自考《青少年心理卫生》习题和答案.docx
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自考《青少年心理卫生》习题和答案
自考《青少年心理卫生》习题和答案
青少年心理卫生
一单项选择题
1下列不属于国内学者许又新提岀的衡量心理健康标准的是
A.测验标准B.内省标准C.操作标准D.发展标准
2男孩出现第二性征的时间大约在【】
A.9〜13岁B.10〜14岁C•15〜17岁D•13〜15岁
3•皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2.7岁时其认知发展阶段是
A•感知运动阶段B•具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段
4.一般认为，青少年早恋时注重仪表、专长、品性的类型属于
A.模仿型B.从众型C.补偿型D.爱慕型
5•将人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质的罗马医生是
A.希波克里特B.巴甫洛夫
6.
要自我意识的内容可以概括为
14•认为吸烟有助于结交朋友，减少陌生感，提高办事效率，是一种
A•好奇心理B•交往心理C•补偿心理D•表现心理
15.下列青少年过量饮酒的原因中，属于其个体心瑾因素的是
A.民族习俗B.争强好胜C.家庭影响D.同伴压力
16
这种教养方式属于
.父母对孩子的指导与控制程度都较低，无限制地满足孩子的愿望与要求,
A.民主型B.溺爱型C.专制型D.忽视型
17.一所学校经过长期积聚而形成的师生共同具有的行为习惯和精神风尚，称为【】
A.校风B.班风C.学风D.作风
18.青少年由于成长过程中遇到的较多压力，如升学、交友、择业等较容易引起【】
A.成长性危机B.外源性危机C.存在性危机D.生存性危机
19•通过热线电话、咨询等方式对处于自杀边缘的人进行早期干预，属于自杀预防的【】
A•一级预防B•二级预防C.三级预防D•四级预防
20•人们一般认为，南方人灵活聪明，北方人性格豪爽，这种现象属于【】
A.晕轮效应B.首因效应C.从众效应D.社会刻板印象
、填空题
21.1908年，美国人写成自传体著作《》并成立世界上第一个心理卫生组织
22•青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由型向型过渡。
23•青少年性心理活动的主要表现有对性知识的追求、、性的自慰行为和
24•美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为和
25•孩子生活在的家庭气氛之中，容易产生紧张或焦虑，时常缺乏
三、名词震释题
26•效度27性格28网络游戏成瘾29外源性危机
四、简答题
30对于一个自卑的少年，你将如何帮助其客服自卑心理？
31如何辨析青少年的焦虑反应？
32青少年意志品质的发展特点有哪些？
33如何对学生进行学习策略的指导？
五、论述题
34举例说明青少年健康个性的基本特征。
35青少年在人际交往中怎样建立良好的人际关系。
六、案例分析题36•阅读下列案例材料，然后回答问题。
小王在8岁那年，正上小学一年级。
有一天，她争比她大一岁的表哥玩过家家的游戏时，表哥扮演丈夫，小王扮演妻子，俩人躺在床上，忽然表哥提议互相抚摸一下乳房，小王就同意了。
过了一会儿，表哥又说要互相抚摸对方的生殖器，说着，他就真的把手伸进了小的裤子里。
小王犹豫了一下，也把手伸到表哥的衣服里
对于这件事，小王当时并未在意。
一直到了她上高中时，有一次班主任讲起学校以前有名女生失贞的事，教育学生要自
小王便想起了与表哥所做的那件事。
她一下子觉得很恶心，心里很不舒服，总感觉被表哥摸过的乳房和生殖器有一种怪怪的感觉•从此后,，小王就觉得自己不再纯洁了，跟老师讲的那名失贞的女同学一样。
于是，小王拼命地劝自己，常常洗澡，想借此洗摔自己从前的耻辱。
可是，这样做却丝毫没有效果，小学时的那个情景总是挥之不去，巨大的精神负担，导致她的内心萌生岀强烈的自卑感扣压抑情绪，并对今后结婚的性生活产生异常恐惧的心理。
（1）这是青少年常见性心理问题中的什么问题？
（2）此案例中的性心理问题产生的主要原因是什么？
（3）此案例的心理辅导策略有哪些？
参考答案
、单项选择题
I•A2•D3•C4•D5•C6•A7•C8•D9•B10•C
II•C12•D13•A14•B15•B16•B17•A18•A19•B20•D
二、填空题
21•比尔斯自觉之心22•经验理论
23.性欲望和性冲动对异性的爱慕24•表面特质根源特质25•紧张冲突安全感
三、名词解释题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。
26•是指一个测验的正确性，（1分）即所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度。
（2分）
27.是指个体对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式，（2分）是与社会关系最密切的人格特征，在人格结构中具有核心意义。
（1分）
28.是指长时间无法自控地玩各类网络游戏。
29.是指由那些发生在个体外部、个体无法预测和控制的事件所引起的危机。
四、筒答题
【评分参考】
（1）考生仟答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。
30.
（1）进行认知矫正（3分）
1客观评价自己②对曾经遭遇的失败作适当归因
③运用自卑补偿法，发展其他方面进行补偿④进行积极暗示
（2）进行行为锻炼（3分）
①突出自己②目光接触③昂首挺胸、快步行走④练习当众发言⑤学会微笑
31.
（1）生理方面：
（1分）心跳加速、呼吸急促，口干舌燥、手脚出汗，失眠多梦等
（1分）
（2）心理方面：
（1分）莫名其妙的不安，烦躁等；（1分）
（3）行为方面：
（1分）手足无措、有不适宜动作等；（1分）
32.
（1）自觉性和主动性增强，盲目性和依赖性依然存在：
（2）果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断：
（3）坚韧性提高，但做事仍虎头蛇尾；
（4）目我调节能力增强，但自制力仍然较薄弱：
。
33.
（1）制定学习计划；（1分）
（2）抓好学习的基本环节，（1分）预习一听课.复习：
（1分）
（3）掌握“由薄到厚”和“由厚到薄“的学习方法；（1分）
（4）教给学生一些具体的学习认知策略，（1分）如划线、做笔记等。
（1分）
五、论述题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。
（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。
34.
（1）富有责任感（1分）
（2）自尊自信（1分）（3）有远大的理想和抱负（1分）
（4）诚实正直（1分）（5）合群协作（1分）（6）良好的自我调控能力（1分）（7）有独立生活与工作的能力（1分）
35.
（1）遵循交往原则：
（2分）
①平等原则；②互利原则：
③诚信原则。
（2）学会控制自己的情绪；（2分）
①克服羞怯；②克服愤怒。
（3）培养良好的个性品质；（2分）
①尊重；②宽容：
③热情：
④责任感。
（4）掌握交往技巧（4分）
六、案例分析题
青少年心理卫生试卷
一、单项选择题
1.面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是
A.矫治性目标B.预防性国标C.发展性目标D.
终极目标
2.初中生的抽象思维在一定程度上属于
A.经验型B.理论型C.假设型D.验证型
3.对青少年的智力、气质等心理机能有着显著效应的是
A.教育影响B.生理解剖因素C.家庭因素D
•遗传因素
4.“早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩,
A.马卡莲柯B.贝拉.列昂尼多娃C.乌申斯基
而尝不到熟果的甜蜜”说这句话的是苏联教育家
D.维果斯基
5•心理学家塔佩斯运用词汇学方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了相对稳定的个性因素有
A.5个B.6个C.7个D.8个
6.自我意识是指个体对自己身心活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认识自己的A.生理状况、心理特征和人际关系
B.
生理状况、心理特征和性格特征
C.生活状况、心理特征和人际关系
.生活状况、心理特征和性格特征
7.以下表述不丐确的是
A.自卑是由于个体的认知歪曲而形成的
B.自卑是一种对自我价值的消极评价
C.自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己
D.自卑是相对于自尊的一种自我体验
8.人们在森林荒野中看见一只熊会引起恐惧，而在动物园观赏一只关在笼子里的熊就不会恐惧，其根本原因是
A.动物园的熊是不会咬人的B.动物园的熊已经失去野性
C.野外的熊很凶狠D.人们对处于两种不同情境中熊的认知和评估不同
9.当青少年的自尊感受到损害时，常常会表现岀极大的愤怒，甚至导致激情爆发，这种现象反映青少年的情绪体验具有明显的【】
A.深刻性B.强烈性C.外显性D.波动性
10.心理防御机制是一种常见的心理现象。
“化悲痛为力量”属于【】
A.补偿B.升华C.合理化D.反向
11.对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是
A.试题难度B.能力C.努力D.情绪
12.对于学习困难，以下说法正确的是【】
A.学习成绩差即学习困难B.学习困难者智力落后
C.学习困难者成绩与表现均差D.学习困难者需要进行特殊教育
13.人际交往中，交往双方能够直接地、及时地交流信息、沟通意见的交往手段是【】
A.面部表情B.口头言语C.体态表情D.衣着饰品
14.青少年为了追求刺激而吸烟是一种【】
A.补偿心理B.交往心理C.好奇心理D.表现心理
15.青少年过量饮酒可能引发的社会问题主要表现为【】
A.情绪冲动B•感觉迟钝C.智力下降D•违法犯罪
16.父母与孩子的关系比较疏远，孩子在家里没有地位，也丝毫感受不到家庭的温暖，这种教养方式属于【】
A.民主型B•溺爱型C.专制型D•忽视型
17.1997年上海社科院的一项调查显示，独生子女明显优于非独生子女的是【】
A.合作意识强B•善解人意C.对“创造性”的自我评价D•早熟
18.青少年由于遇到自然灾害、火灾、交通事故、亲人死亡等引起的心理危机，称为【】
A.成长性危机B.外源性危机C.存在性危机D.内源性危机
19.通过普及心理卫生常识、开设心理健康教育课程、建立心理保健系统等来预防个体自杀倾向的发生，属于自杀预防的【】
A•一级预防B•二级预防C•三级预防D•四级预防
20•下列不属于影响人际吸引因素的是【】
A.接近性B.相似性C.互补性D.平等性
二、填空题
21.青少年心理卫生的原则：
面向全体与个别对待原则、原则、
体性原则和原则。
22•青少年心理发展的生物因素包括和两个方面。
原则、主
23•儿童从到阶段，一般属于异性疏远期。
24•卡特尔用因素分析法对个性特质进行了分析，提岀了种相互独立的特质。
25•家庭气氛是指家庭成员之间的关系，特别是之间的关系，以及他们之间的关系，以及他们
的态度。
三、名词解释题
26•矫治性目标27.先天素质28.网络成瘾29.心理危机
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
30•作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？
31•当遇到一个有比较严重抑郁倾向的青少年案例时，可以从哪些方面寻找原
因？
32.青少年产生挫折感的主要原因是什么？
33•如何帮助学生减轻学习疲劳？
五、论述题
34.试述青少年逆反心理的实质。
35.青少年建立良好的人际关系需要掌握哪些交往技巧?
六、案例分析题
某市高二年级男生，到心理咨询室来寻求帮助，他说自己道德品质很坏，经常梦见和女教师发生性关系，甚至还有梦见和自己的小姨发生性关系。
他很想控制这种梦，还常常打自己的耳光，但是没有作用；后来一见到女教师就紧张、害怕，就避开，更不愿见自己的小姨,现在发展到不敢睡觉，怕梦中又发生那些事情，自己不知道怎么办。
（1）这个学生的心理问题是什么？
（2）如何进行心理辅导？
试题答案一、单项选择题
A3.D4.B5
二、填空题
三、名词解释题
【评分参考】
分）
29.指个体遇到重大生活事件，却又无法回避，也无法用已有的方法加以有效解决时所产生的严重心理不平衡状态。
四、简答题
【评分参考】
（1）
树立正确的考试观念（1分）
（2）
确定合理的期望水平（1分）
⑶
充分做好考试的准各（1分）（4）
学会积极暗示（1分）
（5）
学会几种放松方法（1分）（6）
掌握考试技巧（1分）
五、论述题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。
（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。
34.
（1）逆反心理的表现
①对正面宣砖做反向思考（1分）②对榜样及先进人物的无端否定
③对不良倾向产生情感认同④对思想教育、遵守纪律要求的消极抵抗
（2）逆反心理产生的原因
1生理发育和心理发展的不平衡（1分）②自我意识的觉醒（1分）
③认知水平的偏差（1分）④好奇，心的驱使（1分）举例说明（2分）。
35.
（1）首因效应；（2分）举例说明（2分）
（2）晕轮效应；（2分）举例说明（1分）
（3）社会刻板印象；（2分）举例说明（1分）
六、案例分析题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。
（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。
36.
（1）手淫，也叫性自慰行为，是指用手或者物体刺激自己的性器官达到性兴奋的行为。
（3分）
（2）中学生到了青春期，体内的荷尔蒙激素急剧的增长和变化，由此，引发了一系列的生理、心理的各种变化。
（3分这个时间，男孩
开始岀现遗精现象和女孩开始岀现的月经现象，都是青春期性成熟的重要标志。
（2分）
（3）①积极沟通。
（1分）如果妈妈觉得尴尬的话，可以由爸爸和孩子进行交流，男人和男人之间的谈话，孩子容易接受。
作为爸爸的可以给孩子买些关于青春期健康方面的书籍，与孩子一起读书，并共同探讨关于青春期性萌动的原因。
（1分）
2运动转移。
（1分）带着孩子一起跑步、打球、告诉孩子运动是最好的释放压力和愉悦身心的办法。
（1分）
3正确对待。
即使手淫，只要注意卫生且不沉迷其中，不影响第二天正常的学习、生活、不感觉疲劳、精神不振，就是适度的
2011年7月青少年心理卫生试卷
一、单项选择题
1•心理卫生这一术语的提岀者是美国学者
2•个体进入青春期的最重要标志之一是
称为【】
A•焦虑B•恐惧C•抑郁
10•“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也,
A.双趋冲突B.双避冲突
D•嫉妒
两者不可得兼”，这里表现的冲突属于
C.趋避冲突D.多重趋避冲突
11•智力是顺利完成智慧活动的能力，其核心要素是【】
A•观察能力B•记忆能力C•想象能力D•思维能力
12•学生面临考试情境产生的一种以担忧为基本特征的心理状态称为【】
A。
考试恐惧B•考试焦虑C•考试厌倦D•考试回避
13•人际交往的主要理论中，美国心理学家舒茨提岀了【】
A•自我呈现论B•社会交换理论C•人际需要三维理论D.认知失调理论
14•青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的【】
A.首因效应B.社会刻板印象C.近因效应D.晕轮效应
15•帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不遵从”，这种矫正吸烟习惯的干预模式属于
【】
A.社会影响B.生活技能C.认知一发展D.精神分析
16•在矫治过量饮酒行为时，采用让小组同学按提岀的策略进行现场示范和表演，帮助干预对象掌握拒绝他人劝酒的按巧，这种干预方法
属于【】
A.角色扮演法B.社会影响干预技术C.自我控制程序D.人本主义技术
17.集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力【】
A.聚效应B.驱动效应C.化效应D.顺应效应
18'容易使学生的个性发展岀现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是【】
19.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态，这叫【】
A.存在性危机B.性危机C.外源性危机D.冲突性危机
20.敌对与攻击、退化与依赖属于青少年心理危机表现中的【】
A.绪反应B.认知改变C为改变D.生理反应
、多项选择题
21•青少年心理卫生的原则包括【】
25.夫妻离异会给孩子带来一系列消极影响，其主要表现在【】
A•产生消极情感B•岀现性格缺陷C•缺乏自信心，问题行为发生率高
D.师生关系、同学关系严重受损E.心灵创伤难以抚平和恢复
三、名词解释题
26.轻度心理异常27.青春期28.网络交际成瘾29.心理危机
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
30.我国内地学校对青少年性教育的内容有哪些？
31.如何引导青少年的逆反心理？
32.简要回答青少年良好意志品质的培养方法。
33.简要回答影响青少年人际吸引的因素
五、论述题
34.试述青少年自我意识的矛盾冲突。
35.试述如何激发与维持青少年的学习动机？
六、案例分析题
36•阅读下列案例材料，然后回答问题。
某高二男生陈某在咨询时说：
我平时酷爱篮球运动，是校篮球队主力，曾多次代表学校参加各级别的比赛，并取得了相当不错的成绩。
我的学习成绩处于班级中下游，老师有意安排王同学和我同桌，让我们结成学习对子，帮我提高学习成绩。
但我自认为是校队主力，王同
学应该主动给我补课，“讨好”我才对，于是我们合作很不愉快。
我开始在背后对他说三道四。
例如，他在期末考试中取得了优异的成绩，
我就会在背后不屑地说他“瞎猫碰上死耗子”；他在区数学竞赛中获得了第一名，我认为他的成绩仅属于个人行为，不值得表扬，而校篮球队在区赛中获得冠军才值得隆重表扬。
我还经常使“坏”扰乱王同学听课，上课时我故意找他聊天，甚至将他的笔记本、作业本藏起来,让老师以为他偷懒。
只要王同学主动帮助同学或为班上做好事，我心里就不舒服，就说他爱岀风头，爱表现自己•我的队友认为我“嫉妒之心太重，不像个男子汉”，他们都开始逐渐疏远我。
我开始觉得是自己不对了，有心理问题，觉得自己变得很可怕，为此感到很痛苦老师，你帮帮我吧。
（1）陈某存在什么心理障碍？
产生的原因有哪些？
（2）如何帮助陈某解决其心理障碍？
2011年7月试题答案
一、单项选择题
I。
D2•A3。
C4•D5.B6。
A7.C8。
B9.D10.A
II。
D12.B13。
C14。
A15.C16.B17。
B18。
D19。
A20.C
二、多项选择题
21。
ABCE22.ABDE23.CDE24.ABCD25.ABCE
三、名词解释题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。
26.也可称轻微心理失调，悬心理活动的局部异常状态，（1分）具有明显的偶发性（1分）
和暂时性。
（1分）
27•是以性成熟为主的一系列身体外形、（1分）生理器官、生理机能（1分）以及心理、行为的突变阶段。
（1分）
28•是表现为长时间沉迷于（2分）用网络聊天室、论坛和QQ等即时通讯工具结交网友、网恋等行为。
（1分）
（2分）
29•是指个体遇到重大生活事件，却又无法回避，（1分）也无法用已有的方法加以有效解决时产生的严重心理不平衡状态
四、简答题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。
30.
（1）性生理教育；
（2）性心理教育；（3）性道德教育；（4）性法纪教育。
31.
（1）加强感情投入，建立信任感；
（2）采取正面引导的教育方式；
（3）加强同辈群体的指导；（4）加强学校与家长问的相互联系；（5）引导青少年的自我教育。
32.
（1）树立远大理想；
（2）制定合理目标；（3）讲究科学方法；（4）从小事做起；
（5）榜样示范；（6）塑造良好的个性。
（7）坚持体育锻练。
33.
（1）接近性：
（2分）
（2）相似性（3）互补性
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但小题得分不得超过该题满分。
（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。
34.
（1）主观的我与客观的我之间的矛盾。
（1分）自我评价和他人评价之间的存在的差距，构成了主观的我与客观的我之间的矛盾
（1分）
（2）理想的我与现实的我之间的矛盾。
（1分）理想的我是完美无缺的，而现实的我是既有优点又有缺点，构成了理想的我与现实的我之
间的矛盾。
（1分）
独立与依附的矛盾。
（1
自尊与自卑之间的矛盾。
⑷
冲突中。
分）青少年一方面追求独立自主，一方面又依附长辈，而不可避免地出现独立与依附的矛盾。
（1分）
（1分）青少年一方面具有很强的自尊心，另一方面又容易产生自卑感，所以常处于自尊和自卑之间的矛盾
（5）
沉情绪,
（1分）
好胜与消沉的矛盾。
（1
因此好胜与消沉的矛盾冲突时常困扰青少年。
35.⑴
分）青少年具有争取成功的自我意识倾向，具有明显的好胜心，但逞到困难、挫折又容易失去信心，产生消
（1分）
激发与维持学习的外在动机：
（2分）
（2）激发与维持学习的内在动机；（2分）
归因训练：
（2分）（4）培养自我效能感。
（2分）
（3）
六、案例分析题
【评分参考】
（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。
（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。
36
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