大学物理实验操作绪论(贾)2012.9.ppt
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大学物理实验课程大学物理实验课程绪绪论论山东建筑大学物理实验中心山东建筑大学物理实验中心贾晓东贾晓东2012.92012.9教材第一章内容纠错：
纠错：
1.p5第7行“式（1.1.7）和”删掉2.p5表1.1.1第二行改为：
1.321.321.201.201.141.141.111.111.091.091.081.081.071.071.061.061.051.053.p8倒数第二行式应为4.p9倒数第一行式中去掉：
本次课主要内容包括本次课主要内容包括：
F大学物理实验课程简介（课程的意义和目的、大学物理实验课程简介（课程的意义和目的、教学安排与上课基本程序、考核办法及相关要教学安排与上课基本程序、考核办法及相关要求）求）F测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识F数据处理的基本方法数据处理的基本方法大学物理实意义验的意义和目的大学物理实意义验的意义和目的大学物理实意义验的意义和目的大学物理实意义验的意义和目的意义意义意义意义:
物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础学科是自然科学的基础学科,是学习其它自然科学和工程技术的基是学习其它自然科学和工程技术的基础。
物理学是一门实验科学，物理实验在物理学的产生、发展础。
物理学是一门实验科学，物理实验在物理学的产生、发展和应用过程中起着重要作用。
大学物理实验课是高等工科院校和应用过程中起着重要作用。
大学物理实验课是高等工科院校的一门必修基础课程，是对学生进行科学实验基本训练，提高的一门必修基础课程，是对学生进行科学实验基本训练，提高分析问题和解决问题能力的重要课程。
物理实验课和物理理论分析问题和解决问题能力的重要课程。
物理实验课和物理理论课具有同等重要的地位。
课具有同等重要的地位。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-伽利略把实验和逻辑引入物理学伽利略把实验和逻辑引入物理学,使物理学最终成为使物理学最终成为一门科学。
一门科学。
经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。
经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。
近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。
起来的。
很多技术科学是从物理学的分支中独立出去的。
很多技术科学是从物理学的分支中独立出去的。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-以诺贝尔物理学奖为例以诺贝尔物理学奖为例：
80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。
20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。
实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。
有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-目的目的目的目的:
学习实验知识：
学习实验知识：
学习实验知识：
学习实验知识：
通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。
培养实验能力：
培养实验能力：
培养实验能力：
培养实验能力：
包括正确使用常用仪器、初步分析判断实验现象、正确记录和处理实验数据、绘制实验曲线、说明实验结果、撰写合格的实验报告、根据实验目的和仪器设计出合理的实验等的能力。
提高实验素养：
提高实验素养：
提高实验素养：
提高实验素养：
培养理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究和创新的探索精神，遵守纪律、团结协作和爱护公物的优良品德。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-物理实验课的教学安排与上课基本程序物理实验课的教学安排与上课基本程序物理实验课的教学安排与上课基本程序物理实验课的教学安排与上课基本程序R教学安排：
教学安排：
单独设课单独设课时间：
时间：
一年，一年，3.03.0学分学分（每学期每学期1.5）1.5）。
安排安排：
共共1616个实验，个实验，4848学时（分两学期完成）学时（分两学期完成）第一学期：
第一学期：
2424学时，其中学时，其中33学时实验理论课。
学时实验理论课。
第二学期：
第二学期：
2424学时，实验操作课。
学时，实验操作课。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-R上课基本程序：
上课基本程序：
实验预习（课前）：
实验预习（课前）：
弄懂实验原理弄懂实验原理熟悉实验仪器熟悉实验仪器写出预习报告：
包括实验目的、仪器、原理、主要写出预习报告：
包括实验目的、仪器、原理、主要计算公式、原理简图（原理图、电路图、光路图计算公式、原理简图（原理图、电路图、光路图）做好实验预习是实验能否顺利进行的关键做好实验预习是实验能否顺利进行的关键大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-实验操作：
实验操作：
进入实验室自觉遵守实验室的各项规定，熟记实验守则。
上课需带实验讲义、预习报告、笔、尺、计算器等。
必须在了解仪器的工作原理、使用方法、注意事项的基础上，方可进行实验。
仪器安装调试后经教师检查无误后方可进行实验操作。
注意观察实验现象，认真记录测量数据，将数据填入原始实验数据记录表格,数据须经指导老师检查及签字。
实验后请将使用的仪器整理好，归回原处。
经教师允许后方可离开实验室。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-完成实验报告完成实验报告实验报告是实验工作的总结，是报告实验结果的文实验报告是实验工作的总结，是报告实验结果的文献，是交流实验经验、推广实验结果的媒介。
科学献，是交流实验经验、推广实验结果的媒介。
科学的实验报告就是科学的论文。
要求：
的实验报告就是科学的论文。
要求：
书写清晰端正，书写清晰端正，书写清晰端正，书写清晰端正，数据记录真实、整洁，数据处理过程完整准确，数据记录真实、整洁，数据处理过程完整准确，数据记录真实、整洁，数据处理过程完整准确，数据记录真实、整洁，数据处理过程完整准确，结果表结果表结果表结果表示正确。
示正确。
示正确。
示正确。
实验的总结实验的总结写明写明姓名姓名、学号学号、班级班级、组别组别、日期日期等等.大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-课程考核办法及相关要求课程考核办法及相关要求课程考核办法及相关要求课程考核办法及相关要求R课程考核：
课程考核：
独立设课,属于必修课,成绩按百分计.每个实验的成绩：
预习分预习分（20）+（20）+操作分操作分（40）+（40）+报告分报告分（40）（40）每学期末总成绩：
每学期所做实验的平均分。
每学期所做实验的平均分。
注：
注：
1.1.考核之“旷课处理规定”：
旷课旷课一次总一次总成绩成绩最高最高为为及格及格。
旷课旷课二次总二次总成绩为成绩为不及格不及格。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-2.物理实验课请假及补课规定凡因公请假者，请持凡因公请假者，请持学院盖章学院盖章的证明；因病请假者，请的证明；因病请假者，请持持医院盖章的病假条医院盖章的病假条和和学院盖章学院盖章的证明，同意请假。
的证明，同意请假。
事事后应主动与任课教师联系补课后应主动与任课教师联系补课。
凡因私事请假者，一般不进行补课，若是特殊情况者，凡因私事请假者，一般不进行补课，若是特殊情况者，持持学院盖章学院盖章的证明可允许补课。
的证明可允许补课。
凡凡无故旷课者，一律不补课无故旷课者，一律不补课，成绩按前面的旷课规定处，成绩按前面的旷课规定处理。
理。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-R上课基本要求：
上课基本要求：
实验前预习上课先检查预习报告并打分：
0-20分课前做好预习，并认真填写预习报告，否则不允许做实验，应清楚本次实验应达到什么目的，用什么实验方法和测量哪些数据，马虎、缺项视情况扣1至20分。
实验中上课时当场打分：
0-40分：
进入实验室按学号安排座次，报告上写明：
姓名、组别、日期等。
按老师要求签到。
了解实验室各项规定。
正式测量之前可作试验性探索操作，仔细观察和认真分析实验现象，如实记录实验数据，不得抄袭或编造数据。
原始数据不得改动。
实验完成后，要请老师对实验数据进行检查签字，并整理仪器、凳子复位，清理好卫生方可离开实验室，否则酌情扣分。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-实验课后，完成实验报告上交批阅：
0-40分：
实验报告课后独立完成，应在上实验课后的第三天，按学号顺序排好，交至老师指定地点，迟交报告扣10分。
报告有效数字错误、计算错误、不能正确表达实验结果、没有计算过程等逐项扣分。
报告太简单、照抄教材、漏写单位、数据不列表格、实验报告涂涂改改、作图与教材要求不符等，逐项扣分，总扣除5至40分。
实验报告全部照抄他人结果按0分计。
课代表在下次实验课前提前2-3天到实验室拿回作业以作下个实验的预习。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学里从事科学实验的起步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。
希希望望同同学学们们能能重重视视这这门门课课程程的的学学习习，经经过过半半年年或或一一年年的的时间，真正能学有所得。
时间，真正能学有所得。
大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介大学物理实验课程简介-测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识1.11.1测量测量1.21.2测量和测量和有效数字有效数字1.31.3误差误差1.41.4测量结果的评定测量结果的评定测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识-1.11.11.11.1测量测量测量测量所谓测量测量，就是用合适的工具或仪器，通过科学的方法，将反映被测对象某些特征的物理量（被测物理量）与选作标准单位的同类物理量进行比较的过程，其比值即为被测物理量的测量值。
其包含三层含义：
大小单位可信赖的程度（不确定度）测量的类型：
l按测量方式可分为：
直接测量和间接测量l按测量条件可分为：
等精度测量和非等精度测量测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识-直接测量：
直接测量：
直接将待测物理量与选定的同类物理量的标准单位相比较直接得到测量值。
直接测量按测量次数又分为单次测量和多次测量。
间接测量：
间接测量：
利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关系，求得该被测物理量。
例：
测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识-等精度测量：
等精度测量：
在同等条件下进行的多次重复性测量称为等精度测量。
即环境、人员、仪器、方法等相同不变，对同一个待测量进行多次重复测量。
由于各次测量的条件相同，测量结果的可靠性是相同的，测量精度也是相同的，这些测量就是等精度测量。
非等精度测量：
非等精度测量：
在特定的不同测量条件下，用不同的仪器、不同的测量方法、不同的测量次数、派不同的人员进行测量和研究，这种测量叫做非等精度测量，主要用于高精度的测量中。
测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识测量、误差和不确定度的基本知识-1.21.21.21.2测量和有效数字测量和有效数字测量和有效数字测量和有效数字测量值=读数值读数值（有效数字有效数字）+）+单位单位有效数字可靠数字可疑数字（可靠数字可疑数字（一位一位）1.1.1.1.有效数字的读取有效数字的读取
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