一年级语文下册课内阅读专项B练习.docx

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一年级语文下册课内阅读专项B练习

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1.课内阅读。

   秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（丙）树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

（1）给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。

（填序号）

A.飘到        B.吹起            C.穿上

甲：

______乙：

______  丙：

______

（2）根据文段的内容连一连。

小喜鹊______              挖洞

小松鼠______              造房子

小青蛙______              找松果

（3）这段话的主要内容是（   ）。

2.阅读下列短文，按要求回答问题。

小猴开饭店

   小猴开了一家饭店。

一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。

小猴热情地招待他们。

小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。

结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。

   小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。

大象伯伯笑着对小猴说：

“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。

”小猴这下才明白。

   过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。

小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。

老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。

   小猴饭店的生意越来越好了。

（1）短文共有______个自然段。

（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。

______的食物    ______的青草    ______地招待    ______地离开

（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？

请填一填。

小动物

食物

老虎

______

小马

______

长颈鹿

______

（4）说一说，填一填。

如果熊猫来饭店，小猴会端上______。

如果小鸡来饭店，小猴会端上______。

（5）你喜欢这只小猴吗？

为什么？

3.阅读短文，完成练习。

   一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。

燕子就请它的朋友快来看。

   过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。

这时，太阳也升起来了。

大家说：

“啊!

在阳光下小水珠更加美丽了!

”

   又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。

小草非常难过。

（1）短文中写小草颜色的一个词是______。

写小水珠美丽的词是______ 。

（2）燕子请来的朋友有______。

（3）小草身上的小水珠不见了，是因为______。

（4）读读下面的句子，判断正误。

中午，燕子发现小草上有小水珠。

______

小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。

______

小草上的小水珠是月亮带来的。

______

小草上的小水珠叫露（lù）珠。

______

4.阅读文段，回答问题。

   恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱。

看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！

但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

（1）按要求写词语。

①描写人多的是：

______、______；

②描写食物品种多样的是：

______；

③表现“我”对玩具十分喜爱的是：

______ ；

④用来形容图案花样变化多端的是：

______。

（2）用“______”画出最能体现父爱语句。

（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？

5.读一读，回答问题。

   ，他对青蛙说：

“我是   。

”

   ，他鞠着躬说：

“我是   。

”

（1）背一背，把选文补充完整。

（填序号）

   ①夏天 ②秋天 ③荷叶圆圆 ④谷穗弯弯

（2）照样子，写词语。

 例：

荷叶圆圆   谷穗弯弯

 花儿______ 树叶______

（3）仿照课文写一写。

______，______说：

“我是______ 。

”

6.阅读课文片段，回答问题。

   牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

（1）写出下面词语的近义词。

照看——______亲密——______ 舒服——______

（2）用横线划出最能概括文章中心的话。

（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。

（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

”这句话运用______的修辞方法，改为陈述句是：

______

（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个______的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个______的人。

7.阅读下列短文，按要求回答问题。

小猴开饭店

   小猴开了一家饭店。

一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。

小猴热情地招待他们。

小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。

结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。

   小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。

大象伯伯笑着对小猴说：

“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。

”小猴这下才明白。

   过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。

小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。

老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。

   小猴饭店的生意越来越好了。

（1）短文共有______个自然段。

（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。

______的食物    ______的青草    ______地招待    ______地离开

（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？

请填一填。

小动物

食物

老虎

______

小马

______

长颈鹿

______

（4）说一说，填一填。

如果熊猫来饭店，小猴会端上______。

如果小鸡来饭店，小猴会端上______。

（5）你喜欢这只小猴吗？

为什么？

8.我能按照一定顺序重新排列下列词语。

喝 跑 摘 跳 喝 做

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里_______，从这棵树_______到那棵树。

它们在树上_______窝，_______果实，_______露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

（1）在括号里填写恰当的动词。

（2）这段话主要介绍了松鼠_______特点，使我们感受到它的_______。

（   ）

9.读文段，做练习。

   小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：

“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！

”

   大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？

在文中用横线画出来。

（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？

把文中相关的句子画上波浪线。

（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？

理由是什么？

10.句子品析。

   五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

11.读一读，回答问题。

   小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。

   小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。

（1）小鸡的叫声是______，小鸭的叫声是______。

（2）小鸡爱吃什么?

用横线在文中画出来。

12.下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。

   ①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子。

”

   ②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

   ③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：

“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

   ④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说：

“我的胡子真是太棒了！

”

   是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。

（1）先预测，再总结。

①读了第①段，我预测后面的情节是：

______

②读了第②段，我预测后面的情节是：

______

总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：

______

（2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？

13.课内阅读。

   蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒_____（bā pá）土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo jiào）大的土块。

它用强有力的后足踏_____（tā tà）地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū pù）开。

（1）找出文段中正确的音节。

（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：

______、______、______、

______、______。

（3）蟀建造住宅的工具是：

______、______、______、______。

（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？

写一写吧！

14.课内阅读。

   只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：

……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

（1）刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。

（2）“我们”笑是因为______。

（3）“我们”心里酸楚是因为______。

（4）“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。

15.读课文《过马路》。

根据提示补充音节。

   （h______）（d______）停，（l______）（d______）行，交通路牌要看（q______）。

过街要走（r______）（x______）道，交通规则须记牢。

16.读一读，回答问题。

   山坡上，真热闹，大家在做广播操：

   一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。

   天天锻炼身体好。

（1）找出一个学过的三拼音节抄写在下面。

______

（2）找出两个学过的整体认读音节抄写在下面

______ ______

（3）大家在______做______。

（填序号）

   ①广播操   ②山坡上   ③草地上

17.课内阅读。

   蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒_____（bā pá）土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo jiào）大的土块。

它用强有力的后足踏_____（tā tà）地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū pù）开。

（1）找出文段中正确的音节。

（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：

______、______、______、

______、______。

（3）蟀建造住宅的工具是：

______、______、______、______。

（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？

写一写吧！

18.阅读短文，回答问题短文。

（三）春天来了

   三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

   雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

   正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

   现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）根据短文内容填空。

微风把好消息告诉了______；雨滴把好消息告诉了______；______把好消息告诉了每一个人。

（2）这个好消息是什么?

（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?

19.阅读语段，完成练习。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）潮来了的时间是______。

（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：

______。

（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

20.阅读语段，完成练习。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）潮来了的时间是______。

（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：

______。

（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

21.阅读短文，回答问题短文。

（三）春天来了

   三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

   雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

   正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

   现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）根据短文内容填空。

微风把好消息告诉了______；雨滴把好消息告诉了______；______把好消息告诉了每一个人。

（2）这个好消息是什么?

（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?

22.阅读课文片段，回答问题。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

   那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

渐渐______    抖动______    好像______    飞跑______

（3）照样子写词语。

浩浩荡荡（AABB）：

______、______、______

越来越近（ABAC）：

______、______、______

（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）______的景象。

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。

从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。

（只填序号）

①所看到的景象。

②所听到的声音。

③所看到的景象和所听到的声音。

23.课内阅读。

   赵王到了渑池，会见了秦王。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

   蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说：

“请您为赵王击。

秦王________。

蔺相如再要求，秦王还是________。

蔺相如说（   ）您现在离我只有五步远（   ）您不答应（   ）我就跟您拼了（   ）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

（1）根据课文，写出文中横线上的词语。

（2）给文章中括号处加标点。

（3）蔺相如为什么逼秦王击缶?

（4）“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

24.读文段，做练习。

   小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：

“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！

”

   大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？

在文中用横线画出来。

（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？

把文中相关的句子画上波浪线。

（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？

理由是什么？

25.读一读，回答问题。

   ，他对青蛙说：

“我是   。

”

   ，他鞠着躬说：

“我是   。

”

（1）背一背，把选文补充完整。

（填序号）

   ①夏天 ②秋天 ③荷叶圆圆 ④谷穗弯弯

（2）照样子，写词语。

 例：

荷叶圆圆   谷穗弯弯

 花儿______ 树叶______

（3）仿照课文写一写。

______，______说：

“我是______ 。

”

26.和大人一起读《倒影》，完成练习。

   每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。

   也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。

（1）读一读，选一选。

（填序号）

 我看到（   ）一个家伙头朝下。

①镜子中   ②水中

（2）到底谁才是头朝下呢?

和大人说一说。

27.句子品析。

   五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

28.阅读短文，回答问题短文。

（一）小壁虎借尾巴

   小壁虎借不到尾巴,心里很难过。

他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

   小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说:

“傻孩子,你转过身子看看。

小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:

“我长出一条新尾巴啦!

”

（1）从选文中找出一对反义词写下来。

______-______

（2）小壁虎因为（   ）而难过。

①借不到尾巴  ②自己没有尾巴

（3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴______          掌握方向

老牛的尾巴______          拨水游泳

燕子的尾巴______          驱赶蚊蝇

（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?

为什么?

29.课内阅读。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“那时没有电灯……”那时指（  ）。

（2）这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。

（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？

千里眼：

______

顺风耳：

______

腾云驾雾：

______

（5）文中引用诗句的作用是（  ）。

30.阅读

   一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了______也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。