感恩主题班会4篇.docx
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感恩主题班会4篇
感恩主题班会4篇
感恩主题班会第1篇
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、争论：
自己怎样熟悉感恩的
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、争论：
1、为什么要感恩父母
2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、连续争论：
1、怎样感恩父母
2、怎样感恩老师
3、怎样感恩自然和身边其他的人
学生针对以上三个问题进行争论，而后教师总结。
1、分组争论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多许多。
感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难，感谢挫折，不是乐观么感谢对手，感谢敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。
所以，感恩，是一种多样的艺术
（2）常说：
“三有三为。
”
心中有祖国，为祖国做件事。
不是为了回报、感谢伟大的'祖国么
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么
心中有他人，为他人做件事。
不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说，遗忘感恩是人的天性。
当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。
这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。
常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。
学会感恩，学会热爱生活。
我们将会感受到更多欢乐。
（3）学会感恩，应当是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。
只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！
五、感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子：
2021年2月，X省60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要我宁可自己没命，也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：
2021年8月27日下午，XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：
”儿子就是**的全部。
“
3、《挨杖伤老》：
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。
母亲觉得惊奇，问道：
”平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣“伯愈回答道：
”平常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以难过禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
“
4、孝顺儿捐肾救母：
2021年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到X市中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个期望，一是期望你们做好人，二是期望你们学习好。
有人把人才分为四类：
有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
我相信我们的同学都是人才，因此期望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，期望同学们：
孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
感恩主题班会第2篇
背景分析：
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡。
目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。
应当让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感谢之情。
只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必需要有的素养。
班会目的：
使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感谢社会、感谢学校、感谢家庭、立志成才的情感。
班会手段与方法：
诗朗诵、歌舞、看录像、争论等
班会流程：
1、主持人：
感恩，对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力气。
感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。
拥有一颗感恩的心，
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你全部的全部。
主持人宣布活动开头
2、小组诗朗诵：
《感恩父母》
（诗朗诵《感恩父母》内容附后）
学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。
3、歌伴舞：
《感恩的心》
分组争论这首歌带给自己的思索。
4、观看邹越教授的《让世界布满爱》大型演讲会视频。
5、小组演唱歌曲《朋友》
6、集体争论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并争论如何回报社会、奉献社会。
7、呈现你的感恩。
让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信
（教师检查）
师：
很不错，大家做得很好，很美丽。
这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。
大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。
8、班主任寄语《学会“感恩”》
感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。
感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。
感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。
拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生布满期望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。
感恩，善待了自己，也欢乐了自己。
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简洁的“感谢”表达你的感谢。
现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。
感谢大家！
感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。
学会感谢——感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生命。
学会感谢——感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
不要遗忘说声“感谢”，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。
有一个词语最亲切，有一个召唤最悦耳，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。
她的手粗了，她把暖和的阳光给了我；她皱纹深了，她把秀丽的青春给了我；她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；她的眼花了，她把光明的双眼给了我。
面对妈妈深沉的感情，倾听妈妈真诚的心愿，我们应当学会感恩，应当学会感谢。
但许多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。
慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢。
她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。
虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是全部父母的心愿。
假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
假如母亲的真情，点燃了我们心中的期望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母！
父母的爱说不尽，说不完，全部的爱我们将牢记在心。
我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达成功的彼岸！
爸爸妈妈，你们放心吧！
你的儿女将会以异的成果汇报你！
感恩主题班会第3篇
一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开头，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?
提问学生感恩节的起源。
（假如学生不清晰则由教师解答）
（教师）现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。
它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲密相关。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。
他们在海上顛簸了兩个月之后，最终在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的`人们在第一个春季开头播种。
整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。
后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家打算要选一个日子来感谢上帝的恩典。
于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式很多年来从未转变。
丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。
火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得全都。
今日的感恩節是一個不折不扣的国定假日。
在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。
【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。
在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边查找自己最想感谢的人。
【游玩】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。
再写出想感谢他们的原因。
（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。
）
（教师）为什么要把他放在这一个位置呢?
（询问其中一个学生）
假如我们把③擦掉会发生什么样的状况呢?
（依次把③、②、①擦掉）
假如这个人不存在，你的人生会发生什么转变呢?
（提问一个学生）
【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
假如没有父母，我们根本不存在;假如没有老师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;假如没有朋友，我们的生活就会少了许多乐趣。
感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。
【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心;
感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;
感谢哄骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;
感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;
感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立;
凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。
（教师）除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
（王符）
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻召唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有士气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
下面教大家一种比较简洁地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲自做的小礼物相信其中的心愿一定能够感动收礼物的人。
1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）
2、构图（自己设计花样）
3、试摆（把花摆上白纸，看效果）
4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。
）
感恩主题班会第4篇
班会主题：
感恩亲人,感恩伙伴,感恩社会
活动班级：
六年级
（2）
活动背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。
然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不敬重父母的现象。
个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生真真学会如何做人。
活动预备：
1、选拔班会主持人（2人）
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。
如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：
我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人;
女：
我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：
没有父母养育，没有师长教导，没有大众助益，我们何能存于天地之间?
女：
感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!
二、争论：
我们怎样熟悉感恩的?
学生1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快
三、学会感恩父母:
“母爱如水,父爱似山。
”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。
感谢您们,爸爸、妈妈!
感谢您们的大恩大德!
!
《游子吟》唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
（叙述父母的关爱、表表你的孝心）〈背景音乐:
爸妈感谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。
感谢老师赐予我们学问,感谢老师关心我们成长,感谢老师教育我们成材!
感谢您们,老师!
!
感谢您们的大恩大德!
!
!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”————晚唐李商隐《无题》
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。
每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。
只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
————善待他人,学会感恩,收获欢乐!
（描述身边的好事,谈谈心中的榜样）〈背景音乐:
爱的奉献〉
六、抓班级中详细事例绽开教育:
1、表扬先进（滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李）
2、反思落后（列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人）
3、〈背景音乐:
回家〉
七、感恩方法大奉献:
（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
（2）每天好好学习,学会敬重、关心老师,给老师一个好心情。
（3）体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
（4）每天分担些力所能及的事,学会说“感谢”、“您辛苦了!
”。
（5）敬重父母、老师的劳动成果,每天反思过失,学会说“对不起”
（6）学会关爱身边的人,存好心,做好人,准时给他人送上暖和。
（7）多做善事、好事,尽自己最大的力气报效国家、社会、人民。
（8）列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?
感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?
对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?
所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致》》》所以，感恩，是一种多样的艺术
做老师的有两个期望，一是期望你们做好人，二是期望你们学习好。
有人把人才分为四类：
有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
我相信我们的同学都是人才，因此期望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，期望同学们：
1.孝敬父母，学会爱护;
2.尊敬老师，努力学习;
3.敬重他人，团结友爱
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