我是热情的小主人.docx

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我是热情的小主人

课题

我是热情的小主人

备课人

教学目标

1.学会家庭待客礼仪。

2.学会学校待客礼仪。

3.了解国际其他国家的待客礼仪。

教学内容

待客礼仪是一个人从小就应该培养的基本素养，而作为礼仪之邦的中国，热情待客也一直是中华民族传统美德。

本课将中国的家庭待客礼仪作为重点内容教学，此外再了解国外待客礼仪的基础上总结出尊重才是待客礼仪的核心。

学情分析

根据学生的生活实际，他们在日常生活中经常会遇到家里来客人、校园里遇到客人等情况，因此学会基本的待客礼仪是非常必要的。

另外，学生也有越来越多的机会接触到国际朋友，让他们了解各国基本的待客礼仪有助于拓宽视野。

教学

重难点

1.了解在家庭和学校接待客人的相关礼仪。

2.学会在各种情况下礼貌地接待客人。

教学准备

小品《小明同学的待客糗事》、头饰、课件

教学步骤

学生活动

教师活动及重点关注

设计意图

一、情境导入

二、小品表演学家庭待客

三、看图学做校园小主人

四、情景编演学待客

五、国际待客礼仪

六、总结

1.学生向小明打招呼。

2.学生用自己的语言把小明请进来。

1.生表演小品，其他学生观看并思考

2.学生在小组内对小品中的行为进行判断与评价

3.小组汇报讨论结果，其他小组做补充。

4.齐读三字口诀

5.听歌跟唱《东方礼仪》

1.学生看图片判断正误。

2.学生说一说应该怎样当好校园小主人。

1.学生小组选择一个情景进行编演。

2.小组汇演，全班举手投票，评比出“最热情的小主人”。

1.学生看图片听老师介绍。

2.学生回答：

都很尊重客人，为客人着想。

生齐读“有朋自远方来，不亦乐乎？

”

1.师：

同学们，今天我们教室里来了一位客人，他就是小明。

来，我们一起来给客人打个招呼吧！

（课件出示主人公小明：

你们好！

）

2.可是我们的小明现在还站在门外呢，咱们应该怎么做？

那你们赶紧把他请进来吧！

课件出示小明：

你们可真是热情礼貌的小主人，不愧是卓雅校园的娃娃！

要是早点到你们这儿做客，就不会发生那天的傻事了。

事情发生在我家里，有一天……

1.表演小品

小品内容：

王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客，听到门铃声，正好小明去开门，小明大声问到：

“谁呀？

”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊：

“妈妈，王阿姨来了!

”然后自己就跑进屋里去了。

在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌看，小明看见萌萌还把自己最心爱的那本拿走了之后，有点生气了。

小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话，当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：

“小明，王阿姨要走了。

”小明坐在沙发上说了声：

“王阿姨，再见。

”

2.课件出示小明：

同学们，妈妈后来告诉我说这样的行为太不礼貌了，你们能给我提提意见吗？

师：

小明如此的诚恳，相信懂礼貌的你们一定能教会他如何对待客人，小组内讨论小明哪些地方做得不对？

应该怎样改正？

3.说到相应情节时，师相机让学生编成三字口诀

口诀：

客人来，起身迎，引入座 ，茶水敬，不相识 ，做介绍，带尊称 ，才礼貌，客人走，说再见，客走远， 门轻关，

大人谈，应安静，若游戏，

动作轻，小客人 ，不怠慢，热心陪，诚相伴，同游戏，

懂谦让，好玩具，能共享。

4.总结：

礼貌待客是中华民族的传统美德，看来同学们不仅知道如何礼貌热情地招待客人，编口诀也非常能干。

让我们一起来读一读这首自己编的儿歌，把它送给小明吧！

5.小明：

谢谢同学们，现在我知道怎样才是热情的小主人了。

现在我也要送给大家首儿歌。

跟我一起来唱吧（播放音乐）

1.师：

学校也是一个大家庭，当有客人来学校时，我们又应当怎么做呢？

请大家来判断一下下面这些行为对不对。

（课件播放图片）

a.围观客人。

b.向客人问好。

c.在客人来之前先进行大扫除。

2.那你们来说说当校园里来了客人时，我们应该怎样做？

根据学生回答归纳总结出：

礼仪校服要穿好，红领巾可不能少。

客人来了不围观，见到微笑和问好。

若是客人问起来，热情大方作介绍。

给出三个情景：

A.妈妈的朋友张阿姨来你家找妈妈谈事情，这时妈妈出去买菜了，只有你一人在家……

B.姑姑带着4岁的表妹来你家做客，大人们在一边聊天……

C.课间玩耍时，你遇见了前来我校参观的客人……

1.小组组内选择一个情景编成一个2分钟的小品，待会儿我们来比一比谁是最热情的小主人。

2.小组表演小品，全班举手投票，评比出“最热情的小主人”。

1.小朋友们，你们知道世界上其他国家是怎样接待客人的吗？

日本：

茶道，即品茶之道,是日本人接待宾客的一种特殊礼仪，也是日本的一种古典艺术。

日本的茶道有繁琐的规程，如茶叶要碾得精细，茶具要擦得干净，斟茶时，日本人的礼貌习惯是以斟至八成满为最恭敬客人。

插花要根据季节和来宾的名望、地位、辈份、年龄和文化教养等来选择。

主持人的动作要规范敏捷，既要有舞蹈般的节奏感和飘逸感，又要准确到位。

凡此种种都表示对来宾的尊重，体现“和、敬”的精神。

美国：

美国人性格外向，热情直爽，不拘礼节，他们待客的家宴通常是一张长桌子上摆着一大盘沙拉、一大盘烤鸡或烤肉、各种凉菜、一盘炒饭、一盘面包片以及甜食、水果、冷饮、酒类等。

宾主围桌而坐，主人说一声"请"，每个人端起一个盘子，取食自己所喜欢的菜饭，吃完后随意添加，边吃边谈，无拘无束。

美国人的原则就是尽量使客人感觉到像在自己家一样。

英国：

英国会以下午茶的形式来招待朋友，以家中最好的房间、及最好的瓷器接待来宾是绝对必要的，而上等的茶品与精致的点心则是下午茶的主角；悠扬的古典音乐来陪衬，加上轻松自在的心情与知心好友共度一个优雅、悠哉的午后。

通常是由女主人着正式服装亲自为客人服务。

非不得以才请女佣协助以表示对来宾的尊重。

2.听完介绍，你们能体会到其他国家是怎样对待客人的吗？

4.总结：

其实不管是中国还是外国，虽然人们对待客人的方式不一样，但是都是本着尊重客人的原则的，所以以后你在接待不同的客人时，只要尊重他们，就能称得上是“热情的主人”。

同学们，热情好客一直是中华传统美德的一部分，下次有客人来到你家时，希望你依然能得到“热情的小主人”这个光荣的称号。

让我们一起来把孔夫子的这句话记在心里吧：

有朋自远方来，不亦乐乎？

（课件出示）

激发兴趣，使学生快速进入主题。

培养学生大胆上台展示的能力，培养学生的观察能力和判断能力。

培养学生总结语言的能力。

调整学生的上课状态，感受中华文明之美。

让学生在图片营造的情景下进行判断。

让学生在表演中将各种情况下的待客礼仪进行实践内化。

让学生了解国际上的一些待客礼仪特色，体会待客礼仪的核心是尊重。

积累名言

作业设计：

当一回热情的小主人

教学反思：