常生命的感慨。
D.即使叶嘉莹的生活充满苦难，她早年也深受同样有悲剧人生的王国维的影响，但是她却能大彻大悟，并尽力将诗歌传给年轻的一代。
E.叶嘉莹之所以被人们认为是一个穿裙子的“士”，主要是中华优秀传统文化给予的自信与自立。
（2）
叶嘉莹在历尽人生悲苦后，坦言要把感情杀死。
请联系文本分析概括叶嘉莹两次杀死感情的缘由和具体表现。
（3）
叶嘉莹在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，在文中也多次引用到诗词，请结合文本简要分析所引用诗词的作用。
（4）
本文题目“叶嘉莹：
实践儒家的‘知命’与‘不忧’”的“知命”与“不忧”的内涵分别是什么？
请结合文本加以分析，并联系现实谈谈你所受到的启示。
3.（12分）（2017·兰州模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
我的悲哀的面孔
[德]海•伯尔
我站在港口看海鸥时，我的悲哀的面孔引起在这个区巡逻的一名警察的注意。
我注视着鸥群，此刻，我最向往有一块面包，把它掰成碎块，来喂海鸥。
可是，我同它们一样饥饿，一样疲乏。
不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐，因为站在那儿，放眼群鸥，默默饮悲，确乎美不可言。
突然，一只警官的手搭在我的肩上，一个声音说道‘跟我走！
’同时，这只手使劲扳我的肩膀。
我稳稳站定，甩掉那只手，镇静地说：
“你发疯了。
”
“同志。
”一直还看不见的那个人对我说，“你当心点。
”
“先生。
”我答道。
“这里没有什么先生。
”他怒气冲天地喝到，“我们都是同志。
”
此时，他跨前一步，站到我身旁，从侧面打量我，严肃得像一头牛。
“什么道理……”我要和他理论理论。
“理由很充分”他说，“你悲哀的面孔。
”
我笑了。
“你别笑！
”他当真发火了。
方才我还以为，或许没有小偷或逃犯好让他逮捕，他因此感到百无聊赖。
可是，此刻我看出这是千真万确：
他要逮捕我。
“跟我走……！
”
“为什么？
”我镇静地问。
一不留神，我的左腕已经被套上一条细铁链。
就在这一瞬间，我知道，我又完蛋了。
“为什么？
”我又问道。
“有条法令是——要高高兴兴的。
”
“我蛮高兴么！
”我喊叫起来。
“你的悲哀的面孔……”他摇了摇头。
“这条法律可是新的呀！
”我说。
“它已经存在三十六个小时了，你必定知道，所有法律都是在宣布之后二十四小时生效的。
”
“我真的不知道有这条法律。
”
“逃避惩罚是徒劳的。
这条法律是前天颁布的，通过所有的扩音器播送。
所有的报刊上都发表了。
帝国全境一切街道、公路上，统统撒了传单。
他牵着我走了。
此刻，我才感到天气寒冷，才感到委实饥饿难当。
想起自己一身污垢，没刮胡子，衣衫褴褛，才想起有法律规定：
人人都要干干净净，胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。
我被推到他前面走着，像一个被证实了盗窃罪而被抓走的稻草人似的。
街道空荡荡，到警察局路不远，我已料到他们很快又会找理由逮捕我，不过话虽如此，但仍然心情沉重。
我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，无不贴上那种欢乐表情，因为有命令——要高高兴兴的。
我们很快到了警局。
此时汽笛长鸣，鸣笛表示离下班还有十分钟，这是肯定无疑的，因为按照当时国家元首提出的“幸福与肥皂”的口号，每个人下班前都必须洗澡十分钟。
我们穿过警局空空荡荡的过道，接着，一扇门自动打开，因为在此期间，门卫已向里头通报我们来了。
在那些日子里，到处都是喜气洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完规定的一磅肥皂，以遵守法律的规定——人人都要干干净净，胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。
因而一个被捕者的到来，便是一件大事。
我们走进一问房间，静悄悄的。
我感到，我的脸越发消瘦了。
我又累又饿，那种悲哀的幸福感的最后痕迹此时烟消云散，因为，我知道，我完蛋了。
数秒钟之后，一个穿一身预审员的浅褐色制服的高个子，一声不吭地走进来坐了下来，两眼紧盯着我。
“职业？
”
“普通同志。
”我答道。
“被捕前干什么？
”
“囚犯。
”
两个人互相看了一眼。
“什么时候？
从哪里放出来的？
”
“昨天，十二号监狱，十三号牢房。
”
“当时的罪行？
”
“高兴的面孔。
”
两人互相看了一眼。
“讲明白！
”预审员说。
“当时。
”我说，“我的高兴的面孔引起一位警察的注意，那天命令全国要悲哀。
是首长去世的日子。
”
“刑期多久？
”
“五年。
”
“表现？
”
“不好。
”
“原因？
”
“服劳役太少。
”
预审员站起身子，狠狠地给了我一拳，走出了房间。
接着是审讯员，审讯官，初审法官，终审法官，他们一一进来，一一打我，又一一走出房间。
最后，由于我的悲哀的面孔，他们判了我十年徒刑，这回的情形，同先前由于我的高兴的面孔判我五年徒刑如出一辙。
如果在“幸福与肥皂”的口号下，我能熬过此后的十年。
我真得想办法什么面孔也别再要了……
（潘子立译，有删改）
（1）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A.“不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐”，话中有话，既写出了“我”悲欣交集复杂的表情，又为故事后面“我”的被捕作了铺垫。
B.“我”假装不知道“要你高高兴兴的”的法令，百般抵赖，想要寻求逃脱的机会，因为“我”是一个惯犯，有和警察打交道的经验。
C.警察看到“我”在港口的样子，就注意到“我”有违反法律的行为，还表情严肃、冲冲地逮捕了“我”，说明警察是主张正义的人。
D.小说中“幸福与肥皂”口号下人们的表现，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地暗示了新政策对百姓生活的改善。
（2）
“我”在小说中的主要作用是什么？
请简要分析。
（3）
小说为什么以“我真得想办法什么面孔也别再要了……”为结尾？
结合全文，谈谈你的理解。
二、文言文阅读（共1题；共11分）
4.（11分）（2017高三下·闽侯月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
虞喜，字仲宁，会稽余姚人。
喜少立操行，博学好古。
诸葛恢临郡，屈为功曹。
察孝廉，州举秀才，司徒辟，皆不就。
元帝初镇江左，上疏荐喜。
怀帝即位，公车征拜博士，不就。
喜邑人贺循为司空，先达贵显，每诣喜，信宿忘归，自云不能测也。
太宁中，与临海任旭俱以博士征，不就。
复下诏曰：
“夫兴化致政莫尚乎崇道教明退素也丧乱以来儒雅陵夷每览子衿之诗未尝不慨然。
临海任旭、会稽虞喜并洁静其操，岁寒不移，研精坟典，居今行古，志操足以励俗，博学足以明道，前虽不至，其更以博士征之。
”喜辞疾不赴。
咸和末，诏公卿举贤良方正直言之士，太常华恒举喜为贤良。
会国有军事，不行。
咸康初，内史何充上疏曰：
“臣闻二八举而四门穆，十乱用而天下安，徽猷克阐，有自来矣。
方今圣德钦明，思恢遐烈，旌舆整驾，俟贤而动。
伏见前贤良虞喜天挺贞素，高尚邈世，束脩立德，皓首不倦，加以傍综广深，博闻强识，钻坚研微有弗及之勤，处静味道无风尘之志，高枕柴门，怡然自足。
宜使蒲轮纡衡，以旌殊操，一则翼赞大化，二则敦励薄俗。
”疏奏，诏曰：
“寻阳翟汤、会稽虞喜并守道清贞，不营世务，耽学高尚，操拟古人。
往虽征命而不降屈，岂素丝难染而搜引礼简乎！
政道须贤，宜纳诸廊庙，其并以散骑常侍征之。
”又不起。
永和初，有司奏称十月殷祭，京兆府君当迁祧室，征西、豫章、颍川三府君初毁主，内外博议不能决。
时喜在会稽，朝廷遣就喜谘访焉。
其见重如此。
喜专心经传，兼览谶纬，乃著《安天论》以难浑、盖，又释《毛诗略》，注《孝经》，为《志林》三十篇。
凡所注述数十万言，行于世。
年七十六卒，无子。
（节选自《晋书虞喜传》）
（1）
对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.夫兴化致政莫尚乎/崇道教明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
B.夫兴化致/政莫尚乎/崇道教明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
C.夫兴化致政/莫尚乎崇道教/明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
D.夫兴化致政/莫尚乎崇道/教明退素也/丧乱以来儒雅/陵夷每览子衿之诗/未尝不慨然
（2）
下列对文中划线词语的有关内容的解说，不正确的一项是（）
A.江左，古人在地理上以南为左，江左也叫江南；以西为右，所以江西可以称江右。
B.坟典，即三坟、五典的并称。
后转为古代典籍的通称，其中《三坟》指伏羲八卦、神农本草经、黄帝内经等三部书。
C.十乱，出自“予（周武王）有乱臣十人，同心同德。
”原指十个辅佐周武王治国平定叛乱的大臣，后泛指辅佐帝王的有才能的人。
D.《孝经》是中国古代儒家的伦理著作，儒家十三经之一，指出“孝”是诸德之本，国君用孝治理国家，臣民以孝立身理家。
传说是孔子所作。
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.虞喜年少时就树立德行，博览群书，为人称道。
同乡贺循说他高深莫测，太常华恒举荐他为贤良，內史何充也称赞他天资卓越。
B.虞喜贞纯朴实，治学勤勉。
他约束自己的行为，树立德行，直至年老也不厌倦，他的勤奋也没有人比得上，可以与古代贤人媲美。
C.虞喜操守高洁，嫉恶如仇。
东晋的历任皇帝都曾要征召他委以重任，他都没有赴任，就是因为他对当时晋朝的黑暗统治不满。
D.虞喜专心钻研经传，著书立说。
他撰写《安天论》《志林》，又解释了《毛诗略》和《孝经》，著述共有数十万字，流行于当世。
（4）
把文中划横线句子翻译成现代汉语。
①诸葛恢临郡，屈为功曹。
察孝廉，州举秀才，司徒辟，皆不就。
②宜使蒲轮纡衡，以旌殊操，一则翼赞大化，二则敦励薄俗。
三、诗歌鉴赏（共1题；共8分）
5.（8分）阅读下面这首宋词，完成各小题。
水龙吟
苏轼
小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。
烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。
永昼端居，寸阴虚度，了成何事。
但丝莼玉藕，珠粳锦鲤，相留恋，又经岁。
因念浮丘①旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。
青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。
飘堕人间，步虚声断，寒露风细。
抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。
【注】①浮丘：
浮丘公，古仙人名。
（1）下面对这首词的赏析不正确的两项是（）
A.上片开头五句写景：
小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。
描绘出一辐开阔辽远，祥和而富有生机的风景画。
B.在这样一个民风淳朴，景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有凡事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。
C.下片开头六句运用仙话寄托的笔法：
词人此时被贬黄州，他想象着“浮丘”仙人式的、“瑶池”仙境般的沉醉生活，再现了众“青鸾”穿着“摇曳”的“铢衣”，进入“壶中天地”而“歌舞”的缥缈美景。
这反映出他遭逢大变，灵肉煎熬，想要逃避现实的心态。
D.“飘坠人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。
E.整首词，词人采用以景托情，正反观照，杂以仙话寄托的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。
（2）此词系苏轼被贬黄州两年之时寄蹭友人所作，请结合全词分析词人情感。
四、默写（共1题；共10分）
6.（10分）（2016高二下·杭州期中）补写出下列名篇名句的空缺部分。
①饭疏食，饮水，曲肱而枕之，________。
________，于我如浮云。
（《论语》）
②孔子在与众弟子言各自的志时，也说出了自己的志向，那就是：
“________，朋友信之，________。
”（《论语》）
③子曰：
“志士仁人，________，________。
”（《论语》）
④________，百年多病独登台。
________，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
⑤青山隔送行，________，________。
（王实甫《长亭送别》）
五、选择题（共3题；共6分）
7.（2分）（2016高二上·太原月考）下列划线成语使用正确的一项是（）
A.《亲爱的》是2014年出品的一部“打拐”题材电影。
丢失的挚爱能否找回？
残缺的家能否真的破镜重圆？
寻子背后，一场亲情风暴席卷而来。
B.棚户区平房密度大、间不容发，使用年限久、房屋质量差、人均建筑面积小、基础设施配套不齐全、交通不便利、治安和消防隐患大、环境卫生脏、乱、差，亟待改造。
C.琉璃作品晶莹剔透、光彩夺目，其制作过程需经过数十道手工操作，稍有疏忽即可造成失败或瑕疵。
而这位大师琉璃烧制的技艺相当纯熟，已经达到了目无全牛的境界。
D.玛蒂尔德为参加晚会，向朋友借了一串钻石项链，不料在舞会上项链不胫而走。
她只得借钱买了新项链还给朋友。
8.（2分）（2017高一下·河北开学考）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露，不仅嫌疑人利用QQ群、贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
B.土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。
C.对于天津港“8．12”特别重大火灾爆炸事故，国务院事故调查组将查明事故性质和责任,对相关责任人提出处理意见，给党和人民一个负责任的交待。
D.作为网络熟人社会的“朋友圈”，已渗透到生活的各个角落，但因传播环境的封闭，它的自我纠错力很弱，产生各种谣言充斥网络。
9.（2分）（2019高二上·长春月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔按最恰当的一组是（）
故乡的味道，就是红薯的味道。
在那个缺衣少食的年代，是红薯养育了我的故乡人。
红薯可在春夏两季种植。
， 。
， 。
， ，又加之深秋之后，气温越来越低，红薯很容易霉变坏掉。
①鲜红薯好吃但不易贮存
②红薯是高产作物
③深秋时节，夜长昼短，天气变凉，红薯已停止生长
④所以生产队每收一块地里的红薯，一家都要分得百十斤或者几百斤
⑤特别是在收和分的过程中，都程度不同地碰破了红薯皮
⑥这时春红薯和夏红薯都要开始收了
A.②①⑥③⑤④
B.②④③⑥①⑤
C.③①⑥⑤④②
D.③⑥②④①⑤
六、语言表达（共2题；共8分）
10.（5分）（2018高三上·长治月考）下面是某商品网络购买流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
11.（3分）（2018高三上·永州模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
盐是我们日常烹饪时必不可少的调味品，①________，而且对维持人体的生命活动起着重要作用。
大家普遍认为，②________，但事实并非如此。
其实凡是叫钠的都是盐，一些吃起来并不是很咸的食物，因为钠含量高，含盐量也很高。
③________，食用这类食物后，会导致“本以为没有摄入过多盐，但其实已经摄入过量”的情况发生。
七、材料作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2016高三上·宝坻月考）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟
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