初二家长会班主任发言稿八年级家长会班主任发言稿.ppt

初二家长会班主任发言稿八年级家长会班主任发言稿.ppt

《初二家长会班主任发言稿八年级家长会班主任发言稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二家长会班主任发言稿八年级家长会班主任发言稿.ppt（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2014年秋红安思源实验学校八年级家长会年秋红安思源实验学校八年级家长会八年级（5）班班主任：

杨波红安思源实验学校中考成绩通报红安思源实验学校中考成绩通报l2013年首届中考取得优异成绩，年首届中考取得优异成绩，107人参考，一中人参考，一中预录预录1人，黄高上线人，黄高上线5人，一中上线人，一中上线31人，普高上线人，普高上线90人，综合积分全县排名人，综合积分全县排名第六第六，县直学校排名，县直学校排名第一第一！

l2014年中考再创辉煌，年中考再创辉煌，266人参考，一中预录人参考，一中预录6人，人，黄高上线黄高上线8人，一中上线人，一中上线78人，普高上线人，普高上线149人，吴人，吴争艳同学以争艳同学以629分勇夺全县中考状元，综合积分全分勇夺全县中考状元，综合积分全县排名县排名第二第二，县直学校排名，县直学校排名第一第一！

感谢家长和社会各界的大力支持，感谢全校教感谢家长和社会各界的大力支持，感谢全校教职员工和同学的辛勤付出！

职员工和同学的辛勤付出！

尊敬的各位家长：

尊敬的各位家长：

l首先感谢您百忙之中前来参加家长会。

关心、首先感谢您百忙之中前来参加家长会。

关心、帮助、督促孩子健康、全面发展是我们共同的帮助、督促孩子健康、全面发展是我们共同的心愿。

心愿。

l同时，为保证家长会秩序，请各位家长将手机同时，为保证家长会秩序，请各位家长将手机调至振动；有电话时到外面接听。

调至振动；有电话时到外面接听。

l谢谢合作！

谢谢合作！

今天我们相聚在这儿，我们的心是相今天我们相聚在这儿，我们的心是相通的，我们的目的是相同的，都是为通的，我们的目的是相同的，都是为了把孩子教育好。

把孩子教育好，我了把孩子教育好。

把孩子教育好，我们老师担负着重要的责任，但也离不们老师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合。

俗话说开各位家长的积极配合。

俗话说“家家长是孩子的第一任老师，也是孩子最长是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师好的老师”.家庭环境的好坏，直接家庭环境的好坏，直接影影响着孩子能否健康成长。

响着孩子能否健康成长。

孩子上了学，学习那是老师的事了，我只孩子上了学，学习那是老师的事了，我只要他把送到学校就行了。

这种观点是不对要他把送到学校就行了。

这种观点是不对的，你想，同样的时间，同样一个教师在的，你想，同样的时间，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩很好，而有的学生学习成绩却很差呢成绩很好，而有的学生学习成绩却很差呢？

这其中最重要的原因是家庭教育的方法？

这其中最重要的原因是家庭教育的方法不同所造成的。

不同所造成的。

然而有很多家长却认为然而有很多家长却认为学校的教育形式是群体性的，一学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十个人的教育任务，个老师负责几十个人的教育任务，所以老师不可能象父母那样有足所以老师不可能象父母那样有足够的时间和精力来教育孩子。

因够的时间和精力来教育孩子。

因此，我希望家长能发挥好自己的此，我希望家长能发挥好自己的优势，让自己成为你孩子最好的优势，让自己成为你孩子最好的老师。

老师。

一、班级教学理念一、班级教学理念l关注每一个学生关注每一个学生l不仅追求学习成绩，更重要的是品德修不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养养l不看中一时成绩不看中一时成绩l希望每个人都有进步希望每个人都有进步二、学生与班级学习情况分析二、学生与班级学习情况分析l八年级是初中阶段的一个八年级是初中阶段的一个“坎坎”，如若基础打，如若基础打得好，对整个初中阶段是很好的铺垫。

得好，对整个初中阶段是很好的铺垫。

l我们通过对期中考试进行全面的统计和质量分我们通过对期中考试进行全面的统计和质量分析，用科学的方法指导我们的教学。

析，用科学的方法指导我们的教学。

l本次考试本次考试8个科目，满分个科目，满分590分，其中语文、分，其中语文、数学、英语满分各数学、英语满分各120分，物理分，物理75分、政治分、政治45分、历史分、历史40分、地理、生物满分都是分、地理、生物满分都是35分。

分。

l（其中政治、历史、地理、生物都是中考科目）（其中政治、历史、地理、生物都是中考科目）期中考试成绩优异的学生：

期中考试成绩优异的学生：

1.班级四科总分前十名的有：

班级四科总分前十名的有：

张鑫张鑫彭成彭成赵可心赵可心谢仁杰谢仁杰王迎王迎汪瑶汪瑶张中原张中原朱子豪朱子豪袁欣袁欣李腾李腾其中：

张鑫其中：

张鑫赵可心赵可心彭成彭成王迎王迎汪瑶汪瑶谢仁杰谢仁杰八科总分进入年级前五十八科总分进入年级前五十名名，进入年级前进入年级前150名的还有名的还有：

朱子豪：

朱子豪李腾李腾张中原张中原袁欣袁欣李瑜李瑜吴创吴创陈雨轩陈雨轩吴茜彭正辉吴茜彭正辉秦伟文秦伟文耿佳成耿佳成付超。

付超。

2.班级单科前十名：

语文：

班级单科前十名：

语文：

张鑫张鑫汪瑶汪瑶谢仁杰谢仁杰赵可心赵可心李瑜李瑜耿佳成耿佳成彭成彭成付超付超王迎王迎吴茜吴茜数学：

数学：

王迎王迎彭成彭成张鑫张鑫张中原张中原陈雨轩陈雨轩赵可心赵可心汪瑶汪瑶谢仁杰谢仁杰吴创吴创王纳王纳英语：

英语：

赵可心赵可心彭成彭成朱子豪朱子豪张鑫张鑫谢仁杰谢仁杰汪瑶汪瑶彭海婷彭海婷张中原张中原王迎王迎袁欣袁欣物理：

物理：

彭成彭成赵可心赵可心朱子豪朱子豪陈雨轩陈雨轩耿佳成耿佳成谢仁杰谢仁杰张鑫张鑫王迎王迎李腾李腾吴创吴创吴茜吴茜单科前十名学生：

单科前十名学生：

l政治：

政治：

汪瑶汪瑶赵可心赵可心张鑫张鑫王迎王迎李瑜李瑜吴创吴创陈雨轩陈雨轩谢仁杰谢仁杰罗苗罗苗邓金城邓金城l历史：

历史：

朱子豪朱子豪付超付超彭正辉彭正辉张鑫张鑫赵可心赵可心彭成彭成王迎王迎耿佳成耿佳成付超付超李瑜李瑜地理：

地理：

李腾李腾耿佳成耿佳成吴汉年吴汉年王迎王迎秦伟文秦伟文汪瑶汪瑶彭成彭成吴创吴创付超付超袁欣袁欣生物：

生物：

谢仁杰谢仁杰赵可心赵可心彭成彭成王迎王迎陈雨轩陈雨轩张鑫张鑫汪瑶汪瑶袁欣袁欣朱子豪朱子豪李腾李腾近期进步较大的学生：

近期进步较大的学生：

l与上次月考相比进步较大的学生：

与上次月考相比进步较大的学生：

吴茜吴茜彭正辉彭正辉秦伟文秦伟文耿佳成耿佳成付超付超彭海婷吴汉彭海婷吴汉年年刘海波刘海波王畅王畅徐欢徐欢张胜乐张胜乐邓金城邓金城王王纳纳阮畅阮畅熊慧玲熊慧玲王重科王重科易如意易如意l行为习惯较七年级有较大进步的学生：

行为习惯较七年级有较大进步的学生：

阮千阮千罗苗罗苗余瑞霖余瑞霖叶雨谦叶雨谦周勇周勇李伟李伟李家元李家元从这次考试情况暴露出的问题是：

从这次考试情况暴露出的问题是：

l

（1）出现两极分化的现象，后进生所占的比）出现两极分化的现象，后进生所占的比例不小例不小l

（2）部分学生偏科现象严重，学科优势不明）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显显l（3）知识遗忘率较高）知识遗忘率较高,反映出部分学生的习题反映出部分学生的习题训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大。

学习兴趣不大。

造成两极分化的原因：

造成两极分化的原因：

l主观上：

学生基础差、学习习惯差、学主观上：

学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正，不能吃苦受累，偷懒习态度不够端正，不能吃苦受累，偷懒现象严重。

现象严重。

l客观上：

学科多了，学习内容深了，学客观上：

学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。

适应，跟不上教学节奏。

造成两极分化的原因：

造成两极分化的原因：

l三分钟热度，毅力不够，一遇到困难就放弃，其实还是三分钟热度，毅力不够，一遇到困难就放弃，其实还是学习动力不够；学习动力不够；l不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；l不注重彻底弄懂平时训练上做错的题目，做查漏补缺的不注重彻底弄懂平时训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；工作，而是老做无用功；l平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题，不去解决，也不去及时请教老师，仅仅满足不懂的问题，不去解决，也不去及时请教老师，仅仅满足与其他同学对答案。

与其他同学对答案。

l只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。

不到提高。

l压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

学生现状学生现状l没有目标，没有动力！

没有目标，没有动力！

l沉迷网络小说和网络游戏！

沉迷网络小说和网络游戏！

l无上进心，怕吃苦，畏难情绪严重，好无上进心，怕吃苦，畏难情绪严重，好攀比！

攀比！

l对成绩漠不关心，贪图安逸！

对成绩漠不关心，贪图安逸！

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

结的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

结果是这样的：

果是这样的：

27%的人，没有目标；的人，没有目标；60%的人，目标模糊；的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。

的人，有清晰而长远的目标。

以后的以后的25年，他们开始了自己的职业生涯年，他们开始了自己的职业生涯25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。

结果是这样的：

年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。

结果是这样的：

27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。

生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。

60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；乎都生活在社会的中下层；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；士，大都生活在社会的中上层；剩下剩下3%的人，的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英目前比较突出的几个问题目前比较突出的几个问题1学习成绩下降学习成绩下降l在学习上，八年级是一个分水岭，一部分同学在学习上，八年级是一个分水岭，一部分同学在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。

九年级学习进度快，自暴自弃，从此一蹶不振。

九年级学习进度快，难度也大，这样的同学到了九年级往往很难有难度也大，这样的同学到了九年级往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

所突破，中考的失利难以避免。

2逆反心理严重逆反心理严重l老师们分析，八年级学生的另一特点是老师们分析，八年级学生的另一特点是“不服不服管教管教”。

一些同学对老师。

一些同学对老师家长的批评不再虚家长的批评不再虚心接受，开始反驳心接受，开始反驳顶撞，甚至嘲笑师长，越顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母是父母老师不让做的事，他们越起劲，一定老师不让做的事，他们越起劲，一定要和父母、老师对着干要和父母、老师对着干”。

这并非是有个性的。

这并非是有个性的体现，这是叛逆的心理在作祟。

体现，这是叛逆的心理在作祟。

3、交友不慎。

、交友不慎。

l八年级学生自我意识逐渐发展，他们有了一定八年级学生自我意识逐渐发展，他们有了一定