高三历史名校试题汇编01中国古代的政治制度.docx
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高三历史名校试题汇编01中国古代的政治制度
2019高三历史名校试题汇编（01）中国古代的政治制度
注意事项：
认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！
重在审题，多思考，多理解！
无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
【专题考点】
商周时期的政治制度
秦中央集权制度的形成
汉到元政治制度的演变
明清君主专制制度的加强
【一】选择题
1、（福建省福州文博中学2018届高三上学期期中考试）在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周朝与古代希腊的国体相似。
两者政治上的相似之处应是
A、贵族政治、列国分立
B、君主专制、中央集权
C、小国寡民、等级森严
D、分封诸侯、城邦国家
2、（2018届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考〕黄宗羲说：
“有明之无善治，自高皇帝〔明太祖〕罢丞相始也。
”该论点实际上指出了在宰相制度下〔〕
A、不可能产生明君贤吏
B、容易形成极端君主专制
C、宰相对皇权有一定制约作用
D、政治腐败倾向更加严重
【答案】C
【解析】黄宗羲认为，政治变坏是从明太祖废除丞相开始的。
在他看来，丞相可以在一定程度上制约君权，防止权力过于集中。
ABD说法与此解析相反，因此错误。
应选C
3、（2018届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考〕“凡有政事背谬及贝勒、大臣骄肆慢上、贪酷不清、无礼妄行者，许都察院直言无隐。
”清初规定“都察院”行使〔〕
A、行政权
B、监察权
C、司法权
D、举荐权
4、（2018届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考〕《韩非子·物权》中说：
“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
”秦始皇所采取的措施中，最能表达“要在中央”政治构想的是〔〕
A、最高统治者称皇帝
B、设置丞相主持国政
C、在全国推行郡县制
D、厉行文化专制政策
【答案】C
【解析】“要在中央”指的是加强中央集权。
最高统治者称皇帝和设置丞相主持国政表达的是中央机构内部的权力的分配；厉行文化专制政策属于文化方面。
故ABD都不属于加强中央集权范畴。
在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免，加强了对地方的控制。
应选C
5、（2018届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考〕〔中国政制〕达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。
……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
〔王家范《中国历史通沦》〕以下对材料的解读，不正确的选项是〔〕
A、“西周的创制”指包括实行分封制等制度创建
B、“贵族色彩”是因为分封制与宗法制的结合
C、“共主”是指周王室已实现了权力的高度集中
D、“地方分权体制”指地方拥有较大自主权
6、〔2018届山东省凤城中学高三上学期第二次月考〕著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。
”钱穆先生的观点是
A、唐朝专制皇权进一步加强
B、唐朝三省相互牵制
C、唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力
D、唐朝实行集体决策机制
【答案】C
【解析】“决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”，说明他认为当时皇帝的权力受到约束，此材料只讨论皇帝的权力。
AB不对，符合史实，但不符合材料的意思；D不对，最终的决策权始终是皇帝。
7、〔2018届山东省凤城中学高三上学期第二次月考〕如图，我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来，说某地是某某星宿的分野，这就是所谓分野的观念。
星宿的分野，一般按列国来分配，如左表；后来又按各州来分配，如右表。
从左表到右表的变化主要反映了
A、“天人感应”的思想
B、中国古代早期的天文学成就
C、“君权神授”的思想
D、中央集权的加强
【答案】D
【解析】题干“我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来”实际反映的是地方制度的演变，从图中可知是从分封制到郡县制，反映了中央对地方的控制加强即中央集权的加强。
A不对，天人感应是天与人的联系；B是对材料现象的肤浅理解；C不对，没有看出是神化皇权。
8、〔2018届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试〕“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。
父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。
是以五尺童子，耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。
每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。
”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学〔读书〕风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径
④有助于提高个人政治影响力
A、①②③④
B、①③
C、②③④
D、①②④
9、〔2018届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试〕《元史》载：
“中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省曹出领其事。
其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。
其后嫌于外重，改为某处行中书省。
凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
”这不能说明元朝
A、中央掌管行省官员的任职与调动
B、中央在各省设置丞相以制约官员
C、行省官员为地方最高行政长官
D、最初由中央官员代执各省事务
【答案】B
【解析】题干中“行中书省”可以看出是元朝的行省制。
从材料“因事设官”〔中央根据具体事情设立官职〕可知A项正确；从材料“无不领之”〔权力很大〕可以看出C项正确；从材料“以宰执行某处省事系衔”〔中央派人管辖某地〕可知D项正确，B项在材料中没有表达，应选B
10、〔2018届山东省聊城市东阿一中高三上学期期初考试〕司马迁在《史记》中有一段表达：
“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。
而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。
”这段话反映了司马迁
A、否定了西汉的“推恩令”
B、赞扬了汉初的郡国并行制
C、对西汉的“推恩令”持肯定态度
D、否定了汉初的郡国并行制
11、〔2018-2018学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月考〕清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。
军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。
材料主要反映〔〕
①在军机处办理要务易于保密
②军机处官员便于皇帝宣召
③军机处官员按才德标准遴选
④军机处的设置开辟了入仕做官的新途径
A、①②
B、②③
C、②④
D、①②④
12、〔2018-2018学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月考〕合理的制度是实现社会公平的重要力量。
以下制度明显促进了当时社会公平的是〔〕
A、郡县制
B、三省六制
C、科举制
D、行省制
【答案】C
【解析】
注意题干“促进了当时社会公平”，结合所学，A、郡县制与D、行省制属于古代地方行政制度，有利于中央集权的加强；B、三省六制属于中央官制，有利于皇权的加强；C、科举制以考试成绩为选拔官员的主要标准，有利于社会公平。
13、〔2018-2018学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月考〕“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发生的时间可能是〔〕
A、西周
B、春秋战国
C、秦朝
D、西汉
【答案】D
【解析】此话出自《汉书·诸侯王表》：
“武〔武帝〕有衡山、淮南之谋，作左官之律，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事。
”A不对，西周实行分封制，诸侯有相对的独立性；B不对，春秋战国时期诸侯割据争霸，周天子更无力控制；C不对，秦朝废除分封制，实行郡县制；D符合题意，心寒初年实行郡国并行制，后来造成王国势力膨胀，汉武帝时采取措施削弱王国势力，禁止诸侯参与地方政事。
14、〔2018-2018学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三第二次月考〕中国古代讲究“同姓不婚”。
春秋时秦晋两国世为婚姻〔故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”〕，而鲁晋两国不可通婚。
结合所学知识判断以下选项错误的选项是〔〕
A、晋国是姬姓封国
B、秦国国君是王室贵族
C、齐鲁两国可以通婚
D、秦鲁两国可以通婚
15、〔2018届湖南省衡阳八中高三第三次教育质量检测〕新航路开辟后，美洲的白银、非洲的劳动力、中国的丝绸茶叶以欧洲为中转站形成“大三角贸易”，中国成为当时经济贸易中心区域之一，也是货币财富最丰富的地区之一，但一切优势均未能荡涤旧的基础实现社会转折，其中最为主要的政治因素是
A.“重农抑商”的传统观念束缚了商品经济的发展
B.“闭关锁国”政策压制了中外经济文化交流
C.专制集权制度对旧经济秩序强大的维护功能
D.牢固的自然经济结构阻碍了传统手工业的扩大再生产
【答案】C
【解析】审题注意“政治因素”，排除D，重农抑商和闭关锁国政策都是专制集权制度的表达，应选C。
16、〔2018届湖南省衡阳八中高三第三次教育质量检测〕嘉定二年〔1210年〕，南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”这项事务的会是
A、尚书省
B、参知政事
C、枢密院
D、军机处
17、〔2018届北京市门头沟育园中学高三阶段考试〕汉武帝的“推恩令”在解决了诸侯王问题上起到了重要作用，是因为
A.取消了郡国并行制度
B.废除嫡长子继承制度
C.彻底铲除了异姓王侯
D.削弱了地方封国势力
【答案】D
【解析】推恩令，汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令。
西汉自文﹑景两代起﹐如何限制和削弱日益膨胀的诸侯王势力﹐一直是封建皇帝面临的严重问题。
文帝时﹐贾谊鉴于淮南王﹑济北王的谋逆，曾在《治安策》中提出“众建诸侯而少其力”的建议。
其具体办法是，令诸侯王各分为假设干国﹐使诸侯王的子孙以次分享封土，地尽为止；封土广大而子孙少者，那么虚建国号﹐待其子孙生后分封。
武帝颁布推恩令。
推恩令下达后，诸侯王的支庶多得以受封为列侯，不少王国也先后分为假设干侯国。
按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。
因此，王国析为侯国，就是王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大。
这样，汉朝廷不行黜陟，而藩国自析。
其后，王国辖地仅有数县，彻底解决王国问题。
因此A不对，不是取消；B不对，与“推恩令”无关；C不对，是削弱同姓诸侯；D符合题意。
18、〔2018届北京市门头沟育园中学高三阶段考试〕“①新皇帝将本国取得成功的法家学说运用到全中国。
②他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为假设干行政区，③每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。
④他还通过统一度量衡和货币来实行集中经济化。
”以下措施属于“新皇帝”所为的是
A.开驰道控制全国
B.置太学设五经博士
C.轻赋税行均田制
D.废丞相设内阁
【答案】A
【解析】根据题干信息“法家学说”“废除了所有的封建国家和王国”“统一度量衡和货币”可知这是指秦始皇的措施，因此A符合题意。
B不对，这对应汉武帝，汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，设太学讲授儒学；C不对，始于北魏孝文帝改革；D不对，这是对应明朝时期，明太祖朱元璋废除丞相，后内阁制形成。
。
19、〔2018届北京市门头沟育园中学高三阶段考试〕下面各项与“土”相关的解读中，不准确的是
A.“普天之下，莫非王土”实为一种名义上的土地国有制度
B.“六合之内，皇帝之土”是指皇帝对全国拥有至高的主权
C.“惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土……”即废除郡县制
D.“王在，礼治在，军令行，是王道乐土”意在维护封建正统
20、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是
A、拓宽了官吏选拔途径
B、扩大了统治基础
C、推动民主政治的发展
D、实现了选贤任能
【答案】B
【解析】此题采用排除法最正确，AD不对，拓宽了官吏选拔途径或实现了选贤任能，符合隋唐科举制，而雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法不属于选官制度的范畴；C不对，隋唐科举制是中国古代专制主义中央集权制度强化的产物，而非推动民主政治的发展。
因此只有B符合题意。
21、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝的事情。
但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。
这是因为
A、宦官专权
B、内阁的作用
C、六部掌握实权
D、军机处的设置
22、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕《全球通史》中写道：
“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为假设干行政区，每一个行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央负责的官员。
”对此理解正确的选项是
A、初步建立了专制主义中央集权的政治制度
B、官僚政治取代了贵族政治
C、以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D、废除封建政治，建立了分封制度
【答案】B
【解析】根据题干“他废除了所有的封建国家和王国”等可知是指秦始皇，A不对，初步建立了专制主义中央集权的政治制度是在春秋战国时期；C不对，秦废除分封行郡县，地方官员直接由皇帝任免，不得世袭，打破了贵族以血缘垄断政治的局面；D不对，说法刚好相反，应该是废除分封制，建立了封建政治制度；B符合题意。
23、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕日本学者内藤湖南在《中国近代史》中说：
“在贵族政治时代，贵族们有掌握权力的习惯，如隋之文帝等一代英主的出现后，虽然在制度上否决了贵族的权力，实际上在从政中，仍有那种形式的残迹，政治成为与贵族的协议体。
”能佐证该观点的史实是
A、唐朝设立三省
B、宋朝设参知政事
C、明朝设置内阁
D、清朝设置军机处
24、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：
“干德三年〔965〕三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。
”这一举措在政治方面产生的主要影响是
A、实现了中央集权
B、剥夺了节度使的权力
C、结束了藩镇割据局面
D、消除了地方割据势力的物质基础
【答案】D
【解析】根据题干可知是指宋朝设置转运使，将地方财政大部上交中央，因而消除了地方割据势力的物质基础。
AC不对，这是犯了以偏概全的错误，B不对，剥夺了节度使的权力主要是就军权而言，与题干无直接关系。
25、〔2018届黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次阶段考试〕据考证，中国人在五千年前的父系社会就有了姓氏，源于居住村落、部族、君主封地等。
据此判断“宋”姓源于〔〕
A、君主封地
B、帝王赐姓
C、居住村落
D、生活部族
【答案】A
【二】主观题
1.（2018届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考）阅读材料回答以下问题。
材料一：
如图，中国古代皇权消长示意图
材料二：
如图，明代中期农业税与工商杂税变化趋势图
材料三：
〔万历二十九年七月〕丁未，……“吴民生齿最烦，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣。
往者税务初兴，民咸罢市。
孙隆〔明万历年间司礼监太监，监理税务〕在吴日久，习知民情，分别九那么，设立五关，止榷行商，不征坐贾，一时民心始定。
然榷之设，密如秋荼，原奏参随本地光棍，以榷征为奇货，吴中之转贩日稀，织户之机张日减，加以大水无变，穷民之以织为生者，岌岌乎无生路矣！
”
——《明实录》卷三百六十一《明神宗实录》
请回答：
〔1〕根据材料一和所学知识回答明清时期皇权得以加强的具体措施。
〔4分〕
〔2〕根据材料二明代中期税收结构的变化和材料三分析当时社会已经出现了怎样的一种经济特征？
〔2分〕这种经济特征的发展趋势是怎样的？
〔2分〕结合所学知识简要分析造成这种发展趋势的原因。
〔10分〕
〔3〕材料一和材料【二】三之间存在什么必然联系？
〔3分〕
2.（2018届江苏省苏州五中高三上学期期中考）〔10分〕《环球时报》2017年3月14日刊载了主题为“1573年的世界和中国”的讨论，下面节选了其中一部分讨论的内容。
阅读以下材料：
材料一明代有一个了不起的贡献，就是官僚体制。
中国的官僚体制是一种文明，中国的官僚制度，毛病当然是有，但本身能进行这么高级的运作，使得国家保持这样的状态，很了不起。
——中国现代国际研究院宿景祥
材料二要把政权的强弱和社会经济的发展的兴衰区分开来。
明朝政权衰败的时候，恰恰是社会经济和思想文化大发展、大繁荣的时候。
我概括明朝到清朝这个大变革有两句话，叫做明朝在衰败中走向活泼开放，清朝在强盛中走向僵化封闭。
——中国人民大学历史系毛佩琦
材料三1573年，对后来现代化至关重要的两个观念上的变化已经发生：
文艺复兴和宗教改革。
此外还有一个技术性的工业革命。
现代科学和现代工业推动了今天以西方为主体的世界体系。
反观中国，1573年的时候进入明朝后半段。
虽然明朝在技术和思想上都有进步，并没有跳出王朝循环的那一套规律。
——中国人民大学国际关系学院金灿荣
材料四中国这种从传统社会到近代社会的转型，在明末已经开始，这一转型具有划时代意义。
中国市场迅速扩张，在全国市场形成以后，实际上就是发展到世界市场上去，这是一个必然的结果，也就是说中国的白银货币化直接影响了世界市场的建立。
——中国社科院明史专家万明
请回答：
〔1〕结合所学知识，说明材料一中明代官僚体制的主要变化是什么？
〔2分〕
（2）谈谈你对材料二中“明朝在衰败中走向活泼开放”的理解〔3分〕，指出“清朝在强盛中走向僵化封闭”的主导因素。
〔1分〕
〔3〕据材料【三】四，指出近代世界市场形成和发展的因素有哪些？
〔4分〕
走向僵化封闭”的主要原因是闭关锁国。
这个比较容易回答。
〔3〕根据材料三很容易分析出近代世界市场形成和发展的因素有文艺复兴、宗教改革、工业革命的推动和近现代科学的出现。
材料四中强调中国的白银货币化直接影响了世界市场的建立。
3.〔2018届江苏省苏州五中高三上学期期中考〕〔14分〕阅读材料，回答以下问题：
材料一太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也。
……大夫以上皆世族，不在选举也。
——清·俞正燮《癸巳类稿》
材料二今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。
故据上品者，非公侯之子孙，那么当涂之昆弟也。
——《晋书·段灼传》
材料三《傅畅自序》云：
“时清定九品，以余为中正。
余以祖考历代掌州乡之论，又兄宣年三十五立为州都，今余以年少复为此任，故至于上品。
”——《太平御览》
材料四乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。
雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。
乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
——《清史稿·选举志》
材料五根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料，得出结论：
“中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。
”
——张沅长《中国与英国的文官改革》
材料六1855年文官改革令在英国政治史上占有重要地位，它是以择优取士的崭新方式取代官职恩赐制的重要起点，因而也是不列颠现代文官制度建立的起点。
请回答：
〔1〕结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么？
〔2分〕西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度？
〔2分〕
〔2〕根据材料【二】三分析，傅畅为何能“至于上品”？
〔2分〕与材料一中的选官制度有何共同特点？
〔2分〕
〔3〕综合材料一到材料四，分析材料四中选官制度有何变化？
〔3分〕
〔4〕根据材料【五】六并结合所学知识，分析1855年英国实行文官制度的原因。
〔3分〕
〔5〕综合上述材料，从君主专制和东学西渐的角度分析古代中国选官制度的影响〔2分〕
4.〔2018届江苏省泰州二中高三期初暑期检测〕〔13分〕著名学者余英时指出：
科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。
阅读以下材料：
材料一科举之善，在能破朋党之私。
……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。
既可〔科举〕，……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有假设干人可以获举也。
此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二渐渐地，这些考试〔指科举〕开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。
……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否那么我们就无法解释其存在的持久性。
……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。
……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答：
〔1〕据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。
〔7分〕
〔2〕据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
〔3分〕
〔3〕据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
〔3分〕
〔1〕据材料一“前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。
”
5.（2018届福建省安溪一中、养正中学高三上学期期中联考）〔20分〕“封建－郡县”之材料一始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：
“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：
“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？
事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。
”——《史记·秦始皇本纪》
材料二唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。
然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时那么有叛将〔藩镇将领〕而无叛州。
……及夫郡邑，可谓理且安矣。
何以言之？
……有罪得以黜，有能得以赏。
朝拜而不道，夕斥之矣；夕受而不法，朝夕之矣……今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？
那么生人之理乱未可知也。
——〔唐〕柳宗元《封建论》
材料三封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上。
古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而封之国。
今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
……然那么尊令长之秩，而予之以生财治人之权，罢监司之任，设世官之奖，行辟属之法，所谓寓封建之意于郡县之中，而二千年以
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