七上2.2《享受学习》课件.ppt
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学习学习中有中有乐乐1、2、3、一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐当经过自己的努力而把一些当经过自己的努力而把一些难题解决了。
难题解决了。
从书中获得更多的知识，并从书中获得更多的知识，并且在生活运用这些知识。
且在生活运用这些知识。
一些课程能陶冶我们的性情，一些课程能陶冶我们的性情，培养我们的动手能力。
培养我们的动手能力。
学习中学习中有苦有苦1、2、3、一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐当一些不该出错的地方，却因当一些不该出错的地方，却因自己的粗心，而导致失误。
自己的粗心，而导致失误。
有时作业太多，觉得一个头两有时作业太多，觉得一个头两个大。
个大。
有时老师过于严厉，让人害怕。
有时老师过于严厉，让人害怕。
学习苦乐交织！
学习苦乐交织！
一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐总：
学习对我们每个人来说，都是苦乐交总：
学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。
织的。
苦：
苦：
学习是一个探究和发现的过程，需要学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。
克服困难、刻苦努力。
乐乐11：
在这个过程中，我们不断发现自己的在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
故事：
故事：
有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。
在他的苦重，他希望什么事都不要做。
在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：
告诉他：
“这里不用做任何事，不用背这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。
书、写作业，喜欢干什么就干什么。
”小男孩高兴极了：
小男孩高兴极了：
“哇，这就是梦想中哇，这就是梦想中的天堂啊！
的天堂啊！
”他不停地玩，不停地睡。
他不停地玩，不停地睡。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。
他又找许多天过去了，他开始厌倦这一切。
他又找到小魔仙，央求说：
到小魔仙，央求说：
“能让我做一点事吗？
能让我做一点事吗？
哪怕是一点点。
哪怕是一点点。
”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事，一点点都没有。
一点点都没有。
”小男孩只好继续吃、睡、小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：
玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：
“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。
你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。
”小魔仙说：
小魔仙说：
“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？
这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？
这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。
什么也不做途，自然不会有乐趣和幸福了。
什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。
带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。
”问：
问：
这个故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们什么道理？
中国失学儿童中国失学儿童印度童工印度童工渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们哭泣的儿童哭泣的儿童近近2亿亿四分之一四分之一3700万万109万万我们国家我们国家目前的文目前的文盲数量盲数量中国占中国占世界文世界文盲数量盲数量的比例的比例中国中小学中国中小学生失学人数生失学人数因家庭贫因家庭贫困而失学困而失学的适龄儿的适龄儿童童漫画探究漫画探究欣赏漫画欣赏漫画,并探究其中并探究其中的道理的道理.学习的意义有？
学习的意义有？
1、社会人才竞争，个人要生存，为社会做、社会人才竞争，个人要生存，为社会做贡献，未来生活更好。
贡献，未来生活更好。
2、探索未知领域，探索过程有收获的快乐、探索未知领域，探索过程有收获的快乐体验。
体验。
3、国际间竞争，防止落后挨打。
、国际间竞争，防止落后挨打。
你看了他们的遭遇后，你有什么感受？
你看了他们的遭遇后，你有什么感受？
你觉得能够学习是一种享受、一种幸福你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？
为什么？
还是一种痛苦？
为什么？
乐乐22：
享有学习的：
享有学习的权利和机会权利和机会是多是多么令人快乐么令人快乐享有学习的权利和机会，令人快乐！
享有学习的权利和机会，令人快乐！
第四条第四条凡具有中华人民共和国国凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
行接受义务教育的义务。
第五条第五条各级人民政府及其有关部各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
义务教育的权利。
二、探索世界的奥秘二、探索世界的奥秘回忆你小时侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是？
而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因的？
的？
你是怎样知道这些答案的？
你是怎样知道这些答案的？
如果不学习，你能知道答案吗？
如果不学习，你能知道答案吗？
埃及金字塔的建成：
埃及金字塔的建成：
根据考古学家及科学家们根据考古学家及科学家们研究推测，建造金字塔这研究推测，建造金字塔这样浩大的工程，至少须花样浩大的工程，至少须花费费3030年及许多工人的劳力年及许多工人的劳力才得以完成。
通常一次都才得以完成。
通常一次都是由是由1010万名工人一同工作，万名工人一同工作，每三个月轮替一次，交换每三个月轮替一次，交换做着这极为辛苦又危险的做着这极为辛苦又危险的劳役。
劳役。
埃及金字塔的建成：
埃及金字塔的建成：
建金字塔所用的石块，有建金字塔所用的石块，有的就地取材，有的采自尼的就地取材，有的采自尼罗河西岸或亚斯文，然后罗河西岸或亚斯文，然后再利用尼罗河以小船运至再利用尼罗河以小船运至工地。
由河岸到工地，劳工地。
由河岸到工地，劳工们需以劳力再加上铺在工们需以劳力再加上铺在地面的树干，慢慢地拖至地面的树干，慢慢地拖至工地。
建筑金字塔必须一工地。
建筑金字塔必须一层一层往上垒，所以工人层一层往上垒，所以工人们还得花们还得花1010年搭建运建材年搭建运建材的斜坡，然后再用的斜坡，然后再用2020年的年的光阴将金字塔完成。
光阴将金字塔完成。
恐龙的灭绝恐龙的灭绝科学家们对此一直争论不休。
有的说是地球在科学家们对此一直争论不休。
有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。
恐龙的呼吸器官不能适应干冷那么湿润温暖了。
恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。
有的说是超新星爆发引了，所以就走上了绝路。
有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。
还有的说是恐龙吃了大量的有花得很低的缘故。
还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。
证据是那个时候开始出现了有花所以中毒而死。
证据是那个时候开始出现了有花植物。
还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨植物。
还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大量的甲烷气体。
由于它们数量太多，生存时间又量的甲烷气体。
由于它们数量太多，生存时间又长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。
长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。
甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，因为它们觉得恐龙肉特别好吃。
证据是他们在北因为它们觉得恐龙肉特别好吃。
证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。
极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。
总之，真可谓是五花八门，无奇不有。
但是，普总之，真可谓是五花八门，无奇不有。
但是，普遍被大家认可的是陨石撞击说遍被大家认可的是陨石撞击说恐龙的灭绝恐龙的灭绝科学家们对此一直争论不休。
有的说是科学家们对此一直争论不休。
有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。
恐龙了，气候也变得不那么湿润温暖了。
恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。
有的说是超新星爆发引起就走上了绝路。
有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。
还有的说是恐龙吃了又降得很低的缘故。
还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。
证据是恐龙又食量很大，所以中毒而死。
证据是那个时候开始出现了有花植物。
总之，真那个时候开始出现了有花植物。
总之，真可谓是五花八门，无奇不有。
可谓是五花八门，无奇不有。
飞碟与外星人来自於何碟与外星人来自於何处？
1.1.来自外星球来自外星球这个说这个说法较为大家所接受，宇法较为大家所接受，宇宙千千万万亿个星体中，宙千千万万亿个星体中，实难说明有生物的地方实难说明有生物的地方只有地球。
只有地球。
2.2.来自地底文明来自地底文明19061906年美国作家首先提出地年美国作家首先提出地球中空的说法，球中空的说法，19571957年年巴西人休基宁正式提出巴西人休基宁正式提出飞碟来自地心的理论，飞碟来自地心的理论，认为地球内部住有文明认为地球内部住有文明程度比我们高的人类。
程度比我们高的人类。
3.3.来自未来来自未来飞碟不是飞碟不是飞越空间而来的，而是飞越空间而来的，而是超越时间而来的，超越时间而来的，它是它是未来地球人的交通工具。
未来地球人的交通工具。
乐乐33：
了解世界的奥秘，好奇心获得满足：
了解世界的奥秘，好奇心获得满足终身学习终身学习苦：
需要克服困难，刻苦努力苦：
需要克服困难，刻苦努力享享受受学学习习-学学习习是是苦苦乐乐交交织织的的过过程程乐：
乐：
不断发现自身潜能，不断超越自己不断发现自身潜能，不断超越自己享有学习的机会与权利享有学习的机会与权利了解世界的奥秘，好奇心获得满足了解世界的奥秘，好奇心获得满足课堂练习：
最佳选择题课堂练习：
最佳选择题11、以下情形中，能够让我们感受到学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（快乐的是（）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候A.A.B.B.C.C.D.D.22、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法规定：
规定：
“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
童、少年接受义务教育的权利。
”这说明（这说明（）A.A.学习是我们享有的权利和机会学习是我们享有的权利和机会B.B.学习是法律规定的义务学习是法律规定的义务C.C.学习是失学者的一种快乐学习是失学者的一种快乐D.D.学习是个人自愿的，不应该加以强迫学习是个人自愿的，不应该加以强迫33、荀子说：
、荀子说：
“不积跬步，无以至千里；不不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
积小流，无以成江海。
”这对我们初中学习这对我们初中学习生活的启示是（生活的启示是（）A.A.我们应该把学习当成一种享受我们应该把学习当成一种享受B.B.把握好初中学习生活，我们就无忧无虑把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了了C.C.学习要注意方法学习要注意方法D.D.把握好初中学习生活，不断地探索和发把握好初中学习生
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