学年高三语文试题 精品.docx
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学年高三语文试题精品
2017～2018学年普宁二中高三语文试题
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．岿然/皈依 诘问/狡黠 躯壳/金蝉脱壳
B．小憩/整饬 雪霁/伎俩 切削/削足适履
C．毗邻/鼙鼓 巨擘/譬如 威吓/杀鸡吓喉
D．戏谑/造孽 呵责/苛刻 巷道/长街深巷
2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
据报道，北京大学将在全校实施“学生学业会商制”，对符合其标准的十类学生进行会商，引起了舆论的广泛争议。
“会商制度”是否是洪水猛兽，尚未知晓。
对于制度制定者而言，他们对思想偏激的学生的关注不是异想天开式的杞人忧天，而是有现实的必要性。
当然，“会商制度”也可能会造成一定的后果，当学生因为忌惮被“会商”而墨守陈规，他们就不愿意表达自己，生怕走到太“偏激”的地方。
A.洪水猛兽 B.异想天开 C.杞人忧天 D.墨守陈规
3．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．从自卫队、消防厅海水浇注，到“50死士”冒死进入现场抢修，再到东电宣布几个机组开始通电，人们一度以为看到了遏制核危机的希望，因为通电、注水、冷却是防止反应堆燃料棒熔毁的三个关键步骤。
B．总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。
C．在昨天国新办新闻发布会上，人力资源和社会保障部副部长胡晓义对上下班车祸不算工伤问题表示，这一改变是由于交强险实施之后，道路交通事故的赔偿有了相应的渠道。
D．XX文库擅自收集、刊载和传播广大作者未授权的作品并以此牟利，显然违反了著作权法的规定，损害了著作权人的利益。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
风能资源是清洁的可再生能源。
与其他能源相比， ， ，在新能源开发领域中， 。
，对我们实现可持续发展具有非常重要的意义。
。
①它可以为我们提供一种长期稳定的全新的能源供应
②风能资源不仅安全、清洁，而且取之不竭
③目前，风电发展已在世界上形成一股热潮
④发展风电有利于保障能源安全，减轻环境污染
⑤利用风力发电是技术最成熟、最具发展前景的发电方式之一
A．①②③④⑤ B．②①④⑤③ C．②①⑤④③ D．④②⑤①③
二、本大题7小题 共35分。
（一）阅读下面的文言文，完成5-9小题。
圬①者王承福传韩愈
圬之为技，贱且劳者也。
有业之，其色若自得者。
听其言，约而尽。
问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。
天宝之乱，发人为兵。
持弓矢十三年，有官勋。
弃之来归，丧其土田，手镘②衣食，馀三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。
视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之，有馀，则以与道路之废疾饿者焉。
又曰：
“粟，稼而生者也。
若布与帛，必蚕绩而后成者也，其它所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。
然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。
故君者，理我所以生者也。
而百官者，承君之化者也。
任有大小，惟其所能，若器皿焉。
食焉而怠其事，必有天殃。
故吾不敢一日舍镘以嬉。
夫镘易能，可力焉。
又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。
夫力易强而有功也，心难强而有智也。
有力者使于人，用心者使人，亦其宜也。
吾特择其易为无愧者取焉。
“嘻！
吾操镘以入富贵之家有年矣。
有一至者焉。
又往过之，则为墟矣。
有再至．三至者焉，而往过之，则为墟矣。
问之其邻，或曰：
‘噫！
刑戮也。
’或曰：
‘身既死而其子孙不能有也。
’或曰：
‘死而归之官也。
’吾以是观之，非所谓食焉怠其事，而得天殃者邪？
非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？
非多行可愧，知其不可而强为之者邪？
将富贵难守，薄功而厚飨之者邪？
抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？
吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。
乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？
”
又曰功大者其所以自奉也博妻与子皆养于我者也吾能薄而功小不有之可也又吾所谓劳力者若立吾家而力不足则心又劳也。
一身而二任焉，虽圣者不可为也。
”（节选《古文观止》）
注：
①圬wū：
粉刷墙壁。
②镘màn：
粉刷墙壁的工具。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．听其言，约而尽。
简明
B．稼而生者也 种植
C．非所谓食焉怠其事 松懈
D．吾之心悯焉 忧患
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 （ ）
A．①圬之为技 ②发人为兵
B．①则以与道路之废疾饿者焉 ②其它所以养生之具
C．①弃之来归 ②舍于市之主人
D．①粟，稼而生者也 ②必蚕绩而后成者也
7.下列各句中，都能表现王承福“自食其力”的一组是 （ ）
①听其言，约而尽 ②丧其土田，手镘衣食
③而归其屋食之当焉 ④夫镘易能，可力焉
⑤吾操镘以入富贵之家有年矣 ⑥而往过之，则为墟矣
A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③⑥
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.王承福是个有战功、可以获得官职的人，却放弃了做官回到家乡，操馒做工谋生，租住在雇佣他的人家中。
B.王承福认为社会是有一定分工的，也只有承认社会分工得必要性，才能安心于自己所做的事业，得到自己应有的利益而问心无愧。
C.王承福一直都是在富贵人家干活，见证了许多富贵人家由盛而衰的变化，借此劝告人们不可“食焉怠其事”。
D．选文记叙了王承福的事迹和言行，对王承福所言，世人应当一分为二的看待。
9.断句和翻译（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
（4分）
又曰功大者其所以自奉也博妻与子皆养于我者也吾能薄而功小不有之可也又吾所谓劳力者若立吾家而力不足则心又劳也。
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。
②非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？
10.阅读下面一首唐诗，回答问题。
（7分）
江乡故人偶集客舍戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
（1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。
（3分）
（2）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一联中哪两个字用得最好？
有怎样的表达效果？
（4分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1） ，不能十步； ，功在不舍。
（荀子《劝学》）
（2））弦弦掩抑声声思，；，说尽心中无限事。
（白居易《琵琶行》）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
， 。
（李商隐《锦瑟》）
（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
（杜牧《阿房宫赋》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15题。
闲的视镜
汪涌豪
①“闲”是古代文论主体范畴中很重要的一个概念，由其所指称的主体的自我处置与安顿方式，形成了一种特殊的心性趣味，既深刻地影响了古人看取世界的方式，也直接决定了他们表现世界的结果。
所以在实际运用中，它不仅仅影响人的气性修养，还成就了作品的体调与风格。
而这种气性修养与体调风格，因贴合着创作主体的自在个性和日常趣味，相对而言，比较能脱开政教的牵绊，直显艺术的本真。
所以，对它的形成发展历史作深入的追原，在很大程度上可以究明古代文学创作和批评的某些特点。
②深入地看这种“闲”所指谓的处世态度和审物视界，可以发现，它有湛深的思想背景，儒道两家都曾为其提供过直接的精神资源。
③一般以为，儒家讲究德礼，注重修身，最是庄敬不过。
其实，它并不排斥悠闲的处身方式，相反，对生活中许多快乐体验和才艺赏会都很在行，以为这种玩物适情，正可涵养人的德性。
譬如孔子就尚“身心一如”、“文质彬彬”，雅好以音乐怡情悦性，尝从人学琴，与人同歌，与弟子一起披春服而咏归，享受在大自然中的休憩乐趣。
此外又“盛容饰”，当一个人燕居独处时，“申申如也，夭夭如也”。
故《礼记》有《仲尼燕居》和《孔子闲居》，一者“善而不倦”，一者“倦而不亵”。
④儒家虽一人安居，仍恒慎其独。
至若礼乐之文，射御书数之法，在他们看来也都寓有至理，可博人旨趣，此孔子所以说“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。
正是持这样的人生态度，儒者即使人在陋巷，箪食瓢饮，也能做到不改其乐。
⑤道家于此，贡献尤巨。
道家非“礼”崇“无”，最崇尚个体的精神自由。
如果说，儒家重视在社会秩序中安顿人群，道家则尤重在自然秩序中安顿自己，故论道过程中每常言及“闲”字。
其代表人物如庄子，不但常用“闲”指称人的闲暇,如《庄子·知北游》篇之“今日晏闲，敢问至道”，《天地》篇之“闲居三月，复往邀之”，《寓言》篇之“向者弟子欲请夫子，夫子行不闲，是以不敢”等等，更用此来指称人由“身闲”而及“心闲”的精神性活动，如《天道》篇有“以此退居闲游，则江海山林之士服”，《知北篇》有“尝相与无为乎，淡而静乎，漠而清乎，调而闲乎”，《刻意》篇有“就薮泽，处闲旷，钓鱼闲处，无为而已矣，此江海之士，避世之人，闲暇者之所好也”。
⑥这种心闲以及对心闲的深切体认，显然包含有否定世俗功利和遵从个性自由的意思。
至于他好讲逍遥游，也如唐人所说，“义取闲放不拘，怡适自得”。
由此“乘物以游心”，放眼六合之外，属意于无己、无功、无名，实际上都是为了达至他在《大宗师》中所说的“其心闲而无事”的高上境界。
⑦统合两家思想，可以看到，儒道对“闲”的论说虽分属各自的思想体系，一个隐居以求志，一个修德以就闲，内里却有着共通的气息相勾连。
即它都不是发生在广庭与热场，也无关于名利与禄位，它更多表现为个人的选择，如周敦颐《思归旧隐》所谓，“闲方为达士，忙只是劳生”，关乎的是个人在日常安处中的道德精进与精神修养，所以一个要进行“己有耻”的“慎独”，一个依赖“坐忘”、“朝彻”而“见独”。
至于其本质的落脚处，都不在形迹，而在精神。
⑧后世文人士大夫追求“闲心乐地”，讲究“闲处从容”，并“寝兴从闲逸，视听绝喧哗”，除了还受到“志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦”这样的养生理论，以及后世佛教与禅宗的影响外，大抵都不出此两家思想的范围。
（选自《中国文学批评范畴十五讲》，有删改）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12．下列选项中不符合文意的两项是（）（）（5分）
A．“闲”因为比较能脱开政教的牵绊，直显艺术的本真，所以贴合着创作主体的自在个性和日常趣味。
B．儒家讲求修身敬德，有着极其严肃的人生态度，但同时，儒家也认为人生中的许多快乐体验也可以怡情悦性，涵养德性。
C．“闲”有湛深的思想背景，儒道两家都曾为“闲”提供过直接的精神资源。
相对而言，道家贡献更多。
D．儒道虽分属不同的思想体系，但在对“闲”的论说上存在着本质的联系，即都不重在表面的形态，而在内里的精神。
E．后世文人士大夫追求“闲心乐地”，讲究“闲处从容”，都不出儒道两家思想的范围。
13．下列材料中不能反映古人修心养“闲”的处世态度和审物视界的一项是（3分）
A．采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀。
（王羲之《兰亭集序》）
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）
14．请结合文本①段，简要分析“闲”的作用？
（3分）
15．儒、道两家分别为“闲”提供了哪些直接的精神资源？
（5分）
四、本大题为选考题，每组试题3小题，共15分。
（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16—18题。
一步棋
许行
绿冠擎天，清风徐来。
树下，豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。
忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：
“再一步便定局矣！
”
众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。
豪不为怪，且甚喜，遂与搭言：
“敢问公子亦嗜此道？
”
“偶尔消遣。
”
“请问何谈一步定局？
”
“老翁已走华容，是擒是纵，全凭此先生之一步棋矣。
”
豪是当时棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步而赢全局，人称“一步棋”。
少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。
少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇致胜，也有“一步棋”之称。
今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。
令围观者耳目一新，不断暗中叫好。
杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。
豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：
“高手，高手！
”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。
杰少年老成，声色不动，连说：
“惭愧，惭愧！
”并问：
“还能令小子再学一局乎？
”
豪忙说：
“当然奉陪。
”
开局前，杰有意无意中忽然提出：
“能否下一赌注，以助棋兴？
”说时颇有几分羞涩。
豪冷笑说：
“君一过路之人，可身带重金？
”
杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金玉镯——乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边——往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。
豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声。
杰说：
“重金虽无，但愿以此为注。
”
豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：
“愿以此宅院连同其中财产妻妾为注。
”这话说得也太大、太绝，盖豪心怀必胜，意欲以此为幌，得其玉镯而已。
杰见此，似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：
“既然先生如此，小子再添一注。
”
豪问：
“何物？
”
杰说：
“现已无身外之物，惟以身为注。
倘若败北，愿与君家终身为奴。
”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。
开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。
怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。
其运子则以守为攻，以缓待急。
有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。
观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。
最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。
至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。
豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：
“我‘一步棋’栽了！
”声入云空，悲惨动人。
豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。
豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：
“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！
”
观者都一愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。
豪稍迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：
“这劳什子害我苦矣！
还欲令我以此相欺他人乎？
”
盖玉镯乃一赝品也。
（全文略有删改）
16．作者以“一步棋”为题有何妙处？
（4分）
17．杰最终战胜豪，前文作了哪些铺垫？
（5分）
18．豪与杰两人中有真正的豪杰吗？
请简述看法。
（6分）
（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。
京沪高铁：
速度与安全
解说：
2010年12月3日上午京沪高铁进行了联调联试，准备冲击世界高铁运营实验新的速度。
2010年11月15日，京沪高速铁路全线铺通，这条全长1318公里的高速铁路，设计的最高运行时速是380公里，是我国中长期铁路网规划中，投资賴莫最大，技术含量最高的一项工程。
京沪高铁开通后，从北京到上海只需要四个小时，比目前既有线路，最快的列车运行速度，缩短了六个小时。
中国发展高铁的速度惊人，中国高铁的速度惊人，中国搭乘人数增速也惊人。
中国铁道部副部长卢春房日前表示，中国高铁已累计安全无事故运送旅客6亿多人次。
从2007年到2010年，中国高铁日均发送旅客量分别为：
23万7000人、34万9000人、49万2000人和79万6000人。
国内国外都有这样的疑问：
中国的高铁安全吗？
记者：
每个小时485公里，这已经是世界高铁历史上又一个新的最高速度了，它出现在12月3日京沪高铁一次试运营上。
这个速度也就意味着我站在这里不动嘀嗒一秒钟，我就向前走了120余米。
那么它的稳定性、舒适性到底怎么样呢？
有一个小小的实验：
我们坐在这里小桌板上放了一杯水，我特意把71^到得比较满，显然在这样的高速下水并没有溢出来。
京沪高铁在先导段的联调联试中，创下了486，1公里的时速，再次刷下了世界铁路运营试验最高时速。
张曙光（铁道部副总工程师）：
刚开始来做这个试验的时候，我们很多包括媒体好心的记者都说，这么高的速度你们安全不安全，你们冒不冒险？
这都是善意的，但是我们做的是很科学的。
这一条线冲到480公里以上，我们是从300公里开始5公里5公里往上走，每一个速度级要看它的安全性、可靠性、性能是不是有把握，没有把握不会往上走的。
解说：
2010年11月15日，京沪高速铁路全线铺通，这条全长1318公里的高速铁路，设计的最高运行时速是380公里，是我国中长期铁路网规划中，投资^^莫最大，技术含量最高的一项工程。
京沪高铁开通后，从北京到上海只需要四个小时，比目前既有线路，最快的列车运行速度，缩短了六个小时。
何华武（铁道部总工程师中国工程院院士）：
全世界高速铁路的运营速度，原创国是3个：
日、法、德。
日本劲井三洋新干线费了很大劲跑到300公里时速，法国瓦拉斯到马赛这一段跑的是320公里，德国科隆到法兰克福是跑了300公里，中国跑了350公里，而且开通就是350公里。
中国高度重视高铁的运行安全问题，中国的设计技术标准要比日本高。
中国高铁的运行时速达到350公里，可以保证安全，而此前已在时速为385公里的情况下做过质量检测，也是安全的。
通过对高铁列车的16项检测表明，列车的动力系统，控制系统都很好，安全性指标满足要求。
中国的高铁路基能做到高平高稳，矿泉瓶放在那里，可以很久不倒，法国地中海沿线高铁就做不到。
解说：
2008年8月1日，京津城际高铁开通运营，这是我国第一条，也是世界第一条时速350公里的高铁。
到2010年8月底，我国投入运营的高速铁路历程，已经达到了7531公里。
时速350公里的高铁已经有五条。
记者：
这是1881年，中国最早期的铁路上使用过的蒸汽机车时速不过是每小时32公里。
以后一百年，中国铁路有了长足的发展，但是时速也不到一百公里。
中国铁路真正向高速的发展，是2004年以后。
当时国家明确提出了发展高铁的总体要求，规定引进最先进的技术，共同设计制造，创造中国的品牌。
于是人们看到了一次又一次向高速度的冲击，从250公里到350公里，再到京沪高铁的380公里，于是人们又听到了各种各样质疑的声音，这到底是创新还是抄袭？
安不安全？
张曙光（铁道部副总工程师）：
中国的高速铁路采用的技术，绝对不是简简单单的，在国外一些技术的基础上，简单地修正一下或者调整一下。
就把速度跑到这么高，绝对不是，中国的高速技术，是在吸引了国外包括德国、日本法国等很多国家经验的基础上，是在一个更高的技术平台上重新设计、重新搭建的。
安全性是有保障的。
解说：
2007年12月，我国生产出时速350公里的和谐号高速列车。
2010年4月，时速380公里的新一代高速动车组成功下线，距今仅三年时间。
（来源：
2010年12月13日央视《新闻调查》）
19．请对本篇新闻调查的背景作简要分析。
〔4分）
20．这篇新闻调査的核心问题是什么？
记者选择了什么人作调査对象？
为什么这样选择？
（5分）
21．国内外为什么会有中国高铁是否安全的担忧？
你认为中国高铁安全吗，请简述你的理由。
（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．阅读下面的新闻，用一两句话概括新闻事实，然后用简约的文字对新闻进行点评，点评要求观点明确，用语得体。
两项各不能超过30字。
（6分）
今年1月，号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台，进行"行善感恩之旅"。
他到南投、桃园、花莲、高雄，为台湾低收入户发慈善红包，总共捐出新台币5亿元（人民币1.12亿元），估计上万人受惠。
陈每到一处，都力邀各媒体跟随宣传报导他直接派红包的过程场面，这引起了很大的争议，如国民党执掌的新北市就拒绝接受。
对此，陈光标说，一个人做好事如果能传播给十个人，等于做了十件好事，做好事需要传播，他在大陆是高调做慈善，来台湾当然也要“高调行善”。
（1）概括：
（2）点评：
23．仿照划线句子的修辞手法和句式，在横线上填入两个句子。
（6分）
一个人是人类之集群中的一个细胞。
那就是说：
一个人死了，正像永远的乐曲走过了一个音符，永远的舞蹈走过了一个舞姿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当一个人沮丧于生命的短暂与虚无之时，人类正坚定地抱紧着一个心醉神痴的方向——这是唯一的和永远的故事。
六、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
有这样一则犹太谚语：
“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。
”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。
对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。
请以“读我”为标题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
普宁二中2011-2012学年度高三第一学期
班级姓名考生号座位号
语文答题卷
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、二选择题。
（每小题3分，共24分）
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
第二卷（126分）
二、古诗文阅读（23分）
9、
（1）用“/”给文段中画波浪线的句子断句（４分）
又曰功大者其所以自奉也博妻与子皆养于我者也吾能薄而功小不有之可也又吾所谓劳力者若立吾家而力不足则心又劳也。
（2）翻译：
①、然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。
（3分）
②、非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？
（3分）
10、
（1）（3分）
（2）（4分）
11、正确补出下面空缺部分，任选三题（每空1分，共6分）
（1），
（2），
（3），
（4），
三、必考题（16分）
12、【】【】（５分）13、【】（3分）
14、
（3分）
15、
（5分）
四、现代文阅读。
完成18—20题或21—23题。
（15分）
（一）□或
（二）□选一篇
16/19．（4分）
17/20．（5分）
18/21．（6分）
五、语言表达（12分）
22.（６分）
（1）概括：
：
（2）点评：
23.（6分）
六、作文（60分）
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