秋九年级新岳麓版第课文艺复兴课件.pptx
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第第12课课文艺复兴文艺复兴第四单元第四单元近代的开端和新制度的确立近代的开端和新制度的确立情境导入第第8课我们学习了西欧城市的兴起。
那么，课我们学习了西欧城市的兴起。
那么，13世纪世纪有哪些城市成为独立的城市共和国呢？
有哪些城市成为独立的城市共和国呢？
城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社会生活和相对宽松的环境事业注入了活力，活跃的社会生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。
一些追求知识的市民兴起了一场伟大的文艺复需求。
一些追求知识的市民兴起了一场伟大的文艺复兴运动。
文艺复兴时期群星荟萃、人才辈出。
今天，兴运动。
文艺复兴时期群星荟萃、人才辈出。
今天，我们就去他们所处的历史时代，领略文艺巨匠们绚丽我们就去他们所处的历史时代，领略文艺巨匠们绚丽多彩的杰作。
多彩的杰作。
第第12课课文艺复兴文艺复兴二、蒙娜丽莎的微笑二、蒙娜丽莎的微笑三、三、“时代的灵魂时代的灵魂”一、文艺复兴运动的兴起文艺复兴运动的兴起一、文艺复兴运动的兴起文艺复兴运动的兴起探究一：
什么叫做什么叫做“文艺复兴文艺复兴”？
人文主义者借助于古希腊罗马的古典文化，开展以现实的人为中心，反对教会禁欲主义的文化运动，史称“文艺复兴”。
一、文艺复兴运动的兴起文艺复兴运动的兴起探究二：
什么叫做什么叫做“人文主义人文主义”？
“人文主义人文主义”是以人为中心，而不是以是以人为中心，而不是以神为中心。
以神为中心。
以“人性人性”反对反对“神性神性”，用，用“人权人权”反对反对“神权神权”。
它们。
它们歌颂人的智歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完善与崇高，主张慧和力量，赞美人性的完善与崇高，主张个性解放和平等自由，要求现世幸福，提个性解放和平等自由，要求现世幸福，提倡科学文化知识，反对宗教的专横，统治倡科学文化知识，反对宗教的专横，统治和封建等级制度。
这种思想称为和封建等级制度。
这种思想称为“人文主人文主义义”，它，它是文艺复兴时期的核心思潮。
是文艺复兴时期的核心思潮。
意大利北部的佛罗伦萨和威尼斯等城市工商业发达，最早出现了实行雇佣劳动的手工工场。
14世纪，佛罗伦萨的毛纺织手工工场内已有细致的分工，有洗毛、染毛、梳毛、纺线、织呢、整绒等20多道工序。
每个生产者熟练地在一道工序上劳动，生产效率大大提高。
史料研究史料研究资本主义生产方式最先在意大利萌芽。
一、文艺复兴运动的兴起文艺复兴运动的兴起探究三：
文艺复兴运动何时兴起？
文艺复兴运动何时兴起？
在什么地方兴起？
其实质在什么地方兴起？
其实质是什么？
为什么首先在意是什么？
为什么首先在意在利兴起？
在利兴起？
4、文艺复文艺复兴兴首先在意在利兴起首先在意在利兴起的的原因是什么？
原因是什么？
意大利资本主义的萌芽和发展。
意大利资本主义的萌芽和发展。
意大利封意大利封建教会的精建教会的精神神束缚。
束缚。
1、时间：
、时间：
14-15世纪世纪2、发源地、发源地：
意大利意大利33、实质：
实质：
反封建的资产阶级文化运动反封建的资产阶级文化运动恩格斯曾说文艺复兴时期是“一个需要巨人而且产生了巨人-在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”,这一时期产生了哪些巨人？
各有何成就？
请同学们自主阅读教材，尝试用表格形式进行总结。
探究四：
代表人物代表人物贡献（著作）贡献（著作）“中世纪的最后中世纪的最后一位诗人，同时又一位诗人，同时又是新时代的第一位是新时代的第一位诗人。
诗人。
”-恩格斯恩格斯文艺复兴的成就文艺复兴的成就“先驱先驱”但丁但丁代表作：
代表作：
神曲神曲她的表情和含义，完全她的表情和含义，完全跟你的情绪转移，你悲哀，跟你的情绪转移，你悲哀，这微笑就变得感伤，和你一这微笑就变得感伤，和你一起悲哀；你快乐，她的嘴角起悲哀；你快乐，她的嘴角似乎在牵动，笑容在扩大似乎在牵动，笑容在扩大傅雷傅雷世界美世界美术术名作二十讲名作二十讲二、蒙娜丽莎的二、蒙娜丽莎的微笑达达芬奇（芬奇（1452-15191452-1519）文艺复兴鼎盛时期的文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。
被恩著名画家和科学家。
被恩格斯称为格斯称为文艺复兴时代的文艺复兴时代的“巨人巨人”。
文艺复兴的成就文艺复兴的成就文艺复兴的成就文艺复兴的成就“巨人巨人巨人巨人”达达达达芬奇芬奇芬奇芬奇“文艺复兴时期最完美的代表人物”达芬奇通过对人物的心理刻画，达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶真实感情的自然流露，表达了人间善恶。
最最后后的的晚晚餐餐米开朗基罗（1475年-1564年）意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。
哀哀悼悼基基督督大大卫卫拉斐尔（1483年-1520年）意大利著名画家，也是“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位，代表了文艺复兴时期艺术家从事理想美好的事业所能达到的巅峰。
西西斯斯廷廷圣圣母母雅典学派雅典学派宁为聪明的愚夫，不做宁为聪明的愚夫，不做聪明的才子聪明的才子人生苦短，若虚度年华，人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了则短暂的人生就太长了世间本无善恶，端看个世间本无善恶，端看个人想法人想法（15641616）三、时代的灵魂三、时代的灵魂哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特台词：
台词：
台词：
台词：
人是一件多么了不起的杰作！
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人是一件多么了不起的杰作！
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多么高贵的理性！
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多么伟大的力量！
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多么优美的仪表！
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多么文雅的举动！
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在行为上多么像一个天使！
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在智慧上多么像一个天神！
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宇宙的精华！
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万物的灵长！
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哈姆雷特哈姆雷特威威尼尼斯斯商商人人作品体现对作品体现对人自身、对人自身、对人类未来满人类未来满怀的热爱和怀的热爱和信心，是文信心，是文艺复兴时期艺复兴时期的的时代精时代精神神罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶代表人物代表人物贡献（著作）贡献（著作）但丁但丁达达芬奇芬奇莎士比亚莎士比亚神曲神曲最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽蒙娜丽莎莎哈姆雷特哈姆雷特罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶威尼斯商人威尼斯商人冲破了冲破了封建教会的精神束缚；促进了促进了资本主义的发展。
焕发了焕发了人们的创新精神；文艺复兴所创作出的杰出作品，成为人类文化宝库中的无价之宝。
文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。
7、文艺复兴的影响、文艺复兴的影响学而时习开卷有益温故知新集思广益中中世世纪纪圣圣母母像像文文艺艺复复兴兴椅椅中中圣圣母母请同学们认真比较这二幅画中的人物神态有什么请同学们认真比较这二幅画中的人物神态有什么不同不同?
中世纪时期的圣母中世纪时期的圣母冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情文艺复兴时期的圣母文艺复兴时期的圣母,突出了人性突出了人性恩格斯说文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表恩格斯说文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表现出来。
含义是（现出来。
含义是（）A.它没有把古希腊、古罗马的文化全部复兴起来它没有把古希腊、古罗马的文化全部复兴起来B.它只是打着它只是打着“复兴古典文化复兴古典文化”的旗号的旗号C.它本身就是没有借鉴希腊、罗马文化它本身就是没有借鉴希腊、罗马文化D.它没有准确提示这场运动的性质它没有准确提示这场运动的性质D“在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受到排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。
”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。
下列结论合理的是（）A但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会B但丁反对天主教，颂扬人的价值C但丁厌恶天主教会，率先对天主教会提出批评D但丁信奉佛教，认为善有善报、恶有恶报1、欧洲资本主义萌芽的标志是出现了（、欧洲资本主义萌芽的标志是出现了（）A.手工作坊手工作坊B.手工工场手工工场C.机器工厂机器工厂D.垄断主义垄断主义2、“人是万物的精灵，人是世间的主宰人是万物的精灵，人是世间的主宰”，最能体现，最能体现这种精神的是发生在这种精神的是发生在14-16世纪的（世纪的（）A.文艺复兴文艺复兴B.宗教改革宗教改革C.工业革命工业革命D.新航路的开辟新航路的开辟中考链接3、有、有“一代才女一代才女”之称的史学家陈衡哲称赞但丁是之称的史学家陈衡哲称赞但丁是“中中古文化的结束，也是近古文化的先锋。
古文化的结束，也是近古文化的先锋。
”其中其中“近古文近古文化化”始于（始于（）A.文艺复兴文艺复兴B.英国确立君主立宪英国确立君主立宪C.新航路开辟新航路开辟D.人权宣言的发表人权宣言的发表4、下列文化作品当中，不属于文艺复兴时期的是（、下列文化作品当中，不属于文艺复兴时期的是（）A.被缚的普罗米修斯被缚的普罗米修斯B.罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶C.最后的晚餐最后的晚餐D.宇宙无限论宇宙无限论判断题：
判断题：
1.文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
是复古。
2.1516世纪，文艺复兴扩展到西欧，催生了众多文世纪，文艺复兴扩展到西欧，催生了众多文艺巨匠，取得了丰硕的成果。
意大利的莎士比亚是其艺巨匠，取得了丰硕的成果。
意大利的莎士比亚是其中的杰出代表，被誉为：
时代的灵魂中的杰出代表，被誉为：
时代的灵魂“。
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