PEP六年级上册英语教案全册表格式.docx
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PEP六年级上册英语教案全册表格式
六年级英语上册课时计划第（）周月日
课 题
Unit1
第［1］课时
教学
目的
1.能够听、说、读、写短语：
onfoot,bybike,bybus,bytrain。
2.能够听、说、认读短语：
byplane,byship,bysubway。
3.能用句子“Howdoyougotoschool?
HowdoyougotoCanada/…?
”来替换关键词询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。
4.能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
教学
重点
Let’slearn
难
点
same
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warmup:
1.ListentoasongHowdoyougotoschool?
2.DailytalkT:
TodayIgotoschoolbybike.Whataboutyou?
Doyougobybike?
Orbybus?
Oronfoot?
Revision:
1.Let’sstart
T:
Therearemanywaystogosomewhere.Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?
2.Let’schant
Presentation:
Let’slearn
1.bybike
T:
Igotoschoolbybike.Howdoyougotoschool?
2.onfoot3.bybus4.byplane5.byship6.bytrain7.bysubway
Activity:
1.Let’splay2.Mainscene
教
学
反
思
1
课 时 计 划 第（）周月日
课 题
Unit1
第［2］课时
教
学
目
的
1.能听、说、读、写四会掌握句子:
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在实际情景中运用。
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：
UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast.
3.能够听懂Let’stry部分的录音并选出正确选项。
教
学
重
点
听、说、读、写句型：
Howdoyougotoschool?
Usually/SometimesIgoby…
难
点
学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warm-up
1.ListentoasongHowdoyougotoschool?
2.Let’schant!
（Book7Unit1P2）
3.Dailytalk
Revision:
1.Lookandanswer
T:
Howdoyougotoschool?
2.Let’stry---Listenandcircle
Presentation:
1.UsuallyIgotoschoolbybike,becauseit’sgoodexercises.SometimesIgobybus,becauseit’scheap.Itcosts1yuan.SometimesIgobytaxi,becauselt’sfast,butit’stooexpensive.Itcosts10yuan.（Writethefour-skillsentencesontheBb.）2.ListentothetapeT:
HowdoesSarahgotoschool/Let’slisten!
Activity:
1.Tasktime2.Doactivitybook
教
学
反
思
2
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit1
第［3］课时
教
学
目
的
一、教学目标与要求
1.能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。
2.能够了解辅音/p/,/b/,/t/,/d/与元音/i:
/,/i/的发音规则，并能读出相关例词。
3.了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志，如：
Crosswalk,Oneway,Noentry,Nobikes,Turnright和Noleftturn。
教
学
重
点
学生能够充分理解并正确朗读对话。
难
点
如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warmup:
1.Let’ssing!
2.Let’schant!
3.Dailytalk
Revision:
Freetalk
Presentation:
Let’sread
1.Nowlet’sreadthedialogueandfindouthowSarahgoestothepark.Canyoudrawtherouteonyourpaper?
T:
First,SarahcangotoZhangPeng’shomebybike.Next,SarahandZhangPenggotothebusstoponfoot.Thentheycangototheparkbybus.（Write“first,next,then”ontheBb.）
2.Readthedialoguebythestudentsthemselvesandanswerthequestions.
3.Listentothetapeandrepeat.
4.Readandact.
Activity:
1.Listentothetape2.Trytoreadthewords
教
学
反
思
3
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit1
第［4］课时
教
学
目
的
1.能够听、说、认读以下短语：
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写单词和短语：
stop,wait,trafficlights,trafficrules。
2.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出响应的动作。
教
学
重
点
掌握四会单词和短语：
stop,wait,trafficlights,trafficrules。
难
点
正确拼写短语：
trafficlight,trafficrule和理解动词：
stop,wait的含义
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机 5.红绿灯（模拟）
教
学
过
程
Warm-up
1.Let’ssing!
Howdoyougotoschool?
2.Let’schant!
（Book7Unit1 P2）
3.Dailytalk
Revision:
1.SingasongColoursong
2.Whatcolourisit?
（red,green,yellow----threecircle）
3.Whatarethey?
They’retrafficlights.
Presentation:
1.trafficlights
T:
Whatdotheymean,doyouknow?
Whendowestop/wait/go?
It’sagreenlight.Icango.Go-go-go!
It’sayellowlight.Imustwait.Wait-wait-wait!
It’saredlight.Imuststop.Stop-stop-stop!
2.Listentothetapeandrepeat
3.Haveaspellingmatch.
教
学
反
思
4
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit1
第［5］课时
教
学
目
的
1.能够听懂、会说并能书写句型:
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.并能在实际情景中正确运用。
2.能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：
“Excuseme.Thankyou.You’rewelcome.”等。
教
学
重
点
掌握四会句型：
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.
难
点
学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
1、Warm-up
1.Singasong Howdoyougotoschool?
2.Let’schant!
（Book7Unit1P2）
3.Dailytalk
2、Presentationandpractice
1.Freetalk
T:
Howcanyougettothezoo?
Canyougobybusorby…?
2.Lookatthemapandhelpme.
T:
HowcanIgettoZhongshanPark?
Yes.IcangobytheNo.15bus.
（Writethesentences:
HowcanIgettoZhongshanPark?
IcangobytheNo.15bus.）
3.Teach:
supermarket
T:
Youcanbuyfood,drink,fruit,vegetables,schoolthingsandclothesthere.Whatisit?
It’sasupermarket.HowcanIgetthere?
Bybusorbybike?
T:
IusuallygoshoppinginSanJiangSupermarket.（Trytomakethestudentaskme）
教
学
反
思
5
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit1
第［6］课时
教
学
目
的
1.能够读懂Let’sread部分，并能判断短文后的句子是否正确。
2.能够理解Storytime的故事。
3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
教
学
重
点
帮助学生理解句型：
InChina/theUSA,driversdriveontherightsideoftheroad.InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad..
难
点
学生对文化差异的了解：
在中国和美国等国家车辆*右行驶，但在有些国家车辆*左行驶，比如英国、澳大利亚、新加坡等地。
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机 5.词卡
教
学
过
程
1、Warm-up
单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation
Let’sread
1.Lookattheteacherandlearnthesentences.
T:
NowI’mwalkingontherightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?
（Write:
Walkontherightsideoftheroad.）
（Walkontheleftsideoftheroad.）
T:
Whichisrightandwhichiswrong?
2.Lookatthepicturesandfindthedifferences
T:
Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesarediffeent.What’sthedifferencebetweenthetwopictures?
WhichpictureisaboutChinaandtheUSA?
WhichoneisaboutEnglandandAustralia?
3.Readthetextbythemselvesandtickorcross.
4.Listentothetapeandrepeat.
Storytime
教
学
反
思
6
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit2
第［1］课时
教
学
目
的
1.能够听、说、读、写单词或短语：
hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语sciencemuseum。
2.能够听、说、认读句型：
“Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”并进行关键词的替换操练。
3.能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
4.能够听懂并基本会唱歌曲“WhereAreYouGoing?
”。
教学
重点
掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
难
点
:
正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教具（学具）
1.图片 ２．教学挂图 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warm-up
1.Singasong TheyAreintheZoo.
2.Lookandanswer
Revision:
Talkabout十二生肖
T：
I’matiger.Tigerisinfrontofrabbit,behindox.Catisthefirst,it’sinfrontofox.Rabbitisinfrontofdragon.…
Presentation:
1.Let’slearn
Game1“Pleaseguess”a.T:
NowIaminNo.1.Pleaseguesswhatplaceitis.Isitazoo/school/park…?
Learn:
cinemab.No.1isacinema.Wecanseeafilminthecinema.Iwanttoposttheletter.ShallIgotothe cinema?
WhereshallIgo?
Yes!
Postoffice.
Learn:
postofficec.I’mnotfeelingwell.WhereshallIgo?
Learn:
sciencemuseum
2.Teach:
bookstore
T:
Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuybooksinthebookstore.
3.Practicethesewords Whereisthe…?
4.Listentothetapeandrepeat
5.Spellthewords
教
学
反
思
7
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit2
第［2］课时
教
学
目
的
1.能听、说、读、写四会掌握:
Whereisthecinema?
It’snexttothecinema..并能在实际情景中运用。
2.能够听、说、认、读主要句型。
3.能够听懂Let’stry部分的录音并选出正确选项。
教
学
重
点
听、说、读、写句型：
Whereisthecinema?
It’snexttothecinema.
难
点
学生书写四会句子并能正确与熟练运用方位概念。
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warm-up
1Askthequestion
T:
Howdoyougotothecinema?
Whereisthecinema?
2.Let’stry---Listenandcircle
Presentationandpractice
1.T:
lookatthepictures“what’sthis?
”
2.“Whereisit?
”
（Writethefour-skillsentencesontheBb.）
3.Listentothetape
T:
Whereisthecinema?
/Let’slisten!
4.Dopairwork
Groupwork:
Whereisthecinema?
”
3、Consolidationandextension
1.Tasktime2.Doactivitybook
教
学
反
思
8
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit2
第［3］课时
教
学
目
的
1.能够充分理解并正确朗读对话，能完成排序练习。
2.能够使学生了解中、西方地图不同的标识。
3.了解Goodtoknow部分的内容，能够了解怎样使用地图。
教
学
重
点
学生能够充分理解并正确朗读对话。
难
点
能够正确问路、正确指路。
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机
教
学
过
程
Warm-up
1.Let’ssing!
2.Let’schant!
3.Dailytalk
Revision:
Freetalk:
1.Whatareyougoingtodoafterschool?
2.Tsays“I’mgoingtobuyapairofshoes.”
Presentation:
1.owlet’sreadthedialogueandfindouthowMikegoestoshoestore.Canyoudrawtherouteonyourpaper?
Taskthequestions.
1）Whereistheshoestore?
2）Howcanwegettothehospital?
First…/then…/last…
3）Canyoudrawtherouteonthepaper.
2.Readthedialoguebythestudentsthemselvesandanswerthequestions.
3.Listentothetapeandrepeat.
4.Readandact.
教
学
反
思
9
课 时 计 划第（）周月日
课 题
Unit2
第［4］课时
教
学
目
的
1.能够听、说、认读以下短语：
south,east,west,north..能够听、说、读、写单词和短语：
turnleft,turnright,gostright.2．够听、说、认、读句型：
“HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminute.”并能进行关键词的替换操练。
3．能够听、说、读、写短语：
turnleft,turnright,gostright4．能够理解Storytime故事。
.
教
学
重
点
掌握四会单词和短语：
turnleft,turnright,gostraight.
难
点
正确拼写gostright短语.
教具（学具）
1.图片 ２．教学课件 ３．磁带 ４．录音机 5.地图
教
学
过
程
Warm-up
1.Let’ssing!
2.Let’schant!
3.Dailytalk
Revision:
Tsays“howdoyougotoschool?
”“howdoyougotothepostoffice?
” “howdoyougotothebank?
”
Presentation:
Let’slearn
1. Showamapandteachthenewwords“south/west/east/north
2. Showsomepicturesandguess“Whereisthehospital/school/bookstore/shoestore…”
3 Teachthenewphrase
3. Askthestudentslistenanddo.
4. Showsomemapsandaskthestudentstosay“howtogettothe…?
”
1. Listentothetapeandrepeat
2. Haveaspell
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