《动物游戏之谜》学案学生版.docx

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《动物游戏之谜》学案学生版

《动物游戏之谜》学案

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【学法指导】

1、带着问题阅读，做好圈点勾画，筛选有益信息。

2、摘录自学难点，组内交流互助解答

【学习目标】

1．理清课文层次结构，学会筛选、提取和整合信息。

2、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。

3、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

【重疑难点】

目标1、2。

预学案

【知识链接】

文体特征介绍

◇科普文是一种说明文体裁。

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。

语言准确、全面。

在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

科普文的阅读方法

◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。

（①从语句、语段中找出事物的特征。

②从文章中概括、提炼出事物的特征。

）

◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。

（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）

◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性

【自主过关】

基础过关

1． 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（PPT展示）

xī（ ）笑   guō（ ）噪   sī（ ）打    jiáo（ ）烂   

汲（ ）取   反馈（ ）   羱（ ）羊    消róng（ ）

2、下列词语、短语中没有错别字的一项是（  ）（PPT展示）

A.摔跤   走钢丝    亲密    兴高彩烈

B.撕打   露脊鲸    消融    得意洋洋

C.消耗   捉谜藏    陡峭    配合默契

D.渡鸦   荡秋千    轻盈    天赋技能

理解应用过关

1．课文大体可分为几个部分呢？

概括各部分的主要内容。

（PPT展示）

【①文章中列举了哪些动物游戏的事例？

②科学家认为，动物的游戏有几种类型？

③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？

④文章最后对动物游戏之谜是什么,下结论了吗？

学生归纳文章的主要内容：

2．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？

（PPT展示）

3.本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？

（PPT展示）

【明确】

【学习问题生成】

导学案

1.根据文章动物游戏的类型，填写下表。

（PPT展示）

种类

特征

事例

【明确】游戏现象：

叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块；野象踢“草球”；小黑猩猩戏水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。

2.动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？

请你总结一下，根据课文对研究者有关动物游戏的各种假说，填写下表。

。

再说说你同意哪种假说，为什么？

（PPT展示）

假说

根据

结论

3.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证。

（PPT展示）

【明确】智力潜能：

自我克制力：

创造性和想象力：

狡猾计谋：

丰富多彩的通信方式：

4.课文为什么没有确定的结论？

【明确】（PPT展示）

5.本文的语言有什么特点？

（PPT展示）

【明确】_____________________________________________________________________

注意下面加点的词语，体会课文语言的特点。

例如：

游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

分析：

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6.你认为本文包含了怎样的人文内涵？

【明确】（PPT展示）

【教学问题反馈】

《动物游戏之谜》固学案

一、选择题 

1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（   ） 

A.嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（ɡｕō zào） 懵懂（měnɡ） 

B.默契（qì） 衔恨（xián） 勾当（ɡōu dānɡ） 嚼舌（jiáo） 

C.汲取（jí） 调剂（tiáojì） 天赋（fù）   长史（zhǎnɡ） 

D.陡峭（dǒu qiào） 消融（r?

nɡ） 惬意（qia）垓心（ɡāi） 

2.下列各组词语中，有错别字的一项是（   ） 

A.兴高彩烈  缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋 

C.比比皆是  反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭 

3.下列加点的成语使用不正确的一项是（   ） 

A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。

B.动物为什么游戏？

《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等几种假说，究竟哪种假说更有道理，文章作者莫衷一是。

C.夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐，保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食大有好处。

D.研究者认为，动物的战斗游戏可能比真的战斗更困难，因为这种游戏要求双方的攻击适可而止，使游戏不会发展成真的战斗。

4.下列标点符号使用正确的一项是（   ） 

A.动物的游戏行为，是动物行为中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。

 B.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

C.争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？

D.它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去?

?

它们是在表演吗？

5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 

（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？

（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。

A.调剂 消耗 熟悉    B.调节 消费 熟悉 

C.调节 消耗 熟习    D.调剂 消费 熟习 

6.下列各句没有语病的一句是（    ）

A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。

C.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

7.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（    ） 

A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓的“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

B.中国的成语只有“人生识字忧患始”，这一句是我翻造的。

C.只有这样，才能准确的判断什么情况是“过”，什么情况是“不及”，才能使我们的工作做得“恰到好处”。

D.“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。

8.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（    ） ①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。

 ②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。

 ③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千?

?

④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。

 ⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。

A.①④⑤③②  B.①②④③⑤  C.②④⑤①③  D.②⑤①④③ 

2.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（   ）

①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。

②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。

③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……

④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。

⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。

A.①④⑤③②   B.①②④③⑤    C.②④⑤①③   D.②⑤①④③

（科技文阅读，直接的目的和结果就是获取知识，了解以前知之甚少甚至完全陌生的事物，这就是获取信息。

在阅过程中对各种信息的性质加以辨别，根据一定的要求对之进行筛选并提取自己所需要的信息，是达到阅读目的的重要手段。

具备较强的筛选文中信息的能力需注意对以下几个方面的训练：

1.培养在阅读中对文中重要概念、知识及类似词语的敏锐感知能力。

2.审清题目要求，快速确立筛选角度、信息范围，即内容搜索区间。

3.注意对各种相关信息的比较分析，并具备一定的整合能力。

）

植物睡眠之谜

自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。

像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。

18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。

这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。

19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。

20世纪80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。

此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。

植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。

人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白天配糖体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配糖体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。

相反，铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。

如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。