拟一份小学生的总结.docx
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拟一份小学生的总结
拟一份小学生的总结
篇一：
小学生写的“悲苦年终总结”引发社会思考
年终岁尾,又是一年总结时。
然而近日，一名妈妈在南京某站论坛晒出的一份二年级男孩的年终总结，却让很多家长和友感慨不已。
这张年终总结写在一张小纸片上，一共有6句：
第一句就是人生有欢乐，也有痛苦，我也是一个。
在这个二年级孩子的眼里，欢乐是和同学在一起打闹，痛苦是一个人孤独的时候就你一个人。
童年时代是一个人最无忧无虑的时期。
可如今的少年何以如此忧愁重重、未老先衰了呢恐怕不是一个独生子女政策所能解释了的。
据孩子妈妈分析，二年级的学习固然不是很紧张，但是在学校课间活动时间其实不多，孩子好几次都跟她说跟小伙伴们没玩够。
依照这位妈妈的意思，是学校没有给足孩子自由顽耍的时间!
确有道理!
当下很多中小学校里，不但孩子们缺少顽耍的时间，乃至连体育锻炼时间、课间休息时间都经常被主科或作业占据，目的只有一个要你一个好分数，而且这是为你好。
由此酿成的后果，一是小胖墩、近视眼病发率最近几年来不断爬升;二是有心理健康题目的学生增多，媒体最近几年报导发生在大学校园处理不好同学关系、师生关系而做出极端伤害事件的人还少吗题目固然出现在高中和大学，但其根子早在幼儿园乃至小学时就埋下了。
心理科学早已证明，顽耍对孩子来讲，实际上是再好不过的一种人际交往学习方式。
孩子们通过玩和游戏，学会与人沟通和合作;通过在交往中处理发生的矛盾，学会控制自己的情绪和理解他人的需求。
对独生子女来讲更显重要，悲苦年终总结正像一份被学校和家庭长时间忽视的控诉，终究让孩子宣泄出内心的情感饥渴。
之所以出现家长和学校集体忽视学生顽耍、过分夸大学习，归根结柢还在于我们陈腐的观念。
在很多老师和家长的眼里，顽耍历来就是与学习处于对峙的位置，仿佛只有一本正经地坐在教室里、拿起书本，做起作业来才叫学习，和同学、伙伴顽耍就是浪费时间。
由于分数是实实在在，看得见、摸得着，有用。
实在他们并没成心识到，孩子出现诸多学习成绩的题目，就是由于顽耍不足或心理素质不佳致使的。
前不久，由上海中学生代表中国参加国际PISA测试再次取得第一。
消息传来，很多国人都很振奋，然而也有很多学者反思。
他们以为，与国外学生相比，上海中学生获得的第一是靠牺牲学生课余时间、靠拼时间获得的。
也难怪一些外国同行在得知这一真实情况后，不但不羡慕，反而频频摇头，觉得不可思议。
鲁迅曾说过这么一段话，谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不但塑造了孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来。
小学生悲苦年终总结的背后，实际上是教育该培养甚么样的人和如何培养人的大题目，不可藐视。
冷假就要来临，学校与家庭在关注孩子们冷假作业、学习成绩的同时，更应当关心孩子们的游戏空间、同伴交往，让他们在自主的空间中学会心灵成长。
如此，小学生的年终总结方有可能化悲为喜。
篇二：
小学生写字比赛活动总结
“小学生写字比赛”活动总结
我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。
为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量；也为了检验学生一学期来写字练字的效果。
学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。
比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。
竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。
一、学校成立领导小组
组长：
马计义
副组长：
张建军
成员：
杨亚之、刘艳灵、尤锋、刘红军、马龙
二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。
三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。
四、最后学校对获胜小选手给予表彰。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
篇三：
一年级语文学科总结
一年级上册语文教学总结
岁月如水悄然流逝，生命如歌娓娓动听。
转眼间，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断地反思自己，努力使自己不愧对教师这个神圣的职责。
现将自己本学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，至关重要。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
不但备学生，而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的教学和掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
本班的孩子，都来自农村，普通话基础较差，练习机会也比较少，所以拼音学习是他们的难点。
尤其是带声调音节的拼读。
于是，我每天早自习提前到教室，先是带领孩子一起读，一起预习，一起复习。
然后，请小老师带读。
接着，小组赛读，过关读等各种竞争形式教孩子们读，渐渐地，孩子们慢慢习惯张大嘴巴大声地朗读了，早自习也书声琅琅。
课下，我也会利用跟孩子们游戏的机会，考考孩子们。
然后让孩子们回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母，打乱顺序把它读出来。
第二天，我利用早自习的时间进行检测，过关了，就开始学新知识。
就这样，发动家长，检测学生，表彰奖励，学生兴趣浓，拼音教学及基本达到教学要求。
为了巩固拼音的掌握，我还建议家长为孩子们选购带拼音的故事书（最好是孩子们感兴趣的故事），每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字，达到一举两得的效果。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况，从一开始学习写“一、二、三”时，我就强调每个字的每一个笔画名称，每一个字的笔顺，及每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的一定重写。
并且会在单元测试中考察重要汉字的笔顺和重点笔画。
此外，正确的写字姿势也是我强调的重点。
有时，我会随手拍下孩子们写字时的姿势，让他们自己观赏，自己指正。
（三）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、疑惑与问题
1.班上的孩子基本来自于农村，家长们工作性质和所处环境与老师不同，在教育观念上也有很大的不同。
有的家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管得过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上存在一定的分歧，老师的一些要求在家里达不到该有的巩固的提升，学生的成长收到一定的阻碍。
且本班大部分孩子都是留守儿童，爷爷奶奶照管，在孩子的教育方面，存在一定的溺爱，并在孩子的学习辅导方面，存在一定的障碍。
该如何减少这个问题对孩子学习的影响，将是我下学期教学中重点思考的问题之一。
2.在教学中，如何在媒体资源缺乏的情况下，充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，这也需要我在以后的教学工作进一步探讨、研究。
一份耕耘，一份收获。
在下一学期教学中，我将带着这学期的问题，尽全力负好一名语文教师该有的责任。
事在人为，加油！
篇四：
小学一年级写字比赛小结
费县实验小学
一年级写字比赛活动总结
费县实验小学
XX-4-22
写字比赛活动总结
汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。
通过书法艺术教育，传承中民族优秀文化。
《小学语文教学大纲》明确指出:
“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
”为此我校在XX年4月21日组织进行了一年级写字比赛活动。
现总结如下：
一、进步
1、大多数作品布局合理，美观大方。
2、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
3、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
4、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
二、建议
1、示范
一年级起步阶段，详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。
学生使用通用格写字本写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。
这样写的好处有两个：
一是从整体布
局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。
2、偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。
掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
3、结构。
汉字的结构变化多样。
每一次写字中，要求学生做到"三到"。
即眼到、手到、心到。
首先要让学生观察田字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。
这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写，也就是手到。
要写得规范，准确，与范字进行比较。
眼到，手到的同时，都要求做到心到。
就是要专心致志。
二年级组全体教师
XX年4月22日
篇五：
总结
【XX-XX】初中七年级上册数学教学工作总结
本学期我担任初一1班和2班的班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱
的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能，提高教学质量
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：
今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请
教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
篇六：
五年级班总结
XX-XX学年度第一学期五年级班主任工作总结
拟写人郭鹏
这学期，我继续担任五年级班的班主任。
经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点：
一、继续加强了解和研究每一个学生
了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。
因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。
学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。
这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。
二、加强对学生的德育教育
第一.通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第二.让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；每天记录有不良行为的同学。
只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第三.强化对差生的关怀和德育教育。
对于那几个差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。
一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。
第四.鼓励学生的良好行为。
一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。
第五.同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍。
第六.为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。
无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的。
三、继续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续保持上学期的方法：
学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。
四、强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。
本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、
劳动常规等等。
使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
五、强化班干部的管理能力
前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。
这学期，我采用压缩班委，因为并不是每个学生都有当好班委的能力。
我决定个别培养几个能力强的干部。
经过一学期的学习、锻炼，班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。
六、加强安全教育
这学期，学校正在建设新的宿舍楼，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。
为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。
利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。
作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。
但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。
我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
海雍小学
XX-XX学年度第一学期
五年级班主任工作总结
拟写人郭鹏
海雍小学
篇七：
关于学生个人自我鉴定的写法及范文
自我评价范文规格：
第一点，写你为什么写自我评价，即原因和目的；
第二点，写你的思想收获，变化，进步和需要改进和完善的地方以及如何改善等；
第三点，写你的学习过程，收获，使用的方法，学习的态度，不足的地方，如何改进和完善，打算取得什么目标，如何取得等
第四点，概述你的生活和人际交往方面的情况，正视不足，如何改善等；第五点，除了感谢对你有过帮助的所有的人以外，关键是希望得到他们的理解支持和监督，全面的提出下一步的可行的进步计划。
总之，本着总结过去，着眼未来的目的写就行了。
落款：
在正文的右下方写单位的名称和个人的姓名。
落款的下面写时间。
（切记，范文里没有写并不代表这个不用写了）
师温馨提示：
主要以事实为依据，实话实说，不要一味的夸自己，这样会显得很假。
还要写一些烂熟于心的套话，让别人认为你很爱国，没有恐怖主义的倾向！
还要讲你的特长，如果你在哪个方面突出，得过什么奖项一定要说！
有时候很有用，同等条件下，学校在选人时，会优先选择你！
个人自我评价（范文1）
前人云：
“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。
就近年的表现，我总结如下：
a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。
事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。
要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。
b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。
c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。
d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。
当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。
“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。
个人自我评价（范文2）
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
在职校一年里我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
个人自我评价（范文3）
通过职校一年的学习生活，我成长了很多。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
我热
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