《童年趣事作文指导》.ppt
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五年级第二单元作文指导课五年级第二单元作文指导课一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年池塘边的榕树上池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴童年童年题目：
童年题目：
童年趣趣事事要求：
要求：
1.选择一件童年里选择一件童年里有趣有趣的事。
的事。
2.突出突出有趣有趣的场面，进行重点描写。
的场面，进行重点描写。
3.这件这件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思思，要有发现，要有反思你是怎样理解这个你是怎样理解这个“趣趣”字呢？
字呢？
你知道照片中讲的事有你知道照片中讲的事有“趣趣”在哪里吗？
在哪里吗？
与鸭赛跑与鸭赛跑打水枪打水枪喝墨水喝墨水两人三足比赛两人三足比赛老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡请说说你的童年趣事。
例文欣赏例文欣赏童年童年趣趣事事巧吃西瓜巧吃西瓜童年童年趣趣事事“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在”我听着我听着童年童年这首歌，便想起这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：
妈妈：
“什么时候吃西瓜呀？
什么时候吃西瓜呀？
”“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。
吃。
”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。
妈妈笑着回答，走进厨房里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，我悄悄地把椅子移近桌子，那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：
“妈妈，西瓜要滚下来了！
妈妈，西瓜要滚下来了！
”话话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。
的一声掉在地上，摔成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：
妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见边吃边露出得意的样子：
妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？
笑什么？
”妈妈奇怪地问道。
妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃！
西瓜又凉又甜，真好吃！
”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
？
想一想想一想（4）“好笑好笑”、“有意思有意思”中蕴涵什么中蕴涵什么呢？
你有体现你个性的有趣的事吗？
如呢？
你有体现你个性的有趣的事吗？
如果有请马上写下来。
果有请马上写下来。
（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？
）例文中的开头和结尾有什么特点呢？
（1）文章给人的感觉真实吗？
有意思吗？
）文章给人的感觉真实吗？
有意思吗？
你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？
）例文是怎样写具体、写生动的呢？
哪些地方值得你借鉴和学习？
哪些地方值得你借鉴和学习？
你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
故事最有趣的地方是故事最有趣的地方是我故意把西瓜推到地上，让它打破，我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜我就吃上了西瓜。
那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：
并叫了起来：
“妈妈，西瓜要滚下来了！
妈妈，西瓜要滚下来了！
”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。
的一声掉在地上，摔成好几瓣。
所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了体、生动，体现在对人物进行了的描写的描写。
语言语言动作动作神态、心理神态、心理为什么这个地方会让你觉得有趣呢？
为什么这个地方会让你觉得有趣呢？
（1）意趣。
对大自然，对生活的探索、）意趣。
对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。
到启示与反思。
（2）情趣。
表现对父母的亲情、对小伙）情趣。
表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。
伴的友情，反映童心、童真。
（3）乐趣。
贪玩、寻开心。
）乐趣。
贪玩、寻开心。
（4）傻趣。
做傻事、蠢事，闹出种种笑）傻趣。
做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
话。
“趣趣”字还包含着很多字还包含着很多方面方面
（1）我就）我就迫不及待地问迫不及待地问妈妈：
妈妈：
“什么时候吃西瓜呀？
什么时候吃西瓜呀？
”
（2）这时，我）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来赶忙跳下椅子，并叫了起来：
“妈妈，妈妈，西瓜要滚下来了！
西瓜要滚下来了！
”（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！
西瓜又凉又甜，真好吃！
”我我调皮地回答调皮地回答。
语言描写语言描写动作描写动作描写
（1）我）我盯着盯着西瓜，西瓜，舔了舔舔了舔嘴唇嘴唇
（2）可妈妈就是不同意，于是我）可妈妈就是不同意，于是我撅起撅起嘴，嘴，动开了脑筋。
动开了脑筋。
（3）我悄悄地把椅子）我悄悄地把椅子移近移近桌子，又小心桌子，又小心地地爬上爬上椅子，用小手把西瓜轻轻椅子，用小手把西瓜轻轻一推一推，西，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳跳下下椅子，并叫了起来椅子，并叫了起来神态和心理活动描写神态和心理活动描写我高兴极了，边吃边露出得意的我高兴极了，边吃边露出得意的样子：
妈妈这下可上当了。
样子：
妈妈这下可上当了。
开头开头“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的这首歌，便想起了小时候的一件趣事一件趣事。
结尾结尾我现在回想起这件事来，可我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑真觉得有点好笑。
例文的开头和结尾的特点：
例文的开头和结尾的特点：
首尾呼应首尾呼应精彩开头和结尾精彩开头和结尾形式多样的开头形式多样的开头（开门见山法开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
的珍珠，天上的星星，多得数不清。
（对比式开头法对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事吃汉堡的傻事”“夜半惊魂夜半惊魂”“白酒惹的祸白酒惹的祸”喝墨水事件喝墨水事件“但但是，我最难忘的还是是，我最难忘的还是”巧吃西瓜巧吃西瓜“这件事。
这件事。
（设置悬念开头法设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？
别急，待我慢慢告诉）我童年的趣事是什么？
别急，待我慢慢告诉你。
你听了，包你一定喷饭，哈哈你。
你听了，包你一定喷饭，哈哈（引用歌曲或名言名句开头法引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天叫着夏天”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
（抒发感情式开头法抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
童年的事就像天上乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。
我给大家说一说我的童年趣事。
花筒，转一转，五彩缤纷。
我给大家说一说我的童年趣事。
（先声夺人开头法先声夺人开头法）“哈哈哈哈.，你小时候吃西瓜的样子也太逗，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。
了。
”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。
那次能吃到西瓜小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。
那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？
让我来告诉你吧。
的事太有趣了，你想知道吗？
让我来告诉你吧。
精彩的结尾（点题式结尾点题式结尾）童年是多么的有趣呀！
童年趣事给我带来了）童年是多么的有趣呀！
童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
欢乐，童年真好。
（抒情结尾法抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！
年回忆，伴随我快乐地成长！
（照应开头结尾法照应开头结尾法）（）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，可）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。
真觉得有点好笑。
（B）怎么样？
）怎么样？
“巧吃西瓜巧吃西瓜”这件事很这件事很有趣吧！
也把你童年的趣事告诉我啊。
有趣吧！
也把你童年的趣事告诉我啊。
（引用歌曲或名言名句结尾法引用歌曲或名言名句结尾法）“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天声声叫着夏天”歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。
事成了我美好的回忆。
2012.3.10
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