学年九年级语文上册练习第19课《范进中举》新人教doc.docx
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学年九年级语文上册练习第19课《范进中举》新人教doc
祹宝：
微微一笑很倾我
课后作业
19范进中举
方案1：
部分习题来自《点拨》
（一）积累与运用
1．下列加点字的注音或字形全对的一项是（）
A．中举（zhòng）作缉（yī）
商酌（zhuó）拙病（zhuō）
B．相公（xiàng）兀自（wù）
带挈（qiè）名讳（wěi）
C．桑梓（zǐ）啐在脸上（cuì）
倒运（dǎo）不省人事（xǐng）
D．攥紧（zhuàn）解元（jiè）
腆着（tiǎn）懊恼（ào）
2．填入下列横线上的动词，恰当的一项是（）
屠户把银子________在手里紧紧的，把拳头________过来，道：
“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？
”范进道：
“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头________了回去，往腰里________。
A．拿舒收揣B．拿伸缩塞
C．攥伸收塞D．攥舒缩揣
3．（新题，考查形式新）〈河南周口月考〉下面对课文描写范进“发疯”片段中有关语句的评点不符合文意的一项是（）
A．“看了一遍，又念一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）B．“把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常）C．“不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）D．“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）
4．〈新题，考查形式新〉〈天津九中测试〉观察下面的漫画，完成下列问题。
错误！
未找到引用源。
祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
错误！
未找到引用源。
（1）分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。
与群众说话：
______________
与同事说话：
______________
与上级说话：
______________
与法官说话：
______________
（2）写出漫画蕴含的深意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课文主要阅读方法应用
周进中举
周进在省城要看贡院①，不想才到“天”字号②，就撞死在地下。
众人都慌了，只道一时中了邪。
金有余道：
“贤东！
我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人道：
“好了。
”扶着立了起来。
周进看着号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
众人劝不住。
金有余道：
“你看，这不是疯了么？
好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？
”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余同行主人一左一右，架着他的膀子。
他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚，将他扛抬了出来，他犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：
“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？
”金有余道：
“列位老客有所不知，我这舍舅，本不是生意人。
因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，不觉伤心起来。
”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
又一个客人道：
“论这事，只该怪我们金老客；周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？
”金有余道：
“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。
”又一个客人道：
“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。
”金有余道：
“他才学是有的，怎奈时运不济！
”
那客人道：
“监生③也可以进场。
周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？
中了，也不枉了今日这番心事。
”金有余道：
“我也是这般想，只是那里有这一注银子？
”此时祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
周进哭的住了。
那客人道：
“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了做官，那在我们这几两银子？
就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？
何况这是好事，你众位意下如何？
”众人一齐道：
“君子成人之美。
”又道：
“‘见义不为，是为无勇。
’俺们有甚么不肯？
”周进道：
“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！
”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。
周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
自古道：
“人逢喜事精神爽。
”周进进场，那七篇文字，做的花团锦簇一般。
放榜那日，巍然中了。
众人个个欢喜。
那典史拿晚生帖子上门来贺。
汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。
忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。
周进留他吃了酒饭去。
荀老爹贺礼是不消说了。
【注释】①贡院：
明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。
②“天”字号：
贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，“天”字号即第一号。
③监生：
初由各省学政从秀才中考试选拔。
明清时期规定，凡向官府捐献一定数额钱粮者，也可获得监生资格，即可参加乡试。
5．“众人都慌了”，写众人的反应有什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．周进为什么在贡院里作出自杀行为？
作者设置这一情节的作用是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．第二段说周进“没奈何上了这一条路”。
“这一条路”指哪一条路？
为什么“没奈何上了这一条路”？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．结合周进中举前后的情况，说说这对表现主题的作用。
祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）片段写作
10．生活中，一个小小的典型细节会令我们经久难忘，请你运用细节描写法，把你所观察到的这个典型的细节刻画出来。
答案
五、
（一）1.C点拨：
A项中的“作缉”应为“作揖”；B项“名讳”中的“讳”应读“huì”；D项“攥紧”中的“攥”应读“zuàn”。
2．D点拨：
根据胡屠户的人物形象来选择动词。
3．C
4．
（1）示例：
横眉冷对口若悬河眉开眼笑张口结舌点拨：
注意结合人物的神态和后面的文字提示，用相应的成语描绘出某君面对不同的人的不同的表现。
（2）讽刺了当今社会上一些人趋炎附势、见风使舵、庸俗势利的丑恶嘴脸。
点拨：
根据
（1）题中某君面对不同人的不同表现，抓住“趋炎附势”“见风使舵”等关键词语点出漫画蕴含的深意即可。
（二）5.写众人的反应是从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。
6．因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。
说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。
这一情节塑造了周进癫狂的形象，揭露封建科举制度对读书人的毒害。
点拨：
本题运用情节作用分析法。
这里周进自杀的行为所起的作用为：
1.突出表现人物性格；2.揭示文章主题。
7．跟着金有余做生意。
因周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，家里穷，祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
又没馆做，没钱就没机会再进考场。
点拨：
本题第1问运用词语指代内容分析法，“这一条路”的内容可以从前文中归纳。
8．都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书迟迟没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。
点拨：
分别从文章对人物的描写中归纳出人物的性格特征，再进行比较，从中找出相同之处即可。
周进“苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个”，而且是“赤贫之士，又无馆做”，到了贡院因不能进去考试而号啕痛哭，可知其形象特点。
再与范进比较即可得出结论。
9．周进因为家里穷（赤贫之士），又无馆做，无法进入考场，汶上县的人不来资助。
周进中举后他们却来贺喜，这说明了科举制度不但毒害了读书人，也毒害了其他人，揭露了各色人等趋炎附势的嘴脸，揭露了整个社会的病态。
（三）10.例文：
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。
没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。
直视着父亲，青年发现他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些许灰白。
青年眼睛里滚着泪水，压抑着。
在模糊中，青年看到父亲将颤抖的手伸向自己，却在半空中停住又缩了回去，父亲的手向门口指了指，随即父亲转过身去，走了。
青年默默地望着父亲远去的背影。
及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。
青年也正注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。
点拨：
片段选取了父亲与青年告别时的几个点，然后铺展来写出每个点的细节，如“皱纹又深了”“黑发中又添了些许灰白”“眼睛里滚着泪水”“颤抖的手”等，细节描写增加了文章的感染力。
祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
方案2：
部分习题来自《典中点》
字词句段·逐点练☞（答案见133页））
1．下列加点字注音完全正确的一项是（
A．瘟疫（wēn）磕头（kē）
中举（jǔ）亲家（qìnɡ）
B．规矩（ju）带挈（qì）
字帖（tiè）报帖（tiē）
C．兀自（wù）作揖（yī）
解元（jiě）斋公（zhāi）
D．名讳（huì）挣钱（zhènɡ）
拙病（zhuó）桑梓（xīn）
祹宝：
微微一笑很倾我）
祹宝：
微微一笑很倾我
2．下面的句子中每句都有一个错别字，把它们找出来，依次填入表中，然后改正。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。
（2）你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得喏人笑话。
（3）因向几个同案商议，满着丈人，到城里乡试。
（4）范进一面自绾了头发，一面问朗中借了一盆水洗洗脸。
错别字
改正
3.下面加点词的解释有误的一项是（）
A．你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
（体统：
规矩。
）
B．范进道：
“岳父见教的是。
”（见教：
指教。
）
C．张乡绅先攀谈道：
“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”（桑梓：
家乡。
）
D．范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。
（道是：
说得是。
）
4．对下列称谓的分析不正确的是（）
A．“阁下”是敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。
B．“足下”是对自己的一种谦称，今多用于书信上。
C．“愚”是用于自称的谦辞，和“在下”相同。
D．“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼。
★5.下面关于细节描写对表现人物性格的作用分析不恰当的一项是（）
A．“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
”“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
”（表现了胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑相。
）
B．屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
（表现了胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。
“油晃晃的衣袖”，把胡屠户的职业特征表现得非常鲜明。
）
C．他爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！
好！
我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑。
（勾画了范进神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。
）
D．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……（形象地揭示出屠户前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的丑态。
）
祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
6.下列说法有误的一项是（）
A．《范进中举》选自长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。
B．乡试年——科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试。
轮到乡试这一年叫“乡试年”。
C．清代正式的科举考试分为三级：
乡试、会试、殿试。
范进就是因会试中举喜极而疯的。
D．文曲星——旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿。
文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
7．下列对课文内容和写法的理解有误的一项是（）
A．范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他态度的变化，反映了在科举制度的毒害下，当时社会的世态炎凉、趋炎附势。
B．“范进中举发疯”是小说的高潮部分，作者运用动作、语言、神态等描写方法来刻画范进热衷功名、喜极而疯的丑态。
C．作者刻画主人公范进和胡屠户，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
D．讽刺是本文突出的艺术特征，为了达到讽刺效果，作者采用了夸张和对比的写作手法。
8．综合性学习。
（1）学习了《范进中举》后，老师作了一副对联的上联，请你完成下联和横批。
上联：
忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：
________________________________________________________________________
横批：
________________________________________________________________________
（2）你能从下面这首诗中体会封建科举时代文人金榜题名后的心态吗？
登科后
（唐）孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
我的探究：
________________________________________________________________________祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
________________________________________________________________________阅读能力·提升练☞（答案见133页））
一、课内阅读（6分）错误！
未找到引用源。
阅读“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍”到“快些迎着去寻他”，回答问题。
1．选文中“噫！
好了！
我中了！
”“噫！
好！
我中了！
”运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．范进喜极发疯的情节分哪几个层次？
对范进一系列疯态的描写，有什么作用？
（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者安排打范进一个嘴巴的情节，表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、类文阅读（13分）错误！
未找到引用源。
周进中举
①周进无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。
周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。
晚间，向姐夫说要去看看。
金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着。
行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。
到了龙门下，行主人指道：
“周客人，这是相公们进的门了。
”进去两边号房门，行主人指道：
“这是天字号了。
你自进去看看。
”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
②众人多慌了，只道一时中了邪。
金有余道：
“贤东，我扶着他。
你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。
”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人道：
“好了！
”扶着立了起来。
周进看着号板，又是一头撞将去。
这回不死了，放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道：
“你看，这不疯了么？
好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭？
”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。
一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。
他那里肯起祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
来。
哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚，将他扛抬了出来。
贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶。
犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
③内中一个客人道：
“周客人有甚心事？
为甚到了这里，这等大哭起来？
却是哭得利害。
”金有余道：
“列位老客有所不知。
我这舍舅本来原不是生意人。
因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院就不觉伤心起来。
”只因这一句话，道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
④又一个客人道：
“论这事，只该怪我们金老客。
周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？
”金有余道：
“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。
”又一个客人道：
“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的。
因没有人识得他，所以受屈到此田地。
”金有余道：
“他才学是有的，怎奈时运不济！
”那客人道：
“监生也可以进场。
周相公既有才学，何不捐他一个监进场？
中了，也不枉了今日这一番心事。
”金有余道：
“我也是这般想，只是那里有这一注银子？
”此时周进哭的住了。
那客人道：
“这也不难。
现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公，纳监进场。
若中了做官，那在我们这几两银子！
就是周相公不还，我们走江湖的人那里不破掉了几两银子？
何况这是好事。
你众位意下如何？
”众人一齐道：
“君子成人之美。
”又道：
“‘见义不为，是为无勇。
’俺们有甚么不肯！
只不知周相公可肯俯就？
”周进道：
“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！
”爬到地下就磕了几个头。
众人还下礼去。
金有余也称谢了众人。
又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。
⑤次日，四位客人果然备了二百两银子交与金有余。
金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。
正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。
到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道，“人逢喜事精神爽”。
那七篇文字做的花团锦簇一般。
出了场，仍旧住在行里。
金有余同那几个客人，还不曾买完了货。
直到放榜那日，巍然中了。
⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。
拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。
汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。
忙了个把月。
连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
【注释】本文选自《儒林外史》。
周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。
常遭受秀才与举人的冷嘲热讽，后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好去了省城，为做生意的姐夫记账。
选文写的就是周进一行人到省城后的情节。
4．根据选文内容，梳理小说情节，填写下表。
（每空不超过12个字）（2分）
祹宝：
微微一笑很倾我
祹宝：
微微一笑很倾我
______________________→周进被救醒后痛哭不止→____________________________→周进中举，众人来贺
5．文中第①段和第⑤段画线句描写了周进两次进贡院号房时的情景，同是进贡院号房，周进两次的表现为何会判若两人？
（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．第④段画线句运用了什么人物描写方法？
对刻画人物起到了什么作用？
（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作能力·片段练☞（答案见134页））
错误！
未找到引用源。
本课核心写作技法：
细节描写）
本文通过多处细节描写，将范进中举后发疯的丑态和胡屠户那种嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭的市侩形象刻画得入木三分
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