机械制图说课稿6.17.pptx

机械制图说课稿6.17.pptx

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第训机械制图说课机械与电子工程系机电一体化技术教研室舒东2016.6.17一课程地位与作用三课程教学设计与实施五课程教学资源与条件二课程教学目标四课程教学方法六课程考核评价七课程建设成效与改革一、课程地位与作用一、课程地位与作用1.1.专业岗位群对应能力专业岗位群对应能力目标岗位目标岗位工作任务工作任务支撑课程支撑课程机机电电设设备备技技术术员员机电设备组装机电设备组装岗位能力岗位能力机电设备调试机电设备调试整机组装操作整机组装操作工作过程工作过程机电设备检修机电设备检修机电设备维护机电设备维护机电设备技术改造机电设备技术改造识读组装识读组装技术资料技术资料选用装配选用装配工具工具识别装配识别装配零部件零部件能识读装配工艺文能识读装配工艺文件（图纸包括机械件（图纸包括机械图、电气图）图、电气图）能正确选择装配工能正确选择装配工具具能依照工艺文件进能依照工艺文件进行装配行装配能根据工艺文件正能根据工艺文件正确识别装配零部件确识别装配零部件机械制图机械设计基础液压与气压传动技术电工电子技术数控加工与编程可编程控制器应用数控机床诊断与维修课程课程设置设置课程关系课程定位本课程是机电一体化技术专业的专业基础课程。

本课程主要培养学生识读机械图样的能力，为计算机绘图做基础。

2.2.课程定位课程定位二、教学目标二、教学目标素质目标素质目标素质目标素质目标能力目标能力目标能力目标能力目标知识目标知识目标知识目标知识目标

（1）培养学生空间想象力和思维能力

（2）初步具有查阅标准和技术资料的能力（3）培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风（11）具备绘制和识读机械）具备绘制和识读机械图样的能力图样的能力

（1）掌握正投影法的基本原理及其应用

（2）学习制图国家标准及其他有关规定（3）掌握装配图的画法1.1.学情分析学情分析三、教学设计与实施三、教学设计与实施学校偏远，生源质量偏低学校偏远，生源质量偏低理论知识薄弱、抽象思维理论知识薄弱、抽象思维能力较弱能力较弱课程涉及空间思维能力要课程涉及空间思维能力要求较高求较高对于文科生来说学习难度对于文科生来说学习难度大大1.1.动手欲望较强动手欲望较强2.2.具有一定的团队意识具有一定的团队意识3.3.对职业技能有一定认识对职业技能有一定认识设计思路

（1）以能力培养为核心；

（2）以机械制图绘制过程为载体；（3）以分析绘制零件图样为主线；（4）将学习领域细化为六个学习项目六个学习项目，由学习醒目确定学习任务和知识范围2.2.设计思路设计思路学习项目学习项目任务任务知识内容知识内容学时学时项目一制图基本知识和技能任务一制图国家标准简介任务二尺寸注法任务三几何作图任务四平面图形分析及作图方法。

1.制图国家标准介绍2.尺寸标注的基本要求3.几何作图的方法4项目二投影基础任务一投影法和视图的基本概念任务二三视图的形成及对应关系任务三点、直线、平面和几何体的投影1.投影的形成2.三视图的形成3.点、直线、平面和几何体的投影规律。

63.3.教学内容教学内容项目三组合体任务一组合体的组合形式任务二截交线和相贯线任务三组合体三视图的画法任务四组合体的尺寸注法任务五看组合体视图的方法。

1.组合体的组合形式2.截交线和相贯线的画法3.组合体三视图的绘图步骤和方法组合体尺寸的标注方法6学习项目任务知识内容学时学时项目四物体的表达方法任务一视图任务二剖视图任务三断面图任务四局部放大图和简化画法1.剖视图的绘制2.断面图的绘制3.图样的简化画法4项目五螺纹、齿轮及常用标准件任务一螺纹及螺纹紧固件任务二齿轮任务三键联接和销联接任务四滚动轴承和圆柱螺旋弹簧1.螺纹和螺纹紧固件的画法2.齿轮的画法3.键、销连接的画法4项目六零件图和装配图任务一零件图和装配图的表达方法任务二零件图和装配图的尺寸标注和技术要求任务三读零件图和装配图1.零件图和装配图的作图和内容2.零件图的尺寸标注3.装配图的表达方法4.零件图和装配图的技术要求4如学习项目三.“组合体”中的任务3.“组合体三视图的画法”的课程单元设计：

一次教学设计一次教学设计1.1.任务引入任务引入2.2.讲解画法讲解画法3.3.制定计划制定计划4.4.绘图绘图5.5.检查检查6.6.评分评分7.7.总结总结8.8.拓展拓展授课要点：

授课要点：

1.1.布置学习任务，根据物体的轴测图画出物体的三视图并标注尺寸；布置学习任务，根据物体的轴测图画出物体的三视图并标注尺寸；22.确定主视图和投射方向。

确定主视图和投射方向。

实施步骤内容教师活动学生活动任务任务导入导入1.提出问题检测供电回路和控制变压器回路的原因是什么？

怎么检测？

2.任务安排

（1）安排学生收集有关电路检测方面的信息。

（2）下发学习任务单1.引出问题2.安排任务1.收集信息2.小组讨论回答问题信息信息收集收集1.安全用电和工厂配电的安全用电和工厂配电的基本常识。

基本常识。

2.机床供电方式及控制变机床供电方式及控制变压器回路的原理。

压器回路的原理。

3.供电和辅助强电故障检供电和辅助强电故障检查思路和步骤。

查思路和步骤。

4.空气开关、三相控制变空气开关、三相控制变压器、配电箱、开关电源压器、配电箱、开关电源的接线和检测。

的接线和检测。

5.检测所需的工具及仪器。

检测所需的工具及仪器。

教师指教师指导导1.个人自学个人自学2.利用教学利用教学资源收集信资源收集信息息3.小组讨论小组讨论计划计划1.将收集的资料分析整理。

2.小组讨论制定供电及控制变压器回路检测的步骤。

组织安排适时指导1.小组讨论2.制定计划决策决策1.制定控制变压器回路检测与维修计划。

2.对学生制定计划的可行性分析，找出最佳方案。

教师组织师生互动1.小组互评2.确定最佳方案实施实施1.完成CK6140数控车床的供电及控制变压器回路检测与维修。

2.对已完成的工作记录教师指导小组成员分工共同完成检查检查1.检查控制变压器回路检测检查控制变压器回路检测与维修的结果。

与维修的结果。

2.检查机床故障是否排除。

检查机床故障是否排除。

教师指导教师指导由小组成员分工由小组成员分工共同完成共同完成评估评估1.对检测和维修的质量及学生的表现进行评估。

2.对学生的各个实施方案进行对比，选出最优。

教师指导小组讨论并做出评估总结总结1.完成维修任务情况。

2.工作过程中遇到的问题。

3.解决措施。

4.团队合作协调程度。

教师评价每组选出一名学生代表发言拓展拓展工作过程中，机床突然出现故障，分析并确定机床的维修方案。

教师参与小组讨论教学过程实施图如下：

教学过程实施图如下：

任务引入绘图学生制定绘制计划评分讲解绘制方法检查四、教学方法四、教学方法辩论法辩论法讲解法讲解法讲解法讲解法研讨法研讨法研讨法研讨法演示法演示法演示法演示法激励法激励法激励法激励法1.1.教材选择教材选择按照“理论够用，技能实用”的原则，灵活选用高职高专优秀教材。

教材基于任务驱动式的教学模式，先进、实用，贴近生产实际全国机械行业高等职业教育示范专业规划教材，胡建生编，机械工业出版社课外参考教材资料五、教学资源与条件五、教学资源与条件2.2.教学团队教学团队姓名职称/职位课程任务工作单位庞正刚副教授主讲重庆工贸职业学院卢凯林讲师课程实训指导重庆经贸职业学院张春洋讲师课程实训指导重庆经贸职业学院杨黔生高级工课程负责人重庆经贸职业学院王江长工程师课程实训指导黔龙集团3333.实训条件实训条件实训条件实训条件机械机械机械机械CADCADCADCAD实训室实训室实训室实训室部分实训工具部分实训工具部分实训工具部分实训工具4.4.其他资源其他资源教学视频库教学视频库工作任务单工作任务单网络资料网络资料六、考核与评价六、考核与评价项目一10%项目二15%项目三15%项目四20%项目五20%项目六20%总分：

总分：

100分分采用过程性评价的原则采用过程性评价的原则七、课程建设成效与改革七、课程建设成效与改革1.1.课程建设成效课程建设成效数控实训中心数控实训中心任何一本教材往往不能完全适用教学需求，要根据实际需求及时编制校本教材，更有效地完成课程标准的要求。

投入更多实训设备，开设更多实训项目，培养学生动手能力，使学生实现理论与实际真正意义上的结合。

加强“双师型”教师队伍建设教材建设还有待进一步提高完善实训室建设教师队伍年轻化，缺乏企业实践经验，加强教师队伍建设提升教师实践教学水平2.2.改革方向改革方向恳请批评指正！

恳请批评指正！