部编版中考语文口语交际与综合性学习复习题含答案1.docx
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部编版中考语文口语交际与综合性学习复习题含答案1
部编版中考语文口语交际与综合性学习复习题（含答案）
（1）
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
弃奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
________
【答案】
（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】
（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。
（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
按照上联：
忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：
看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：
⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。
2．请你参加以“坚持学习，强大自己”为主题的语文综合性学习活动。
（1）【活动一：
倡勤奋】请在下面方格里找出一句体现勤奋学习的句子，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
漫
书
狂
勤
活
欲
山
有
径
来
卷
诗
喜
路
为
水
（2）【活动二：
悟精髓】下面是教育家陶行知的“四问五字”说，其重在强调什么？
教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生做到每天四问：
第一问，你的身体有没有进步？
第二问，你的学问有没有进步？
第三问，你的工作有没有进步？
第四问，你的道德有没有进步？
其中促进学问进步，应该做到五个字，第一个字是“一”，专一的“一”；第二个字是“集”，搜集的“集”；第三个字是“钻”，钻进去的“钻”；第四个字是“剖”，解剖的“剖”；第五个字是“韧”，坚韧的“韧”。
（3）【活动三：
明现状】下面这份调查结果统计表，反映了什么问题？
【答案】
（1）书山有路勤为径。
（2）强调个人的学习精神和进取精神。
（3）中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
【解析】【分析】
（1）此题有较多的干扰字，答题时既要结合题目中所给的字，还要结合平时对有关读书的名句的积累。
关键在于熟练程度。
（2）结合材料内容思考和分析，“四问”强调的是进步，也即进取精神，“五字”强调的进步的方法，就是专心致志地学习。
据此理解答题即可。
（3）在读懂图表内容的基础上对图中的数据进行分析，中学生学习驱动力中，学校和老师的督促和家庭和家长的希望和在一起占百分之六十多，而因为自己的理想和目标驱动学习的只占百分之十点多，由此可以看出：
中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
故答案为：
⑴书山有路勤为径。
⑵强调个人的学习精神和进取精神。
⑶中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
【点评】⑴此题考查对名句的积累。
平时学习时要积累各种类型的名句，不但要积累，还要经常运用，达到熟练，这样才能轻松答这样的题。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查图文转化能力以及语言表达能力。
答题时①认真审题，明确要求。
②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。
③表达注意事项：
注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。
3．初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。
现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。
（1）【活动一·精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。
下面是小阳同学找到的两则材料：
第一节课：
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
（于漪《往事依依》）
第二节课：
于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。
“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。
第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。
然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。
这是我所上过的最好的课。
（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）
请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
（2）【活动二·名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。
小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
《西游记》
第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观
第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
①第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？
②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点。
请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
（3）【活动三·智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。
小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。
下面是校报记者为校刊写的一则消息。
2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。
活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。
我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。
课后，她说：
“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，让我体验了不一样的课堂。
”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。
请你为上面的消息拟一个标题。
（15字以内）
【答案】
（1）示例一：
同学们，我喜欢第一节课。
因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法：
老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。
示例二：
同学们，我喜欢第二节课。
因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。
（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）
（2）①猪八戒（悟能）。
②示例一：
悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。
可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。
示例二：
镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。
可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。
示例三：
悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。
（3）示例一：
“智慧课堂”入校园
示例二：
我校开展“智慧课堂”教学活动
【解析】【分析】⑴对两节课的评价，不设统一答案，结合老师的授课艺术、特点、自己的感受、课堂效果和收获等方面，说出理由即可。
⑵一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
孙悟空性格特点：
性情急躁、冲动冒失、重情重义、忠心耿耿、勇于担当、不畏困难、不轻易放弃，结合具体情节内容归纳作答。
⑶题目要醒目、简洁、具体、准确、清晰、完整、概括性强，要能准确反映材料的内容。
简洁扼要归纳：
“智慧课堂”入校园，也可以从人物、事件的角度归纳：
我校开展“智慧课堂”教学活动
故答案为：
⑴示例一：
同学们，我喜欢第一节课。
因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法：
老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。
示例二：
同学们，我喜欢第二节课。
因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。
（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）
⑵①猪八戒（悟能）。
②示例一：
悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。
可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。
示例二：
镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。
可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。
示例三：
悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。
⑶示例一：
“智慧课堂”入校园
示例二：
我校开展“智慧课堂”教学活动
【点评】⑴本题考查表述自己的观点看法。
答题时要注意：
①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。
⑵本题考查对名著经典情节的掌握。
答题时应注意，准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情节的梗概，简要概括。
首先要迅速检索信息，根据题目要求，把名著中相关的代表人物进行分类，平时在阅读名著的过程中要善于总结归纳。
⑶本题考查拟写标题。
答题时应注意，提取文章材料的主要内容信息，可抓住核心内容，用简练的语言去表述，或者提取材料的关键要素归纳作答。
4．“书犹药也，善读之可以医愚。
”如果你向课本的编者推荐一本课外书（除书中必考的名著外）作为初中生必读的书，你会推荐哪一本书？
请写出书名和推荐的理由，字数在120字左右。
【答案】《边城》是沈从文的代表作。
它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触。
描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好。
它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者。
【解析】【分析】本题作答时，最好是选择一部学生要课内学过的名著来作答，当然也一定要选择自己最熟悉的一部。
可选择《西游记》这部名著。
理由可以是它富含反抗精神和奇幻色彩。
示例:
《老人与海》是一部人与大自然搏斗的小说，是一部非常具有现实寓意的文学经典。
作者海明威通过塑造圣地亚哥这一硬汉形象，讴歌了人类的永恒价值。
小说写的是一个老人，展现的却是一个世界，留给了我们无尽的思考。
故答案为：
《边城》是沈从文的代表作。
它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触。
描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好。
它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者。
【点评】本题考查考生微写作的能力，解答此题要求考生读懂材料，注意平时的积累，表达要简洁、连贯，注意字数的限制。
5．浙中生态廊道·2019金东乡村绿道马拉松赛将于4月21日在金东举行。
下图是金东乡村绿道马拉松的标识。
作为东道主，请你向前来参加马拉松比赛的朋友们介绍这个标识的构成及寓意。
要求：
表达简明、连贯、得体。
（不超过150字）
【答案】各位朋友，大家好！
欢迎来参加金东乡村绿道马拉松赛。
这是我们金东乡村绿道马拉松的标识。
背景是一座山，是我们金东的积道山。
中间穿行着一条绿道。
这条绿道恰似一个奔跑的人。
他挥动着双臂，朝着太阳，大步向前奔跑，展现出顽强拼搏、锐意进取、勇往直前、永不止步的马拉松精神。
图画的下方有“金华金东乡村绿道马拉松”的字样及拼音。
【解析】【分析】介绍标识。
根据介绍对象。
选择“称呼语”。
介绍内容是重点是标识的构成要素。
注意标识的细节，每个构成要素所代表的意义、情感和指令行动等作用都要用简洁的语言介绍。
故答案为：
各位朋友，大家好！
欢迎来参加金东乡村绿道马拉松赛。
这是我们金东乡村绿道马拉松的标识。
背景是一座山，是我们金东的积道山。
中间穿行着一条绿道。
这条绿道恰似一个奔跑的人。
他挥动着双臂，朝着太阳，大步向前奔跑，展现出顽强拼搏、锐意进取、勇往直前、永不止步的马拉松精神。
图画的下方有“金华金东乡村绿道马拉松”的字样及拼音。
【点评】此题考查对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：
从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：
中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；①________，________，________；②________，________，________。
【答案】美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）
【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
故答案为：
美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）。
【点评】本题考查学生续写句子的能力。
续写句的特点是：
与上文或者下文的某个句子句式相同、内容衔接紧密。
应注意整体理解细推导，前后照应意通顺。
要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
解答这类题目，我们一般采用的方法是：
1、注意观察句式，找到参照句子；2、注意句式逻辑关系，（如关联词不变，关键词变化或者是句式结构不变，关键词变化；3、选词造句；4、串联检查。
7．仔细观察下图，写出你得出的结论。
（80字内）
【答案】从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%。
【解析】【分析】此题以“中国互联网络发展状况统计报告”为陈述对象。
找到横坐标“年份”项目，纵坐标“百分比”项目。
通过对数字的比较可分析出从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人和互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%的结论。
故答案为：
从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%。
【点评】本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
8．清明节放假，父母要去乡下扫墓，但已是初三学生的小梦有课外辅导班要参加，她很想跟父母一起去祭祖，但父母不同意，怕耽误她的学习。
如果你是小梦，你会如何说服父母同意你一起去乡下祭祖，100字左右。
【答案】略
【解析】【分析】劝说时要注意以下几点：
称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
不能偏离劝说主题。
内容上要讲清楚“跟父母一起去祭祖”的益处。
如祭祖就是一种怀念，不忘先祖的恩德，遵从先祖的遗训，发扬先祖的优良传统等。
【点评】此题考查学生进行口语交际的能力。
做题时要注意，说话要了解对方的意思，准确地领会他的意图，抓住重点和要点，充分表达自己的观点。
我们在平时说话时，要努力做到听懂对方的意思，领会对方说话的真实用意和目的，真诚的交流。
说话要语句连贯，条理分明，能够正确地表达自己的想法和心情，努力使别人理解。
9．综合性学习
和传统网购相比，团购商品更加五花八门，餐饮、娱乐、电影、健身……几乎生活中的每一个物件都能轻松地上网“团”到。
阅读下面材料，回答问题。
（材料一）要说当今网购市场中最火爆的一个词，非“团购”莫数。
几年前大洋彼岸一家名为Groupon的小公司开创了一个商业神话，自此“团购”便作为一个流行语在神州大地蔓延开来。
也就是几个月时间，拉手网、美团网、糯米网等一大批本土团购网站迅速崛起。
不少团购网站拿到了风险投资，铺天盖地的广告轰炸，让人们对团购从陌生到熟悉，而今团购已经广泛地进入我们生活的方方面面。
（材料二）2015年团购销售产品种类分布
（1）阅读上述材料，用简明的语言提炼出两条主要信息。
（2）现要在学校中进行网络团购情况调查，拟了一份调查问卷，请你为问卷撰写一份卷首语。
要求有适当称谓，阐明调查的主要内容，表达有诚意。
【答案】
（1）团购网站发展迅速；团购确实已经广泛地进入我们生活的方方面面；团购品种以餐饮美食、休闲娱乐为主。
（三点答出两点即可）
（2）示例：
同学们，网络团购已经渗入了我们生活的方方面面，为了更好地了解大家对于网络团购的认识，我们制作了以下问卷，真诚地倾听您的看法和意见，多谢您的参与和合作。
【解析】【分析】
（1）依据材料一中的“也就是几个月时间，拉手网、美团网、糯米网等一大批本土团购网站迅速崛起”“而今团购已经广泛地进入我们生活的方方面面”和材料二中的图表所表明的“团购产品种类多样，以餐饮美食、休闲娱乐为主”的内容概括作答。
（2）语言表达题，首先要有称谓（调查问卷的对象是同学）；其次要围绕着“网络团购情况调查”主题活动谈调查的目的；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要对参与调查的对象表达诚挚的感谢。
做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。
答案不唯一。
故答案为：
⑴团购网站发展迅速；团购确实已经广泛地进入我们生活的方方面面；团购品种以餐饮美食、休闲娱乐为主。
（三点答出两点即可）；
⑵示例：
同学们，网络团购已经渗入了我们生活的方方面面，为了更好地了解大家对于网络团购的认识，我们制作了以下问卷，真诚地倾听您的看法和意见，多谢您的参与和合作。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查观点的表达能力，答题时注意一定紧扣材料观点，说出自己的观点即可。
10．研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
请你借助下面的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。
要求：
①设计一条路线，起点“会景园”。
②安排三个符合景点特征的活动。
③使用合理的表达方式。
④不超过150字。
【答案】①“重走‘一大’路”主题：
从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临烟雨楼，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。
②“访古探幽”主题：
上午8：
00会景园前集合，南湖渡口乘船前往湖心岛，第一站到烟雨楼，参观楼内景观，欣赏南湖风景。
第二站游访鉴亭，了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。
第三站到来许亭，了解来许亭的由来，许瑶光与嘉兴的历史渊源。
第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥的故事。
大约11：
20分，乘船返回结束游程。
【解析】【分析】这道题要求设计旅游行程规划，在了解各个景点特征的基础上围绕主题设计，注意设计的路线要合理，尽量少走路，然后再用准恰当、连贯的语言表述出来。
能够体现“一大”主题的景点有：
南湖革命纪念馆、烟雨楼、南湖红船。
能够体现“访古探幽”主题的景点有：
来许亭、鉴亭、端午祭台、伍相祠。
故答案为：
①“重走‘一大’路”主题：
从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临烟雨楼，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。
②“访古探幽”主题：
上午8：
00会景园前集合，南湖渡口乘船前往湖心岛，第一站到烟雨楼，参观楼内景观，欣赏南湖风景。
第二站游访鉴亭，了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。
第三站到来许亭，了解来许亭的由来，许瑶光与嘉兴的历史渊源。
第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥的故事。
大约11：
20分，乘船返回结束游程。
【点评】本题考查图文转化能力。
答题时首先要认真观察图片，明确图片上各个景点的位置和特征，然后再根据题目要求设计行程，最终再进行表达，注意语言要准确、连贯，顺序要合理。
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