应用电子技术太阳能光电技术应用方向人才培养方案审核8115.docx
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应用电子技术太阳能光电技术应用方向人才培养方案审核8115
2009级应用电子技术（太阳能光电技术应用方向）
专业人才培养方案
一、专业名称
应用电子技术（太阳能光电技术应用方向）
二、教育类型及学历层次
教育类型：
高等职业教育
学历层次：
大专
三、入学要求条件
高中毕业或同等学力者
四、学制
三年
五、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，熟练掌握太阳能光电系统整体设计和相关技术指标的计算评估，熟练掌握太阳能光电产品的生产工艺及流程和太阳能光电产品的故障处理及维护维修技术，能够胜任太阳能光电产业中工艺、生产、维护维修、销售以及技术支持等各环节的相关工作的高等技术应用性人才。
六、职业岗位群及人才培养规格
本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的光电产品维修试验员、光电子产品装修工、光电产品设计与测试助理工程师、光伏系统工程师、光电子产品制图制板员、太阳能光电技术员等职业岗位人员。
（一）、职业岗位群
职业岗位
主要工作任务
职业资格证书
光电产品维修试验员
1.光电产品维护
各种测试台及相关设备日常维护和保养，技术状态的鉴定
负责指导维修操作人员进行清洗、拆装、组装、元器件更换工作
负责返修品检测、故障排除和试验
负责返修用元器件的计划提报和申请
定期提供配件返修流程卡和各类配件返修信息
2.光电产品改进
负责维修光电产品的质量检查，提出改进建议，并负责校验光电产品的合格证的准备
负责对校验光电产品的维修过程进行监督，并提出改进建议，
参与技术开发评审，对技术方案提出维修光电产品合理化建议
高级家用电器产品维修工
光电子产品
装接工
严格遵守企业的各项规章制度；按照生产任务单，保质保量按时完成各项生产任务
严格按生产工艺要求、操作规程进行各项作业，不得擅自更改生产工艺及作业程序
提高质量意识，把好质量关，做好自检，对发现的质量问题及时通知上一工序并反馈直接领导
工作完毕后填写工作流程卡及交接班记录；保持工作现场整洁，产品摆放的整齐，产品的卡物相符并及时入库，按设备保养规程保养设备
高级电子仪器仪表装配工
光电产品设计与测试助理工程师
光电产品实验程序编制，对设计者出具的各种光电产品试验大纲，转换为具有良好可操作性的试验文件
对现场试验人员技术指导和培训；及时处理其他部门和单位反馈的质量问题
一般应用电路的设计，单片机检测处理硬件电路设计与编程调试
试验装置的改进，开发和引进
试验技术的研究和改进，跟踪先进的试验方法和理论
组织和参与新光电产品调试的全过程，开发、准备试验装备，编制光电产品的试验程序，提出合理有效的试验方法建议，为光电产品工程化的试验作前期准备
高级精密仪器仪表修理工
光伏系统
工程师
组织实施光伏系统安装、调试和升级改造。
按照要求进行光伏系统的检修和试验、故障排除及维护管理。
高级电子仪器仪表装配工
光电子产品制图制板员
进行光电产品图纸的工艺审查，绘制原理图
根据光电产品电磁要求，设计PCB线路板文件
配置PCB板化学腐蚀液
调试PCB制板设备、对制板设备进行维护
制作PCB板，对PCB板进行测试
进行光电产品工艺改进试验，提高产品的工艺水平和技术水平并及时修改通用工艺文件和光电产品工艺文件
高级家用电子产品维修工
太阳能光电技术员
对太阳能光电产品进行设计，生产和维护
严格按规程设计，调试光伏发电系统
严格遵守企业的各项规章制度；按照生产任务单，保质保量按时完成各项生产任务
严格按生产工艺要求、操作规程进行各项作业，不得擅自更改生产工艺及作业程序
提高质量意识，把好质量关，做好自检。
高级电子仪器仪表装配工
（二）、人才培养规格
1、专业能力
符合光伏系统、光电子技术专业要求的，按照一定方法独立完成任务、解决问题和评价结果的能力。
阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；
计算机操作与应用能力；
工程计算能力；
识图与绘图能力；
智能仪表调试与应用能力；
光电子产品开发与设计能力；
光电子产品制造工艺设计能力；
CAD专业软件应用能力；
Protel程序编制能力；
设计光伏发电系统及故障检测的能力；
太阳能光电产品工艺制定，电路设计等技术管理能力；
相应太阳能光电技术专业的职业拓展能力；
生产组织能力；
质量管理能力。
2、方法能力
职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。
3、社会能力
人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。
七、毕业标准
（一）所修课程的成绩全部合格，应修满130学分。
（二）通过全国高等学校计算机考试并合格。
（三）获得职业资格证书“高级家用电器产品维修工、高级精密仪器仪表修理工、高级电子仪器仪表装配工、高级家用电子产品维修工”中一种。
（四）通过山东省高职高专英语应用能力考试并合格。
（五）参加半年以上顶岗实习并考核合格。
（六）普通话等级证书
八、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计
以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：
根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。
结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。
（一）、工作任务与职业能力分析
本专业对应的6个职业岗位的典型工作任务有：
使用工具和设备、装配光电产品；使用仪器仪表检验、检修光电设备；制作光电子产品工艺文件与指导和管理电子产品现场工艺；利用专业软件设计电路原理图与专业板图；使用设备制作、生产印制电路板；光电子电路与基于单片机的小型应用系统的硬件设计；光电产品营销与售后服务、技术支持；光电子产品的检测与检修；光伏发电系统的设计与维修；光电产品的设计与制作等，典型工作任务及其对应的职业能力详见下表：
典型工作任务
职业能力
T1：
使用工具和设备，装配光电产品
A1－1：
正确选择电气操作安全规程安全用电方案
A1－2：
掌握触电急救方法、正确处理触电事故
A1－3：
能识读印制电路板装配图
A1－4：
能识读工艺文件配套明细表
A1－5：
能识读工艺文件装配工艺卡
A1－6：
能选用光电子产品常用五金工具和焊接工具
A1－7：
能备齐常用光电子材料
A1－8：
能制作短连线
A1－9：
能备齐合格的电子元器件
A1－10：
能加工电子元件的引线
A1－11：
能手工插接印制电路电子元器件
A1－12：
能插接短连线
A1－13：
能使用焊接工具手工焊接印制电路板
A1－14：
能对电子元器件引线浸锡
A1－15：
能检查印制电路板元件插接工艺质量
A1－16：
能检查印制电路板元件焊接工艺质量
A1－17：
能修正焊接、插装缺陷
A1－18：
能拆焊
A1－19：
能够读懂部件装配图
A1－20：
能够测绘仪器外壳、底板、轴套等简单零件图
A1－21：
能对浸焊设备进行维护保养
A1－22：
能对导线预处理
A1－23：
能制作线扎
A1－24：
能测量常用光电子元器件
A1－25：
装配功能单元
A1－26：
能进行简单机械加工与装配
A1－27：
能进行钳工常用设备和工具的保养
A1－28：
能焊接功能单元
A1－29：
能压接、绕接、锄接、粘接
A1－30：
能操作自动化插接设备和焊接设备
A1－31：
能检测功能单元
A1－32：
能检测功能单元的安装、焊接、连线
A1－33：
能检修功能单元装接中焊点、扎线、布线、装配质量问题
A1－34：
能修正功能单元布线、扎线
A1－35：
能识读整机的安装图
A1－36：
能识读整机的安装原理图、连线图、导线表
A1－37：
能选用特殊工具与工装
A1－38：
能测量特殊光电子元器件
A1－39：
能检测电子零、部件
A1－40：
能完成整机机械装配
A1－41：
能安装特殊光电子元器件
A1－42：
能检查整机的功能单元
A1－43：
能完成整机电气连接
A1－44：
能画整机线扎图
A1－45：
能加工特种电缆
A1－46：
能操作自动化贴气片
A1－47：
能简单维修自动化装接设备
A1－48：
能检验整机安装工艺质量
A1－49：
能检测功能单元质量
A1－50：
能检修特种电缆
A1－51：
能检修整机出现的工艺质量问题
A1－52：
团队合作、沟通能力
A1－53：
成本意识
A1－54：
质量意识
A1－55：
生产组织与管理能力
A1－56：
环保意识
T2：
使用仪器仪表检验、检修光电设备
A2－1：
能检查印制电路板元件插接工艺质量
A2－2：
能检查印制电路板元件焊接工艺质量
A2－3：
能修正焊接、插装缺陷
A2－4：
能拆焊
A2－5：
能检测功能单元
A2－6：
能检测功能单元的安装、焊接、连线
A1－7：
能检修功能单元装接中焊点、扎线、布线装配质量问题
A2－8：
能修正功能单元布线、线扎
A2－9：
能检测整机装接工艺质量
A2－10：
能检测功能单元质量
A2－11：
能检修特种电缆
A2－12：
能检修整机出现的工艺质量问题
A2－13：
能检修复杂整机装接过程中出现的工艺质量问题
A2－14：
能处理复杂整机装接过程中出现的工艺质量问题
A2－15：
能检修大型设备系统或复杂整机样机安装工艺质量问题
A2－16：
能检测新型特殊光电子元器件
A2－17：
能根据工艺要求搭建检测环境
A2－18：
沟通能力
A2－19：
质量意识
A2－20：
数据统计分析能力
T3：
制作光电子产品工艺文件与指导和管理电子产品现场工艺
A3-1：
能编写光电子产品装接工艺技术培训计划
A3-2：
能在整个光电子产品生产过程中指导初.中.高级人员的工艺操作
A3-3：
能发现生产过程中出现的工艺质量问题
A3-4：
能制订各工序工艺质量控制措施
A3-5：
能编写光电子产品装接工艺技术培训讲义
A3-6：
能在光电子产品生产过程中实施工艺质量控制管理
A3-7：
能协调生产调度部门优化光电子产品生产工艺流程
A3-8：
能管理光电子设备安装工艺活动
A3-9：
能设计光电子产品生产工艺文件（接线图、装配图、工艺流程、制订工艺工时等）
A3-10：
沟通、协调能力
A3-11：
质量意识
A3-12：
成本意识
T4：
利用专业软件设计电路原理图与专业板图
A4-1：
能识别各种电子元器件图形符号
A4-2：
能识别各种电子元器件封装
A4-3：
能使用专用软件绘制特殊器件图形符号
A4-4：
能使用专用软件绘制电子电路原理图
A4-5：
能使用专用软件绘制特殊器件封装图
A4-6：
能使用专用软件绘制电子电路接线图
A4-7：
能使用专用软件绘制PCB图
A4-8：
沟通能力
A4-9：
质量意识
A4-10：
成本意识
T5：
使用设备制作、生产印制电路板
A5-1：
能正确识读印制板生产工艺流程
A5-2：
能熟练操作印制板生产设备
A5-3：
能正确检验印制板的质量
A5-4：
能处理印制板生产过程中出现的工艺质量问题
A5-5：
能对印制板生产设备进行维护与简单维修
A5-6：
环保意识
A5-7：
成本意识
T6：
光电子电路与基于单片机的小型应用系统的硬件设计
A6-1：
能识读单片机相关的电路图纸，计算电路参数
A6-2：
能运用电路图软件绘制、修改电路图
A6-3：
能根据设计图选择并搭建开发调试环境
A6-4：
能设计单片机系统键盘、LED显示、存储器扩展等经典外围电路
A6-5：
能设计端口扩展等外围电路
A6-6：
能根据设计需求进行单片机选型
A6-7：
能进行开发板选型
A6-8：
能利用开发板设计光电子产品
A6-9：
能进行网络应用类的开发板选型
A6-10：
能利用开发板设计结合网络应用的光电子产品
A6-11：
能正确设计、安装、调试小型模拟、数字电子系统
A6-12：
具有常用电路或电子设备的故障排除能力
A6-13：
能进行数据采集系统的设计与制作
A6-14：
能编制整理设计文档
T7：
光电产品营销与售后服务、技术支持
A7-1：
能够掌握中、高档光电产品的性能特点和技术指标
A7-2：
能够较熟练地操作产品的键、钮
A7-3：
能够对产品进行操作程序输入
A7-4：
能够对产品进行安装调试
A7-5：
能够对产品的故障进行分析判断，并提出报告
A7-6：
能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提出报告
A7-7：
能够快速、准确地口头表达相关光电产品的性能、技术指标、特点
A7-8：
能够操作计算机并能上网查询市场动态和相关营销信息
A7-9：
能够操作计算机进行营销购、销、存及相关文件的制作、整理、打印
A7-10：
能借助词典翻译使用英文说明书中的短文
A7-11：
能够分析顾客价值
A7-12：
能够拟制光电产品营销计划
A7-13：
能够对光电产品市场进行调研并作出报告
A7-14：
能够分析谈判僵局的类别和成因
A7-15：
能够控制和回避各种商务风险
A7-16：
掌握与媒休保持联系的基本方法
A7-17：
掌握新闻稿写作的基本要求
A7-18：
能够灵活运用销售促进方式
A7-19：
能够协助传递并实施广告计划
A7-20：
能够协助进行广告策划
A7-21：
熟悉营销法律法规
A7-22：
表达能力
A7-23：
职业道德
T8：
光电子产品的检测与检修
A8-1：
二极管、三极管、场效应管、运算放大器、晶闸管的辨识与调试
A8-2：
基本放电路、运算放大器、振荡电路、直流电源电路的原理与分析计算
A8-3：
晶体管测试仪、示波器、集成电路测试的使用。
A8-4：
开关电源的基本检测与检修
A8-5：
高频调制与解调电路在光电子产品中的调试与应用
A8-6：
高频电路的检测与检修
A8-7：
高频调谐器的直流参数、幅频特性曲线的测试
A8-8：
低频功率放大电路的检测与检修
A8-9：
测量仪器的调校与检修
A8-10：
光电子产品检测方法
A8-11：
光电子产品检测仪器的使用
T9：
光伏发电系统的设计与维修
A9-1：
新能源和可再生能源的利用
A9-2：
太阳能专用电子线路的原理与分析计算
A9-3：
太阳能光伏发电实用技术
A9-4：
太阳能并网技术
A9-5：
新型太阳能产品设计新工艺
A9-6：
太阳能光伏发电系统的设计
A9-7：
能够对太阳能光伏发电系统进行安装调试
A9-8：
能够对太阳能光伏发电系统的故障进行分析判断，并提出报告
A9-9：
能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提出报告
A9-10：
成本意识
T10：
光电产品的设计与制作
A10-1：
新型太阳能产品设计新工艺
A10-2：
光电产品的设计与开发
A10-3：
光电产品组装与调试
A10-4：
单片机技术应用（C语言编程）
A10-5：
EDA技术应用（CPLD、FPGA）
A10-6：
新能源和可再生能源的利用
A10-7：
能够对光电产品的故障进行分析判断，并提出报告
A10-8：
能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提出报告
A10-9：
新型太阳能产品设计新工艺
A10-10：
对最新前沿光电传感器的了解能力
A10-11：
成本意识
注：
①表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T2”表示第2项典型工作任务的代码②“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A2-2”表示第2项典型工作任务对应的第2项职业能力的代码。
（二）、专业学习领域核心课程设置
将典型工作任务的职业能力结合以上岗位所对应的职业资格的要求，归纳出了电气安装的规划与实施、电子电路的分析与应用、电子产品制图与制版、单片机小系统的设计与制作、传感器应用与信号检测、光伏系统工艺、光伏系统与建筑一体化等7个行动领域，转换成7门对应的专业学习领域核心课程。
专业学习领域课程及其对应的主要教学内容见下表：
专业核心课程
典型工作任务
职业能力
主要教学知识点
参考学时
TC1：
电气安装的规划与实施
T1
T4
T6
A1-1～A1-2A1-6～A1-10
A1-19～A1-56
A4-1～A4-2
A6-1
A6-11～A6-12
K1-1：
电力系统、输配电基本知识
K1-2：
常用电工材料的使用
K1-3：
安全用电基本知识
K1-4：
触电急救的方法与技巧
K1-5：
制图国家标准
K1-6：
常用绘图工具及用法
K1-7：
电路图的绘制
K1-8：
电路组成与欧姆定律
K1-9：
电路中独立电源，电阻器件及电路检测
K1-10：
电路的串联、并联与计算
K1-11：
基尔霍夫定律
K1-12：
支路电流法、叠加定理、戴维南定理
K1-13：
电压表、电流表、万用表的使用
K1-14：
正弦交流电的三要素和表示方法
K1-15：
纯电阻交流电路电流、电压、功率
等参数计算，材料的选择
K1-16：
配电安装工艺等知识点
K1-17：
示波器、各种钳子、手电钻等的使用
K1-18：
常用电工材料的使用K1-19：
成本核算与环境保护
K1-20：
掌握电容、电感参数选择，L、C电流与电压之间的关系
K1-21：
谐振电路频率、电流等参数的计算
K1-22：
非正弦周期电路
K1-23：
线性电路的瞬态过程及三要素
K1-24：
掌握交流电路的功率，功率因素等
电路参数与意义
K1-25：
了解磁与电磁、电磁感应定律
K1-26：
磁路及基本定律，自感与互感
K1-27：
了解单相电机原理
K1-28：
掌握三相电源与三相负载，对称三
相电路基本知识K1-29：
了解不对称三相电路
K1-30：
三相电路的功率等参数的计算
K1-31：
按钮，刀开关、行程开关、熔断器、断路器、继电器、接触器等常用低压电器的选型应用
K1-32：
了解电机电气控制线路的分析与应
用
K1-33：
了解电气安装图与安全操作规范
138
专业核心课程
典型工作任务
职业能力
主要教学知识点
参考学时
TC2：
单片机小系统的设与制作
T6
T7
T8
T10
A6-1
A6-2～A6-10
A6-13～A6-14
A7-1～A7-9
A8-1～A8-11
A10-1～A10-6
K2-1：
单片机内部结构
K2-2：
单片机最小系统硬件电路及单片机工作原理
K2-3：
单片机开发工具及软件使用
K2-4：
单片机汇编语言指令系统
K2-5：
简单汇编语言程序设计
K2-6：
Keil_C集成完整及软件仿真程序调
试方法
K2-7：
SIP-6单片机实验板制作调试
K2-8：
按键处理软件编程方法
K2-9：
子程序及调用
K2-10：
复杂汇编语言程序设计
K2-11：
程序流程图
K2-12：
单片机独立式按键工作原理及设计
K2-13：
Keil_C51结构化程序设计控制语句
K2-14：
Keil_C51函数、中断函数
K2-15：
Keil_C51程序设计
K2-16：
中断原理及应用
K2-17：
定时计数器原理及应用
K2-18：
数码管显示电路，大负载驱动电
路设计，显示软件编写
K2-19：
Keil_C51程序设计基础
K2-20：
单片机串口通信原理及接口电路设计
K2-21：
单、多机通信软件设计
K2-22：
数据校验与通信协议制订
K2-23：
通信及串口通信相关知识
K2-24：
小数选运算算法
K2-25：
数据出错处理
K2-26：
矩阵键盘原理、电路设计及键盘扫
描软件编写
K2-27：
SPI总线
K2-28：
标准总线式器件连接及应用（FLASH存储器）
K2-29：
点阵式LCD硬件连接与软件编写
K2-30：
中英技术文档资料的阅读
K2-31：
大数据量的存储及查找算法
K2-32：
项目管理及开发流程
K2-33：
I/O口的扩展
K2-34：
项目测试
K2-35：
沟通与协调
K2-36：
设计结果的评价
K2-37：
质量意识
180
专业核心课程
典型工作任务
职业能力
主要教学知识点
参考学时
TC3：
电子电路的分析与应用
T1
T2
T4
T6
T8
A1-9
A1-24
A1-31
A1-36
A1-38～A1-39
A1-42
A1-49
A2-5～A2-10
A2-16～A2-20
A4-1～A4-2
A6-4
A6-11～A6-12
A8-7～A8-9
A8-11
K3-1：
直流稳压电源的组成
K3-2：
整流电路的组成与原理
K3-3：
滤波电路的组成与原理
K3-4：
集成稳压电路的组成
K3-5：
集成稳压电源的安装
K3-6：
集成电源的测试与参数测量
K3-7：
直流电源的故障排除
K3-8：
开关直流稳压电源的构成框图
K3-9：
音频单管放大电路的组成
K3-10：
三极管的结构与特性
K3-11：
固定偏置放大电路的组成与分析
K3-12：
分压式放大电路的组成与分析
K3-13：
放大电路的频率特性
K3-14：
音频单管放大与安装
K3-15：
音频单管放大电路的调试与测试
K3-16：
音频单管放大电路的故障排除
K3-17：
场效应管及其放大电路
K3-18：
集成放大电路的组成
K3-19：
多级放大电路的构成与分析
K3-20：
差分电路的构成与特点
K3-21：
负反馈放大电路的组成与分析
K3-22：
各种运算电路的组成与分析
K3-23：
音频集成放大电路的设计与制作
K3-24：
音频集成放大电路的调试与测试
K3-25：
音频集成放大电路的故障排除
K3-26：
电压比较器的组成与应用
K3-27：
单阈值电压比较器的组成与分析
K3-28：
迟滞电压比较器的组成与分析
K3-29：
电压比较器的制作与调试
K3-30：
电压比较器的故障排除
K3-31：
功放电路的组成、特点及应用
K3-32：
OCL功放电路的组成与分析
K3-33：
OTL功放电路的组成与分析
K3-34：
BTL集成功放电路的组成与分析
K3-35：
扩音器输出电路的设计与制作
K3-36：
扩音器的调试与测量
340
专业核心课程
典型工作任务
职业能力
主要教学知识点
参考学时
TC3：
电子电路的分析与应用
T1
T2
T4
T6
T8
A1-9
A1-24
A1-31
A1-36
A1-38～A1-39
A1-42
A1-49
A2-5～A2-10
A2-16～A2-20
A4-1～A4-2
A6-4
A6-11～A6-12
A8-7～A8-9
A8-11
K3-37：
扩音器的故障排除
K3-38：
正弦波振荡电路的组成与特点
K3-39：
RC振荡电路的组成与分析
K3-40：
正弦波振荡器的制作与调试
K3-41：
振荡器的故障维修
K3-42：
调光电路的构成与应用
K3-43：
直流调光电路的构成与分析
K3-44：
交流调光电路的构成与分析
K3-45：
交流调光电路的制作与调试
K3-46：
交流调光电路的故障维修
K3-47：
逻辑测试笔的构成与应用
K3-48：
数制与码制
K3-49：
逻辑代数基础知识
K3-50：
各种集成逻辑门电路
K3-51：
逻辑测试笔的制作与测试
K3-52：
逻辑测试笔的故障排除
K3-53：
七段显示译码电路的组成与应用
K3-54：
组合逻辑电路的分析方法
K3-55：
组合逻辑电路的设计方法
K3-56：
集成显示译码器的特点与应用
K3-57：
其它集成组合逻辑电路特点与应用
K3-58：
加法器的制与调试
K3-59：
加法器的故障维修
K3-60：
抢答器的组成与应用
K3-61：
时序逻辑电路的特点与
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