高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 第1节 旅游景观欣赏方法学案 湘教版选修3.docx

高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 第1节 旅游景观欣赏方法学案 湘教版选修3.docx

《高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 第1节 旅游景观欣赏方法学案 湘教版选修3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 第1节 旅游景观欣赏方法学案 湘教版选修3.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中地理第二章旅游景观的欣赏第1节旅游景观欣赏方法学案湘教版选修3

第一节　旅游景观欣赏方法

1．了解培养审美情趣、提高审美能力的方法。

2．把握欣赏角度选择的方式。

3．掌握观赏时机的选择方式。

4．了解欣赏景观时应从哪些方面品味其文化内涵。

5．举例说明旅游景观的欣赏方法。

（重点）

[基础·初探]

教材整理1　旅游景观欣赏

阅读教材P26第一自然段，完成下列问题：

1．概念：

游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。

2．两个层次

（1）一是对审美对象，即旅游景观的感受和知觉；

（2）二是在感受和知觉的基础上，得到审美的享受。

正误判断：

（1）旅游景观欣赏是指在旅游过程中获得良好的物质享受的过程。

（　　）

（2）旅游景观欣赏过程是对旅游景观的感知并在感知过程中得到审美享受。

（　　）

【提示】　

（1）×　旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。

（2）√　旅游景观的欣赏过程包括两个层次：

一是对审美对象的感受和知觉；二是得到审美的享受。

教材整理2　旅游景观的欣赏方法

阅读教材P26－P28，完成下列问题：

1．培养审美情趣

（1）审美情趣是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分。

（2）欣赏旅游景观，受人的好奇心支配。

2．提高审美能力

（1）审美感受力：

主要依赖于视觉和听觉能力。

（2）审美理解力：

经验知识的积累是该项能力形成和增强的主要途径。

（3）审美创造力：

对旅游景观的归纳提升。

3．优选欣赏角度

（1）要求：

因地制宜、抓住要点、有所侧重。

（2）原因

①旅游景观有各自的自然属性和文化属性。

②旅游资源的景象组合特征，决定了不同欣赏角度，审美感受不同。

③大多数旅游景观是立体和多层面的，应根据具体情况选择最佳的观测角度，以充分感受其外表之美和内在魅力。

4．把握观赏时机

（1）原因：

旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。

（2）

5．品味文化内涵

（1）原因：

许多旅游资源拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴，文化内涵构成了内在美的核心。

（2）方法：

了解旅游资源的来龙去脉，对其进行深入分析，运用文化素养和以往经验去细心品味。

正误判断：

（1）瀑布景观，应在适当距离远望，并带有俯览之趣。

（　　）

（2）到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳。

（　　）

（3）夏秋季节山水风景最佳，因此登高山一定要避开冬季。

（　　）

【提示】　

（1）×　瀑布景观宜在适当距离仰视，以兼收形、色、声、动等美感。

（2）×　黄山、庐山为海拔千米以上的高山，夏季雨水多，山中云雾多，景色丰富并富有变化，故夏季观赏效果最佳。

（3）×　夏秋季节雨水多，可见山中云雾，水景也更活，并可兼收避暑功效，因此是观赏高山的首选季节。

但是冬季登山有冬季的情趣，高山上雪压松枝，溪流冰下，鸟鸣林涧的胜景是夏季所不能见到的。

[质疑·手记]

预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

_________________________________________________________

解惑：

_________________________________________________________

疑问2：

_________________________________________________________

解惑：

_________________________________________________________

疑问3：

_________________________________________________________

解惑：

_________________________________________________________

优选欣赏角度

[合作探讨]

许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。

正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

又如：

天安门城楼的远景和近景各有千秋，远看气势磅礴，显示皇家气派；近看高大宽阔，威严壮观。

探讨1：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从旅游景观的欣赏角度你是如何理解这句话的？

【提示】　对于同一种景观，从不同的角度看，会有不同的视觉效果。

探讨2：

青岛海滨的石老人应该怎样欣赏才能取得最佳效果？

【提示】　特定的位置远眺，发挥想象。

探讨3：

欣赏桂林山水景观怎样才能获得最佳效果？

【提示】　乘船沿水路观看两岸风景。

探讨4：

庐山瀑布在欣赏时应采取什么方法才能达到最佳效果？

【提示】　适当距离仰视。

[核心点击]

旅游景观有各自的自然属性和文化属性，对其认识和欣赏的角度也必须因地制宜，抓住要点，有所侧重。

观赏位置

景观类型

观赏效果

远

望

远眺

峰峦

雄伟、峻秀、奇特

丘陵地区

的梯田

高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合

俯瞰远望

江、河、大海

观其旷景，体会远望情趣

低

看

平视

城市中

的湖泊

沿湖建筑物越多、越高，湖面则显得越小、越美

近看

较小的湖

沼池塘

临廊、榭观水中倒影，体验天地之美妙

乘船沿水

路观赏

山水组合

景观

水流船动山移，如游画中，心旷神怡

特

殊

特定观

赏点

地貌酷似

造型

只有在特定观赏点才能获得某种形象

置身

其中

山中的峡谷、

洞、一线天

近观方知其妙

仰视

瀑布

适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感

[体验评价]

1．读下面旅游资源景观图，分析回答问题。

庐山瀑布　　　　女神司春　　　北京石花洞

（1）为达到最佳欣赏效果，欣赏庐山瀑布时，需要______________，以兼收其形、声、色、动等美感，苏东坡观庐山写下的千古名句“___________________”，说明在不同的地点观赏，会有不同的美感体验。

（2）要取得最佳欣赏效果，在游览“女神司春”景观时，如何才能欣赏到这类岩石地貌的酷似造型？

（3）在游览北京石花洞景观时，如何欣赏才能达到最佳效果？

【解析】　第

（1）题，瀑布景观欣赏宜选择适当的距离仰观，以兼收其形、声、色、动等美感。

第

（2）题，地貌的逼真造型应选择特定的位置，发挥想象，才能感知某种形象。

第（3）题，溶洞要置身其中近观，方知其妙。

【答案】　

（1）在适当的距离仰观　横看成岭侧成峰，远近高低各不同

（2）选择特定的观赏地点。

（3）置身其中近观。

把握观赏时机

[合作探讨]

许多景象只在特定的时间出现，这样的景观对于观赏者来说是特别宝贵的，因此要求旅游者确切地把握观赏时机。

时机选择不当，会影响审美效果，甚至看不到审美对象。

例如，青海湖的候鸟、钱塘江大潮等。

探讨1：

到黄山旅游的最佳季节是哪个？

为什么？

【提示】　夏季。

雨水多，景色多变，可避暑。

探讨2：

为什么钱塘江观潮宜选择中秋节前后？

【提示】　中秋节前后为天文大潮时期，潮水最为壮观，观赏效果好。

探讨3：

欣赏吉林“雾凇”景观应选择哪个季节？

【提示】　冬季。

[核心点击]

许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。

人文景观同样也要把握时机。

景观类型

景观举例及其最佳观赏时机

随季节而

变化的自

然景观

清明踏青、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖——春季最好（桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收）；北京西山观红叶——金秋季节最佳；“冰城”哈尔滨——冬季；松花江太阳岛——夏季；海南岛——每年的11月前后（气候犹如春末夏初）；黄山、庐山——宜夏季观赏（夏季雨水多，山中多云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效）

随气象

和时间

变化的

自然景观

日出——凌晨，落霞——黄昏；云海、彩虹——雨过天晴时，飞瀑——雨季；溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕，奇峰的霞光照耀——朝暮观赏；钱塘江大潮——每年的农历八月十八；青海湖鸟岛——每年5月；山东蓬莱的海市蜃楼，四川峨眉山的佛光——特定的气象条件下出现

人文景观

赛龙舟——阴历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕”大会——每年一次，每次一至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行

[体验评价]

2．2011年6月杭州西湖文化景观正式列入《世界遗产名录》。

下图是杭州西湖主要景点分布示意图。

读图，回答下题。

观赏三潭印月、雷峰夕照、苏堤春晓景点的最佳做法是（　　）

A．置身其中，近而观之

B．适当距离仰视

C．在较高位置俯视

D．把握观赏时机

【解析】　三潭印月需要选择农历每月十五前后观赏，雷峰夕照显然需要夕阳西下时观赏，苏堤春晓需要春季观赏才行，因此三者观赏的最佳做法是把握观赏时机。

【答案】　D

品味文化内涵

[合作探讨]

观赏人文景观，一定要了解其历史文化背景，并善于将相关的历史典故、文学名篇等联系在一起，这样才能体会到它的历史和文化特征，以及所表现出的风情美、意境美。

例如，如果不了解唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，就难以体会到为什么苏州寒山寺能名扬天下，每年都有许多海内外游客专程赶来，在除夕之夜聆听“夜半钟声”。

探讨1:

在旅游过程中，旅游者怎样才能体会到旅游资源的形式美、朦胧美、色彩美、动态美、声音美等多种美感？

【提示】　培养审美情趣，提高审美能力。

探讨2:

同一景观不同观赏者在观赏时会有同样的情感吗？

为什么？

【提示】　不会。

旅游者移情于景时，景同情不同，且情随景变，情景交融的结果也不相同。

探讨3：

观看圆明园怎样才能体验景观的意境？

【提示】　要了解其历史文化背景，并善于将相关的历史典故、文学名篇等联系在一起。

这样才能体会它的历史和文化特征。

圆明园的残垣断壁凝结着我国近代兴与亡、荣与辱的历史沧桑感。

[核心点击]

1．图解审美能力的组成

2．图解旅游景观欣赏如何品味文化内涵

[体验评价]

3．我们观赏岳阳楼，如果对范仲淹的《岳阳楼记》毫无所知，对杜甫的《登岳阳楼》诗句含义也不甚了解，就很难领略这一历史名楼的深沉博大之美。

这说明在旅游景观的欣赏中，我们应该（　　）

A．提高审美能力

B．优选欣赏角度

C．把握观赏时机

D．品味文化内涵

【解析】　范仲淹的《岳阳楼记》描绘洞庭湖的气势及“迁客骚人”登楼时的两种不同的“览物之情”，并由此过渡到作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。

杜甫的《登岳阳楼》描绘洞庭湖的气势，表现了诗人孤寂凄凉的身世，反映了他对亲人的怀念，对国事的忧思。

在欣赏这些旅游景观时，我们要了解其来龙去脉，对其进行深入分析，运用文化素养和以往经验去细心品味其文化内涵。

【答案】　D

　丽江黑龙潭倒影

[合作探讨]

探讨1：

江、河、大海景观应如何观赏？

【提示】　俯瞰远望，观其旷景，体会远望情趣。

探讨2：

城市中湖泊应如何观赏？

【提示】　平视。

探讨3：

如何观赏较小的湖沼池塘？

【提示】　低看。

[读图指导]

由图可获取以下信息：

1．丽江位于云南省，有丽江古城列为世界文化遗产。

2．图中有蓝天、白云、雪山、绿树、石桥、亭榭等景观。

3．欣赏水中的倒影，领略亲水情趣，游客所处的位置可尽量低一些，这样水面的反光相对清晰。

[体验评价]

杭州西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，是中国著名的旅游胜地，也被誉为“人间天堂”。

2011年6月24日，杭州西湖正式列入《世界遗产名录》。

据此回答4～5题。

4．观赏西湖最佳的位置是（　　）

A．较高的亭台楼阁之上

B．较低水面的亭、榭、廊、阁

C．适当的距离仰观

D．适当的距离远眺

5．观赏西湖最佳的季节是（　　）

A．春季　　　　　　　B．夏季

C．秋季D．冬季

【解析】　第4题，西湖面积较小，观赏的地点不宜太高、太远，适宜在较低水面的亭、榭、廊、阁等欣赏。

第5题，春季西湖桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收，是观赏西湖最佳的季节。

【答案】　4.B　5.A

[课堂·小结]

对点训练　旅游景观的欣赏方法

从地理学的角度出发，下列旅游景观应如何欣赏？

完成下列问题。

（1）为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要置身其中近观的是________。

（填A、B、C、D代号，下同）

（2）为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感的是________。

（3）为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的天气的是________。

（4）为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当时间的是________。

这个时间是每年的________。

（5）图中的旅游景观，属于自然景观的是________。

【解析】　不同的美感来自不同的欣赏位置、时机，不同的旅游景点适合在不同的时机、不同的欣赏角度和位置来亲身体验，只有这样才能获得最佳的美感。

本题中的四个旅游景观都是自然景观。

A钱塘江涌潮，是由引潮力作用形成的，农历每月的初一、十五看大潮，但是考虑到气候等条件的综合影响，农历八月十八观潮最为壮观。

B九寨沟瀑布的观赏宜在适当距离仰视。

C松花江沿岸主要观赏雾凇，要选择适当的天气。

D一线天奇观，要置身其中才能观赏到特定效果。

【答案】　

（1）D　

（2）B　（3）C　（4）A　农历八月十八

（5）A、B、C、D

我还有这些不足：

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

我的课下提升方案：

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________